7课我是小小音乐家课件
《我是小小音乐家》教学课件
《我是小小音乐家》教学课件一、教学内容本节课选自《音乐启蒙》教材第四章《小小音乐家》，详细内容主要包括音阶的认识与练习、简单的乐理知识以及儿童歌曲的演唱与演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音阶知识，能够独立演唱和演奏简单的歌曲。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的认识与演唱、演奏技巧的掌握。
教学重点：音阶知识的学习，儿童歌曲的演唱与演奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、投影仪、PPT课件。
学具：学生用书、五线谱本、乐器（如口琴、小提琴等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同乐器的图片，引导学生说出乐器的名称，并邀请学生分享自己学习乐器的经历，激发学生对音乐的兴趣。
2. 音阶学习（10分钟）介绍音阶的基本概念，引导学生跟唱音阶，并利用钢琴或电子琴进行示范演奏。
3. 例题讲解（10分钟）选取一首简单的儿童歌曲，如《小星星》，分析歌曲的旋律、节奏，讲解演奏技巧。
4. 随堂练习（15分钟）将学生分成小组，每组选择一种乐器，共同练习演奏《小星星》。
教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 歌曲演唱与演奏（10分钟）每组学生进行歌曲演唱与演奏展示，其他学生观摩并给予评价。
教师对学生的表现进行点评，强调本节课的重点内容，并提出课后练习要求。
六、板书设计1. 音阶知识：高音谱号、低音谱号、音名、唱名等。
2. 儿童歌曲《小星星》的五线谱及歌词。
七、作业设计1. 作业题目：练习演唱《小星星》，并选择一种乐器进行演奏。
2. 答案：演唱部分要求音准、节奏准确；演奏部分要求熟练掌握乐器，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对音阶知识的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后学习其他儿童歌曲，提高音乐素养，并组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺。
我是小小音乐家课件
我是小小音乐家课件一、引言音乐是一种跨越时空、文化、地域的通用语言，它能够传递情感，激发想象，陶冶情操。
从小培养孩子的音乐素养，不仅可以提升他们的审美能力，还能在他们的成长过程中起到积极的心理引导作用。
本课件旨在通过一系列精心设计的活动，让小朋友们逐步了解音乐的基本元素，学会欣赏音乐，进而尝试创作自己的音乐作品，成为一名小小音乐家。
二、课件目标1.了解音乐的基本元素，如节奏、音高、音色和旋律。
2.学会使用简单乐器，如键盘、打击乐器等，进行音乐演奏。
3.培养音乐欣赏能力，能够辨别不同风格和类型的音乐。
4.尝试进行简单的音乐创作，激发孩子们的创造力和想象力。
三、课件内容1.音乐基本元素介绍节奏：通过身体动作和打击乐器，让孩子们感受和创造不同的节奏。
音高：通过唱歌和键盘乐器，让孩子们识别和演奏不同的音高。
音色：通过不同乐器的演奏，让孩子们辨别和区分不同的音色。
旋律：通过欣赏和演奏经典的儿童歌曲，让孩子们理解旋律的概念。
2.音乐欣赏引导孩子们聆听不同风格的音乐，如古典音乐、民间音乐、流行音乐等。
讨论音乐的背景和情感表达，培养孩子们的审美和情感认知。
3.音乐演奏教授简单的键盘演奏技巧，让孩子们能够演奏简单的曲目。
引导孩子们使用打击乐器，进行节奏创编和团队协作。
4.音乐创作通过即兴创作活动，鼓励孩子们发挥想象，创作自己的音乐作品。
分享和展示孩子们的创作，增强他们的自信心和成就感。
四、教学方法1.互动式教学：通过游戏、动作、歌唱等多种形式，让孩子们在互动中学习音乐。
2.情境教学：创造不同的音乐情境，让孩子们在真实的音乐体验中感受和学习。
3.小组合作：鼓励孩子们在小组中共同演奏和创作，培养团队协作能力。
五、课件评估1.观察评估：通过观察孩子们在课堂上的参与度和表现，评估他们的学习效果。
2.作品展示：通过孩子们的音乐作品展示，评估他们的创作能力和音乐理解。
3.家长反馈：收集家长对孩子音乐学习的反馈，作为课件改进的参考。
苏教小学音乐二下《7我是小小音乐家》PPT课件 (1)
《我是小小音乐家》教材分析：歌曲《我是小小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。
歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。
歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。
第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。
第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。
第三乐句的五度跳进和“ ”节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。
第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。
教学内容：1、学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》2、认识中外乐器及了解其音色教学理念及思路：本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以音乐会为贯穿，通过学生主动地视、听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。
演唱达到一定熟练程度后再进行歌曲创编，对本课内容进行适当的拓展并将课堂氛围推向高潮。
教学目标：1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。
2、认知目标：认识手鼓、小喇叭、小木琴三件乐器及了解其音色。
3、情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
一、组织教学师生问好二、节奏游戏1、出示节奏卡片：OXX 、XX、X分别用“哒”读，再次出示节奏卡，（1）0XX|XX X0用“哒”连读（2）用特隆砰砰砰（3）用特隆嘀嘀哒（4）用特隆叮叮咚（5）复制粘贴0 X X|X X X X X|X X X X X|X X X X X|X X X|特隆砰砰砰特隆砰砰砰特隆砰砰砰2、口风琴伴奏加上音高054 33 343 22 2唱一唱视唱曲谱333、222，用口风琴演奏（教师对学生出现的问题进行指导。
）三、学唱歌曲1、导言：老师今天为大家带来了一首歌曲，它的旋律像山坡一样有着明显起伏的特点，让我们一起来听一听这首歌《我是小小音乐家》并思考歌曲的情绪是什么。
第一单元第7课我是小小音乐家(共12张PPT)
活动经验和心得交流：学习到的知识和技能：总结所学到的各种音乐编辑技术。
谢 谢
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
指南针
熟练掌握 Adobe audition的基本编辑技能：综合运用剪接、淡入和淡出技术创作音乐。
创意师
我们是小小音乐家，本节课要运用所学的 Adobe audition音频编辑技术，把《小鸟小鸟》《祖国，祖国多美丽》和《中国少年先锋队队歌》三首歌曲连接成一段歌曲串烧，并做必要的删剪和过渡处理，现在就开始展示你音乐家的风采吧！
小能手
首先把《小鸟小鸟》《祖国，祖国多美丽》和《中国少年先锋队队歌》三首歌曲连接起来，完成歌曲串烧的初步制作，试听后找到里面的流水声并删除，再为整段歌曲串烧设置淡入、淡出效果。任务完成后，保存作品。
小能手
1.打开音频文件。启动 Adobe audition，打开【素材库】中“音频”文件夹下的文件“小鸟小鸟”“祖国，祖国多美丽”和“中国少年先锋队队歌”以上三个文件会出现在【库面板】文件列表中。
4.设置淡入、淡出效果。选取这段歌曲串烧的前5秒钟波形，制作淡入效果；选取后5秒钟波形，制作淡出效果。
小能手
5.保存作品。试听满意后将作品保存到自己的文件夹中，命名为“儿童歌曲串烧”。
小能手
2.连接音频文件。双击“祖国，祖国多美丽”，复制工作区中这首歌曲的波形，把它粘贴到“小鸟小鸟”波形的后面，同样也把“中国少年先锋队队歌”的波形粘贴到这两段波形的后面。
小能手
3.删除流水声能手
我是小小音乐家
音乐能给我们带来快乐，放松身心，音乐能陶冶情操，给人以鼓舞和力量。我们已经学习了用 Adobe Audition剪接音频、设置过渡效果和调节音调等方法。今天，我们综合运用 Adobe audition的这些功能制作一段儿童歌曲串烧，现在就开启我们神奇的音乐编辑之旅！
三年级音乐我是个小小音乐家课件
编曲技巧及实践应用
编曲的基本要素
学习曲式、织体、音色等编曲基本要素，了解它 们在音乐中的表现作用。
编曲技巧
掌握一些常用的编曲技巧，如副歌重复、桥段变 化、乐器加花等。
实践应用
分组进行编曲实践，尝试为给定的旋律或主题创 作不同风格的编曲。
2024/1/28
21
学生作品展示与评价
2024/1/28
4
教学目标与要求
知识目标
学生掌握基本的乐理知识，如音 符、节奏、调式等，并能够运用 所学知识演唱简单的歌曲和演奏
简单的乐器。
2024/1/28
能力目标
学生具备一定的音乐表现力和创造 力，能够自信地表达自己的音乐感 受和想法，并能够与他人合作完成 音乐表演和创作。
情感目标
培养学生对音乐的喜爱和热情，增 强学生的审美意识和民族自豪感。
同时也锻炼自己的舞台表现力和心理素质。
2024/1/28
03
探索多元音乐文化
学生们计划通过欣赏不同国家和地区的音乐作品，了解多元的音乐文化
，拓宽自己的音乐视野和审美水平。
30
THANKS。
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了解了不同音乐风格
学生们通过欣赏不同风格的音乐作品，了解了音乐的多样 性和丰富性，拓宽了自己的音乐视野。
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学生自我评价与反思
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演奏技能得到提高
学生们普遍感到自己的演奏技能得到了提高，能够更准确地把握节奏和音准，演奏出更加 流畅自然的乐曲。
学会了欣赏音乐
学生们表示通过本次课程，自己不仅学会了演奏乐曲，还学会了如何欣赏音乐，感受音乐 的美妙和魅力。
音阶
认识音阶的构成，了解不同音阶 的特点和应用场景。
《我是小小音乐家》PPT课件图文
《小星星》
通过模仿自然声音和简单 的节奏，营造出宁静而温 馨的氛围，深受儿童喜爱 。
《梁祝》
运用丰富的乐器和音色， 以及多变的节奏型和和声 进行，表达了凄美而动人 的爱情故事。
CHAPTER 05
表演艺术与舞台实践
表演技巧培养
声音控制
学习正确的呼吸方法和发声技巧，使声音更加自然、流畅。
节奏感训练
《我是小小音乐家》 PPT课件图文
CONTENTS 目录
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 乐器演奏技巧 • 创作与编曲入门 • 表演艺术与舞台实践 • 音乐欣赏与评论能力培养 • 总结回顾与展望
CHAPTER 01
课程介绍与目标
课程背景及意义
音乐教育在儿童成长中的重要性
音乐教育有助于培养儿童的审美能力、创造力和表达能力，对儿童全面发展具 有重要意义。
小小音乐家课程的特色
通过生动有趣的教学方式，引导儿童走进音乐的世界，激发他们对音乐的兴趣 和热爱。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让儿童掌握基本的音乐知 识，如音符、节奏、乐器 等。
能力目标
培养儿童的音乐感知能力 、表现能力和创作能力。
情感目标
培养儿童对音乐的热爱和 兴趣，提高他们的审美素 养。
休止符
表示声音停顿的符号，其形状 与音符相似但含义不同。
五线谱
用五条平行线记录音乐高低和 节奏的记谱法，广泛应用于西 方古典音乐。
简谱
用数字或字母表示音高和节奏 的记谱法，简单易学，适用于
流行音乐和民间音乐。
节奏与节拍
节奏
音乐中音的长短和强弱组织起来的形 式，是音乐的基本要素之一。
节拍
2024年度《我是小小音乐家》课件
提高音乐素养
通过教授音乐基础知识， 如音符、节奏、乐器演奏 等，提高儿童的音乐素养 和审美能力。
培养创造力
鼓励儿童在音乐创作中发 挥想象力和创造力，培养 他们的创新意识和能力。
4
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的音乐知识，如 音符、节奏、简单的乐器 演奏技巧等。
2024/3/23
能力目标
，逐渐培养自己的创作能力。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/3/23
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度。
2024/3/23
音准与音色的控制
指导学员如何调整乐器的音准，以 及如何控制音色，使演奏更加动听 。
表现力提升
教授学员如何通过力度、速度和表 情等要素，提升演奏的表现力和感 染力。
13
学员自主练习与展示
制定个人练习计划
学员展示与交流
根据学员的实际情况和需求，制定个 性化的练习计划，明确练习目标和时 间安排。
03
采用互动式教学方式，结合游戏、表演等形式，让儿童在轻松
愉快的氛围中学习音乐。
6
02
音乐基础知识
2024/3/23
7
音乐基本概念
01
02
音高
音乐中声音的高低，由频率决 定。
音长
音符或声音持续的时间长度。
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03
音量
声音的强弱程度。
04
音色
声音的特质，由泛音决定。
8
音乐符号与记谱法
选择适合学生年龄和水平的曲目，确保每个学生都能参与其中。
分组与角色分配
根据曲目需要和学生的特长，将学生分成不同的小组，并分配各自 的角色，如演奏、伴奏等。
我是小小音乐家课件(2023版ppt)
演出结束后，向观众致谢，并整理好乐器和道具
音乐教育
5
音乐教育理念
音乐教育是素质教育的重要组成部分，旨在培养全面发展的人。
1
音乐教育应注重培养学生的音乐兴趣、审美能力和创造力。
2
音乐教育应尊重学生的个性和差异，鼓励学生自主探索和表达。
3
音乐教育应与学科融合，培养学生的跨学科思维和综合能力。
4
音乐教育方法
02
柴可夫斯基《天鹅湖》：优美的旋律，生动的舞蹈场景
03
肖邦《夜曲》：优美的旋律，丰富的情感表达
04
巴赫《哥德堡变奏曲》：复杂的结构，丰富的情感表达
05
舒伯特《鳟鱼五重奏》：优美的旋律，生动的场景描绘
06
音乐创作
3
音乐创作过程
确定主题：选择合适的主题，如情感、生活、自然等
创作灵感：从生活中汲取灵感，如情感、生活、自然等
B
柯达伊音乐教育：强调歌唱、节奏、旋律、和声等音乐元素的综合运用，培养孩子的音乐素养。
C
达尔克罗兹音乐教育：通过体态律动、即兴创作等方式，培养孩子的音乐表现力和创造力。
D
铃木音乐教育：通过小提琴、钢琴等乐器的学习，培养孩子的音乐技能以反映一个民族的精神风貌，表达人们的情感和思想。
01
音乐剧：将音乐、舞蹈、戏剧等元素融合的表演形式
02
音乐节：以音乐为主题的节日，包括各种音乐表演和活动
03
街头表演：在街头、广场等地方进行的音乐表演，如街头艺人、乐队等
04
音乐表演注意事项
服装整洁，仪表得体
提前熟悉场地，了解音响设备
保持良好的舞台礼仪，尊重观众和主持人
演出过程中，注意与观众互动，调动现场气氛
三年级音乐上册我是小小音乐家教学课件
前半段讲解音乐知识和歌曲背景 ，后半段进行唱歌或演奏练习
定期举办音乐会或比赛，展示学 生学习成果和才艺
01
音乐基础知识
音符与节拍
01
02
03
音符种类
全音符、二分音符、四分 音符、八分音符等，以及 对应的休止符。
节拍概念
节拍的定义，节拍的强弱 规律，以及节拍在音乐中 的表现。
小组合作表演策划
分组策划
01
将学生们分成不同的小组，每个小组选择一个音乐作品进行表
演策划，包括演唱、舞蹈、乐器演奏等。
角色分配
02
在小组内部进行角色分配，每个学生都有自己的表演任务，如
主唱、伴舞、乐器演奏等。
合作排练
03
学生们在小组内部进行排练，互相协作，共同完成表演任务，
培养他们的团队合作精神和表演能力。
收录多首适合儿童演 唱和演奏的经典歌曲 和乐曲
介绍各种乐器及其演 奏方法，包括钢琴、 小提琴、吉他等
教学目标与要求
01
培养学生音乐兴趣和审 美能力，激发音乐潜能
02
掌握基本音乐知识和技 能，如识谱、唱歌、演 奏等
03
了解不同音乐风格和文 化背景，拓宽音乐视野
04
培养学生的创造力和合 作精神，提高综合素质
力度术语
强、弱、渐强、渐弱等力度术 语的含义和表现方式。
表情术语
连奏、断奏、跳音等表情术语 的含义和演奏方法。
其他常用术语
如反复记号、省略记号等常用 记号的含义和使用方法。
01
歌曲演唱技巧
发声方法与呼吸控制
发声方法
教授学生正确的发声方法，包括喉咙放松、气息流畅、声音自然等要点。通过 示范和练习，帮助学生掌握正确的发声技巧。
2024年度小学音乐《我是小音乐家》PPT课件
现场布置
学生共同参与音乐会的现场布 置，营造浓厚的艺术氛围。
确定主题
学生讨论并确定音乐会的主题 ，如“四季之歌”、“动物音 乐会”等。
2024/3/23
宣传与推广
设计海报、传单等宣传品，通 过校园广播、社交媒体等途径 进行推广。
演出与评价
在音乐会上展示巧
教授学生基本的指挥技巧，如手势、表情和肢体语言等。引导学生理解指挥的作用和意义，学会跟随指挥的指示 进行演唱。通过指挥与合唱的互动，提高学生的协作能力和音乐表现力。
2024/3/23
18
05 乐器演奏技巧指导
2024/3/23
19
钢琴弹奏方法及注意事项
钢琴弹奏基本姿势
讲解正确的坐姿、手型和指法， 引导学生养成良好的弹奏习惯。
音乐接龙
播放一段乐曲，学生依次接龙，每人添加一种乐器或音效，共同创 作一首完整的音乐作品。
听音辨乐器
准备多种乐器，逐一演奏，让学生猜测乐器名称，加深对乐器的了解 和记忆。
2024/3/23
24
音乐剧表演尝试
选定剧本
选择适合学生年龄和认知水平 的音乐剧剧本，如《音乐之声
》等。
2024/3/23
角色分配
小学音乐《我是小音乐家》PPT课 件
2024/3/23
1
2024/3/23
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 歌曲《我是小音乐家》赏析 • 歌曲演唱技巧指导 • 乐器演奏技巧指导 • 创意拓展活动设计 • 课程总结与回顾
2
01 课程介绍与目标
2024/3/23
3
教材背景及内容
2024/3/23
打击乐器演奏示范
展示架子鼓、马林巴等打击乐器 的演奏技巧，让学生了解打击乐
人教版唱歌我是小小音乐家图文课件
件唱歌课程背景音乐教育是美育教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创造力和表达能力具有重要意义。
唱歌作为音乐教育的基础内容，是学生最易接受和喜爱的艺术形式之一。
人教版唱歌教材以音乐课程标准为依据，结合学生年龄特点和认知规律，精选中外优秀儿童歌曲，旨在通过唱歌教学，提高学生的音乐素养和综合素质。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求教材特点与结构教材特点教材结构音符与节奏音符节奏音阶与音域音阶音域人声或乐器所能达到的最低音至最高音的范围，如男高音、女中音等。
音乐术语解析慢板、行板、快板等，表示乐曲的演奏速度。
强、弱、渐强、渐弱等，表示乐曲的音量变化。
优美、激昂、欢快等，表示乐曲的情感表达。
连奏、断奏、跳音等，表示乐器的演奏方法。
速度术语力度术语表情术语演奏法术语发声方法与呼吸控制发声方法呼吸控制咬字吐字及归韵收音咬字吐字清晰准确地咬字吐字是歌曲演唱的基础。
注意声母和韵母的发音，以及声调的抑扬顿挫。
通过练习绕口令等方式提高口齿清晰度。
归韵收音掌握汉字的归韵规律，使歌声更加圆润、流畅。
在演唱过程中，注意每个字的归韵收音，避免出现“倒字”或“吃字”现象。
情感表达与舞台表现力情感表达舞台表现力歌曲风格及特点音乐元素丰富儿歌风格包含多种乐器声音，以及节奏、旋律的变化，展现出音乐的多样性。
互动性强歌词解析与意境描绘生动描绘音乐场景01传递音乐知识02引导孩子们感受音乐的美好03经典作品欣赏与感悟《小星星》01《欢乐颂》02《让我们荡起双桨》03小组合作演唱实践分组合作将学生分成若干小组，每组选择一首歌曲进行排练和演唱，培养学生的团队合作精神和音乐表现能力。
角色分配在小组内分配不同的角色，如领唱、和声、伴奏等，让每个学生都能发挥自己的特长，提高演唱效果。
互评互学各小组完成演唱后，进行互评和讨论，分享经验和技巧，促进共同进步。
个人才艺展示活动才艺报名表演形式评选与奖励音乐游戏开展音乐游戏，如“听音乐猜歌名”、“歌曲接龙”等，让学生在游戏中感受音乐的乐趣和魅力。
苏教小学音乐二下《7我是小小音乐家》PPT课件 (3)
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不 明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有所收获，取得成效。
• 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
义务教育课程标准实验教科书
小学音乐
（三年级上册）
第一单元 快乐的do re mi 第二节 我是小小音乐家
新课导入
➢ 欣赏动画，说说歌曲中的英国小音乐家都会哪些乐器？
新课导入
➢ 听歌曲，边听边用动作模仿演奏这三件乐器 。
喇叭
木琴
手鼓
歌曲学习
➢ 学唱歌曲。
歌曲学习
➢ 按节奏读歌词。注意读出重音。
两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语吾言射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之
我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
1射、箭课酌文主油要写了
三年级下册音乐我是小音乐家ppt课件
勃隆 砰 砰 砰 勃 隆 砰 砰 砰 勃 隆 砰 砰 砰 勃隆 砰 砰 砰
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
提琴:音色优美、明亮，有“乐 器皇后”的美称。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我是个小小音乐家，住在
我
起
能奏出美妙的音乐。
我是个小小音乐家，住在
我
起
能奏出美妙的音乐。
我是个小小音乐家，住在
我
起
能奏出美妙的音乐。Fra bibliotek经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小提琴
大提琴 中提琴
低音提琴
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
地隆 砰 砰 砰 地 隆 砰 砰 砰 地 隆 砰 砰 砰 地隆 砰 砰 砰
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用