教师发展评价表
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参加备课组集体备课活动次数。 （2分）
能够经常与所有班级的班主任及科
任教师交流教育教学情况并且提出
合理的建议。（2分）
能够跟同行一起经常探讨学科知识
和教学方法。（2分）
能跟家长学生建立良好的合作关
系。（2分）
教科研
能力
（10分）
1、能够反思自己的教学方式方法和
教学行为，写出自己的教学体会和
经验总结，找出不足。（4分）
5、善于将本学科知识与生活实际
相结合
业务能力
（20分）
1、教学方式有趣又有效；
2、运用形成性评价和总结性评价，
了解学生的进步情况；
3、学生管理技能高超，师生关系
平等，激励学生奋发向上；
4、运有现代化教育手段；
5、善于进行学科思想渗透和学法 指导；
6、积极开发校内外课程教育资源 并且承担校本课程和综合社会实 践活动课。
6、不得向学生或家长暗示和公开索
取财物。（2分）
7、不迟到、不早退、不旷工、不私
自调课，不中途离开课堂或拖堂。
上班时间不做与教学无关的事。 （2分）
8、言谈举止文明，不说脏说粗话。
（2分）
9、讲团结、讲奉献，不搬弄是非、
造谣生事、挑拨离间。（2分）
10、认真做好办公室值日工作，保
持办公室清洁卫生。（2分）
1、了解国际国内学科发展的历史 及最新动态；
2、了解和热爱祖国文化；
3、热爱学习，能够主动地向生活 实践学习；
4、明了学科与生产生活的联系， 具备构建事物之间合理联系的能 力；
5、关注和正确评价生活中的焦点
问题。
1、能经常性地为学校的发展提供
建设性意见。
2、积极参与备课组的集体备课， 能提出个性化合理的措施建议；
8、该教师布置作业适当，批改作业我也 满意。（10分）
9、该教师上课无迟到、早退、拖堂或无
故缺席现象。（10分）
10、我欢迎该教师继续给我们上课。 （10
Βιβλιοθήκη Baidu分）
计分方法：把实际得分乘以20％
总分
四.家长及社会人士对教师的评价（试行稿）
评价内容
实际情况
评分
您的建议
赞成
15－11
同意
10－6
不同意
5－1
教师不再是满堂灌，而是引导者。
评价内容
评价标准
发展目标措施落实情况反
思
评分
思想素质
（20分）
1、坚持学习政治理论、教育理论，
有学习笔记、心得体会。（2分）
2、每周按时参加升旗仪式。 （2分）
3、自觉遵守法律法规和学校的各项 规章制度，无“三乱”行为。不搞 有偿家教。（2分）
4、尊重家长，善于听取家长的意见。
（2分）
5、定期家访， 家访有记载。（2分）
1、该教师讲课能够激发我的兴趣。 （10
分）
2、该教师能够引导我们探索新知识。 （10
分）
3、该教师尊重我们，没有体罚和歧视行
为。（10分）
4、该教师赞赏学生独到新颖的见解，尊
重不同的意见。（10分）
5、该教师对学生的错误采取批评的态
度。（10分）
6、听该教师的每一堂课我都是有收获
的。
（10分）
7、该教师的知识面较广。（10分）
专业素质
（20分）
1、熟练掌握本学科的理论与概念；
（4分）
2、熟悉本学科的教学要求； （4分）
3、注重学习，不断学习教育学、心
理学知识，学习新课程理念。（4
分）
4、了解本学科的前沿研究和发展概
况。（4分）
5、善于将学科知识与生活实际相结
合。（4分）
业务能力
（30分）
1、教学方式有趣有效， 灵活用好教 材。
2、教学、德育科研课题或论文的发
表情况和参加评比获奖情况。（3
分）
3、教案或课堂实录的评比和获奖情
况。
说明
（权重
60％）
计算方法：总分乘以60％
自我评价
A等60－50分（）B等50－30分（）C等30－10分（）
三.学生问卷评价（试行稿）
评价内容
很满意
比较满意
一般
一满意
10－8分
7－5分
4－2分
1分
教师发展评价表
.教师自我发展评价表（试行稿）
评价内容
评价标准
发展优
势
发展目
标
发展措施
评分
思想素质
（20分）
1、遵纪守法，依法治教；
2、敬业爱岗，爱校爱生；
3、讲正气、讲学习、讲奉献。
专业素质
（20分）
1、了解本学科的前沿研究和发展
概况
2、掌握本学科的理论与概念；
3、熟悉本学科的教学要求；
4、灵活运用本学科的教学方法；
该教师具有较为广泛的知识和良
好的人文素养。（10分）
总分（实际得分乘以5％）
五.新课标理念下的教师课堂行为方式评价（专家评）（试行稿）
评价内容
实际情形
改进建议
评分
目标设计：教师是否很好地把握文本（教 材内容），是否始终围绕主题目标展开教 学活动，是否有一定的逻辑程序和层次， 是否尊重学生意见和认知规律，是否关注 学生学习该学科的思想方法、行为方式和 情感价值观念的发展。
（3分）
2、创设生活情境，课堂气氛活跃。
（3分）
3、教学过程中充分体现学生的主体
作用。师生互动，共同发展。（3
分）
4、具备高超的学生管理技能， 课堂
活动组织得灵活而有序。（3分）
5、尊重每一位学生。 尊重学生独特
的见解，正确对待学生的错误。 （3
分）
6、布置作业适量，分层要求，认真
批改。（3分）
7、能根据教学内容、 教学任务运用
科学与
人文素养
（10分）
1、热爱学习， 能够主动地向生活实
践学习。（2分）
2、明了学科与生产，和实际的联系，
具备构建事物之间合理联系的能
力。（2分）
3、了解和热爱祖国文化。（2分）
4、了解世界学科发展的历史及最新
动态。（2分）
5、关注和正确评价生活中的焦点问
题。（2分）
团队精神
（10分）
参加教研组教研活动次数。（2分）
（15分）
课堂气氛民主、 活跃。激发学生学
习的兴趣，学生参与面广。（15
分）
教学联系学生生活， 注重学生的情
感体验。（15分）
因材施教，尊重学生的个体差异， 不同智力类型的学生各有所得。
（15分）
教师能够充分尊重、 肯定、鼓励学
生独到的见解，正确对待学生的错
误。
师生关系民主、平等、和谐。 （15
分）
现代化的教育手段。（3分）
8、积极参加听课、 评课等教学研究 活动，有听课评课记载。积极承担 公开课、研讨课的任务。（3分）
听课及评课记载
所承担的公开
课、研讨课级别
及次数
9、教学效果记载： 合格率、优秀率。
（3分）
10、积极开发校内外课程教育资料
并且承担校本课程和综合社会实践
活动课情况记载。（3分）
3、参与同事家长学生建立良好的 合作关系。
1、具有教育科研意识；
2、能用科学研究的方法主动解决 教育过程中的问题；
3、会设计科学的教育实验；
4、积极承担教学研讨课；
5、会撰写规范的学术论文和实验
报告。
计分方
法：总分 乘以60％
自我评价A等60－50分（）B等49－30分（）C等29－10分（）
.教师自我发展反思评价（试行稿）
能够经常与所有班级的班主任及科
任教师交流教育教学情况并且提出
合理的建议。（2分）
能够跟同行一起经常探讨学科知识
和教学方法。（2分）
能跟家长学生建立良好的合作关
系。（2分）
教科研
能力
（10分）
1、能够反思自己的教学方式方法和
教学行为，写出自己的教学体会和
经验总结，找出不足。（4分）
5、善于将本学科知识与生活实际
相结合
业务能力
（20分）
1、教学方式有趣又有效；
2、运用形成性评价和总结性评价，
了解学生的进步情况；
3、学生管理技能高超，师生关系
平等，激励学生奋发向上；
4、运有现代化教育手段；
5、善于进行学科思想渗透和学法 指导；
6、积极开发校内外课程教育资源 并且承担校本课程和综合社会实 践活动课。
6、不得向学生或家长暗示和公开索
取财物。（2分）
7、不迟到、不早退、不旷工、不私
自调课，不中途离开课堂或拖堂。
上班时间不做与教学无关的事。 （2分）
8、言谈举止文明，不说脏说粗话。
（2分）
9、讲团结、讲奉献，不搬弄是非、
造谣生事、挑拨离间。（2分）
10、认真做好办公室值日工作，保
持办公室清洁卫生。（2分）
1、了解国际国内学科发展的历史 及最新动态；
2、了解和热爱祖国文化；
3、热爱学习，能够主动地向生活 实践学习；
4、明了学科与生产生活的联系， 具备构建事物之间合理联系的能 力；
5、关注和正确评价生活中的焦点
问题。
1、能经常性地为学校的发展提供
建设性意见。
2、积极参与备课组的集体备课， 能提出个性化合理的措施建议；
8、该教师布置作业适当，批改作业我也 满意。（10分）
9、该教师上课无迟到、早退、拖堂或无
故缺席现象。（10分）
10、我欢迎该教师继续给我们上课。 （10
Βιβλιοθήκη Baidu分）
计分方法：把实际得分乘以20％
总分
四.家长及社会人士对教师的评价（试行稿）
评价内容
实际情况
评分
您的建议
赞成
15－11
同意
10－6
不同意
5－1
教师不再是满堂灌，而是引导者。
评价内容
评价标准
发展目标措施落实情况反
思
评分
思想素质
（20分）
1、坚持学习政治理论、教育理论，
有学习笔记、心得体会。（2分）
2、每周按时参加升旗仪式。 （2分）
3、自觉遵守法律法规和学校的各项 规章制度，无“三乱”行为。不搞 有偿家教。（2分）
4、尊重家长，善于听取家长的意见。
（2分）
5、定期家访， 家访有记载。（2分）
1、该教师讲课能够激发我的兴趣。 （10
分）
2、该教师能够引导我们探索新知识。 （10
分）
3、该教师尊重我们，没有体罚和歧视行
为。（10分）
4、该教师赞赏学生独到新颖的见解，尊
重不同的意见。（10分）
5、该教师对学生的错误采取批评的态
度。（10分）
6、听该教师的每一堂课我都是有收获
的。
（10分）
7、该教师的知识面较广。（10分）
专业素质
（20分）
1、熟练掌握本学科的理论与概念；
（4分）
2、熟悉本学科的教学要求； （4分）
3、注重学习，不断学习教育学、心
理学知识，学习新课程理念。（4
分）
4、了解本学科的前沿研究和发展概
况。（4分）
5、善于将学科知识与生活实际相结
合。（4分）
业务能力
（30分）
1、教学方式有趣有效， 灵活用好教 材。
2、教学、德育科研课题或论文的发
表情况和参加评比获奖情况。（3
分）
3、教案或课堂实录的评比和获奖情
况。
说明
（权重
60％）
计算方法：总分乘以60％
自我评价
A等60－50分（）B等50－30分（）C等30－10分（）
三.学生问卷评价（试行稿）
评价内容
很满意
比较满意
一般
一满意
10－8分
7－5分
4－2分
1分
教师发展评价表
.教师自我发展评价表（试行稿）
评价内容
评价标准
发展优
势
发展目
标
发展措施
评分
思想素质
（20分）
1、遵纪守法，依法治教；
2、敬业爱岗，爱校爱生；
3、讲正气、讲学习、讲奉献。
专业素质
（20分）
1、了解本学科的前沿研究和发展
概况
2、掌握本学科的理论与概念；
3、熟悉本学科的教学要求；
4、灵活运用本学科的教学方法；
该教师具有较为广泛的知识和良
好的人文素养。（10分）
总分（实际得分乘以5％）
五.新课标理念下的教师课堂行为方式评价（专家评）（试行稿）
评价内容
实际情形
改进建议
评分
目标设计：教师是否很好地把握文本（教 材内容），是否始终围绕主题目标展开教 学活动，是否有一定的逻辑程序和层次， 是否尊重学生意见和认知规律，是否关注 学生学习该学科的思想方法、行为方式和 情感价值观念的发展。
（3分）
2、创设生活情境，课堂气氛活跃。
（3分）
3、教学过程中充分体现学生的主体
作用。师生互动，共同发展。（3
分）
4、具备高超的学生管理技能， 课堂
活动组织得灵活而有序。（3分）
5、尊重每一位学生。 尊重学生独特
的见解，正确对待学生的错误。 （3
分）
6、布置作业适量，分层要求，认真
批改。（3分）
7、能根据教学内容、 教学任务运用
科学与
人文素养
（10分）
1、热爱学习， 能够主动地向生活实
践学习。（2分）
2、明了学科与生产，和实际的联系，
具备构建事物之间合理联系的能
力。（2分）
3、了解和热爱祖国文化。（2分）
4、了解世界学科发展的历史及最新
动态。（2分）
5、关注和正确评价生活中的焦点问
题。（2分）
团队精神
（10分）
参加教研组教研活动次数。（2分）
（15分）
课堂气氛民主、 活跃。激发学生学
习的兴趣，学生参与面广。（15
分）
教学联系学生生活， 注重学生的情
感体验。（15分）
因材施教，尊重学生的个体差异， 不同智力类型的学生各有所得。
（15分）
教师能够充分尊重、 肯定、鼓励学
生独到的见解，正确对待学生的错
误。
师生关系民主、平等、和谐。 （15
分）
现代化的教育手段。（3分）
8、积极参加听课、 评课等教学研究 活动，有听课评课记载。积极承担 公开课、研讨课的任务。（3分）
听课及评课记载
所承担的公开
课、研讨课级别
及次数
9、教学效果记载： 合格率、优秀率。
（3分）
10、积极开发校内外课程教育资料
并且承担校本课程和综合社会实践
活动课情况记载。（3分）
3、参与同事家长学生建立良好的 合作关系。
1、具有教育科研意识；
2、能用科学研究的方法主动解决 教育过程中的问题；
3、会设计科学的教育实验；
4、积极承担教学研讨课；
5、会撰写规范的学术论文和实验
报告。
计分方
法：总分 乘以60％
自我评价A等60－50分（）B等49－30分（）C等29－10分（）
.教师自我发展反思评价（试行稿）