科普版四年级英语上册全册知识点汇总
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—She is a doctor. 她是一个医生。
解读: 问句是选择疑问句,用来让对方在两者中选择其一进行回答。
举一反三: —Is your mother a farmer or a worker? 你的妈妈是一个农民还是一个工人?
—A worker. 一个工人。
四、了解句型
—Are you a teacher? 你是一个老师吗?
—He can see a green bag.他能看到一个绿色的书包。
2. —Can you see a sheep? 你能看到一只绵羊吗?
—Yes, I can. 是的,我能。
解读: 问句是由can引导的一般疑问句,用来询问对方能否看到某物。
举一反三: —Can you see a ship? 你能看到一艘船吗?
Lesson 2 What’s on the desk?
一、核心词汇
1. 名词: desk书桌 cup杯子 clock钟
2. 动词: guess猜
二、拓展词汇
1. 名词: bed床 box盒子 doll洋娃娃 watch手表 room房间
table餐桌 super晚餐 lunch午餐 bag书包 hat帽子 duck鸭
一、核心词汇
1. 表示职业的名词: teacher教师 worker工人 doctor医生 nurse护士
2. 连词: or或者;否则
3. 名词: woman妇女
二、拓展词汇
表示职业的名词: farmer 农民 driver 司机
三、核心句型
—Is she a doctor or a nurse? 她是一个医生还是一个护士? .
fifteen 十五
3. 其他: beside在...旁边 over在那边;结束
4. 短语: over there在那边 how many多少
二、拓展词汇
数词: fourteen十四 sixteen 十六 seventeen十七 eighteen 十八
nineteen十九
三、核心句型
—How many cows can you see? 你能看到多少只奶牛?
一、核心词汇
1. 名词: book书 pen钢笔 pencil铅笔
2. 形容词: good好的
3. 短语: pencil box文具盒
二、拓展词汇
1. 名词: ruler尺子 crayon蜡笔 knife 小刀 cook 厨师
2. 动词: read 读
三、核心句型
—Is this your knife? 这是你的小刀吗?
2. 介词: from从,来自
3. 副词: now现在
二、拓展词汇
名词: birthday生日
三、核心句型
—Is this kite from Jim? 这个风筝来自吉姆吗?
—Yes, it’s for my birthday. 是的,是给我的生日准备的。
解读: 问句是一个一般疑问句。句子结构为“Is this ... from ... ?”。
1. 名词: rain雨 plane飞机 day日子 zoo动物园
2. 动词: take带走
3. 数词: six六 eleven十一 twelve十二
4. 副词: again又
三、核心句型
—What's the time, please? 请问,几点了?
—It's eight o'clock. 八点了。
科普版四年级英语上册全册知识点汇总
Lesson 1 We can dance
一、核心词汇
1. 表示身体部位的单词: head头leg腿
2. 动词: dance跳舞 swim游泳 touch 触摸 bend 弯曲
3. 名词: friend朋友
二、拓展词汇
1. 名词: vest 背心 hen母鸡 bread面包 gift礼物
肉 bun馒头 son儿子 uncle叔叔 money钱
2. 动词: give给 like 喜欢
三、核心句型
—What's on the desk? 书桌上有什么?
—A clock. 一个钟。
解读: 其中问句是特殊疑问句,用来询问某处有什么。
举一反三: —What's on the table? 桌子上有什么?
解读: 这组对话是用来询问和回答时间的。
举一反三: —What's the time, please? 请问,几点了?
—It's three o'clock. 三点了。
四、了解句型
1. I'm late again. 我又迟到了。
解读: 此句是陈述句,用来表达自己迟到了。
2. It's Sunday today. 今天是星期日。
拓展: be doing是现在进行时的标志,二者必须同时存在于句中。
Lesson 4 Is he your brother?
一、核心词汇
名词: family家庭 mother 母亲 father 父亲 girl 女孩
二、拓展词汇
名词: boy男孩 sister 姐姐,妹妹 brother 哥哥,弟弟
—They are behind the box. 它们在盒子的后面。
解读: 问句是由where引导的特殊疑问句,用来询问某物在哪里。
—No, I’m not. 不,我不是。
解读: 问句用来询问某人是否从事某种职业。
Lesson 8 What’s the time?
一、核心词汇
1. 名词: time时间 Sunday星期日
2. 数词: eight八
3. 形容词: late迟的
4. 副词: o’clock ......点钟
二、拓展词汇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解读: 此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问某处有什么。
2. He is a cook. 他是一名厨师。
解读: 这是一个描述某人职业的陈述句。
拓展: cook作名词意为“厨师”;作动词意为“做饭”。
3. He's reading a book. 他正在看书。
解读: 这是一个现在进行时的陈述句。
3. Dad gives us duck for supper. 爸爸给我们鸭肉作为晚餐。
解读: for supper意思是“作为晚餐”,for是介词,意为“作为”。
4. Mum likes to have buns. 妈妈喜欢吃馒头。
解读: have buns意思是“吃馒头”。
Lesson 3 Is this your bag?
—Yes, it is./No, it isn't. 是的,它是。/不,它不是。
解读: 问句是一般疑问句,用来询问某物是不是某人的。
举一反三: —Is this your cup? 这是你的茶杯吗?
—Yes, it is./No, it isn't. 是的,它是。/不,它不是。
四、了解句型
1. What's in it? 它里面有什么?
Lesson 10 Where is my dog?
一、核心词汇
1. 名词: morning早晨,上午 chair椅子
2. 形容词: dear亲爱的
3. 副词: here这里
4. 介词: near 在....附近 under 在.....下
二、拓展词汇
介词: behind在...后面
三、核心句型
—Where are my shoes? 我的鞋在哪里?
5. 介词: under 在.....下
三、核心句型
1.—What can you see? 你能看到什么?
—I can see a tree. 我能看到一棵树。
解读: 问句是由特殊疑问词what引导的特殊疑问句,用来询问对方能看到什么。
举一反三: —What can the boy see? 这个男孩能看到什么?
2. 动词: read读
3. 形容词: green绿色的
4. 数词: four四
5. 人称代词: they他们
6. 限定词: any一些
二、拓展词汇
1. 名词: car汽车 fox狐狸 ship轮船 pig猪 panda熊猫 bee蜜蜂
2. 动词: sleep睡觉
3. 形容词: busy忙碌的
4. 数词: three三
解读: 将look放在句首,用来引起他人的注意。类似的单词还有:listen。
2. Her name is Nell. 她的名字是内尔。
解读: 这是一个介绍某人名字的陈述句,通常用来回答“What’s her name?”。
Lesson 5 What can you see?
一、核心词汇
1. 名词: room房间 schoolbag书包 tree树 sheep绵羊
—A box. 一个盒子。
四、了解句型
1. Look! It's you. 看!是你。
解读: 这个句子由感叹句和陈述句组成。look 用来引起他人注意，It's 后加代词宾格。
2. Sorry, I can't guess. 对不起,我猜不出来。
解读: sorry常作礼貌用词,表遗憾、惋惜。也指说话人表示同情、悲哀等,感情色彩较强。
—I can see eleven cows. 我能看到十一只奶牛。
解读: 问句是由特殊疑问词组how many引导的特殊疑问句,用来询问数量。
举一反三: —How many dogs can you see? 你能看到多少只狗?
— I can see sixteen dogs. 我能看到十六只狗。
四、了解句型
1. No, not thirteen, but fifteen. 不,不是十三,而是十五。
解读: 此句是一个省略句。“not ... but ... ”意为“不...而...”。
2. 1 can see twenty. 我能看到二十个。
解读: 这是表达数量的陈述句。twenty 意为“二十”。
三、核心句型
—Who’s he? 他是谁?
—He’s my father. 他是我的爸爸。
解读: 问句是由特殊疑问词who引导的特殊疑问句,用来询问某人是谁。
举一反三: —Who is the boy? 这个男孩是谁?
—He's my brother. 他是我的弟弟。
四、了解句型
1. Look! This is my family. 看!这是我的家庭。
2. 动词: fly飞 skip跳绳 sing唱歌
3. 形容词: little 小的 great极好的
4. 人称代词: we我们 I我 you你,你们
5. 副词: well好
6. 短语: ride a bike骑自行车
三、核心句型
—Can you touch your head and bend your leg? 你们会触摸你们的头和弯曲你们的腿吗?
解读: can是情态动词,不随人称代词的变化而变化。句子中有can出现,其后的动词用原形。
2. We can't swim. 我们不会游泳。
解读: can't 是can的否定形式,即“不能够”,用法和can相同。
3.—Let's dance. 让我们跳舞吧。
—Great! 好极了!
解读: let's表示提出建议,针对此类句子除了“Great.”以外,还可以用“OK. /All right.”等回答。
解读: 此句是表达今天是星期几的陈述句。
3. Take out your pen. 拿出你的钢笔。
解读: 这是一个祈使句。
Lesson 9 How many horses can you see?
一、核心词汇
1. 名词: house房子 horse马 cow奶牛 goat 山羊
2. 数词: six 六 eleven 十一 twelve 十二 thirteen十 三
—No, we can't. 不,我们不会。
解读: 其中的问句是一般疑问句，用来询问对方是否会做某事,回答时用“Yes. /No.”。
举一反三: —Can you sing songs in English? 你会用英语唱歌吗?
—Yes, I can. 是的,我会。
四、了解句型
1. But we can dance. 但是我们会跳舞。
—Yes, I can. 是的,我能。
四、了解句型
1. Please come in. 请进。
解读: 此句是一个祈使句。please 可以使语气更加委婉。
2. Look at me! 看我!
解读: 此句也是一个祈使句,意为“....”。
Lesson 6 Revision
一、核心词汇
1. 形容词: brown棕色的
举一反三: —Is this pen from Tom? 这支钢笔来自汤姆吗?
—Yes. 是的。
四、了解句型
Let's go and fly the kite now. 现在让我们去放风筝吧。
解读: 这是一个祈使句。go和fly是两个并列的动作,中间用and连接。
Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?
解读: 问句是选择疑问句,用来让对方在两者中选择其一进行回答。
举一反三: —Is your mother a farmer or a worker? 你的妈妈是一个农民还是一个工人?
—A worker. 一个工人。
四、了解句型
—Are you a teacher? 你是一个老师吗?
—He can see a green bag.他能看到一个绿色的书包。
2. —Can you see a sheep? 你能看到一只绵羊吗?
—Yes, I can. 是的,我能。
解读: 问句是由can引导的一般疑问句,用来询问对方能否看到某物。
举一反三: —Can you see a ship? 你能看到一艘船吗?
Lesson 2 What’s on the desk?
一、核心词汇
1. 名词: desk书桌 cup杯子 clock钟
2. 动词: guess猜
二、拓展词汇
1. 名词: bed床 box盒子 doll洋娃娃 watch手表 room房间
table餐桌 super晚餐 lunch午餐 bag书包 hat帽子 duck鸭
一、核心词汇
1. 表示职业的名词: teacher教师 worker工人 doctor医生 nurse护士
2. 连词: or或者;否则
3. 名词: woman妇女
二、拓展词汇
表示职业的名词: farmer 农民 driver 司机
三、核心句型
—Is she a doctor or a nurse? 她是一个医生还是一个护士? .
fifteen 十五
3. 其他: beside在...旁边 over在那边;结束
4. 短语: over there在那边 how many多少
二、拓展词汇
数词: fourteen十四 sixteen 十六 seventeen十七 eighteen 十八
nineteen十九
三、核心句型
—How many cows can you see? 你能看到多少只奶牛?
一、核心词汇
1. 名词: book书 pen钢笔 pencil铅笔
2. 形容词: good好的
3. 短语: pencil box文具盒
二、拓展词汇
1. 名词: ruler尺子 crayon蜡笔 knife 小刀 cook 厨师
2. 动词: read 读
三、核心句型
—Is this your knife? 这是你的小刀吗?
2. 介词: from从,来自
3. 副词: now现在
二、拓展词汇
名词: birthday生日
三、核心句型
—Is this kite from Jim? 这个风筝来自吉姆吗?
—Yes, it’s for my birthday. 是的,是给我的生日准备的。
解读: 问句是一个一般疑问句。句子结构为“Is this ... from ... ?”。
1. 名词: rain雨 plane飞机 day日子 zoo动物园
2. 动词: take带走
3. 数词: six六 eleven十一 twelve十二
4. 副词: again又
三、核心句型
—What's the time, please? 请问,几点了?
—It's eight o'clock. 八点了。
科普版四年级英语上册全册知识点汇总
Lesson 1 We can dance
一、核心词汇
1. 表示身体部位的单词: head头leg腿
2. 动词: dance跳舞 swim游泳 touch 触摸 bend 弯曲
3. 名词: friend朋友
二、拓展词汇
1. 名词: vest 背心 hen母鸡 bread面包 gift礼物
肉 bun馒头 son儿子 uncle叔叔 money钱
2. 动词: give给 like 喜欢
三、核心句型
—What's on the desk? 书桌上有什么?
—A clock. 一个钟。
解读: 其中问句是特殊疑问句,用来询问某处有什么。
举一反三: —What's on the table? 桌子上有什么?
解读: 这组对话是用来询问和回答时间的。
举一反三: —What's the time, please? 请问,几点了?
—It's three o'clock. 三点了。
四、了解句型
1. I'm late again. 我又迟到了。
解读: 此句是陈述句,用来表达自己迟到了。
2. It's Sunday today. 今天是星期日。
拓展: be doing是现在进行时的标志,二者必须同时存在于句中。
Lesson 4 Is he your brother?
一、核心词汇
名词: family家庭 mother 母亲 father 父亲 girl 女孩
二、拓展词汇
名词: boy男孩 sister 姐姐,妹妹 brother 哥哥,弟弟
—They are behind the box. 它们在盒子的后面。
解读: 问句是由where引导的特殊疑问句,用来询问某物在哪里。
—No, I’m not. 不,我不是。
解读: 问句用来询问某人是否从事某种职业。
Lesson 8 What’s the time?
一、核心词汇
1. 名词: time时间 Sunday星期日
2. 数词: eight八
3. 形容词: late迟的
4. 副词: o’clock ......点钟
二、拓展词汇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解读: 此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问某处有什么。
2. He is a cook. 他是一名厨师。
解读: 这是一个描述某人职业的陈述句。
拓展: cook作名词意为“厨师”;作动词意为“做饭”。
3. He's reading a book. 他正在看书。
解读: 这是一个现在进行时的陈述句。
3. Dad gives us duck for supper. 爸爸给我们鸭肉作为晚餐。
解读: for supper意思是“作为晚餐”,for是介词,意为“作为”。
4. Mum likes to have buns. 妈妈喜欢吃馒头。
解读: have buns意思是“吃馒头”。
Lesson 3 Is this your bag?
—Yes, it is./No, it isn't. 是的,它是。/不,它不是。
解读: 问句是一般疑问句,用来询问某物是不是某人的。
举一反三: —Is this your cup? 这是你的茶杯吗?
—Yes, it is./No, it isn't. 是的,它是。/不,它不是。
四、了解句型
1. What's in it? 它里面有什么?
Lesson 10 Where is my dog?
一、核心词汇
1. 名词: morning早晨,上午 chair椅子
2. 形容词: dear亲爱的
3. 副词: here这里
4. 介词: near 在....附近 under 在.....下
二、拓展词汇
介词: behind在...后面
三、核心句型
—Where are my shoes? 我的鞋在哪里?
5. 介词: under 在.....下
三、核心句型
1.—What can you see? 你能看到什么?
—I can see a tree. 我能看到一棵树。
解读: 问句是由特殊疑问词what引导的特殊疑问句,用来询问对方能看到什么。
举一反三: —What can the boy see? 这个男孩能看到什么?
2. 动词: read读
3. 形容词: green绿色的
4. 数词: four四
5. 人称代词: they他们
6. 限定词: any一些
二、拓展词汇
1. 名词: car汽车 fox狐狸 ship轮船 pig猪 panda熊猫 bee蜜蜂
2. 动词: sleep睡觉
3. 形容词: busy忙碌的
4. 数词: three三
解读: 将look放在句首,用来引起他人的注意。类似的单词还有:listen。
2. Her name is Nell. 她的名字是内尔。
解读: 这是一个介绍某人名字的陈述句,通常用来回答“What’s her name?”。
Lesson 5 What can you see?
一、核心词汇
1. 名词: room房间 schoolbag书包 tree树 sheep绵羊
—A box. 一个盒子。
四、了解句型
1. Look! It's you. 看!是你。
解读: 这个句子由感叹句和陈述句组成。look 用来引起他人注意，It's 后加代词宾格。
2. Sorry, I can't guess. 对不起,我猜不出来。
解读: sorry常作礼貌用词,表遗憾、惋惜。也指说话人表示同情、悲哀等,感情色彩较强。
—I can see eleven cows. 我能看到十一只奶牛。
解读: 问句是由特殊疑问词组how many引导的特殊疑问句,用来询问数量。
举一反三: —How many dogs can you see? 你能看到多少只狗?
— I can see sixteen dogs. 我能看到十六只狗。
四、了解句型
1. No, not thirteen, but fifteen. 不,不是十三,而是十五。
解读: 此句是一个省略句。“not ... but ... ”意为“不...而...”。
2. 1 can see twenty. 我能看到二十个。
解读: 这是表达数量的陈述句。twenty 意为“二十”。
三、核心句型
—Who’s he? 他是谁?
—He’s my father. 他是我的爸爸。
解读: 问句是由特殊疑问词who引导的特殊疑问句,用来询问某人是谁。
举一反三: —Who is the boy? 这个男孩是谁?
—He's my brother. 他是我的弟弟。
四、了解句型
1. Look! This is my family. 看!这是我的家庭。
2. 动词: fly飞 skip跳绳 sing唱歌
3. 形容词: little 小的 great极好的
4. 人称代词: we我们 I我 you你,你们
5. 副词: well好
6. 短语: ride a bike骑自行车
三、核心句型
—Can you touch your head and bend your leg? 你们会触摸你们的头和弯曲你们的腿吗?
解读: can是情态动词,不随人称代词的变化而变化。句子中有can出现,其后的动词用原形。
2. We can't swim. 我们不会游泳。
解读: can't 是can的否定形式,即“不能够”,用法和can相同。
3.—Let's dance. 让我们跳舞吧。
—Great! 好极了!
解读: let's表示提出建议,针对此类句子除了“Great.”以外,还可以用“OK. /All right.”等回答。
解读: 此句是表达今天是星期几的陈述句。
3. Take out your pen. 拿出你的钢笔。
解读: 这是一个祈使句。
Lesson 9 How many horses can you see?
一、核心词汇
1. 名词: house房子 horse马 cow奶牛 goat 山羊
2. 数词: six 六 eleven 十一 twelve 十二 thirteen十 三
—No, we can't. 不,我们不会。
解读: 其中的问句是一般疑问句，用来询问对方是否会做某事,回答时用“Yes. /No.”。
举一反三: —Can you sing songs in English? 你会用英语唱歌吗?
—Yes, I can. 是的,我会。
四、了解句型
1. But we can dance. 但是我们会跳舞。
—Yes, I can. 是的,我能。
四、了解句型
1. Please come in. 请进。
解读: 此句是一个祈使句。please 可以使语气更加委婉。
2. Look at me! 看我!
解读: 此句也是一个祈使句,意为“....”。
Lesson 6 Revision
一、核心词汇
1. 形容词: brown棕色的
举一反三: —Is this pen from Tom? 这支钢笔来自汤姆吗?
—Yes. 是的。
四、了解句型
Let's go and fly the kite now. 现在让我们去放风筝吧。
解读: 这是一个祈使句。go和fly是两个并列的动作,中间用and连接。
Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?