高中历史岳麓版必修三第17课诗歌小说与戏剧共18张
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岳麓版高一历史必修三第17课诗歌、小说与戏剧(共28张PPT)
──让暴风雨来得更猛烈些吧！
岳麓版高一历史必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧 (共28张PPT)
岳麓版高一历史必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧 (共28张PPT)
四、现代荒诞派戏剧（２０世纪五六十年代）
现代主义文学的典型流派
“荒诞”（absurd）一词由拉丁文sardus （本意指“耳聋”演变而来，哲学上用来形容个人 在信仰破灭之后与生存环境脱节的尴尬难堪状态。）
岳麓版高一历史必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧 (共28张PPT)
岳麓版高一历史必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧 (共28张PPT)
这部晦涩难懂的戏剧在1969年摘得了诺贝尔文学
奖，诺奖评委会在致词中这样评价：
1952年的戏剧《等待戈多》,“该剧 以一种诗歌般的直白，捕捉了人类形而上 的困境———永久的、不确定的期待……”
■浪漫主义（18世纪末—19世纪初） ■批判现实主义（19世纪中叶—20世纪初） ■荒诞派戏剧（20世纪中叶）
一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪初）
浪漫主义： 在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒
发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言，瑰 丽的想象和夸张的手法塑造形象。
1、产生的社会背景：
A、否定现行社会制度 B、将社会生活理想化 C、反映社会现实问题 D、情节怪诞离奇虚构
岳麓版高一历史必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧 (共28张PPT)
岳麓版高一历史必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧 (共28张PPT)
2、《西里西亚纺织工人》是德国著名诗人海涅的
作品“忧郁的眼里没有眼泪，他们坐在织机旁，咬
牙切齿：德意志，我们在织你的尸布，我们织进去
三层诅咒——我们织，我们织！”这应属于哪一文
岳麓版高一历史必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧 (共28张PPT)
岳麓版高一历史必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧 (共28张PPT)
四、现代荒诞派戏剧（２０世纪五六十年代）
现代主义文学的典型流派
“荒诞”（absurd）一词由拉丁文sardus （本意指“耳聋”演变而来，哲学上用来形容个人 在信仰破灭之后与生存环境脱节的尴尬难堪状态。）
岳麓版高一历史必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧 (共28张PPT)
岳麓版高一历史必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧 (共28张PPT)
这部晦涩难懂的戏剧在1969年摘得了诺贝尔文学
奖，诺奖评委会在致词中这样评价：
1952年的戏剧《等待戈多》,“该剧 以一种诗歌般的直白，捕捉了人类形而上 的困境———永久的、不确定的期待……”
■浪漫主义（18世纪末—19世纪初） ■批判现实主义（19世纪中叶—20世纪初） ■荒诞派戏剧（20世纪中叶）
一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪初）
浪漫主义： 在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒
发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言，瑰 丽的想象和夸张的手法塑造形象。
1、产生的社会背景：
A、否定现行社会制度 B、将社会生活理想化 C、反映社会现实问题 D、情节怪诞离奇虚构
岳麓版高一历史必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧 (共28张PPT)
岳麓版高一历史必修三 第17课 诗歌、小说与戏剧 (共28张PPT)
2、《西里西亚纺织工人》是德国著名诗人海涅的
作品“忧郁的眼里没有眼泪，他们坐在织机旁，咬
牙切齿：德意志，我们在织你的尸布，我们织进去
三层诅咒——我们织，我们织！”这应属于哪一文
岳麓版高中历史必修3 第四单元第17课 诗歌、小说和戏剧 课件(共20张PPT)
讨论：
蒸汽火车
1871年德意志统一
卢梭
19世纪以来，欧洲的政治、经济、文 化都经历了哪些翻天覆地的变化？
一、浪漫主义诗歌
1、时间：18世纪后半叶---19世纪中叶 2、背景：
①经济：工业革命的进行，资本主义经济
的发展
②18世纪后半叶到19世纪中叶，是欧洲资 产阶级改革与革命的年代，确立了资本主 义制度。
B.对当时资本主义社会现实生活失望后出现的
C.资本主义社会的弊病开始显露
D.是资本主义生产力高度发达的产物
科全书 诗作风格： 民主思想和反叛精神——抨击封建专制和现实 丑恶，塑造了一些“拜伦式英雄”。
一、浪漫主义文学——拜伦与雪莱
4.代表人物及代表作：
（2）雪莱：英国浪漫主义诗人 代表作品： 《西风颂》——“如果冬天来了,春天还会远吗？” 诗作风格：乐观主义精神——热情展望未来理 想社会的“天才预言家”。
B.“如果冬天来了，春天还会远吗？”是其名 言
C.马克思赞美他是“天才的预言家”
D.其代表作是《西风颂》
2.“拿破仑用剑没有办到的，我要用笔来完成”此
话出自: A.雪莱
B.拜伦
C.巴尔扎克
D.托尔斯泰
4、下列关于西方浪漫主义和批判现实主义文学兴 起的叙述不正确的一项是
A.是在欧洲资产阶级革命或改革相继成功后出现 的
世
界
文
学 14至16世纪 人文主义文学
发 17世纪
古典主义文学
展 18世纪Leabharlann 启蒙文学历程
第17课
诗歌、小说与戏剧
课标要求： 了解19世纪以来文学的
主要成就，认识其产生的时 代背景及影响。
领略浪漫主义
岳麓版高中历史必修三第17课诗歌、小说与戏剧课件(共27张PPT)
岳麓版高中历史必修三第17课 诗歌、小说与戏剧 课件(共27张PPT)
岳麓版高中历史必修三第17课 诗歌、小说与戏剧 课件(共27张PPT)
3.代表人物及作品 爱尔兰：贝克特的《等待戈多》
美国：海明威《老人与海》
贝克特（活跃于20世纪法国 的爱尔兰作家 ），代表作 《等待戈多》，是荒诞派的 开山之作和经典之作，是世 界戏剧史上一座不可忘却的 里程碑。1969年获诺贝尔文 学奖。
①渴望冲破思想藩篱，揭露丑恶现实的同时， 憧憬着美好的未来，体现了理想主义的追寻。
②想象力丰富，注意通过心理描写揭示人物内 心情感世界；
思考： 教材列举的浪漫主义文学的代表人物有谁？ 他们的作品风格有何不同？
一、浪漫主义（18世纪中叶—19世纪30年代）
（三）浪漫主义诗歌的代表人物及作品
1.拜伦（英国）“诗坛上的拿破仑”
思考： 你知道哪些19世纪上半叶批判现实主义
的文学家及其作品吗？
二、（批判）现实主义（19世纪30年代—20世纪初） （三）现实主义文学的代表人物及作品
1.巴尔扎克（法国） 代表作：《人间喜剧》
展示了19世纪前期整个法国的社会生活
评价：被誉为“资本主义社会的百科全书”。
2.托尔斯泰（俄国） 代表作：《战争与和平》
2、代表人物及其作品： 高尔基（俄国） 《海燕之歌》 《母亲》被誉为革命现实
主义文学的奠基之作
岳麓版高中历史必修三第17课 诗歌、小说与戏剧 课件(共27张PPT)
岳麓版高中历史必修三第17课 诗歌、小说与戏剧 课件(共27张PPT)
──让暴风雨来得更猛烈些吧！
岳麓版高中历史必修三第17课 诗歌、小说与戏剧 课件(共27张PPT)
代表作品：《恰尔德·哈罗尔德游记》、 《唐璜》
岳麓版高中历史必修三第17课 诗歌、小说与戏剧 课件(共27张PPT)
3.代表人物及作品 爱尔兰：贝克特的《等待戈多》
美国：海明威《老人与海》
贝克特（活跃于20世纪法国 的爱尔兰作家 ），代表作 《等待戈多》，是荒诞派的 开山之作和经典之作，是世 界戏剧史上一座不可忘却的 里程碑。1969年获诺贝尔文 学奖。
①渴望冲破思想藩篱，揭露丑恶现实的同时， 憧憬着美好的未来，体现了理想主义的追寻。
②想象力丰富，注意通过心理描写揭示人物内 心情感世界；
思考： 教材列举的浪漫主义文学的代表人物有谁？ 他们的作品风格有何不同？
一、浪漫主义（18世纪中叶—19世纪30年代）
（三）浪漫主义诗歌的代表人物及作品
1.拜伦（英国）“诗坛上的拿破仑”
思考： 你知道哪些19世纪上半叶批判现实主义
的文学家及其作品吗？
二、（批判）现实主义（19世纪30年代—20世纪初） （三）现实主义文学的代表人物及作品
1.巴尔扎克（法国） 代表作：《人间喜剧》
展示了19世纪前期整个法国的社会生活
评价：被誉为“资本主义社会的百科全书”。
2.托尔斯泰（俄国） 代表作：《战争与和平》
2、代表人物及其作品： 高尔基（俄国） 《海燕之歌》 《母亲》被誉为革命现实
主义文学的奠基之作
岳麓版高中历史必修三第17课 诗歌、小说与戏剧 课件(共27张PPT)
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──让暴风雨来得更猛烈些吧！
岳麓版高中历史必修三第17课 诗歌、小说与戏剧 课件(共27张PPT)
代表作品：《恰尔德·哈罗尔德游记》、 《唐璜》
岳麓版高中历史必修三第四单元第17课《诗歌、小说与戏剧》经典课件(44张)(共44页)
代表 作品 特点
（代表及作品）
（代表及作品）
反映现实；再现典型环 境中的典型人物；剖析 社会问题本质。
追寻理想主义；想象 力丰富；通过心理描 写揭示情感世界；极 富感召力。
革命现实主义文学 1、时间：19世纪中叶之后 国际共产主义运动风起云涌 2、背景： 3、代表： 高尔基（俄国） 代表作品：《海燕之歌》 《母亲》被誉为革 命现实主义文学的奠基之作。 4、特点：
封建农奴制危机不断严重 写了一个年轻人爱的一生 斯希望人间充满善良正义的理想。
课堂探究：
直面现实之丑
1、巴尔扎克的愿望实现了么？（说明理由） 2、列宁为什么称托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？
（举例说明）
《战争与和平》通过1812年卫国战争，把众多人物与 事件组织到一起，描写了俄国社会的整整一个时代。 3、从以上两则材料中，可以看出两位作家的共同之处是 什么？ 都是现实主义作品；
2、资本主义制度开始确立，没出现理性世界 3、人们对社会失望，对现实不满
1787
浪漫主 义文学
1830
浪漫主义文学作品大描绘
国籍
英国
代表
拜伦 雪莱
代表作 《恰尔德·哈罗德游记》 《唐璜》 《西风颂》 《德国，一个冬天的童话》 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》
德国 法国
海涅 雨果
多愁善感的自由 主义者
1、工业革命的深入发展，弊端日益暴露 2、资级政权的巩固，社会矛盾的尖锐 3、浪漫主义不满足人们精神需要
1840
1848
发西 电门 机子 发 明
明爱 电迪 灯生 发
的本质。 作者要再现拿破仑的伟大，鞭挞复辟王朝的黑暗 曾被比作妇女解放运动的宣言书 讲述一张一百万英镑的钞票给一个流落伦敦街 头的穷光蛋的生活带来改变的故事
岳麓版高中历史必修三第17课诗歌、小说与戏剧课件(共35张PPT)
视钱如命的吝啬鬼，贪婪、自私、冷酷 揭露了资产阶级Fra bibliotek惟利是图和虚情假意
岳麓版高中历史必修三第17课 诗歌、小说与戏剧 课件 (共35张PPT)
岳麓版高中历史必修三第17课 诗歌、小说与戏剧 课件 (共35张PPT)
②托尔斯泰：俄国批判现实主义文学家
A、代表作品：《战争与和平》被誉为“人民战 争的英雄史诗”
岳麓版高中历史必修三第17课 诗歌、小说与戏剧 课件 (共35张PPT)
英国浪漫主义诗人雪莱
雪莱（1792—1822），生于贵族 家庭。思想深受启蒙思想的影响。 1811年因发表《无神论的必然性》被 牛津大学开除。投身社会后，又因写 诗歌鼓动英国人民革命及支持爱尔兰 民族民主运动，批判专横的统治，宣 扬他的空想社会主义理想而被迫迁居 意大利。1822年7月在渡海时不幸溺 死，终年不足30岁，葬于罗马。与拜 伦的诗风迥然不同，雪莱将人类的未 来寄托于普遍的爱，他的诗中充满了 幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观 主义精神。如代表作《西风颂》就表 现出强烈的革命热情和必胜的信念。
把文学思潮与风云变幻的社会 变革密切结合，是人们对科学 理性、物质主义带来的异化现 象的一次彻底的检视和清算。
岳麓版高中历史必修三第17课 诗歌、小说与戏剧 课件 (共35张PPT)
岳麓版高中历史必修三第17课 诗歌、小说与戏剧 课件 (共35张PPT)
说说拜伦与雪莱有何共同与不同点
一、经历相似。都出身英国贵族家庭且教育背景良好，都 因为写反当局、反宗教的作品为权贵们所不容，并因此不得不 先后流亡异国。
B、为什么被誉为“人民战 争的英雄史诗”？（见课本）
5、现实主义文学影响：
揭露了资产阶级和封 建贵族的腐朽和丑恶的本 质，描绘出极为广阔的资 本主义社会复杂丰富的生 活图景。
第17课诗歌、小说与戏剧--学年高中历史岳麓版必修3课件(共47张PPT)
养
的童话》
合 作 探
课
揭露人间地狱的黑暗现实，呼唤用善 时
究 小法 雨
分
攻
《_悲__惨__世__界_》
良、仁慈、爱情等道德力量战胜邪恶，
层 作
重 说国 果
业
难
挽救人类
返 首 页
·
8
一、杰出的浪漫主义文学家
自
当
主 预
4.特点
堂 达
习
标
探
(1)表现出“文学上的自由主义”，渴望个性解放。
·
提
新
素
知
(2)揭露丑恶现象和憧憬美好未来，体现了理想主义的追求。 养
合 作
_浪__漫__主__义_____文学作品的兴起，众多杰出的文学艺术家应运而生。
课
探
时
究
分
层
攻
作
重
业
难
·
返 首 页
6
一、杰出的浪漫主义文学家
·
自 主
3．成就
当 堂
预 习
《恰尔德·哈
叙事长诗
·
达 标
探 新
拜 罗德游记》
具有民主思想和 提 素
知
伦 诗英
合
作 探
歌
国
究
《唐璜》
被誉为“讽刺现代社会 反叛精神，猛烈 养
养
合 作
(1)内容：描写工人阶级的生活和斗争，刻画工人阶级不畏强暴、 课
探
时
究 坚持革命斗争的大无畏精神。
分 层
攻
作
重 难
(2)地位：被公认是革命现实主义文学的奠基之作。
业
第 1 7 课 诗 歌 、小说 与戏剧 -2020 -2021学 年高中 历史岳 麓版必 修3 课 件 (共 47张PP T)
岳麓版高中历史必修三第四单元第17课《诗歌、小说与戏剧》 课件 (共38张PPT)
雪莱
众心之心
请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星从还 未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的 大地唤醒吧！ 西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？
——《西风颂》节选
一、浪漫主义文学
（三）文学特点
列夫·托尔斯泰
托尔斯泰故居
《战争与和平》
小说气势磅礴地描写了 俄国人民反抗法国侵略的战 争场景．歌颂了俄国人民的 爱国热忱和英勇斗争精神． 作品结构宏大，人物众多， 典型形象鲜活饱满．展现了 在战争与和平交替的年代中 俄国社会广阔的生活画面． 深刻地揭示了人性的光辉与 阴暗面，是一部具有史诗和 编年史特色的鸿篇巨著。
1.18世纪后半叶到19世纪中叶，是欧洲资产阶级 改革与革命的年代。
2.欧洲革命或改革成功后没有出现启蒙学者所描 绘的美好景象:如自由、民主、平等、博爱。
3.人们对社会的失望和对现实的不满催生了浪漫
主义文学。
决定
社会存在
社会意识
一、浪漫主义文学
(二）代表人物
拜伦 诗坛拿破仑
雪莱 天才预言家
拜伦
英国浪漫主义诗人 《恰尔德 · 哈罗德游记》
分析： 总分9~10分，空虚度极高；
4. 经常与其他家庭成员发生口角。 总分7~8分，空虚度较高；
5. 吃饭时不感到愉悦。
总分5~6分，空虚度一般；
6. 对工作学习感觉很痛苦。
总分3~4分 ，空虚度较低；
7. 常常一有钱便购买想要的东西。 总分0~2分 ，空虚度低。
8. 对将来并不怎么乐观。
9. 无论干什么都不值得高兴。
工答人：悲“惨正是的这境样，遇谢和谢尖上帝锐！的我社因此会卸矛下盾
众心之心
请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星从还 未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的 大地唤醒吧！ 西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？
——《西风颂》节选
一、浪漫主义文学
（三）文学特点
列夫·托尔斯泰
托尔斯泰故居
《战争与和平》
小说气势磅礴地描写了 俄国人民反抗法国侵略的战 争场景．歌颂了俄国人民的 爱国热忱和英勇斗争精神． 作品结构宏大，人物众多， 典型形象鲜活饱满．展现了 在战争与和平交替的年代中 俄国社会广阔的生活画面． 深刻地揭示了人性的光辉与 阴暗面，是一部具有史诗和 编年史特色的鸿篇巨著。
1.18世纪后半叶到19世纪中叶，是欧洲资产阶级 改革与革命的年代。
2.欧洲革命或改革成功后没有出现启蒙学者所描 绘的美好景象:如自由、民主、平等、博爱。
3.人们对社会的失望和对现实的不满催生了浪漫
主义文学。
决定
社会存在
社会意识
一、浪漫主义文学
(二）代表人物
拜伦 诗坛拿破仑
雪莱 天才预言家
拜伦
英国浪漫主义诗人 《恰尔德 · 哈罗德游记》
分析： 总分9~10分，空虚度极高；
4. 经常与其他家庭成员发生口角。 总分7~8分，空虚度较高；
5. 吃饭时不感到愉悦。
总分5~6分，空虚度一般；
6. 对工作学习感觉很痛苦。
总分3~4分 ，空虚度较低；
7. 常常一有钱便购买想要的东西。 总分0~2分 ，空虚度低。
8. 对将来并不怎么乐观。
9. 无论干什么都不值得高兴。
工答人：悲“惨正是的这境样，遇谢和谢尖上帝锐！的我社因此会卸矛下盾