六年级数学下册第一单元第一课时负数教学评一体化教案

个人课时备课单

课题负数课时 1

学习目标：

1.认识负数，能正确读写负数。

2.能举出生活中正负数的例子。

3知道“0”既不是正数也不是负数。达标评价：

1.把练习中给出的正负数进行读写，正确率达到100%。

2.给出的数字能正确的按正数、负数和0进行分类。

3.能举出生活中像支出和收入、上升和下降、盈利和亏损…意义相反的量用负数表示。

学习重难点1.正确读写正数和负数。

2. 理解“0”不是正数也不是负数。

先行组织

同学们，这个寒假对我们来说可以说终身难忘，为什么？对，就是因为新型冠状病毒。它已经严重影响了我们正常的生活。老师也了解到随着气温的回升这个病毒会逐渐减弱，所以老师特别关注气温的变化每天都在看中央气象台天气预报。

新知建构

问题（任务）学习活动嵌入评价

一、展示主题图（目标1）

下面是中央气象台2020年2月1日发布的六个城市的气

温预报1. 出示六个城市的气温预报后，

学生结合理解说说对这些气

温的理解，交流不同温度下的

自然现象与冷热感受，唤醒对

0℃、零上温度与零下温度的

生活经验。

2. 让学生说说0℃表示什么意

思？-4℃和4℃各表示什么意

思？

3. 教师总结归纳0℃表示淡水开

始结冰的温度。比0℃低的温

度叫零下温度，通常在数字前

加“-”（符号）。如-4℃表示

零下4摄氏度，读作负三摄氏

度。比0℃高的温度叫零上温

度，在数字前加“+”（正号），

1.能积极主动的

交流不同温度

下的自然现象

与冷热感受且

声音洪亮的+1

分。

2.能准确的说出

0℃、-4℃和4℃

各表示什么意

思的+2分。

3.认真倾听其他

同学发言的分。

二、正确的填写下表（目标1）

三、生活中的负数（目标2）

四、归纳总结（目标3）

五、你还在什么地方见过负数？

一般可以省略不写。

4. 正确的填写表格，并说一说各

数表示的意思。

5. 生活中处处有负数的影子。看

看这张支付宝账单的数字，表

示什么意思？

预设：+2000.00表示存入2000

元。

-3117.00表示支出3117元。

6.为了表示意义相反的量，如零上

温度和零下温度、收入与支出等

要用两种数。一种是我们以前学

过的如3、500、4.7,这些数是正

数；另一种是在这些数前面加“-”

号，如-3、-500、-4.7,等这些数是

负数。

7. 0既不是正数也不是负数。

4填表100%准确，

并能正确说出各数

表达的意思+1分。

个人得分：

1.能正确的说出

存折圈起来的

数字表示的意

思的+1分。

2.找到生活中的

负数+1分。

3.认真听讲+1分。

个人得分：迁移运用

下表列出了国外几个城市与北京的时差（同一时刻比北京的时间早的时数用正数表示）。

如现在北京时间是上午8:00.

城市时差/时

纽约-13

巴黎-7

东京+1

芝加哥-14

（1）现在东京时间是几时？

（2）因为疫情好几个国家来往中国的航班都进行了调整，明明想给远在巴黎的姑妈打电话问问情况，你认为合适吗、说明理由。

知识结构或思维图示：

作业设计：一、完成课本上的习题。周长

分类认识

产生负数

大小

读写