第三章 社会化

第三章 社会化
• 个人的社会共同性通过个性中所具有的社
会意识及一定的与社会、文化要求相适应 的行为方式得到体现，而个人的独特性则 通过高度带有个人色彩的思维方式和行为 方式，通过稳定而特殊的个人能力、气质 和性格等特点得到显示。
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• 个人的个性化是与社会化同步进行的、同
时实现的。社会化目标的实现过程，也是 个性形成或个性化的过程。个人随着身体 的成熟和随之而来的各种社会角色的变化， 其社会生活的广度和深度也不断增加。
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所谓社会角色，是指与人们的某种社 会地位、身份相一致的一整套权利、义务 的规范与行为模式，它是人们对具有特定 身份的人的行为期望，构成社会群体或组 织的基础。通俗地讲，就是社会舞台上特 定角色的表演者，即有着特定的权利、义 务、行为规范的人。
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• 在某种程度上而言，角色是社会地位的外
第三章 社会化ຫໍສະໝຸດ • 这些技能的掌握对于成年的和未成年的个
人具有同样重要的意义。未成年的人必须 首先学习基本生活技能，并在此基础上逐 步掌握专业技能；成年的人除了不断深化 专业技能外，也需要不断发展基本生活技 能。特别是在科学技术日益发展的现代社 会，学习基本生活技能与专业技能对所有 人几乎都具有相同的意义。也正是在这个 意义上，角色学习过程应当包括基本生活 技能的学习和专门技能的发展，以及与此 同时出现的对角色的理解。
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心理学者侧重于社会化过程中个人成 长，关注人格的自我形成及学习过程；社 会学与人类学侧重于研究社会是如何将个 人培养成为一定的社会成员。总的来说， 对社会化的研究都是集中在研究人是如何 由生物人向社会人转变的。
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第一节 社会化概述 一、社会化的定义及相关概念 （一）社会化的定义 社会化：在特定的社会与文化环境中， 个体形成适应于该社会与文化的人格，掌 握该社会所公认的行为方式。社会化在心 理学领域又叫做发展，使个体在社会影响 下，通过社会知识的学习和社会经验的获 得，形成一定社会认可的心理——行为模 式，其目的是成为一个合格的社会成员。
在表现，社会地位总是要通过角色表现出 来，角色是地位的外在的、动态的表现形 式，而地位则是角色的内在依据。一个人 从出生到年老，直至死亡，一生中所担负 的社会角色在不断变化，相应地，社会对 于他的期望与要求也随着其社会角色的变 化而改变。人生在不同阶段社会化任务也 不同。
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脱离开人们的社会角色笼统的讨论思 想观念、行为规范和社会技能的社会化是 没有意义的。社会化的最后结果，就是要 培养出符合社会要求的社会成员，使其在 社会生活中承担起特定的责任、权利和义 务。可以说，社会化的过程就是角色学习 的过程，角色学习又必须以基本生活技能 和某些专门技能的掌握为基础。
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一方面，对于整个同辈群体而言，无 论是学前儿童、各阶段的学生还是成人， 社会对于一个特定群体有着相对一致的期 望和对待，这样，在同一个特定群体中生 活的人们，会有着系统化的共同社会生活。 这种社会生活经历的共同性折射到他们心 理内部就是经验的共同。正因为如此，人 们可以发展起社会要求的共同的、与社会 期望一致的观念、情感、思维和行为方式， 使社会的社会化目标得以实现。
人从出生到死亡，都生活在一个具有某种 关系的社会环境里，而在不同的社会历史 条件下，社会化的内容是不同的，因为不 同的社会有不同的社会规范与行为标准， 对人们的要求也不同。所以说，个体的社 会化体现了社会的特点与时代风貌。
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个人的社会化有时是有意识的、有目 的的进行的，有时也可能是无意识、潜移 默化进行的。总而言之，不管个人能否意 识得到，也不管个人是否喜欢，在一定的 社会环境影响下，社会化总是在每个人身 上不断进行着，社会化就是一个终其一生 的事情和过程。
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（三）社会控制 从社会角度看，社会化是使社会和文化
得以继续的手段，社会化乃是社会诱导儿 童和社会成员做那些能使社会正常运转而 必须做的事情。社会化的本质是社会经验 的传递，是人类祖先的经验得以积累、积 淀下来，并直接构成后人赖以社会化的最 为重要的文化环境。
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社会化作为学习社会道德规范和社会 角色的过程，在某种程度上是包含着社会 控制的意思，即个人在某种程度上被灌输 去心甘情愿地适应他们所处的社会或群体 的行为方式。
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• 个人通过社会化而得以适应社会，获得发
展的基点。社会则通过社会化而培养它的 继承者，使得人类文化可以延续并在此基 础上发展。通过社会化，个体学习社会中 的标准、价值和所期望的行为。个体的社 会化是一个过程，是经过个体与社会环境 的相互作用而实现的。
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• 人的社会化是一个极为复杂的过程。每个
概括地说，社会化是个体转化的过程， 社会控制是促使个体转化的手段。社会控 制是保证个体的社会化能够有序进行的有 力保证。
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（四）社会化与个性化 个性化是相对于社会化而言的概念，
是指个体在特定社会条件的影响下，在实 现社会化的同时形成个人心理——行为倾 向独特性的过程。个性作为一个人决定其 思维和行为方式的内部动力系统，是个人 的社会共同性和自身独特性的有机统一体， 它决定着一个人如何看待世界和如何体验 世界，决定着一个人对于外部世界和自己 采取怎样的行为方式。
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1、社会化进程的第一步——最早期的社 会化
每个人诞生下来，就开始生活在一定 的社会环境里，主要是与家庭（特别是母 亲）在生理需要与情感需要方面的满足和 抚慰，婴儿在追求生理需求与情感需求的 过程中，同时也在与他人建立最初的交往 关系，是在社会化进程中的第一步。
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2、婴儿的生物需求与情感需求 婴儿的生物需求与情感需求是紧密联系
在一起的。单纯的“接触”（与他人身体的接 触或相互作用），既是一种最基本的生物 需求，又是一种最基本的情感需求。
儿童婴儿期的情感需求的满足对人的一 生的社会化及社会生活发生着重要作用。
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（二）社会角色与道德规范 社会化作为个体成长和发展的一系列
过程，就是一个学习各种社会角色内容以 及道德规范以适应社会生活需要的过程。 道德规范作为外在社会形成的公认的社会 行为道德准则，是随着个体的成长慢慢内 化为个人心中的认识和体会，并在实际行 动中运用这些内化的道德规范指导自己的 行动。