第6课工业化国家的社会变化
第6课 工业化国家的社会变化
雾都
1952年12月5日至9日，伦敦大量工厂生产和居民燃煤取暖排 出的废气难以扩散，积聚在城市上空。市民不仅机器生时活代被的享打受乱，健 康也受到严重侵害。许多市民出现胸闷、窒息等不适感，发病率大 和死亡率急剧增加。直至12月9日，一股强劲的西风吹散烟雾才告气 终。据统计，当月因这场大烟雾而死的人多达4000人。此次事件污染 被称为“伦敦烟雾事件”。
工业化 带来的 社会问
题
环境污染 ① 工人反抗斗争激烈
贫富分化加剧 ② 工人运动兴起
随堂演练
1.工业革命使工业化国家发生了重大的变
化。如图体现的社会现象是（ B ） A.大众教育推广 B.城市化加快 C.环境污染严重 D.贫富分化加剧
2.在《工业革命与英国妇女》中提及：工厂“使 年轻妇女走出狭小的‘家’，这种家在场地、光线、 空气、思想和同伴方面都非常有限”，“表现自己在 交友和社会活动方面的才干”，“训练她具备自尊、
洲国家开始推广大众教育，德国和法国最早
建立起国家教育体系。
教育 表现
② 系统教育体系：19世纪初，德国建立由初等 学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
③ 中等教育：1802年，法国开设政府资助的中
影响
等教育。 ④ 免费义务教育：1870年，英国、法国对儿童
实行免费义务教育。
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化 水平，促进了社会发展。
的城市只有一个，1851达到13 曼
个；1851年，10万人以上的大 彻
城市已经有7个。特别是新兴工 斯
业城市的发展，如曼彻斯特、 特
利物浦、格拉斯哥等等。
1851年，英国的英格兰和 美
威尔士的城市人口总和已经超 国 过农村人口，城市人口比重达 纽 到50.2%，初步实现城市化。 约
第6课 工业化国家的社会变化
班级姓名一、人口增长和大众教育1.人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口。
随着工业革命的发展，队伍不断壮大。
劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃生产，专门从事。
走出家庭，成为工业劳动者。
2.大众教育：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广，德国和法国最早建立起国家教育体系。
从，1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
二、城市化：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向，城市越来越大。
随着城市的发展，人们的也在发生着变化。
三、环境污染和贫富分化加剧：在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，严重，加剧。
四．选择题1. 全球变暖是工业文明带给人类的另一“礼物”,其实早在100年前,环境污染就开始严重困扰着人类社会。
这一现象的出现，与下列哪一历史事件密切相关？（ B ）A、新航路的开辟B、工业革命c、欧洲殖民扩张D、资产阶级革命2. 某同学在学习工业革命时,发现了英国工业革命时期的一组文件名称,通过下图系列文件可知当时工业革命的开展（ D ）《控制蒸汽机和炉灶排烟法》《有害物质去除法》《污染控制法》《河流污染防治法》A、加速了城市化进程B、促进了铁路运输的发展c、提高了社会生产力D、带来了环境污染3. 为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。
最早建立国家教育体系的国家有（ A ）①法国②德国③印度④美国A、①②B、①③ c、②③ D、②④4. 下列表述中，不属于工业革命后果的是（ B ）A、极大的提高了社会生产力B、人口不断流向农村、农民大量失业c、社会日益分成两大对立阶段D、工厂遍及城乡、环境污染严重活,但成本却让人类暴露在二氧化碳的污染下。
下次工业革命将会使人类在享受便利能源之余,对于环境的污染也会相应减少。
”据此回答下列问题:1. 这次工业革命首先发生在哪个国家?在这次工业革命中，“让人类暴露在二氧化碳的污染下”的能源是什么?答：国家:英国能源:煤炭2. “下次工业革命”中的“便利能源”是指什么?这次工业革命使人类社会进入到什么时代?答："便利能源”:电力时代:电气时代3.“科技改善生活”。
《工业化国家的社会变化》PPT优秀课件
老爹”一张白纸，用来检测河水的不透明度。这幅漫画讽刺的是
（ A）
A.工业化造成环境污染 B.城市化带来交通拥堵 C.工业化加剧温室效应 D.工业化导致贫富分化
根据题干“检测河 水的不透明度”以 及漫画中人物捏着 鼻子的动作可知， 工业化过程中，英 国城市出现了严重 的环境问题。
主题探究 工业革命的反思
——[美]克菜顿·罗伯茨等著，潘兴明等译《英国史（下册）》
满足人口高速增长的重要条件
经济
农业的发展满足 了人口增长的生存要 求，工业发展满足了 就业要求，同时生活 环境和卫生条件的改 善，有利于减少疾病 的侵袭。
科技
科技的进步尤其 是医疗的进步，降低 了疾病给生存带来的 威胁。
政治
政治上的基本稳 定免除了政治、战争 等因素对人口的消耗， 这是基本保障。
发展，促进了人口的迅速增长。
孩子们在垃圾堆上玩耍
唯一可用的水源受到严重污染
贫富分化加剧
读材料，结合教材 内容思考：工业化 国家出现了什么社 会问题？
材料一
在英国，许多中产阶级的家主的收入是一 个技术工人的3—4倍。在19世纪20年代晚期的 巴黎，超过四分之三的人几乎没有留下任何遗 产，因为他们几乎一文不名，且无论如何也负 担不起一名律师起草遗嘱的费用……英国是第 一个制定国家贫困救助政策的国家。
2.观察下图“英国城市人口与农村人口的比例的变化”，该图可
B 以揭示的社会现象是（
）
A.人口增长 B.城市发展 C.贫富分化 D.环境污染
解析：从图中可以看出，城市人口所占比例逐渐增加，并大 大超过了农村人口，这反映出这一时期城市发展，城市化进 程加快。故选Ｂ。
3.下图是英国约翰·莱齐的漫画。科学家法拉第递给“泰晤士河
2025年人教版九年级下册历史第二单元第6课工业化国家的社会变化
第6课工业化国家的社会变化基础主干落实一、人口增长1.背景:工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。
2.代表:英国和美国。
3.影响:(1)随着工业革命的发展,工人阶级队伍不断壮大,劳动力结构发生巨大变化,越来越多的人放弃农业生产,专门从事工业和商业。
(2)越来越多的妇女走出家庭,成为工业劳动者,为妇女社会地位的提高创造了条件。
二、大众教育1.背景:19世纪以后,为了适应工业化发展的需要,欧美主要国家开始推广大众教育。
2.表现:3.影响:教育的普及,提高了欧美国家的大众文化水平,促进了社会发展。
三、城市化1.原因:工业革命开始后,随着工业和商业的发展,农村人口不断流向城市。
2.表现:城市规模越来越大。
四、环境污染和贫富分化加剧1.背景:在工业化进程中,西方国家出现了许多问题,环境污染严重,贫富分化加剧。
2.表现:(1)环境污染:工厂排放大量的废气和废水,严重污染了大气和河流,危害着人们的身体健康。
(2)社会矛盾激化:资本家攫取大部分社会财富,日益富裕;广大工人长时间从事高强度的劳动,收入却难以糊口,他们对不公平的社会现状不满,就破坏机器以表达自己的愤怒。
随着社会矛盾日趋尖锐,工人的反抗斗争日益强烈。
重点任务驱动城市是文明的载体,是文明的产物,城市的发展犹如一本书,每一页都记述着人类发展的历程,城市化发展改变了世界进程。
阅读材料,回答问题。
材料一(1)根据材料一并结合所学知识,分别指出与图一、图二相关的历史事件,(4分)并分析两个历史事件的相同点。
(4分)答:图一:工业革命;图二:第二次工业革命。
相同点:都极大地提高了生产力;都促进了资本主义的发展;都推动了社会的发展变化;都对资本主义世界市场的形成和发展起了促进作用;都加快了城市化的进程;都造成了环境污染。
材料二近代城市的发展(2)根据材料二,概括近代城市出现哪些新气象。
(4分)结合所学知识,分析出现这种新气象的原因。
(4分)答:新气象:科技进步;工厂使用大机器生产;城市人口大量增加,城市化进程加快;近代交通出现。
第6课 工业化国家的社会变化 优秀课件(21张ppt)
机器时代的“享受”
人口增长和大众教育
工业
（德国、法国）
化国
家的 社会
城市化
变化
社会问题（环境污染）
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
1800年，伦敦有100万人，是当时欧 洲最大的城市。1851年，伦敦人口达 到236万。1801年，巴黎有将近55万 人，1851年猛增到100万以上。1800 年，维也纳人口约为25万，柏林人口 约为17万，到1850年，維也纳的人口 已超过44万，柏林人口也增长到42万。
19世纪40年代的一份调查 报告这样描述英国城镇的 卫生状况：“在城镇的最 热闹地区，也正是在商业 中心区，堆满了从肉铺、 厕所、垃圾箱和便池中倒 出来的垃圾和烂肉烂鱼等。 ”美国大域市处理污水的
三、社会问题
想一想：在工业化进程中，西方国家出现 了哪些社会问题？
1.首先是社会矛盾激化。一方面，资本家攫取了大 部分社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大 工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳 动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社 会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有 工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾 日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。
（1）随着工业革命的深入，工人阶级队 伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大変 化，越来越多的人放弃农业生产，专门 从事工业和商业。
（2）越来越多的妇女 走出家庭，成为工业劳 动者，她们的社会角色 发生了变化，为社会地 位的提高创造了条件。
2.大众教育
19世纪中期以后，为了适应工业化发 展的需要，欧洲国家开始推广大众化 教育，法国和德人 口 增 长
《工业化国家的社会变化》名师课件
今日英的国美习国惯，法公规共定汽：车妇驾女驶没员有的财数产量权甚和至订比立农契民约人权数，还没有 要多离，婚美权国，农…业…人妇口女占挣人来口的总工数资的在比法例律的上1属%于，丈但夫却，养丈夫 活了拿3亿出美去国喝人酒，，粮赌食博多，得妻吃子不也了不，能干有脆任出何口抱，怨还……成了
人类历史上第一个无产阶级政权： 巴黎公社
工业革命以来，世界人口增长速度明显 加快的根本原因是 [ ]
A．人口出生率低 B．人口死亡率高 C．人口自然增长率低 D．社会生产力水平提高
讨论： 2017年，人类历史走到了关键节点。世界
正处于大发展大变革大调整时期，同时面临的不稳定性不 确定性突出。你认为当今世界存在着哪些影响人类发展的 问题？我们中国要怎样做才能应对这些问题？
三、环境污染与贫富分化
曼彻斯特工厂的烟囱污染 1840年
全球气候变暖监测图
思考：
这些画作反映了城市化 发展过程中的哪些问题？
在你怎样认识城市化
答：反映问题：工人生活困难，问居题住，条你件觉差得；城城市市化环过境程污 染严重；城市规模过大，交通不便中；我就们业应困该难注，意城哪市些贫问民题增？ 多，社会不安定因素加大。 怎样做？
现象：贫富分化。 成因：资本家通过对 资源的控制和市场垄断， 不断对社会财富进行聚 敛形成。
2016年调查报 告，美国前10% 的富有家庭拥
有51万亿美元 财富，约占美
国家庭总财富
的四分之三。
工人运动兴起： 社会日益分裂为两大对立阶
级——工业资产阶级和无产阶级， 工人运动逐渐兴起。
《共产党宣言》的发表，标志 马克思主义的诞生。
认识：城市化进程是与工业化密切相关的，或随着经济 的服古《发 它斯收展的古《塔容，负斯伦夫所走面塔敦里多城影夫的晚雷市响多 街上雷 道化：木念》道如刻圣木画经路环刻》画是境必污然染趋 、势人。口城膨市胀化、过交程通中拥要堵尽、量医克疗 改革等等问题。
人教统编版九年级历史下册课件第6课 工业化国家的社会变化【课件】
工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。
①促进许多新兴城市的诞生，加快了城市化进程
工业革命改变了英国，下列说法正确的是（ ）
劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。
工业革命改变了英国，下列说法正确的是（ ）
以英国为例，19世纪初，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1／5了。
工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。人 们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。 这些国家的社会面貌发生了什么变化？这些变化対人类 是有益呢，还是有害呢？
他们
01
PART ONE
人口增长和大众教育
1 人口增长和大众教育
A.人口方面的变化
19世纪前50年，英国人口从900万増加到1800万。
02
PAR TWO
城市化
2
城市化
A.城市的迅速壮大
1800年，伦敦有100万人，是当时欧洲最大的城市。
工业革命开始后，随着工业 和商业的发展，农村人口不断 流向城市，城市越来越大，越 来越多的人生活在城市里。到
1851年，伦敦人口达到236万。1801年，巴黎有将近 55万人，1851年猛增到100万以上。1800年，维也纳 人口约为25万，柏林人口约为17万，到1850年，維 也纳的人口已超过44万，柏林人口也增长到42万。
想一想，为什么作者认为“在这里．文明创造了自己的奇迹，而文明人则 几乎又变成野蛮人”。
●课后活动
1.判断以下对工业化社会的表述，在正确选项后的括号内画√，错误的画X。
工业化使人口越来越集中于城市
（√ ）
工业化导致人民教育水平下降
（X ）
第6课 工业化国家的社会变化 (共31张PPT)
曼纳哈塔（即曼哈顿） 人行道上挤满了车辆，宽广的大道上， 充斥着妇女和商店及展览， 一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音， 热情好客，最勤劳和友好的年轻人。 匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！
-------- 沃尔特·惠特曼
表达了诗人对城市工业化的赞美
问题： 城市通常缺乏统一的规划。城市的卫生、
总人口的五分之一。材料强调了工业革命（ A ）
A.引发了城市化 B.刺激了人口的增长 C.带动了财富的增加 D.加剧了贫富分化
5.根据以下漫画，说明工业革命以来，工业文明给人 类社会带来的问题主要包括（ D ）
①环境污染
②社会矛盾激化
③交通发达
④生产力水平高
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②
现象：贫富分化。 成因：资本家通过对 资源的控制和市场垄断， 不断对社会财富进行聚 敛形成。
2016年调查 报告，美国前 10%的富有家 庭拥有51万亿 美元财富，约
占美国家庭总
财富的四分之 三。
卢德运动：英国工人 以破坏机器为手段反 对工厂主压迫和剥削 的自发工人运动。首 领称为卢德王，故名。 相传，莱斯特郡一个 名叫卢德的工人，为 抗议工厂主的压迫， 第一个捣毁织袜机。
了笼罩在伦敦的烟雾。据统计，当月因这 场大烟雾而死的人多达 4,000 人。此
次事件被称为“伦敦烟雾事件”。
出台一系列有效的空气污染防控法案、优先发展公共交通网络、 抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交通拥堵、利用 清洁能源技术，大力发展低碳经济等。
思考：
这幅漫画作反映什么 问题？你认为这一问题 出现的原因是什么？
居住等状况很差。19世纪中期以后，城市环 境开始得到改善。
四、环境污染和贫富分化
工业化国家的社会变化+教案 统编版九年级历史下册
第6课《工业化国家的社会变化》教案一、新课程标准通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
二、内容分析本课主要学习工业革命后工业化国家出现的社会变化，包括三部分内容：人口增长和大众教育，城市化，环境污染和贫富分化加剧。
这些知识点比较零散，但彼此之间有一定联系。
例如，教师在讲述人口增长的影响时，可以指出：人口增长加快了工业化国家的城市化进程，大量农村人口进入城市，为工业生产提供了廉价劳动力。
广大工人创造的社会财富被资本家攫取。
资本家越来越富有，工人却日益贫困，贫富分化进一步加剧。
三、教学目标1.了解工业革命给工业化国家带来的人口增长、劳动力结构变化、大众教育发展等影响；（史料实证）2.知道城市化的概念，了解城市化进程中带来的环境污染和贫富分化的加剧等问题；（历史解释）3.正确认识人与自然的关系，树立可持续发展的观念。
（唯物史观）四、教学过程（一）新课导入材料导入：出示查尔斯·狄更斯的《双城记》文段教师引导：同学们，查尔斯·狄更斯为什么会这样描述当时的时代？工业革命给人类社会产生了哪些双重性的影响呢？（二）新课讲授1.人口增长和大众教育（1）人口增长：材料：工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。
在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。
廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。
——舒小昀著《欧洲的历史与文明》➢经济：第一次工业革命促进了资本主义经济的迅速工业革命极大推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
（2）劳动力结构变化：【问题探究】阅读图表及材料，说出工业革命前后劳动力结构有何变化，并分析其影响。
➢变化①：农业劳动力减少，工商业劳动者人数增加；➢变化②：越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。
影响：①工人阶级队伍壮大；②为妇女的社会地位提高创造了条件；③加速了工业化国家城市化的进程。
第6课 工业化国家的社会变化
1751-1780 1781-1790 1801-1810 1811-1820 1821-1830
7.5万 7.8万 13.8万 21.4万 26.7万
——整理自王斯德主编《世界通史》
一、工业化国家的巨变——城市化
探究 材料反映了什么现象？
1880年，世界最大城市伦敦的人口达到400万，在一个世纪内 增长340%；巴黎达300万，增长345；俄国圣彼得堡增长300%； 维也纳增长490%；柏林增长872%。
探究 材料说明工业化带来什么问题？
英国工业革命初期，工人们……感性上 认为，机器是他们遭受苦难的原因，他们 把满腔愤怒集中于机器，他们采取的斗争 方式就是捣毁机器，这场捣毁机器运动因 传说人物卢德而被称为“卢德运动”。
社会矛盾尖锐，工人反抗斗争激烈
二、工业化国家的剧痛
总结 1.人口快速增长 2.城市缺乏统一的规划，卫生环境差 3.环境污染严重，危害身体健康 4.社会矛盾尖锐，工人反抗斗争激烈
探究 材料说明工业化带来什么问题？
贫富差距加大
1801年，1.1%最富有的人占有国 民总收入的25%，到1812年，1.2% 最富有的人就取得35%的国民收入 。
1867年，2%最富有的人所聚敛 的财富占国民总收入的40%。
——郭家宏《19世纪上半期英国 的贫富差距问题及其化解策略》
二、工业化国家的剧痛——社会分裂
缺乏统一的规划 城市卫生环境差
二、工业化国家的剧痛——环境污染
机器时代的“享受”
附近的酿酒作坊、硝皮作坊、 洗染作坊和其他工厂污染了河水， 使空气中浓烈的人畜便溺气味之 外又增加了污染的气味。市区烟 囱林立，吐出带硫磺味的农浊黑 烟。人们疾病丛生。
——克莱顿·罗伯茨 《英国史》
第6课 工业化国家的社会变化 课件(15张PPT)
根据材料，分析英国是如何面对城市化进程中出现的问题？
1.国家颁布法律，加强城市规划；2.研究疾病加强预防； 3.改善工人住房问题等。 解决了城市化进程中带来的一系列问题，推动了城市化。
二、城市化
伦敦鸟瞰图
今日的泰晤士河和伦敦桥
城市化深刻的改变了人们的生活方式，极大地丰富了人们的生活。伴随着城市建设 的发展，城市各项设施越来越完备。昔日的“雾都”变为“绿城”，曾经恶臭熏天 的泰晤士河重新碧波荡漾，伦敦重新焕发生机，成为当今世界最宜居的城市之一。
第二次工业革命和近代科学文化 第6课
工业化国家的社会变化
一、人口增长和大众教育
1.人口增长
美国：19世纪前50年，从530万增 加到2319万，1911年达9197万，到 1914年人口已超过1亿
英国：19世纪前50年，从900万增 加到 1800万，1911年达到3607万。
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的 自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增 长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年 人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆 斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增 长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、 饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是
思考：在工业化和城市化进程中的对策？
①坚持可持续发展战略，保护生态环境； ②加强城市管理，合理规划城市建设； ③注意均衡发展，完善社会保障制度。
一、人口增长和大众教育
2.劳动力结构发生巨大变化
观察图表，思考工业革命使劳动力结构发生了怎样的变化?
①农业人口减少， 工业劳动力人数增加。
英国各行业就业人数占总就业人数的比例（%）
在棉纺织工厂里，女工占比56.25%; 在毛纺织工厂里，女工占比69.5%;在丝 织工厂里，女工占比70.5%; 在纺麻工厂 里占70.5。
人教版部编九年级下册 第6课工业化国家的社会变化(共23张PPT)
19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱：
表达了诗人对城 市化的不满
随着城市的发展， 人们的生活方式
曼纳哈塔（即曼哈顿）
也在发生着变化。
人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，充斥
着妇女和商店及展览，一百万人口，自由和极好
的礼仪，嘹亮的声音，热情好客，最勤劳和友好 的年轻人。匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！
一、人口增长和大众教育
3、大众教育——目的和作用
时间： 19世纪中期以后 目的： 为了工业化的需要 作用： 教育的普及，提高了欧
美各国的大众文化水平， 促进了社会发展。
二、城市化
1、城市化——含义
城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和 服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
二、城市化
三、环境污染和贫富分化加剧
4、环境污染——治理
英国人开始反思空气污染造成的苦果，并催生了世界上第一部空气 污染防治法案《清洁空气法》的出台。以后，英国又出台了一系列的空 气污染防控法案……80年代，交通污染取代工业污染成为伦敦空气质量 的首要威胁。为此，政府出台了一系列措施，来抑制交通污染。包括优 先发展公共交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交 通拥堵等。2003年，《英国能源白皮书——我们的能源未来，创建低碳 经济》正式提出利用清洁能源技术，大力发展低碳经济。……经60多年 治理……今天的伦敦，已经成为一座“绿色花园式城市”。
现象：贫富分化 成因：资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕。 广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获 得的收入却难以糊口。
三、环境污染和贫富分化加剧
2、贫富分化——结果
工业革命开始后不久，工人们对不公平的社会现状越来 越不满，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛 盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。
第6课 工业化国家的社会变化 课件(13张PPT).ppt
研究角度：①儿童妇女权利；②教育问题；③交通工具；等等。 （一点2分，任答两点得4分）
1801年 1841年
40%30% 30%Fra bibliotek20%
英国
20.00% 15.00% 10.00%
17.501%8.50%
10%
5.00%
0% 1696年
1831年
0.00%
农业
工业
商业运输业
读图观察，工业革命使劳动力结构发生什么变化？原因？ 出去工作不能证明地
变化： 农业人口减少，从事工业和商业的人数增加。
1.目的：为了适应工业化的需要
2.时间：19世纪中期以后 3.代表： 德国和法国最早建立起国家教育体系。
4.表现： 19世纪初，德国建立由初 等学校、中等学校、大学 组成的系统教育体系。
1870年以后，英国、 法国开始对儿童实行 免费义务教育。
1802年，法国通过法律开 设政府资助的中等学校。
5.作用： 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
研究报告示例 研究角度：劳动力结构 研究思路：从组内搜集素材看，自1870 年至1913年，欧洲14国的工业和服务业 从业人口比重上升，农业从业人口比重 下降。结合相关知识并深入分析可发现， 随着第二次工业革命的扩展，出现了电 力、汽车等新兴工业，越来越多的人从 事工业和服务业。 研究结论：第二次工业革命促进了主要 资本主义国家的劳动力结构变化，推动 其成为工业化强国。
斯特、利物浦、格拉斯哥等等。 1851年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口
比重达到50.2%，初步实现城市化。
第6课 工业化国家的社会变化 学案(记忆清单+分层训练)(2024年)
第6课工业化国家的社会变化社会进步：1.工业革命促进了：人口的增长。
2.工业革命促进了：劳动力结构的变化。
①越来越多的人放弃农业生产专门从事工业和商业，②越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者3.工业革命推动了大众教育的普及。
①推广大众教育的原因：为了适应工业化发展的需要②领先的国家是：德国和法国，到1870年，英国和法国最先对儿童实行免费义务教育。
③教育普及的作用：提高了欧美各国大众文化水平，促进了社会发展4.工业革命推动了城市化和人口向城市流动，人们的生活方式也发生了变化。
社会问题：工业革命造成了环境污染和贫富分化加剧：在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，环境污染严重，社会贫富分化加剧。
★【归纳比较】比较第一次工业革命和第二次工业革命的异同项目第一次工业革命第二次工业革命不同点科技与生产相结合的程度许多技术发明来源于工匠的实践经验，科学与生产并未真正结合自然科学的新发现开始同工业生产结合，使科学成为推动生产力发展的一个重要因素发生的国家主要发生在英国几乎同时发生在美国、德国两个先进的资本主义国家生产部门首先开始于轻工业部门，以纺织、煤炭、交通运输为主首先出现在重工业部门，以钢铁、石油、电力、化工和机械制造为中心发生的状况第二次工业革命开始时，除一些先进国家已经完成或即将完成第一次工业革命外，有些国家尚未开始或刚刚起步。
这些国家既可以吸收第一次工业革命的成果，也可以直接利用第二次工业革命的新技术相同点1.都推动了生产力的进一步发展2.都推动了社会的变化：第一次工业革命使资本主义制度最终战胜封建制度；第二次工业革命促使资本主义进入了垄断资本主义，即帝国主义阶段观点论述：科学技术是一把双刃剑【论证】19世纪上半期，英国率先完成了工业革命，极大地推动了生产力的发展，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
第二次工业革命期间，电力的广泛应用，出现了新型的交通工具和通讯工具如，汽车、飞机、电话等，深刻地改变了人们的生活方式。
部编版九年级下册历史第6课《工业化国家的社会变化》课堂笔记
部编版九年级下册历史第6课《工业化国家的社会变化》课堂笔记在九年级下册历史第6课《工业化国家的社会变化》的课堂中，我们主要学习了以下几个内容：一、工业化国家的社会变化1. 工业革命带来的社会变化工业革命在世界各国造成了重大的社会变化。
首先，它使机器代替了手工业生产，大大增加了生产效率，同时也创造了更多的就业机会；其次，它导致了城市化进程的加速，农民们离开家乡来到城市从事工业生产，工人阶级得到了迅速增长，新的城市贵族和富商阶层也出现了；再次，随着生产工具的更新和科技的发展，人们的生活水平也有了显著提高。
2. 社会分工与阶级分化随着工业化的不断发展，社会的分工也变得越来越细化，劳动力分配不同，社会阶层划分也越加明显。
在工业革命初期，由于机器的运用还比较简单，工人的职业不是很明显。
但随着机器和技术的不断更新，工人的分工也越来越细化，职业分类也越来越多。
同时，在这个过程中，出现了新的富裕阶层和贫困阶层。
随着社会分工的进一步深入，社会阶层分化也愈加明显。
3. 产业化的影响工业化的兴起，导致了生产和商品的社会化，这使得市场经济得以迅速发展。
于是，人们开始更加关注在市场上的竞争和表现。
市场经济的产生，使得经济的周期性波动成为了常态，这也带来了许多财富与机会，但同时也导致了许多阶层之间的冲突和差异。
二、工人运动的兴起1. 工人利益的代表者工业化的不断发展，使得工人阶级的力量不断增强。
于是，一些工人领袖以及各种工会组织等便迅速崛起，成为了工人利益的代表者。
2. 欧美工人运动的兴起欧美国家中的各种工人组织相继出现。
比如，在英国，工人们为了争取改善工作条件，进行了各种示威和罢工等，取得了一些胜利。
而在美国，工人组织最早出现在工业革命后期，早期的美国工人组织是由一些打击垄断企业和对抗警察等非法活动所组成。
3. 工人运动的表现工人运动的表现多种多样，涉及的范围也比较广泛。
它们可以采取罢工、示威、游行、企业占据等各种不同的方式来争取自己的权益。
第6课 工业化国家的社会变化
A．促进了经济发展 B．导致了社会贫富分化 C．破坏了生态环境 D．促进了世界市场形成
3. 阅读材料，回答问题
材料一 水力和蒸汽力的应用，工厂制度的确立，大大促 进了棉纺织业的发展。1786年时曼彻斯特只耸立一个阿克莱 特纱厂的烟囱，但在十五年后，却有50个纱厂了。1760年时， 曼彻斯特人口不足10万，1851年时人口超过30万，成为当时 世界上最大的棉纺织业城市。 ——摘编自《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 （1）根据材料一，归纳18世纪中后期以来曼彻斯特迅速发 展的主要表现，并结合所学知识分析其发展的主要原因。
化，越来越多的人放弃农业生产，从事工业和商业。同
时，越来越多的妇女走出家庭，成为__工___业__劳__动__者___。 3.19世纪中期以后，为了适应__工__业__化__发___展__的需要， 欧洲国家开始推广_大___众__教__育__，_德__国____和__法__国___最早
建立起国家教育体系。
——[英]阿萨·勃里格斯《英国社会史》
为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹， 而文明人则几乎又变成野蛮人”？
工业革命创造了巨大的物质财富 ；工业革命带来了 环境污染的问题 ；工业革命加深了西方的殖民掠夺
人口迅速增长 推广大众教育 工业化国家 的社会变化 城市化进程加快 环境污染严重
社会贫富分化加剧
伦敦的下水道
19世纪，孩子们在泰晤士河Southwark岸上玩耍，这里 因肮脏的生活条件而被外界熟知。
19世纪中期以后，城市卫生条件开始得到 改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日 益完善，还出现了马拉松的轨道公共客车和有 轨电车等城市公共交通工具。
三、环境污染和贫富分化加剧
第6课 工业化国 家的社会变化
第6课工业化国家的社会变化在人类历史的长河中，工业化的浪潮如同一股强大的洪流，深刻地改变了许多国家的面貌。
当工业革命的火种在西方国家点燃，机器的轰鸣声逐渐取代了手工劳动的嘈杂，社会的各个层面都发生了翻天覆地的变化。
工业化带来了生产力的巨大飞跃。
工厂如雨后春笋般涌现，大规模的机器生产取代了传统的手工劳作。
曾经需要耗费大量人力和时间才能完成的工作，如今在机器的高效运转下迅速完成。
生产效率的大幅提高，使得商品的产量急剧增加，物质财富迅速积累。
随着工业化的推进，人口也发生了显著的变化。
城市成为了人口聚集的中心，大量农村人口涌入城市，寻求更好的就业机会和生活条件。
城市的规模不断扩大，逐渐形成了繁华的都市。
然而，这也带来了一系列问题。
城市的基础设施无法跟上人口增长的步伐，住房紧张、卫生条件恶劣、交通拥堵等问题日益凸显。
人们居住在狭窄、阴暗的房屋中，疾病传播的风险增加。
在就业方面，工业化创造了众多新的职业，但同时也导致了传统手工业者的失业。
工厂中的工人面临着长时间的劳动、恶劣的工作环境和微薄的工资。
为了生存，工人们不得不忍受高强度的工作压力。
然而，这也促使了工人阶级的觉醒，他们开始组织起来，为自己的权益而斗争。
教育在工业化国家中也经历了重大变革。
由于工业生产对技术工人的需求增加，教育变得越来越重要。
国家开始重视普及义务教育，提高民众的文化素质。
更多的人有机会接受教育，为自己的未来创造更多可能。
同时，高等教育也得到了发展，培养出了一批批专业人才，为科技创新和社会进步提供了有力的支持。
工业化还对家庭结构产生了影响。
传统的大家庭模式逐渐被核心家庭所取代，家庭成员之间的关系也发生了变化。
女性的地位开始有所提高，她们不再仅仅局限于家庭内部，而是逐渐走向社会，参与到工作中。
在文化和娱乐方面，工业化带来了新的发展。
大众传媒如报纸、杂志、广播和电影等逐渐兴起，丰富了人们的精神生活。
人们在工作之余，可以通过阅读、收听广播和观看电影等方式来放松和获取信息。
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1801年 1841年
17.501%8.50%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%
农业
工业
商业运输业
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
0%
75% 1696年
30% 1831年
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
农业人口减少；从事工业和商业的人数增加； 妇女成为工业劳动者。（为地位提高创造条件）
资料2：美国的纽约位于哈德孙 河入海口处，濒临大西洋。由 于开通了运河，兴建了铁路， 这里的交通非常便利，很快就 成为美国最大的城市。
曼彻斯特 纽约
近代城市人口的变迁（单位：万人）
1800年 1850年 1880年 1900年
纽约
6.4
69.1
191.2 343.7
伦敦
95.9
268.1 476.7 658.1
工业革命与人口的关系
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展 和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显 变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长， 几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容 19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死 亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人 口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。
新知导入
播放视频《工业化城市化》
两次工业革命后，科技和生产力迅猛发展，那么 在主要工业国家里，发生了哪些变化？
新知讲解
工业化
镰刀收割
机械收割
生产方式发生变（人口增长情况）：
① 英国（19世纪前50年，人口从 900万増加到1800万）；
② 美国（是一个移民国家，人口增 长更为惊人，19世纪 20年代人 口约为1000万，到1914年人口已 超过1亿）。
免费义务教育--1870年，英国、法国对儿童实行免费义务教育
系统教育体系--19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、 大学组成的系统教育体系
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水 平，促进了社会发展。
从1870年开始，英国、 法国开始对儿童实行免 费义务教育。
近代法国课堂
近代英国乡村学校
工业革命推动了城市化的进程
19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。城市供排水设施建设起来， 街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市 公共交通工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
环境污染
废 弃 物 污 染
空 气 污 染
水 污 染
1952 年 12 月 5 日至 9 日，伦敦上空受反气 旋影响，大量工厂生产和居民燃煤取暖排 出的废气难以扩散，积聚在城市上空。伦 敦被有浓厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行人 小心翼翼地摸索前进。市民不仅生活被打 乱，健康也受到严重侵害。许多市民出现 胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率急 剧增加。直至 12 月 9 日，一股强劲而寒冷 的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。据统计， 当月因这场大烟雾而死的人多达 4,000 人。 此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。
东京
80
105
160
悉尼
0.8
2
22.5
48.2
分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋
势有什么共性？
城市人口大幅度增长加快。
这说明了城市化进程中的什么现象？
现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上升。
19世纪40年代的一份 调查报告这样描述英国城镇的卫生状况： “在城镇的最热闹地区，也正是在商业中 心区，堆满了从肉铺、厕所、垃圾箱和便 池中倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等。”美国 大城市处理污水的方式，也只是在半夜用 马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市 人口増长太快，住房也就变得拥挤不堪， 低收入家庭的居住条件更差。1850年的巴 黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副 其实的贫民窟，很容易引发流行病。
1760年，英国5－10万人的城市只 有一个，1851达到13个；1851年，10 万人以上的大城市已经有7个。特别是 新兴工业城市的发展，如曼彻斯特、 利物浦、格拉斯哥等等。1851年，英 国的英格兰和威尔士的城市人口总和 已经超过农村人口，城市人口比重达 到50.2%，初步实现城市化。
资料1：英国的曼彻斯特原来 只是个小镇，工业革命期间， 这里的纺织业发展很快，除了 有很多纺织厂以外，还建立了 煤气厂和印刷厂等，逐渐成长 为大型城市。
思考：
这幅漫画作反映什么 问题？你认为这一问题 出现的原因是什么？
现象：贫富分化。 成因：资本家通过对 资源的控制和市场垄断， 不断对社会财富进行聚 敛形成。
2016年调查报告， 美国前10%的富有 家庭拥有51万亿美
元财富，约占美国
家庭总财富的四分 之三。
社会矛盾激化
工业革命时期，机器生产逐渐排 斥手工劳动使大批手工业者破产， 工人失业，工资下跌。当时工人 把机器视为贫困的根源，用捣毁 机器作为反对企业主，争取改善 劳动条件的手段。
城市化是由农业为主的传统乡村社会向 以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转 变的历史过程。
工业革命开始后，随着工业和商业的发 展，农村人口不断流向城市，城市越来越大， 越来越多的人生活在城市里。
根据视频结合教材25页，说说你对城市化的理解，并简要描述城市生活。
理解：城市化一般指人口向城市地区集聚的过程和乡村地区转变为城市地区的过程。 描述：城市人口增加，越来越多的人生活在城市里；城市卫生得到改善，街头照明 日益完善；出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市交通工具；人们的生活方 式也发生了变化。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命促进工农业发展，生活水平提高； 医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降； 政局稳定。
工业革命促使劳动力结构变化
40.00%
35.00% 32.50%
30.00%
25.00% 20.00%
22.10%
34.50% 23.50%
农业 人口
工业革命后的英国城市
工业革命后妇女走出家
庭，成为工业劳动者。
妇 女
她们的社会角色发生变
在
化，为妇女社会地位的
工
提高创造了条件。
厂
里
做
工
大众教育（目的：为了工业化的需要）
19世纪中期以后，为适应工业化的需要，欧洲国家开始推广大 众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。
中等教育--法国开设政府资助的中等教育（1802年）