误读异读

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迷幻陷阱——“误读”与“异读”优秀课件8 人教课标版

迷幻陷阱——“误读”与“异读”优秀课件8 人教课标版

6.稗草
11.绰约 16.婆娑 21.侥幸 26.痉挛 31.枇杷 36.绮丽
7.商埠
12.傣族 17.内讧 22.觊觎 27.气馁 32.妊娠 37.羞怯
8.圩场
13.撺掇 18.聒噪 23.攻讦 28.熟稔 33.坯子 38.苍穹
9.褫夺
14.点缀 19.脚踝 24.)
绵亘(gèn) 稽首(qĭ) 清冽(liè)
(二).选择题: 3.判断下面词语中注音没有错误的一组( C )
A.干涸(hé)
B.炽(zhì )烈
闲暇(xiá)
檄(xí)文
桎梏(gào)
鞭笞(chī) 鞭挞(tà)
埋 (mán)怨
慰藉(jiè) 摇曳(yè) 拓(tà)片
C.愤懑(mèn) 缔(dì )造 D.真谛(dì )
隘(ài); 谥(shì ); 稗(bài); 婢(bì ); 绌(chù); 咄(duō); 拙(zhuō); 啜(chuò);
戈(gē);
弋(yì ); 己(jǐ); 已(yǐ); 巳(sì );
葺(qì );
茸(róng); 戎(róng); 戍(shù); 戌(xū); 戊(wù); 蜃(shèn);
狡兔三窟
方枘圆凿 所向披靡
矫揉造作
(二).选择题: 2.判断下面词语中字音全部正确的一组( A )
A.龟(jūn)裂
B.氛(fèn)围 C.感喟(wèi) D.玷(diàn)辱
拮(jié)据(jū)
肖(xiào)像 编纂(zuăn) 谛(dì )听
冗(rŏng)长
绮(qĭ)丽 驰(chí)骋 估量(liàng)
酗(xiōng)酒 澹(dàn)然
1.易错字小档案(括号中为正确的字)

课件3:第三节 迷幻陷阱——“误读”和“异读”

课件3:第三节 迷幻陷阱——“误读”和“异读”

类似的还有“大夫”中的“大”、“难兄难弟”中的“难”、 “累累”等字的读音。
语林趣话
战机是如何贻误的 1928年国民党新政府虽然取得了形式上的统一,但是,在蒋介石、 冯玉祥、阎锡山和桂系四大军阀联合战胜奉系军阀张作霖的几个 月后,这种形式上的统一就公开破裂,最后形成为国民党军阀混 战的局面。这次混战,其战争次数的频繁和规模的巨大,都使北 洋军阀望尘莫及,它带给中国人民的苦难也远远地超过北洋军阀 时代。
多音字,意义不同,读音也相应改变,以示区别,因此要根据这个 字 在 具 体 语 境 中 的 意 义 去 判 定 读 音 。 如 1997 年 高 考 第 一 题 中 的 “ 参 与 ” 的 “ 与 ” , 意 为 “ 参 加 ” , 它 就 不 读 yǔ 而 读 yù ; 又 如 1998年高考第一题中的“押解”的“解”,意为“押送”,它就 不读jiě而读jiè。
a.同义多音字。有些字在不同的词里,字义并没有显著的不同, 字音却不同了,主要有三种情况:单用和构成词时读法不同,如 “剥花生”的“剥”读bāo,“剥削”的“剥”读bō;个别词语中 的读音与一般读音不同,如“秘”在“秘诀、秘书”等词中读mì, 而 在 国 家 名 “ 秘 鲁 ” 中 读 bì ; 用 于 口 语 和 书 面 语 时 读 法 不 同 , 如 “血”在口语中读xiě,而在书面语中读xuè。 b.多义多音字。有些字的字义不同,字音也不同,但人们往往不 加区别地错读成一个音。如“耙”(bà)是一种碎土的工具,使用这 种农具碎土平地叫“耙地”,如果读pá就是另一种农具,如钉耙、 竹耙子等。
b.形声字——谨防声旁误读。 形声字由于古今语音的演变等原因,大约有四分之三的形声字,声 旁和整个字的读音不完全相同,所以形声字并不都能根据声旁来推 断读音。在识记过程中一定要打破“汉字读半边,不会错上天”的 老话,谨防声旁误导。如1985年高考第一题中的“畸形”的“畸”, 它就不读声旁“奇(qí)”而读jī:又如1997年高考第一题中的“旖旎” 的“旖”,它就不读声旁“奇(qí)”而读yǐ。

迷幻陷阱——“误读”和“异读”

迷幻陷阱——“误读”和“异读”
——摘自2005第5版《现代汉语词典》
怎么办?
多查字典 多点积累 多个心眼
多点辨析
练一练
(1)、给下列词语注音:
风光旖旎 怙恶不悛 锲而不舍 脍炙人口
莘莘学子 未雨绸缪 hù quān 畏葸不前 qiè 以己度人 kuài zhì
yǐ nǐ
shēn shēn chóu móu xǐ duó
Chán Tǔ Tāi
台州
丽水
(高丽)
Lí shui
姓氏当中的异读
u 仇 Qí 秘 Bì 解 Xiè 单 Shàn 朴 Piáo 翟 Zhái 查 Zhā 尉迟 Yù chí
异读
—————
误读
多音字

záo (1) 凿子:扁凿 、圆凿 (2)打孔:凿井
凿 záo (旧读zuò),卯眼:方枘圆凿 凿 záo (旧读zuò),明确、真实:言之凿凿
迷幻陷阱
—误读与异读
什么是误读?
一是本无此音,可谓“乱读” 二、有多种读音,该读此音时读彼音, 可谓“混读”
(1)“形声字”造成的误读 (“读字读半边”)

木 讷
熟 稔
rén
聒 噪
gu ō
内 讧
hòng
傣 族
dǎ i
粗 犷
guǎng
庇 护

(2)形近字造成误读 A、一次科举考试的试题为《昧昧我 思之》,“昧昧”意为“深潜静思”。有 考生看错字,____?_______。阅卷者读之, 哭笑不得,于是提笔幽了一默:哥哥你错 了。
以“昧”为“妹”,于是按“妹妹我 思之”大做文章。
撺掇 点缀 补裰
Cuān duo zhuì duō
相形见绌 咄咄逼人

第2课第3节迷幻陷阱—“误读”和“异读”PPT课件人教版

第2课第3节迷幻陷阱—“误读”和“异读”PPT课件人教版

(3)“方言音”造成误读。 主要受语言习惯的影响,尤其是在发音方面,方言 和普通话差别很大。如湖南话的声母“n”“l”不分等 等。
2.什么是异读字?它和多音字有什么区别? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案:(1)“异读字”是指一个字在实际使用中 存在两个读音,有人这么读,有人那么读,这是由于读 音不统一造成的。 (2)“异读字”的不同读音中,只有一个是规范 的读音;而多音字不同的读音表达不同的意义,只要运 用得对,都属于规范读音。
教室. 瑕疵. 徜.徉 不落窠.臼 歌声粗犷. A.shǐ zī chánɡ cháo kuànɡ
B.shì cī chánɡ kē
ɡuǎnɡ
C.shì cī tánɡ cháo kuànɡ
D.shǐ zī tang kē
ɡuǎnɡ
答案:B
5.下列词语中,加点字注音全都正确的一组是 ( )
A.强劲.(jìn) 择.菜(zhái)
“jìnɡ”;“翎毛”的“翎”应读成后鼻音“línɡ”。平 舌是指以“z、c、s”为声母的字,翘舌是指以“zh、 ch、sh”为声母的字。如“似的”中的“似”应读成翘 舌音“shì”;“塑料”的“塑”读“sù”,“朔方”的 “朔”读“shuò”,还有常见的“擦拭”的“擦 (cā)”与“察觉”的“察(chá)”,“撺掇”的“撺 (cuān)”与“串珠”的“串(chuàn)”均是平翘舌 音不易区分的。
3.形近误读 汉语有些字字形相似,一旦对其字形识记不扎实,就会出 现误读。如“赝品”的“赝(yàn)”易误读为“yīnɡ”。

误读和异读课件

误读和异读课件

三、课堂练习,提升能力 课堂练习,
2、下面词语中字音全部正确的一组是 、
A.龟(jūn)裂 龟 ) 冗(rǒng)长 ) B.氛(fèn)围 氛 ) 绮(qǐ)丽 ) C.感喟(wèi) 感喟( 感喟 ) 驰(chí)骋 ) D.玷(diàn)辱 玷 ) 估量( 估量(liàng) ) 拮据( ) 拮据(jū) 执拗( ) 执拗(niù) 肖(xiào)像 ) 绵亘( 绵亘(gèn) ) 编纂( 编纂(zuǎn) ) 稽(qǐ)首 ) 谛(dì)听 ) 清冽( ) 清冽(liè)
尉迟(yù chí) 万俟(mò qí)
三、课堂练习,提升能力 课堂练习,
1.下列词语中加粗字的读音,全都不相同的一组是 .下列词语中加粗字的读音, ( ) A.盐碱 碱 B.阐述 阐 C.束缚 缚 D.滇池 滇 箴言 弹药 薄荷 嗔怒 呼喊 喊 禅让 簿册 缜密 减员增效 肆无忌惮 惮 赤膊上阵 膊 精卫填海 填 感激涕零 殚精竭虑 博大精深 谨小慎微 慎
(3)方言造成的误读。 方言造成的误读。
某县推广普通话,大会上 某县推广普通话,大会上—— (1)县长讲完以后,主持人说:“咸菜 )县长讲完以后,主持人说: 请香肠酱瓜! 请香肠酱瓜!” ——主持人说:“现在请乡长讲话!” 主持人说: 现在请乡长讲话! 主持人说 (2)乡长说:“兔子们,虾米们,猪尾 )乡长说: 兔子们,虾米们, 巴!不要酱瓜,咸菜太贵啦!” 不要酱瓜,咸菜太贵啦! ——乡长说:“同志们,乡民们,注意 乡长说: 同志们,乡民们, 乡长说 吧!不要讲话,现在开会啦!” 不要讲话,现在开会啦!
(一) “误读”——不是这种读法 误读” 不是这种读法
1、请同学们阅读29--30页“误读: 请同学们阅读29--30 29--30页 误读: 不是这种读法”这一部分内容,了解 不是这种读法”这一部分内容, 误读有几种情况,造成误读的原因。 误读有几种情况,造成误读的原因。

第三节 “误读”和“异读”

第三节 “误读”和“异读”
【与你交流】(1)养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中 碰到读不准或不会读的字,千万不可放过,也不要想当然地 去读,一定要及时查工具书,以便准确地识读和记忆。 (2)平时注意纠正误读字,建立误读字档案。 (3)积累语文教材注释中加注音的汉字;积累平时训练的试 题中加注音的汉字;积累平时阅读中遇到的生字,特别是多 音字。 (4)记字特别要记多音多义字,以义定字更显关键。 (5)使用卡片记忆法。在复习《容易读错的字》《普通话异 读词审音表》时,准备一张不透明的硬纸片、铅笔、红笔、 卡片等。具体做法是第一次用硬纸片盖住表格中约10个字 词右边的注音,然后默读这10个字词,在读错的字词的下面 用铅笔画线;第二次也用硬纸片盖住读错的字词的注音,再
怎样识记多音字 据统计,《新华字典》中所列多音字有六百多个, 个别字的读音达五个之多(如“和”字有hé、hè、hú、 huó、huò五个音)。因此,不少人难免会读错。怎么掌 握多音字的不同读音呢?多音字的读音有没有规律可 以遵循呢?我们可以将这六百多个多音字分为六类。 1.词性、词义不同,读音不同。读音有区别词性 和词义的作用。例如: 数(shǔ<动词>)落,数(shù<名词 >)据,数(shuò<副词>)见不鲜。 这类多音字的数量虽大,但我们只要认真加以比 较,还是能比较容易掌握它们的不同读音的。 2.通假字延续到现代形成的多音字。例如:隽 (juàn)永,隽(jùn)秀。
(3)古音异读:古音异读就是我们在读古代的一些专有名词( 人名、地名、官职名称、民族名称、姓氏等等)的时候,由 于它们有比较固定的用法,所以仍然要按古音异读。例如: 可汗(kè hán)、龟兹 (qiū cí)、单于(chán yú)、 炮烙(páo luò)、吐蕃(tǔ bō)。

《迷幻陷阱——“误读”与“异读”》优质教学PPT课件(人教版(新课程标准))

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迷幻陷阱
—“误读”和“异读”
耄耋老人仇沂晔、任琛长在乍暖还寒的料峭时节,去钓鱼台拜访文坛巨擘曹禺。
请大声朗读下面的一段话,注意不要读错任何一个字。
二,自主学习
学生自主阅读课文,明确:1、了解造成“误读”的情况和原因;2、了解误读词产生的原因,并识记部分例子。
(一)误读
(1)形声字的错读。一种是声旁的声母变化了。例如:“霎时”的“刹”读chà,不读shà; “纤维”的“纤”读xiān,不读qiān;“澎湃”的“湃”读 pài,不读 bài; “机械”的“械”读 xiè,不读jiè。
3.下列词语中划线的字的读音全都不相同的一组是( ) a.发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦 b.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛 c.犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎 d.弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅
五,总结反思
本考点所考内容繁多,记忆难度大。所以考生要特别注意平时的积累,只有平时做有心人,考试时才能有备无患。所以在平时的训练中遇到拿不准的字音,应立刻翻检字典词典,绝不放过任何疑问。并且,要重视第一次查记,读音第一次查准、读准就会形成习惯,第一次读错,以后容易形成习惯性误读。
四,达标测评
1.下列词语中划线字的读音全部不相同的一组是 ( )a.癖好 辟谣 僻静 劈头盖脸 取譬设喻b.作怪 茁壮 拙劣 相形见绌 咄咄逼人c.悱恻 翡翠 菲薄 流言蜚语 斐然可观d.泥淖 掉换 吊唁 婥约多姿 绰绰有余
第二课时
“误读”和“异读”现象在我们的学习和生活中比较常见。究其原因,很大程度上是因为基础知识的积累深度不够,对一些比较容易混淆读音的字难以区分。所以,本课的学习旨在帮助我们树立一种重视辨别易混淆字的读音的意识,培养积累字词的习惯与能力。
1,什么叫异读?异读的类型有哪些?2,造成“异读”的原因有那些?

2.3迷幻陷阱——“误读”和“异读”PPT课件人教版

2.3迷幻陷阱——“误读”和“异读”PPT课件人教版

问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
(3)“方言音”造成误读。同一个字或词在方言中的读音可能跟普 通话不一样,甚至差别很大,因此方言音的影响也是造成误读的一 个重要原因。
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
3.解决误读有哪些办法? 提示:(1)勤查字典。对于读不准字音的字,要立即查字典和相关 工具书,规范读音。 (2)注意形声字的字音。不要一遇到形声字就读半边。 (3)注意形近字的读音。对于那些字形相近的字,要注意仔细辨别 其差别及其意义,从而掌握它的正确读音,不可望形生音。 (4)注意多音字的读音。 (5)建立误字档案,经常搜集并及时纠正日常交际语言中出现的误 读。 (6)学好用好《普通话异读词审音表》。
的字,不全是这种现象的一项是( )
A.大.度/大.黄 监.控/监.生 B.淋.浴/淋.病 技术./白术.
车轴./压轴. 采.编/采.邑
C.稀薄./薄.荷 松柏./黄柏. D.酩酊./酊.剂 读.数/句读.
传.人/经传. 陋巷./巷.道
解析:A项,dà/dài,jiān/jiàn,zhóu/zhòu;B
间不容发.(fà)
D.豆豉.(chǐ)
箴.言(zhēn)
轧.马路(zhá)
开门揖.盗(yī)
解析:A项,“蔓”应读“wàn”;C项,“轴”应读“zhòu”;D项,“轧”应读
“yà”。
答案:B
自主预习 合作探究
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
2.下列词语中,加点的字的读音全都正确的一组是( )
自主预习 合作探究
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )

迷幻陷阱——“误读”与“异读”PPT3

迷幻陷阱——“误读”与“异读”PPT3
• 一个外国人约翰和一个中国朋友去一家饭 店吃饭,饭毕,不解地说:“为什么饭店 门口写着欢迎大骂(驾)光临呢?厕所里的 提示语是小心地(de)滑呢?
注意:遇见多音字的时候,就应该结合语 境弄清楚它的意义和用法。如“畜”字, 做动词的时候读作“xù”而做名词的时候 却读作“chù”。再如“好”字,做动词 的时候读“hào”做形容词的时候却读作 “hǎo”。
④、红凤凰,粉凤凰,粉红凤凰黄凤凰。
2、给下列词语注音:
风光旖旎 yǐ nǐ
怙恶不悛 hù quān
锲而不舍 qiè
脍炙人口 kuài zhì
莘莘学子 shēn shēn 未雨绸缪 chóu móu
畏葸不前 xǐ
以己度人 duó
旮旯
gālá
龋齿 qǔ
桎梏
zhìgù
鞭笞 chī
刽子手 guì
联袂
mèi
3、方言音
• 某驻军附近的村落,军民关系很融洽,有一个酷 暑的中午,路上几乎没有行人,有个去亲戚家窜 门的中年妇女实在是走累了,停在路边休息。刚 好有个年轻战士骑着自行车经过,妇人想搭便车 回家,就站起来向解放军战士喊:“同志,我要 坐(做)你的车(妻)子。”解放军战士一听, 车子骑得更快了。看到他车子越骑越快,妇人急 了,加大音量大喊:“你等等我啊,我要坐(做) 你的车子(妻子),你不愿意吗?”解放军战士 也回头大喊:“大嫂,你怎么可以做我的妻子呢? 你回去吧!”原来,闽南地区晋江市的某些镇村 说起普通话来就把声母“zh、ch、sh、z、c、s” 和“j、p、x”相混淆,所以把“车(chē)子”读 成了“妻(qī)子”。
3、给下列词语注音:
①隘/谥 ài/shì ③绌/咄/拙 chù/duō/zhuō
稗/婢 bài/bì 迸/骈 bèng/pián 嗔/缜 chēn/zhěn

迷幻陷阱——“误读”与“异读”

迷幻陷阱——“误读”与“异读”

你知道下句对联吗? 你知道下句对联吗?
琴瑟琵琶八大王一般模样
魑魅魍魉四小鬼各自肚肠 Chī mèi wǎng liǎng
• 海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长 海水朝朝朝朝朝朝朝落/浮云长长 长长长长长消
这副对联相传是南宋状元王十朋所 它利用中国汉字一字多音, 撰。它利用中国汉字一字多音,一 字多义的特点,叠音叠义, 字多义的特点,叠音叠义,描绘了 海潮涨落,浮云长消的自然景象, 海潮涨落,浮云长消的自然景象, 显示了自然界变幻多姿的景色, 显示了自然界变幻多姿的景色,读 后使人产生无限遐想:是自然? 后使人产生无限遐想:是自然?或 亦是人生! 亦是人生!
解决方法
• 勤查字典。对于读不清楚的字, 勤查字典。对于读不清楚的字, 要立即查字典和相关工具书, 要立即查字典和相关工具书, 规范读音。 规范读音。 • 注重点滴的积累。可以用一些 注重点滴的积累。 小本子将自己误读过的字词记 录下来,使之成为一本“ 录下来,使之成为一本“迷你 小字典” 小字典”。
易错的姓氏
其余读chóu 。 仇:用Байду номын сангаас姓氏读qiú ,其余读 用作姓氏读 任:用作姓氏读 rén,其余都读 ,其余都读rèn。 。 用作姓氏时,应读shàn ;作匈奴 单:用作姓氏时,应读 君主的称号“单于” 应读chán yú 君主的称号“单于”时,应读 其余都读dān 。 ,其余都读 解(xiè) 朴(piáo)查(zhā) ) ) ) 区(ōu)召(shào) 尉迟(yǜ chí) ) ) 尉迟( )
铿/悭 悭 砾/铄 铄 葺/茸 茸 晤/龉 龉 蜃/赈 赈 溺/搦 搦
kēng/qiān 戎/ 戌 lì/shuò qì/róng 戍/ 戊 wù/yǔ 伛/ 妪 shèn/zhèn 踯/ 掷 nì/nuò

误读与异读

误读与异读

异读——选择正确的读法
读出下列词的音 可汗 龟兹 单于 炮烙 吐蕃

kè qiū chán páo tǔ
hán cí yú luò bō
“异读”是指一个字 在实际使用中存在 两种读音,造成读 音的的不统一。
“异读字”产生的原因有哪些呢?
(1)由于文(书面语)白(口头语)之间 的差异造成异读。“熟” (2)方言造成的异读。 “揩油” (3)由于误读造成的。 “畸形”“发酵”

【答案】C 【解析】A.tán/dàn,yè/yàn,nàn/nàn; B.xiān/xiǎn,bó/bó,xié/yè;C.dù/duó, zhǎng/cháng,jiě/xiè;D.cēn/ shēn,mǐ/mǐ, xù/chù。




高考链接 (10年全国卷Ⅰ) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A.行伍(háng) 名宿(sù) 恶贯满盈 (yí ng) 厉兵秣马(mù) B倾轧(zhá) 不啻(chì ) 补苴罅漏 (xià) 荆钗布裙(chāi) C.巨擘(bò) 河蚌(bàng) 得不偿失 (cháng) 莘莘学子(shēn) D.解剖(pāo) 羁绊(jī) 火中取栗 (lì ) 感慨系之(xì ) 答案C 【解析】A项厉兵秣mò马,B项倾轧yà,D 项解剖pōu。本题主要考查多音字和常见误读字的 读音。
玷/拈/砧 diàn/niān/zhēn
(2010年江西卷) 高考链接 1.下列词语中,加点的字读音全都正确的一组是 A.绚(xuàn)丽 丰腴(yú) 倩(qiàn)影 乳臭(chòu)未干 B.赦(shè)免 嗜(shì )好 逡(qūn)巡 弱不禁(jīn)风 C.游说(shuì ) 愤懑(mèn) 逶迤(yí ) 不见经传(chuán) D.泅(qiú)渡 坍圮(pǐ) 恐吓(xià) 否(pǐ)极泰来

误读和异读

误读和异读

马芮看病,医生喊他: 化验员喊他: ⑨马芮看病,医生喊他: 马内 化验员喊他:马茵 取药时喊他: 更可笑的是,打针的时候, 取药时喊他:马丙 更可笑的是,打针的时候,护 士惊叹道: 这病人怎么叫马肉啊。 士惊叹道:“这病人怎么叫马肉啊。” 海明威和我选了一家比较干净的排挡吃饭。 ⑩海明威和我选了一家比较干净的排挡吃饭。 谁知 刚进门,海明威就用很流利的汉语大嗓门喊着: 刚进门,海明威就用很流利的汉语大嗓门喊着: 老板!小便炒饭味道好吗? 我吓一跳! “老板!小便炒饭味道好吗?”我吓一跳!我急 忙拦住他: 什么?你什么意思? 忙拦住他: “什么?你什么意思?” 店老板愣愣地地望着海明威, 店老板愣愣地地望着海明威,所有客人都朝这边 看,还有人在说: “来了个老外找茬闹事 还有人在说: ”“扁他 扁他! 望着大家不解的目光, 的!”“扁他!” 望着大家不解的目光,海明威 三步并两步跑到门外,扛进来一个大牌子, 三步并两步跑到门外,扛进来一个大牌子,当厅 一放。上书: 一放。上书: 小 便 炒 饭 大家愣了五秒种,然后一阵哄堂大笑。 大家愣了五秒种,然后一阵哄堂大笑。
试一试: 试一试:绕口令
①黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑 黑化肥发灰会挥发, 老龙恼怒闹老农,老农恼怒闹老龙。 ②老龙恼怒闹老农,老农恼怒闹老龙。农怒龙恼农更 怒,龙恼农怒龙怕农 。 牛郎恋刘娘,刘娘恋牛郎。牛郎年年念刘娘, ③牛郎恋刘娘,刘娘恋牛郎。牛郎年年念刘娘,刘娘 年年恋牛郎。郎念娘来娘恋郎,娘念郎来郎恋娘。 年年恋牛郎。郎念娘来娘恋郎,娘念郎来郎恋娘。 司小四和史小世,四月十四日十四时四十上集市, ④司小四和史小世,四月十四日十四时四十上集市, 司小四买了四十四斤四两西红柿, 司小四买了四十四斤四两西红柿,史小世买了十四 斤四两细蚕丝。 斤四两细蚕丝。 司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四 两细蚕丝。 两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四 十四斤四两西红柿。 十四斤四两西红柿。 司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近 视,史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又 抽丝。 抽丝。

误读和异读 押韵和平仄

误读和异读 押韵和平仄

校园公益广告示例:
1、求知而来,载知而去——阅览室
2、懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场
3、该出手时莫出脚——门寄语 4、我的形象全在你的举手投足之间——墙壁寄语
5、知道我在等你吗?
垃圾桶
6、举手投足间,别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱 7、滴滴情深自来水,请你拭去我的泪——请节约用水 8、不要让我无故流泪——水龙头 9、等待您心灵的爱护!——窗户 10、轻轻的我走了,正如我轻轻的来——阅览室 11、人间知音难觅,校园草坪难培——请爱护草坪
探究新知——平仄与参差美
下面是王禹偁的《村竹》,尾联打乱了次序,请选择(
A)
《村竹》
马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。 _____________, _____________ 。
A.何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。 B.村桥原树似吾乡,何事吟余忽惆怅。
拟出恰当的横批。(4分)
上联:华夏儿女文武双全建伟业
下联:_____________________
横批:____________
下联示例:炎黄子孙德才兼备展宏图
横批示例:振兴中华
2.拟写一条“护花护绿”为内容的公益广告
词。要求主题鲜明,语言简明,注意押韵。 (20字以内)
广告词示例: (1)红花绿草满园栽,蜜蜂彩蝶引伴来;
五言律诗 1.从体裁上看,这首诗是一首__________。 舟 秋 流 留。 2.这首诗的韵脚是___、 ___、 ___、 ___ 空山新雨后,天气晚来秋。 3.这首诗的首联是______________________ 竹喧归浣女,莲动下渔舟 颈联是______________________。

异读误读

异读误读

形声字在识记过程中要打破“ 形声字在识记过程中要打破“汉字 在识记过程中要打破 读半边,不会错上天”的老话, 读半边,不会错上天”的老话,谨防声 畸形”中的“ 旁误导。 旁误导。如 “畸形”中的“畸”,它就 不读声旁“奇(qí)”而读“jī”;又如 不读声旁“ ) 而读“ ; 旖旎” 中的“ “旖旎” 中的“旖”,它就不读声旁 “奇(qí)”而读“yǐ”。 ) 而读“ 。 收集一批常见的不能按声旁的读音来读 的字词,强化3至 次记忆 次记忆。 的字词,强化 至4次记忆。
跻身 jī 攻讦 jié 同仇敌忾 kài 倥偬 kǒng zǒng 傀儡 kuǐ 耄耋 dié 愤懑 mèn 拈花惹草 niān 澎湃 péng pài 饿殍 piǎo 悭吝 qiān 掮客 qián 龋齿 qǔ 面面相觑 qù 妊娠 rèn shēn 缫丝 sāo 倜傥 tì tǎng 狡黠 xiá 垂涎三尺 xián长 长 吁短叹 xū 自诩 xǔ 旖旎 yǐ 对峙 zhì
(1)“形声字”造成的误读 形声字” 形声字 (“读字读半边”) 读字读半边”
木 讷

熟 稔 噪
rén
聒 讧
内 傣 族
粗 庇 犷 护
guō
hòng dǎi guǎng bì
(2)形近字造成误读 )
A、一次科举考试的试题为《昧昧我思之》, “昧昧”意为“深潜静思”。有考生看错 字,____?_______。阅卷者读之,哭笑不得,于是 提笔幽了一默:哥哥你错了。 哥哥你错了。 哥哥你错了
形声字错读的原因
声旁的声母变化了。 声旁的声母变化了。 例如“刹那” 不读shā。“纤 例如“刹那”的“刹”读chà,不读 不读 。 不读qiān。 维”的“纤”读xiān,不读 不读 。 声旁的韵母变化了。 声旁的韵母变化了。 例如“仓颉” 例如“仓颉”的“颉”读jié,不读 。“马厩” ,不读jí。 马厩” 不读jì。 的“厩”读jiù,不读 。 不读 声旁的声母、韵母全变了。 声旁的声母、韵母全变了。 例如“泥淖” 例如“泥淖”的“淖”读nào,不读 ,不读zhuó。 。 山岚” 不读fēng。 “山岚”的“岚”读lán,不读 不读 。

《误读和异读》 学历案

《误读和异读》 学历案

《误读和异读》学历案在我们的日常生活和学习中,阅读和发音是非常重要的交流手段。

然而,误读和异读这两种现象却常常给我们带来困扰和误解。

那么,什么是误读和异读?它们又是如何产生的?对我们的交流和理解又会产生怎样的影响呢?误读,简单来说,就是把一个字或词读错了音。

这可能是由于对字音的不熟悉、受方言影响、或者粗心大意等原因造成的。

比如,“呱呱坠地”中的“呱”,正确读音是“gū”,但很多人会误读成“guā”。

再比如,“馄饨”这个词,不少人会读成“hún dùn”,而正确的读音是“hún tun”。

误读的产生,有时候是因为我们在学习过程中没有掌握好正确的读音。

比如一些多音字,在不同的词语中读音不同,如果没有准确理解和记忆,就容易读错。

还有一些生僻字,由于平时接触较少,也容易出现误读。

另外,方言的影响也是导致误读的一个重要原因。

不同的地区有不同的方言发音习惯,当我们说普通话时,可能会不自觉地受到方言读音的干扰。

比如,在某些地区,“鞋子”会被读成“hái zi”。

误读可能会在一些场合造成尴尬和误解。

比如在公开演讲或者朗诵中,如果读错了字音,可能会影响表达效果,让听众对我们的语言能力产生质疑。

在学习和考试中,误读也可能导致丢分。

而异读,则是指一个字有多种读音,并且不同的读音有不同的意义和用法。

例如,“薄”这个字,在“薄饼”中读“báo”,在“薄弱”中读“bó”,在“薄荷”中读“bò”。

异读的产生,往往与汉字的演变和语言的发展有关。

在历史的长河中,汉字的读音和意义不断发生变化,一些字就出现了多种读音和用法。

对于异读,我们需要通过不断的学习和积累,来掌握不同读音的区别和用法。

这需要我们在阅读和学习中多留意、多思考,遇到不熟悉的读音及时查阅字典。

为了减少误读和异读的发生,我们首先要重视字音的学习。

在学习新的字词时,要认真查阅字典,确定正确的读音。

同时,要多听标准的普通话发音,比如通过收听广播、观看新闻等方式,培养良好的语感。

《误读和异读》 学历案

《误读和异读》 学历案

《误读和异读》学历案在我们的日常生活和学习中,常常会遇到各种各样的读音问题,其中误读和异读就是两个容易让人混淆的概念。

为了更清晰地理解这两个概念,让我们一起来深入探讨一下。

误读,简单来说,就是读错了字音。

造成误读的原因有很多,比如多音字的混淆、形声字的误判、生僻字的不熟悉以及受到方言的影响等。

多音字是误读的常见“陷阱”之一。

比如“参”这个字,在“参加”中读“cān”,在“人参”中读“shēn”,在“参差不齐”中读“cēn”。

如果对这些不同的读音和用法没有清晰的认识,就很容易读错。

形声字也常常导致误读。

有些形声字的声旁在现代读音中已经发生了变化,不能准确地表示读音。

例如“破绽”的“绽”,声旁是“定”,但读音却是“zhàn”。

生僻字对于很多人来说也是个难题。

由于平时使用频率低,不熟悉其读音是很常见的。

而方言的影响更是不可忽视。

不同地区的方言有着独特的发音特点,可能会干扰对标准普通话读音的正确判断。

比如某些地区“h”“f”不分,“n”“l”混淆。

误读会在一定程度上影响交流的准确性和效率。

如果在正式场合或者书面表达中出现误读,可能会给人留下不好的印象。

异读,则是指一个字在不同的语境中有不同的读音。

这种读音的差异往往是有规律可循的,不是随意的。

比如“血”这个字,在口语中读“xiě”,如“流了一点儿血”;在书面语中读“xuè”,如“鲜血”“心血”。

再比如“薄”字,在“薄饼”中读“báo”,在“薄弱”中读“bó”,在“薄荷”中读“bò”。

异读现象的存在,是因为语言在发展和演变过程中,受到不同的使用场景、地域差异以及文化传统等多种因素的影响。

了解异读现象,有助于我们更准确地把握语言的运用,在不同的场合使用恰当的读音。

对于误读和异读,我们应该如何应对呢?首先,要多读书、多积累。

通过广泛的阅读,增加对字词的熟悉程度,减少误读的可能性。

其次,要养成勤查字典的好习惯。

遇到不确定读音的字,及时查阅权威的字典,明确正确的读音。

《误读和异读》 学历案

《误读和异读》 学历案

《误读和异读》学历案在我们的日常生活和学习中,阅读是获取知识和信息的重要途径。

然而,在阅读的过程中,我们常常会遇到误读和异读的现象。

这两种情况看似相似,实则有着本质的区别。

那么,什么是误读?什么又是异读?它们是如何产生的?又会对我们的理解和交流产生怎样的影响呢?接下来,让我们一起深入探讨。

一、误读的概念与表现误读,简单来说,就是对文本或语言的错误理解和解读。

这种错误可能源于多种原因。

首先,知识储备的不足是导致误读的常见原因之一。

当我们对某个领域的知识了解有限,在接触相关的文本时,就很容易产生误解。

例如,对于一个没有医学背景的人来说,阅读医学专业书籍时,可能会因为不熟悉专业术语和概念而误读其中的内容。

其次,阅读时的粗心大意也会引发误读。

有时候,我们在阅读过程中没有认真思考,或者只是匆匆浏览,就很容易忽略一些关键的信息,从而导致理解上的偏差。

再者,先入为主的观念和偏见也可能导致误读。

如果我们在阅读之前就对某个主题有了固定的看法,那么在阅读过程中,就可能会不自觉地朝着自己预设的方向去理解,而忽略了文本的真实含义。

误读的表现形式多种多样。

比如,对词语的含义理解错误,把“造诣”读成“造旨”;对句子的结构和逻辑关系理解错误,导致整个句子的意思被曲解;对文章的主题和作者的意图理解错误,得出与原文完全不同的结论。

二、异读的概念与类型与误读不同,异读是指一个字在不同的语境中有不同的读音。

异读主要可以分为以下几种类型。

一是多音字的不同读音。

汉字中有很多多音字,它们在不同的词语中有着不同的发音。

比如“差”这个字,在“差别”中读“chā”,在“出差”中读“chāi”,在“参差不齐”中读“cēn”。

二是文白异读。

有些字在文言文和白话文中有不同的读音。

例如,“血”在“鲜血”中读“xuè”,在“血淋淋”中读“xiě”。

三是口语和书面语的异读。

某些字在口语和书面语中的读音有所不同。

比如“薄”,在“薄饼”中读“báo”,在“薄弱”中读“bó”。

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(5)方言造成的误读。 )方言造成的误读。
A、一位广西的校长在大会伊始走上台去,大声 说会议“该死”,全场愕然……
(原来他是在宣布会议“开始”) 原来他是在宣布会议“开始”
B、上政治经济学课,一位说粤语的教师反复讲 “西游记”, 同学们都摸不着头脑……
(原来他说的是“私有制”) 原来他说的是“私有制” C、有一个班级是不同的方言区的学生,老师临时召集学 、有一个班级是不同的方言区的学生, 生开会,于是让一个同学通知全班,班主任说, 生开会,于是让一个同学通知全班,班主任说,今天十 点钟开会。结果到了十点半,教室里一个人也没有, 点钟开会。结果到了十点半,教室里一个人也没有,这 个学生急忙到寝室去找,结果学生说, 个学生急忙到寝室去找,结果学生说,你不是说今天四 点钟开会吗? 点钟开会吗? (四还是十?) 四还是十?)
小结:
• 误读
• • • • • (1)“形声字” 形声字” (2)形近字 ) 3) (3)冷僻字 (4)多音字 ) (5)方言 )
什么叫异读? 什么叫异读? “异读”是指一个字在实际使用中存在 异读” 异读 两种读音,造成读音的不统一。 两种读音,造成读音的不统一。因而需要 有关部门加以规范,统一读法。 有关部门加以规范,统一读法。 “异读字”产生的原因? 异读字”产生的原因 异读字
什么是误读? 什么是误读?
一、是本无此音,可谓“错读” 是本无此音,可谓“错读” 二、有多种读音,该读此音时 有多种读音, 读彼音,可谓“混读” 读彼音,可谓“混读”
(1)“形声字”造成的误读 (“读字读半边”) 形声字” 形声字 读字读半边”
木 讷

熟 稔 噪
rěn
聒 讧
内 傣 族
粗 庇 犷 护
学校 校对 jiào
巷道 小巷
hàng
(了解词义、词性、文白) 了解词义、词性、文白)
• 一个外国人约翰和一个中国朋友去一家 饭店吃饭,饭毕,不解地说: 饭店吃饭,饭毕,不解地说:“为什么 饭店门口写着欢迎大骂(驾 光临呢 光临呢? 饭店门口写着欢迎大骂 驾)光临呢?厕 所里的提示语是小心地( )滑呢? 所里的提示语是小心地(de)滑呢
风光旖旎 旖旎 怙恶不悛 悛 锲而不舍 脍炙人口 脍炙
yǐ nǐ
hù quān qiè kuài zhì
莘莘学子 莘莘 未雨绸缪 绸缪 畏葸不前 葸 以己度人
shēn shēn chóu móu xǐ duó
• • • • •
铿/悭 砾/铄 葺/茸 晤/龉 蜃/赈
kēng/qiān lì/shuò qì/róng wù/yǔ shèn/zhèn
• (1)由于文(书面语)白(口头语) 1)由于文(书面语) 口头语) 之间的差异造成异读。 之间的差异造成异读。 • 古汉语中的某些字词要异读, 古汉语中的某些字词要异读,是由 于通用、假借、古今字、 于通用、假借、古今字、外来语以及 古书注解相沿所致。 古书注解相沿所致。 • (2)方言造成的异读。 )方言造成的异读。 • (3)由于误读造成的。 )由于误读造成的。
千言万语总 关“音 ”
--- 误读和异读
• 相声《白字先生》导入
谦孙 一丝不句 接人待吻 咖啡 轴子 糖炒票子 曹禺 差它岁月
逊 苟 物 加 柚 栗 藕 蹉跎
莫名其抄 破腚 幼雅 深思热虑 同下 威风凛凛 手舞足踏 吹毛求屁
妙 绽 稚 熟 恫吓 禀禀 蹈 疵
①形近误读:票——栗,踏——蹈,屁——疵,热——熟 形近误读: ——栗 ——蹈 ——疵 ——熟 ②音近误读:孙——逊,句——苟,吻——物,逐——遂, 音近误读: ——逊 ——苟 ——物 ——遂 ——荐 ——咖 ——柚 ——墅 ——禺 存——荐,加——咖,轴——柚,野——墅,藕——禺, ——磋 ——跎 ——妙 ——绽 ——稚 差——磋,它——跎,抄——妙,腚——绽,雅——稚, 禀禀——凛凛 禀禀——凛凛 —— ③多音字误读:吓:hè、xià 多音字误读: hè、
沓 沓 拥 篑 籍 鹊 惯
痉孪 好高鹜远 决无仅有 老态龙肿 冷寞
挛 骛 绝 钟 漠
• • • • • • •
淋漓尽至 伶牙利齿 貌和神离 明察秋豪 名列前矛 蘖根祸种 偏辟
致 俐 合 毫 茅 孽 僻
凭添 迫不急待 气冲宵汉 气慨 恰如其份
平 及 霄 概 分
冒天下பைடு நூலகம்大不违 韪
• • • • • •
Cuān duo zhuì duō
相形见绌 咄咄逼人
chù duō
(3)冷僻字造成误读 ) 鞫 觊 龌 龃 龊 觎 龉 讯 褫 夺

Jì yú
Wò chuò
Jǔ yǔ
chǐ
查字

(4)多音字造成的误读 )
虾蟆 龙虾

采矿或探矿时在地面 或地下挖掘的坑道, 或地下挖掘的坑道,以用 于运输、排水或通风。 于运输、排水或通风。
地名与专称的异读
• • • • • 可汗 龟兹 单于 吐蕃 台州 kè qiū chán tǔ Tāi hán cí yú bō zhōu
• 丽水 (高丽)
Lí shui
姓氏当中的异读
仇 秘 解 单 朴 翟 查 尉迟
qíu bì xiè shàn piáo zhái Zhā Yù chí
练一练 (1)、给下列词语注音:
人情事故 融汇贯通 手屈一指 戌边 贪脏枉法 叹为观之
世 会 首 戍 赃 止
通谍 脱颍而出 委屈求全 无计于事 五彩斑烂 亵黩
牒 颖 曲 济 斓 渎
• • • • • •
兴高彩烈 眼花撩乱 一愁莫展 针贬时弊 直接了当 装祯
采 缭 筹 砭 截 帧
• 亲爱的: 亲爱的: 的深情化为天堂地酒的思恋, • 当衣衣不舍的深情化为天堂地酒的思恋,我只想咳不容 衣衣不舍的深情化为天堂地酒的思恋 我只想咳不容 地问一声是否鳖来无恙 鳖来无恙? 缓地问一声是否鳖来无恙? • 年轻的心渴望一明惊人,渴望像钙世无双的一戴添娇那 年轻的心渴望一明惊人 渴望像钙世无双 一戴添娇那 一明惊人, 钙世无双的 有恃无恐毅然地 样创建喝喝有名 丰功伟液,于是我有恃无恐毅然地投 喝喝有名的 样创建喝喝有名的丰功伟液,于是我有恃无恐毅然地投 笔从绒,去做钱程无量的美梦。 笔从绒,去做钱程无量的美梦。 钱程无量的美梦 • 当痔在必得的雄心被一次次摔打历练,方明白酒负盛名 痔在必得的雄心被一次次摔打历练 方明白酒负盛名 的雄心被一次次摔打历练, 的背后其实是颗苍老疲惫的心。而拥有一份闲妻良母 闲妻良母般 的背后其实是颗苍老疲惫的心。而拥有一份闲妻良母般 的温暖,才能使远航的船有被无患 有被无患, 的温暖,才能使远航的船有被无患,即使风浪滔天也能 豪情万丈。 豪情万丈。 • 是的,我爱你,爱属于你的无鞋可及的优点和所有盒精 是的,我爱你,爱属于你的无鞋可及的优点和所有盒精 无鞋可及的优点和所有 盒理的缺点 爱你,是因为你与众不痛 爱你, 的缺点。 与众不痛; 盒理的缺点。爱你,是因为你与众不痛;爱你,是因为 你就你——股往金来,独一无二的你。爱被你无胃不治 股往金来 独一无二的你。爱被你无胃不治 你就你 股往金 的关怀,也爱被你百衣百顺的依赖;也爱你默默无炎 百衣百顺的依赖 默默无炎的 的关怀,也爱被你百衣百顺的依赖;也爱你默默无炎的 沉思…… 沉思
戎/戌
róng/xū
戍/戊 shù/wù 伛/妪 踯/掷 yǔ/yù zhí/zhì
曲;弯:~偻
改错字
• • • • • • 拌脚石 编篆 不径而走 布署 惨绝人圜 插科打浑 绊 纂 胫 部 寰 诨 垂拱而制 唇枪舌箭 大声急呼 惦量 凋蔽 治 剑 疾 掂 敝
• • • • • • •
繁冗拖杳 纷至踏来 蜂涌而上 功亏一匮 国藉 鸠占雀巢 娇生贯养
guō hòng dǎi guǎng bì
(2)形近字造成误读 )
A、一次科举考试的试题为《昧昧我思之》, “昧昧”意为“深潜静思”。有考生看错字: “妹妹我思之 妹妹我思之”,阅卷者读之,哭笑不得,于是 妹妹我思之 提笔幽了一默:哥哥你错了。 哥哥你错了。 哥哥你错了
• 撺掇 • 点缀 • 补裰
• 是的 , 天下事不能 食全食美 。 虽然我长的不 净 是的, 天下事不能食全食美 虽然我长的不净 食全食美。 如人意, 但我的人品却是有口皆杯 有口皆杯的 如人意 , 但我的人品却是 有口皆杯 的 ; 虽然我 现在默默无蚊 但只要我力争上油 默默无蚊, 力争上油, 现在 默默无蚊 , 但只要我 力争上油 , 我相信自 己会码到成功 码到成功的 我不再梦想令人洗出望外 洗出望外的 己会 码到成功 的 。 我不再梦想令人 洗出望外 的 衣见倾新, 穿流不息的人流中拥有一份令朋 衣见倾新 , 在 穿流不息 的人流中拥有一份令朋 首曲一纸、 令我终生无汗 饮以为荣的爱 终生无汗、 的爱, 友 首曲一纸 、 令我 终生无汗 、 饮以为荣 的爱 , 别无锁求。 我别无锁求。 • 我希望你不要随心所浴 , 衣帽取人, 只要我们 我希望你不要 随心所浴, 衣帽取人 , 随心所浴 从龄开始, 言硅于好 那么我们的爱情一定肠 从龄开始 , 言硅于 好 , 那么我们的爱情一定 肠 治久安,地酒天长的 治久安,地酒天长的。 • 亲爱的 , 为了表达对你的爱 , 我从香港给你买 亲爱的, 为了表达对你的爱, 来一件屋美价廉 别具一革的西服裙 屋美价廉, 的西服裙。 来一件 屋美价廉 , 别具一革 的西服裙 。 这个周 末我想给你送去,不知你是否一件钟情 一件钟情? 末我想给你送去,不知你是否一件钟情?
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