足球脚内侧踢球2剖析
足球脚内侧踢球停球教学设计和教学反思
足球脚内侧踢球、停球教学设计和教学反思足球脚内侧踢球、停球教学设计和教学反思一、教学目标：1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、稳固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的操作能力、支配能力，开展灵敏、速度耐力等身体素养。
3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。
二、重、难点：1、重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
2、难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的操作掌握能力。
停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
三、教学过程：〔一〕打算局部〔10〕1、绕操场慢跑〔3’〕学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、熟悉球性〔7’〕教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。
组织形式为散点。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的操作能力，进一步热身，同时生动课堂气氛，为根本局部做充分的打算。
〔二〕根本局部〔30’〕一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1．讲解脚内侧正面传地滚球2．给学生做正确示范动作3．学生练习时，巡回辅导，改正错误动作要求：认真听讲解，认真观察教师示范，明确支撑脚站位。
〔1〕踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习〔2〕两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。
组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米三、教法：1．讲解脚内侧接地滚球2．教师示范3．两人一组，队形相距五米，练习传球练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。
简述脚内侧踢球的特点和动作要领
简述脚内侧踢球的特点和动作要领1.引言脚内侧踢球，也被称为"里脚背"踢球，是足球运动中非常重要的一项技术动作。
掌握脚内侧踢球的特点和动作要领，对于提高球员的踢球技术和战术水平具有至关重要的意义。
本文将简述脚内侧踢球的特点和动作要领，帮助读者更好地掌握这一技术动作。
2.脚内侧踢球的特点脚内侧踢球是一种准确性和控制性较高的踢球方式，具有以下特点：-球员可以更好地掌握球的方向和力度，具备更高的精准度；-运用脚内侧踢球能够更好地控制传球和射门；-脚内侧踢球的弧线较小，适合于短距离传球和近距离射门。
3.脚内侧踢球的动作要领3.1身体姿势在进行脚内侧踢球时，正确的身体姿势对于掌握技术十分重要。
以下是正确的身体姿势要领：-双脚分开与肩同宽，保持稳定的站立姿势；-上半身自然向前倾斜，保持平衡；-眼睛注视球，注意观察目标位置。
3.2动作执行脚内侧踢球的动作执行可以分为以下几个步骤：准备阶段1.：将踢球脚后撤，同时提前观察目标位置和距离。
踢球动作 2.：向球迈出一大步，将非踢球方向的脚并拢放于球的侧面，然后用踢球脚的内侧脚背踢球。
踢球脚的腿部动作应往内侧斜长前摆，同时将重心转移到非踢球方向的脚上。
球的控制3.：用踢球脚的内侧脚背踢出球后，通过控制力度和方向使球达到预期目标位置。
控制力度和方向的关键是提前锁定目标位置和练习中的判断力。
4.注意事项练习坚持-：掌握脚内侧踢球需要经过反复的练习和实际应用。
只有不断的练习才能提高技术水平。
保持平衡-：在踢球过程中，保持身体的平衡十分重要。
注意保持稳定的站立姿势，避免因失衡而影响踢球效果。
观察目标-：在脚内侧踢球之前，先观察目标位置和距离，并在踢球动作中保持注视目标，确保球的准确传递和射门。
5.结语脚内侧踢球是足球运动中一项重要的技术动作，掌握其特点和动作要领对提高球员的踢球水平至关重要。
通过正确的身体姿势和动作执行，脚内侧踢球能够提供更高的精准度和控制性，适用于传球和射门。
脚内侧踢球教学反思（精选5篇）
脚内侧踢球教学反思脚内侧踢球教学反思（精选5篇）在现实社会中，我们需要很强的教学能力，反思意为自我反省。
那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编帮大家整理的脚内侧踢球教学反思（精选5篇），希望能够帮助到大家。
通过本次活动的各项锻炼，让我对如何提高课堂实效性有了更进一步的认识与感悟，同时也促动我及时的反思与总结，去其糟粕取其精华，使自身能更快的成长，更好的进步，下面就这节课反思如下：一、本课设计意图《脚内侧踢球》一课选自水平三，其作用是，增强学生的体能，改善学生的心理素质，培养学生的合作精神和竞争意识。
达到了解简单的足球常识；掌握脚内侧球，熟悉球性的目的；运用足球做多种练习（游戏），在游戏中体验集体运动的乐趣；增强学生热爱足球和主动参与足球运动的意识，让他们把足球作为强身健体的一种手段。
1、创设情境，激发兴趣良好的情景创设犹如抛砖引玉，使学生上课伊始就兴趣盎然，让他们沉浸在愉悦的气氛中，可以大大的激发他们的求知欲。
所以，我以一个纸足球、一只足球鞋，贯穿整节课，使整节课都围绕纸足球这一内容，进行练习与游戏。
调动起了学生的积极性，从而激发了兴趣。
2、重视过程，巩固兴趣准备部分慢跑足球热身操、既起到热身的做用同时也起到了巩固与复习的作用；介绍新朋友使学生在短时间内的得到了充分的热身，也为下一节教学活动打下了良好的基础。
基本部分，原地无球模仿（辅助练习）、有球原地（两人）、两人移动传球（男生加动作）激发了学生想要尝试与探究的热情，分组练习，两人互相纠错体现了学生的主体地位；进行了男、女生分组教学，男生加大难度，分组分层教学。
由于女生生理条件的影响，运动量较大、竞争较为激烈的运动项目，大部分女生不愿或不敢参加，所以由我设计了脚内侧射门练习，脚内侧踢保龄球等项目，使全体女生的积极性都被调动了起来，从而得到了锻炼，体验了快乐。
掌握技术好的男生用脚内侧踢球小场地比赛。
3、精心总结，提高兴趣结束部分的目的是将学生迅速地组织起来，使学生更好地由紧张的运动状态过渡到安静状态，进而轻松愉快地结束一堂课的学习；同时还是教师总结讲评，渗透德育的良好时机。
《足球脚内侧传球教学》深度解析
《足球脚内侧传球教学》深度解析足球脚内侧传球教学深度解析
1. 简介
足球脚内侧传球是一项基础而重要的技术动作，它可以帮助球员在比赛中准确地传递球，创造进攻机会。
本文将深入解析足球脚内侧传球的技巧和训练方法。
2. 技术要点
- 脚的位置：传球时，脚的内侧应该与球接触，以确保传球的准确性和稳定性。
- 腿部动作：踢球时，腿部应该用适当的力量向前伸展，使球能够以适当的速度和弧线传出。
- 身体姿势：传球时，身体应稍微向前倾斜，以保持平衡，并且目标方向应该清晰明确。
3. 训练方法
- 基本动作练习：通过简单的传球练习，帮助球员熟悉脚内侧传球的动作和感觉。
- 目标练习：设置目标，让球员在不同距离和角度下进行脚内
侧传球练习，以提高准确性和稳定性。
- 对抗练习：在对抗训练中，加入防守球员，让球员在压力下
进行脚内侧传球，提高应对复杂情况的能力。
4. 注意事项
- 姿势稳定：在传球过程中，保持平衡和稳定的身体姿势，避
免过度倾斜或失衡。
- 球的位置：将球放在适当的位置，使得脚内侧能够与球接触，避免使用其他部位进行传球。
- 练习频率：持续的练习和重复是提高脚内侧传球技术的关键，球员应该保持良好的训练习惯。
5. 总结
足球脚内侧传球是一项基本而重要的技术动作，通过正确的技
巧和训练方法，球员可以提高传球的准确性和稳定性。
在练习过程中，注意身体姿势、脚的位置和练习频率等要点，不断提升自己的
技术水平。
足球脚内侧踢球教案 (2)
“足球——脚内侧踢球”课题分析一、教课方案1、教材剖析本课选自人教版水平四七年级第三章足球基本技术中的脚内侧踢球，本章共 9 课时，本节课为第二课时。
踢球是足球运动的主要特点，是足球技术中最重要的技术，是队员之间互相联系的重要门路，是整体技战术的表现，对培育学生踊跃进步、灵巧、机智、英勇坚强的竞争意识和团结协作的优秀质量都拥有重要的价值和意义。
同时，经过对脚内侧踢球的学习，还可以发展学生的速度、力量、敏捷、柔韧和协调性等身体素质。
2、学情剖析本次课的讲课对象为初一年级的学生，该年纪段的学生正处在身体生长加快期，活力蓬勃、富于想象、喜爱挑战，学习踊跃性高，动作模拟能力强。
足球是他们比较喜爱的一项运动。
经过认识，大多数学生在小学都初步接触过这项运动，也都比较热爱足球运动，男生有着必定的基础，所以参加程度比较高，可是女生的基础相对较差，力量较弱，部分女生对球又有惧怕心理，就阻挡了部分同学参加运动的踊跃性。
3、教课目的确立与说明1、运动技术目标：初步学习脚内侧踢球的动作要领，认识在其足球运动中的作用，培育学生对足球的兴趣。
2、身体健康目标：使70%以上的学生掌握脚内侧踢球的动作方法，发展学生的腿部力量，以及敏捷、速度等身体素质，提升身体协调能力。
3、心理健康与社会适应目标：培育学生的英勇坚强，踊跃拼搏的精神，提升团结协作意识。
加强学生安全责随意识，合作相助，共同提升。
4、教课方法与手段及教课重、难点。
运用游戏与竞赛的方法进行教课，采纳解说示范、启迪、模拟、自评与互评等方法，依据学生的状况采纳了分层教课，顺序渐进、由浅入深、由易到难，层层递进，互学相助，灵巧发挥，充足表现学生的主体地位，体验快乐足球。
经过以上方法与手段，依据当前学生对足球技术有了必定认识，让学生先经过视频学习，明确以下教课重点，脚内侧踢球的支撑脚的站位，摇动腿膝关节外展，脚触球的部位，经过原地到挪动方式的练习，解决学生踢球时支撑与击球时动作的协调连接。
脚内侧踢球的特点详细讲解
脚内侧踢球的特点详细讲解足球运动是一项比较复杂的运动，脚内侧踢球是脚内侧部位(趾关节舟骨，踢骨等所形成的平面)踢球的一种技术方法。
又称脚弓踢球。
运动员需要掌握很多足球运动的基本动作要领。
以下是小编为你整理的脚内侧踢球的特点分析，希望能帮到你。
脚内侧踢球的特点一、脚内侧踢球的特点脚内侧是踢球时最常用的部位，它触球的面积比脚的其他部位都大，使得踢球时易控制球并且容易掌握。
主要适用于短距离传球和射门。
二、脚内侧踢球技术动作类别脚内侧踢定位球脚内侧踢地滚球脚内侧踢弧线球脚内侧踢空中球脚内侧踢反弹球三、脚内侧踢球技术动作要领1、脚内侧踢定位球动作要领：直线助跑，支撑脚踏在球侧，大约15cm的距离，膝关节微屈，重心下降，脚趾指向岀球方向。
踢球脚以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍向上翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部，同时整个身体略微直立，不要左倾右斜。
2、脚内侧踢地滚球动作要领：脚背内侧踢地滚球时，无论球沿什么方向滚动，正确完成踢球动作的首要条件必须先明确出球方向，然后在助跑接近球的同时调整身体与出球方向的角度，使其保持在45°角。
踢球的动作方法与踢定位球基本相同，只是支持脚踏地的位置应根据球滚动的方向稍加调整。
3、脚内侧踢弧线球动作要领：踢球时，用脚兜住球的侧下部，用力将球踢出，在你与接触的瞬间，让你脚内侧快速搓球侧下部，就是大概从大脚趾到脚弓的位置与球依次接触，速度要快并且使上劲，有种搓球的感觉。
4、脚内侧踢空中球动作要领：大腿要抬起，小腿要拖后，利用小腿加速前摆击球，脚型固定，在身体的右(左)前方击球，脚在接触球时有个顶、送动作。
击球时间和摆腿高度与来球相对应。
5、脚内侧踢反弹球支撑脚踏在球的落点的侧前方，膝关节弯曲，上体稍前倾并向停球方向微转，同时停球脚提起，踝关节放松，用脚内侧对准球的反弹路线。
当球落地反弹刚离地面时，用脚内侧推压球的中上部。
小学体育_小足球“脚内侧踢球”教学设计学情分析教材分析课后反思
小学三年级体育与健康教案《脚内侧踢球》教学目的：1、使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。
2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。
3、培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
教学重、难点：重点：支撑脚与击球部位难点：击球的力度和准确性教学准备：足球、垫子、音乐课时安排：1课时教学过程：《脚内侧踢球》学情分析三年级的学生神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。
但注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
需要教师的正确引导，通过采用“自我尝试、自我探究、合作学习”等多种教学方法，激发学生的兴趣，抓住学生的注意力，使其更好地参与到体育课堂中来，体会体育运动的快乐。
人教版小学体育与健康三年级《脚内侧踢球》效果分析我在我校篮球场执教了《脚内侧踢球》，整体效果良好，现在分析如下：1．课堂上能够体现趣味性。
导入采用8字跑及足球操，激发学生的学习兴趣及对本节课内容的认识2．课堂上能体现学生学习的主体地位。
引领学生快速走进课堂，让学生学会观察，主动探究、勇于尝试、善于总结的方法进行学习。
3．课堂上因学生存在个体差异，讨论不够热烈，个别学生的参与性不够积极，没有达到理想预期效果。
今后教学中要鼓励学生积极参与，融入到大集体中。
《脚内侧踢球》教材分析小学足球，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。
通过小足球教学，有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。
培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。
脚内侧踢球技术动作要领及重难点
脚内侧踢球技术动作要领及重难点下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水平二足球脚内侧踢球教案
水平二----足球脚内侧踢球教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。
通过课堂教学，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。
二、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。
传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。
而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。
三、学情分析本次课授课对象是水平二----三年级的学生，由于接触足球的时间不长，再加上学生的个体差异，学生的水平也有差异。
但三年级学生活泼好动，善于模仿，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。
本课中，我安排多种不同的练习方法，通过师生互动、生生互动、来吸引学生的注意力，在课中得到锻炼，掌握技能。
四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下4个教学目标：（一）认知目标：学生能够了解脚内侧踢球的概念，并喜爱足球运动。
（二）技能目标：让80%的学生初步掌握脚内侧踢球的基本方法，学会运用脚内侧踢球技术。
（三）体能目标：发展学生的力量、灵敏素质、协调能力、增强体能。
（四）情感目标：通过课堂教学，让学生体验足球带来的乐趣，提高学生展示自我的意识和信心，培养学生勇敢机智品质及团结协作精神。
五、重难点重点：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球。
难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送。
六、教学策略本课采用引导式、小组练习、分层次教学手段，从准备活动的慢跑、热身，再逐步让学生体验脚内侧踢球，结合射门游戏，学习完整的脚内侧踢球的技术动作，最后以一个体适能训练来进行提高素质。
《脚内侧踢球》课后教学反思(通用5篇)整理
《脚内侧踢球》课后教学反思（通用5篇）整理《脚内侧踢球》课后教学反思（通用5篇）作为一名优秀的人民老师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学力量，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我为大家整理的《脚内侧踢球》课后教学反思（通用5篇），仅供参考，盼望能够关心到大家。
《脚内侧踢球》课后教学反思1教学时利用足球热身操，激发他们对“脚内侧踢球”的爱好。
在老师恰如其分的引领下，“无球练习”、“有球练习”逐步让同学把握“脚内侧踢球”部位与技术要领。
在练习中还实行不同方式与不同要求的变换让不同程度的同学得到不同的进展。
在“脚内侧踢球”分组练习中，随着距离的远近及精确性的不断提高，让他们充分体验到胜利的乐趣。
在同学能较好地把握“脚内侧踢球”技术后，我还引导同学进行“脚内侧踢球射门”的竞赛，巩固同学的技术动作。
我在整节课的教学设计中紧紧围绕“爱好”来教学，而不是为培育同学技术，放弃枯燥的“技术”变成同学的“玩”。
但在“技术”教学中应思索如何变“枯燥”为“好玩”才是我们前进的正确方向，究竟同学是学习的主体，假如他们不接受、不愿学，那作为老师的我们又教什么呢？通过本节课我还深深的感知到，作为一名体育老师，必需吃透教材，利用一切可利用的资源精确把握技术要领，并将其行之有效的传授给同学。
脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，依据初同学的特点，我先采纳仿照练习，先是无球的仿照练习，接着是有球的练习。
体会摇摆腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摇摆方法。
但是有些同学对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。
如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型掌握不好等等，鉴于这些错误的发生。
我让同学，4人一组，一人用脚踩球，其他3人做原地或上一步的踢球练习。
并且踢球力气不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摇摆腿的摇摆动作。
采纳这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对学校生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。
初中体育_《足球脚内侧踢球》教学设计学情分析教材分析课后反思
《足球脚内侧踢球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“培养足球兴趣，发展快乐足球”的体育课堂教学理念，力求以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
教学中降低练习难度，提高学生的成功率，体验运动的乐趣；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。
二、教材分析足球脚内侧踢球是足球基本技术之一，本课是足球踢球单元中的第一次课，它是脚内侧部位踢球的一种方法。
其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。
但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。
三、教法与学法分析教师在教学中运用语言和示范，使学生形象、直观的看到所学的动作全貌，产生初步的感性认识。
以快乐体育为指导思想，那么用游戏来激发学习兴趣，使学生在乐中练、动中练、玩中练、赛中练。
进而达到提高动作技术能力的目的。
运用探讨式教学激发学生创造性思维，培养学生多角度看问题，分析和解决问题的能力。
学生注意观察、模仿练习，不断运用对比的方法矫正和改进自己的动作技术。
四、教学目标：1、参与目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。
2、技能目标：通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术。
3、身体目标：通过练习发展学生的协调性、灵敏性、力量性等素质。
4、情感目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。
增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。
5、社会适应目标：增强学生安全责任意识，合作互助，共同提高。
五、教学重难点：重点：脚内侧踢球的完整技术动作。
难点：踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。
六、教学方法：引导激励法、讲解示范法、个别辅导法、完整法与分解法、游戏比赛法《足球脚内侧踢球》教案《足球脚内侧踢球》课标分析《足球脚内侧踢球》是人民教育出版社义务教育教科书七年级全一册第三章足球第一部分踢球的内容，是七年级教材中的主要内容之一。
简述脚内侧踢球的特点和动作要领
简述脚内侧踢球的特点和动作要领
脚内侧踢球是足球运动中的一种基本技术，被广泛应用于比赛中的传球、射门和控制球。
下面我们将详细介绍脚内侧踢球的特点和动作要领。
一、脚内侧踢球的特点
1.动作顺畅：脚内侧踢球的动作流畅，易于掌握，适合各种年龄段的人群。
2.控制力度：通过脚内侧踢球，可以较好地控制球的速度和方向，为后续进攻或防守创造条件。
3.变化多样：脚内侧踢球可以衍生出多种踢法，如低平球、弧线球等，为比赛增加观赏性。
二、脚内侧踢球的动作要领
1.准备姿势：站立在离球适当的距离，两脚分开与肩同宽，身体重心略偏向支撑脚。
2.踢球动作：以支撑脚为轴，身体向前移动，带动踢球脚向球走去。
3.脚内侧与球的接触：在接近球的一瞬间，踢球脚的脚踝要保持紧张，脚内侧部位与球接触。
4.力量传递：在踢球过程中，要充分发挥大腿、膝关节和踝关节的力量，将力量传递给球。
5.保持身体平衡：在踢球过程中，要保持身体平衡，避免因失去平衡而影响踢球效果。
掌握脚内侧踢球的技术要领，多加练习，不仅能提高个人足球技能，还能
为团队比赛贡献力量。
足球—脚内侧踢球（水平二）说课稿
足球—脚内侧踢球（水平二）说课稿足球—脚内侧踢球（水平二）尊敬的各位评委老师，大家好。
我是小学体育一号考生，今天我很荣幸在各位老师面前汇报我的说课。
本次我说课的题目是脚内侧踢球。
下面我将依据课标说教材，结合教材说教法，联系学情说学法，多向互动说流程。
一，指导思想本课以新课标为依据，以健康第一为指导思想，贯彻以学生为主体、教师为主导的教学原则，注重培养学生的运动兴趣，关注学生的个体差异，促进学生全面个性发展，培养学生自主探究的学习能力和健康快乐的精神风貌。
二，教材分析本课为小学体育与健康水平二的内容，对于发展学生的快速奔跑、灵敏、协调、柔韧等身体素质具有明显效果。
脚内侧踢球的学习具有集体性、游戏性、健身性的特点，为学生提供了促进身体、心理、社会适应、和谐发展的生动而丰富的活动形式。
三，学情分析本课教学对象为小学生，他们活泼好动，好奇心强，模仿能力强，表现欲强，但是他们自制能力较差，注意力容易分散。
因此，我针对学生的情况采用多种学练方式调动学生的积极性，提高本课的教学效果。
四，基于上述分析，我确立以下教学目标①，学生基本能说出足球脚内侧踢球的动作方法及相关术语，多数学生能熟练的进行足球脚内侧踢球动作。
②，通过学习，学生的快速奔跑、灵敏、协调、柔韧等身体素质得到发展。
③，学生体会足球运动的快乐，培养集体荣誉感、顽强拼搏和持之以恒的奋斗精神。
五，教学方法本课我采用讲解示范法为主，分解练习、游戏活动法为辅，引导学生以自主探究、小组合作的方式进行学习。
而学生通过直观体验，分组练习和组内合作，运用视觉、触觉等多种感官，充分体验脚内侧踢球运动带来的刺激与快乐。
六，教学重点—摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球教学难点—摆动腿外展，踢球时髋关节前送，保持平衡。
七，场地器材足球若干，平整场地一块，挂图若干、口哨一只八，依据学生认识事物的规律和人体生理机能变化的规律，我设计以下教学过程准备部分—安排学生集合整队，点名报数，安排见习，宣布上课内容，强调安全注意事项。
脚内侧踢球教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国足球运动的不断发展，足球教学与训练在各级学校体育课程中占据了越来越重要的地位。
脚内侧踢球作为足球基本技术之一，是学生掌握足球运动的基础。
为了提高我校足球教学水平，培养学生的足球技能，我校体育教研组于2023年4月15日组织开展了脚内侧踢球教研活动。
本次活动旨在通过理论与实践相结合的方式，探讨脚内侧踢球的教学方法，提升教师的教学能力和学生的技术水平。
二、活动目标1. 提高教师对脚内侧踢球技术要领的理解和掌握。
2. 探索有效的脚内侧踢球教学方法，提高教学效果。
3. 培养学生的足球兴趣，提高学生的脚内侧踢球技术水平。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动内容1. 脚内侧踢球技术讲解与示范活动伊始，教研组长首先对脚内侧踢球的基本技术进行了详细的讲解，包括站位、脚触球部位、踢球力量和踢球方向等。
接着，由经验丰富的体育教师进行现场示范，使教师们对脚内侧踢球技术有了更加直观的认识。
2. 分组练习与讨论在技术讲解和示范结束后，教师们被分成若干小组，分别进行脚内侧踢球的分组练习。
在练习过程中，教师们互相观摩、交流，共同探讨提高脚内侧踢球技术的有效方法。
3. 教学案例分享在分组练习的基础上，各小组推选一名代表进行教学案例分享。
分享内容主要包括以下几个方面：（1）教学目标：明确本次脚内侧踢球教学的目标，如提高学生的脚内侧踢球技术、培养学生团队合作意识等。
（2）教学过程：详细描述脚内侧踢球教学的具体步骤，包括热身、技术讲解、分组练习、比赛等。
（3）教学方法：介绍在脚内侧踢球教学中采用的有效教学方法，如游戏法、比赛法、示范法等。
（4）教学效果：总结脚内侧踢球教学的效果，如学生技术水平的提升、教学氛围的营造等。
4. 教学反思与改进在案例分享环节结束后，全体教师对脚内侧踢球教学进行了反思，针对存在的问题提出了改进措施。
主要包括以下几个方面：（1）加强技术动作的规范性和准确性，提高学生的技术水平。
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莆田学院期末考试
《体育教学论》教学设计评分表
2010 ——2011 学年第一学期
课程名称：体育教学论适用年级/专业 08体育教育专业试卷类别：开卷（√）闭卷（）学历层次：本科
姓名：曾祥东学号： 810801211 授课年级：初二年级
授课内容：足球脚内侧踢球
教学设计
一、教学指导思想
本课教学过程以“健康第一”为指导思想，以促进学生身体、心理健康水平的提高目标。
针对学生对足球的喜欢心理，让学生对足球更加了解和喜欢，采用新游戏（反方向跑游戏）让学生进入课堂。
教学中力争营造团队精神的竞赛情景，培养学生顽强意志和团结协作的精神。
二、学生起点能力分析
初二的学生已进入青春期，具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下在学练中具有探究、分析、解决问题的能力，认知能力和表现欲望逐步增强，且对体育活动热情较高，因此本课选择了学生比较喜欢的足球。
以培养学生对体育活动的兴趣。
三、教材分析
根据学生的自身特点，以及学校的实际情况，了解到足球是学生最喜欢的体育运动之一。
其特点是集体性和竞争性强，锻炼效果好，是培养应变能力、团结合作的有效手段。
教材中的重点是教脚击球的技术，难点是掌握踢球的力度和部位。
采用多样化的教学和游戏形式来优化课堂结构。
培养学生的学习兴趣。
充分体现足球集体性和趣味性。
四、教学目标制定
（一）、认知与技能目标：通过教学活动，使学生了解足球运动的特点及锻炼价值；初步掌握脚内侧踢球动作技术，让学生在运动中体验成功。
（二）、体能与健康目；通过练习使学生耐力、灵敏和反应能得到提高。
（三）、情感目；培养学生果断，自信、团结合作和克服困难的意志品质。
五、教学策略选择
教法：讲解示范法、分组练习法、集体、个别纠正法、设疑法。
学法：直观法、探究学习、合作学习。
六、教学过程（详写）
1. 明星导入：集合整队，检查出勤人数，安排见习生。
学生观看足球脚内
侧踢球的动作要领，教师导入本课内容目标。
2. 热身：在体育委员的带领下进行绕操场慢跑、在教师口号带领下做徒手热身操和做游戏。
（1）上课常规时间：3分钟
1）.集合整队，检查人数，师生问好，
2）.由足球明星导入，教师再介绍教学内容、教学目标、教学要求并进行安全教育。
3）.检查服装、安排见习生
（2）组织措施：四列横队集合
（3）要求：快、静、齐
（4）反方向跑：
方法：学生成四列横队集合，每排队伍从头开始报数，学生记住自己的报的号数，在听到教师报的号数：号数+方向，该号的同学向相反的方向跑，绕着自己所在的队伍跑。
教学活动
1）、学生成四列横队集合。
2）、在听到教师的报数后，学生向相反方向跑。
3）组织措施
按照这个椭圆型跑。
4）要求：动作迅速、整齐、思想集中。
（5）.徒手体操：
第一节运动：头部运动4x8拍要求：动作舒张大方、协调有力、节奏感强预备姿势：
第二节：
扩胸运动4x8拍要求：两臂必须保持平屈，向后扩胸时动作弧度要到位。
第三节：弓步压腿4x8拍要求：身体要前倾、小腿垂直地面、充分压腿。
第五节：膝关节运动4x8拍要求动作轻柔、到位
第六节：手腕踝关节运动，4x8拍要求：动作大方有力，从轻到重。
教学活动：
1）、学生成一个正方形站立，教师站中间。
2）、教师讲解示范，强调做好准备活动的重要性。
3）、学生跟着教师的口令一起做，注意模仿教师的动作。
组织措施：
要求：
动作舒张大方、协调有力、节奏感强。
3. 技能学习：脚内侧踢球
动作要领：直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈。
脚趾指向出球方向，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，一脚内侧对准来球，但膝关节摆置接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧的后中部击球。
重点：脚击球的部位，难点：掌握踢球的出球路线、发力
教学活动：
明星导入：教师先开始提出学生喜欢的足坛球星，引起学生的听课热情、练习足球激情，然后在讲本堂课所要讲的内容。
1）.教师边讲解边示范动作，并强调动作重点与难点
2）.学生按教师指定队形听讲并看示范，如图。
●* * * * *
●* * * * *----蹲
*--老师
●* * * * *----蹲
●* * * * *
3）.组织学生练习
教师强调重点，进行脚内侧踢球完整练习
1}原地踢固定球练习。
2}接墙壁回弹地滚球练习
3}两人一组传接地滚球练习。
4）.学生练习与教师辅导
1选择开阔场地进行分组练习，教师巡视，并对困难学生进行个别辅导。
2选择优秀的学生进行个人展示，学生一起进行评价与讨论。
组织措施：
4.游戏名称：踢小足球门
游戏方法： 如图所示，在场地上画一个30x15m 的长方形游戏区，再画一条中线，在中线两侧等距离处用旗子标出两个球门。
将学生分成人数相等的甲、乙
两队，相对站立在各自场地的端线上。
准备，双方游戏者每人各持一球。
开始可任意选射一个球门，在规定的时间内，以进球多的一对为胜。
游戏规则：
（1） 必须甲队踢完后，再换乙队踢，不准同时踢射。
（2） 只准用脚内侧踢球方法踢球。
（3） 一队踢球的同时，另一队积极供球。
教学活动
1）教师讲解游戏方法和规则同时提出安全方面的问题。
2）学生进行游戏，教师激励学生克服困难，随时给予鼓励表扬。
组织措施：
要求：充满信心、身心愉快。
5恢复身心：整理运动:
（1}臂抖动放松 （2）部揉搓放松 （3）围成圈聊天 二、讲评
三、收拾整理器材 一、教学活动
（1）学生成四列横队的广播操队形
（2）学生在教师的指导下做手臂抖动放松和大腿揉搓放松。
二、组织措施
三、要求
放松时用力适当、手法得当、调整呼吸。
一、教师总结本节课教学，并布置课外作业
七、教学中可能出现的问题及解决预防方法。
出现问题：在练习中会有可能出现学生踩在球上，失去重心摔倒。
解决：再练习时要求学生注意力集中，在踢球的时候速度不要太快。
八、场地布置
足球场一块、足球20个、复读机1个。
九、效果预计
预计70%以上的学生能初步掌握本课所教授技术动作；预计本节课的运动强度为中等，最高心率为160次/分左右、平均心率120/分左右。
练习密度50%。
福建省中学体育课教案
教师：曾祥东班级：初二四班人数：45 人课次：第一单元第二次课时间：2010.11.12。