高考政治第一轮复习第2课百舸争流的思想导学案新人教版必修4
高三政治一轮复习 第二课 百舸争流的思想强化学案 新人教必修4
第二课百舸争流的思想(含马克思主义哲学) 最新考纲 1.哲学的基本问题：哲学基本问题的内容；思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据。
2.唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学唯物主义的特点；辩证唯物主义和历史唯物主义的特点。
3.唯心主义及其形态：主观唯心主义；客观唯心主义。
4.马克思主义哲学产生的历史条件；马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的理论成果。
本课概览一、哲学的基本问题1．哲学基本问题的内容：______和______的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
2．思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据(1)它是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
(2)它是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。
二、唯物主义及其形态1．根本观点：______是本原的，______是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
2．基本形态：古代______唯物主义、近代__________唯物主义、________________和历史唯物主义。
三、唯心主义及其形态1．根本观点：______是本原的，物质依赖于______，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
2．基本形态：______唯心主义和______唯心主义。
四、马克思主义哲学1．马克思主义哲学产生的历史条件(1)阶级基础：__________的产生和发展。
(2)自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现和自然科学的其他巨大进步。
(3)直接理论来源：____________哲学，其中主要是黑格尔的________和费尔巴哈的__________。
2．马克思主义哲学的基本特征(1)第一次实现了__________与________的有机统一。
(2)第一次实现了唯物辩证的________与唯物辩证的________的有机统一。
(3)实现了实践基础上的________和________的统一。
3．马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系(1)毛泽东思想的精髓是__________。
高中政治1.2《百舸争流的思想》教案(新人教版必修4)
第一单元第二课:百舸争流的思想第一框:哲学的基本问题（导入新课）从中国的春秋战国时期产生的哲学思想、古希腊时期的哲学，到现在我们学习的马克思主义哲学，人们探讨哲学已经有几千年了。
那么，大家知道哲学分为哪些派别吗？——唯物主义和唯心主义。
如何划分唯物主义和唯心主义——首先要解决“哲学的基本问题”是什么——思维和存在的问题一、哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题（1）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题简单介绍一下思维和存在，或以物质与意识作为代替，同时告诉学生，两个关系词——思维和存在、意识和物质是可以互换的。
（这里可以让学生自己来表达对思维和存在、意识和物质的看法）意识——主要是我们对这个客观世界的反映；物质——比如我们身上穿的、脖子上带的、手腕上带的、书桌上摆的，都是物质，只不过它们是具体的一个个事物而已。
总而言之，独立于意识之外的客观存在就是物质。
比如说我们所看到的高山流水、房子汽车、书桌黑板、钢笔铅笔等等，都是具体的物质形态。
在大致明白了什么是物质之后，接下来我们就来考察下这两个词语的关系，大家想想，你觉得先有物质还是先有意识？它们谁决定着谁？这个问题在哲学上我们表述为：意识（思维）和物质（存在）何者为第一性的问题。
是哲学的第一个基本问题。
（2）哲学的基本问题包括两个方面的内容①思维和存在何者为第一性的问题我们可以发现，同学们对这个问题有两种看法。
凡是认为物质决定意识的，我们说它是唯物主义；凡是认为意识决定物质的，我们认为它是唯心主义的。
这样哲学就分成了两大阵营。
（可以举一个例子来进行分析，看哪种主义是科学的）我问大家一个问题，如果我现在和大家谈到手机、MP3、MD、电脑等东西的时候，大家脑海中是不是就会浮现它们的形象啊？比如说MP3，大家脑海中出现的就是，要么长长的要么扁扁的要么圆圆的，可以听歌做U盘的小玩意儿。
这个就是我们哲学上的说的意识。
不过，如果老师现在和一个远古人或者说我家乡里的那个村子里乡亲们说MP3、MD，他们的脑里会出现这样的反映吗？我想，他们的回答是——这能吃的吗？总结——先有物质，后有意识，物质决定意识——唯物主义是科学的关于哲学的第二个问题是——思维和存在有没有同一性解释同一性——就是说意识（思维）能否正确认识物质（存在）的问题。
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第二课百舸争流的思想复习目标：1、哲学的基本问题2、哲学的基本派别复习重点、难点：3、哲学的基本问题4、哲学的基本派别基础知识复习一、哲学的基本问题1．哲学基本问题及其内容(1)哲学的基本问题是和的关系问题，即和的关系问题。
(2)哲学基本问题的内容：①思维和存在何者为的问题。
对这个问题的不同回答，是划分和的唯一标准。
②思维和存在有没有的问题，即思维能否的问题。
对这一问题的不同回答，是划分和的标准。
2．思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的依据(1)思维和存在的关系问题，首先是人们在和中遇到的和无法回避的基本问题。
(2)思维和存在的关系问题，是一切都不能回避的、必须回答的问题。
它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的和，决定着它们对其他哲学问题的回答。
二、唯物主义和唯心主义1．唯物主义及其形态(1)古代朴素唯物主义的特点。
(2)近代 (机械)唯物主义的特点。
(3)辩证唯物主义和历史唯物主义的特点。
2．唯心主义及其形态(1)主观唯心主义：把人的夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
(2)客观唯心主义：把客观精神看作是世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是客观精神的和表现。
答案：思维；存在；意识；物质；本原；唯物主义；唯心主义；同一性；正确认识存在；可知论；不可知论；生活；实践；哲学；基本性质；方向；形而上学；主观精神；外化。
重 点 难 点 知 识 梳 理1、哲学的基本内容2、唯物主义及其基本形态3、唯心主义及其基本形态4、两个分歧(对子)：唯物主义和唯心主义的分歧，辩证法和形而上学的分歧。
二者的关系：辩证法和形而上学的分歧从属于唯物主义和唯心主义的分歧。
典型例题剖析1、2012年6月24日，“神舟九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器实现连接，形成组合体，中国载人航天首次手动空间交会对接试验获得成功。
“神舟九号”与“天宫一号”的成功交会对接需要对航天科技的准确认识，做到“零失误”。
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第二课百舸争流思想哲学根本问题一、学习目标〔一〕知识目标1、识记哲学根本问题及其根本内容。
2、理解思维与存在关系问题是哲学根本问题。
3、理解思维与存在关系及其重要性〔二〕能力目标分析说明思维与存在关系问题与哲学开展关系，培养一定哲学思维能力。
〔三〕情感、态度与价值观目标对世界观不同认识形成了不同哲学，坚持唯物主义，自觉反对与批判唯心主义，坚持可知论，反对不可知论。
二、学习重点难点哲学根本问题、唯物主义与唯心主义根本分歧。
【课前预习案】〔20分钟〕一、阅读与思考：自主学习阅读课本P10--P12,在教材找出并勾画以下知识，初步识记自主探究结合自己对课本理解，自主完成所列问题一、什么是哲学根本问题1.根本内涵：哲学根本问题是关系1、判断：哲学根本问题就是思维与存在何者为本原问题二、归纳与总结：根据你对课本知识理解，概括本框知识体系：【课堂探究案】〔25分钟〕探究点一哲学根本问题【聚焦中国古代哲学】中国古代哲学主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题，表达了中国人对自然、社会与人生根本看法与观点。
〔1〕中国古代哲学研究共同主题是什么？【生活中哲学案例】拍脑袋就决策，是不少地方一个通病并且是一个老毛病，尤其是在城市建立中，这几年更是愈演愈烈，以至于在城市工程在一些官员手中成了孩子积木，想怎么搭就怎么搭。
刚搭好又要推到，弄得城市像个永不竣工大工地。
而多少资金就在这大拆大建怪圈中变成了一堆堆“建筑垃圾〞。
〔2〕从哲学根本问题角度请你谈谈对“拍脑袋〞决策认识。
【误区警示】误区1：哲学根本问题是物质与意识辩证关系问题。
误区2：一切唯心主义者都属于不可知论。
探究点二：思维与存在关系问题成为哲学根本问题原因现实生活中我们必须处理好主观与客观关系，比方学生学习必须处理好方案与学习实际关系；企业经营必须处理好经营策略与经济形势关系；教师必须处理好教学方法与学生实际关系。
〔1〕这些关系涉及共同哲学问题是什么？〔2〕现实生活中我们为何要处理好主观与客观关系？【误区警示】误区1：对哲学根本问题不同答复是人类生存物质根底。
高中政治 1.2《百舸争流的思想》精品教案 新人教版必修4
第二课百舸争流的思想一、@§本课设计意图(一)@§教育教学目标1．@§知识目标(1)@§识记@§○什么是哲学的基本问题?@§○哲学基本问题包括哪两方面的内容?@§○什么是唯物主义?@§○什么是唯心主义?@§○不可知论的基本内涵是什么?(2)@§理解@§○为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?@§○如何理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准?@§○如何理解相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义?(3)@§运用@§○学会判定什么样的观点是唯物主义的、什么样的观点是唯心主义的。
@§○如何区分唯物主义的三种基本形态?@§○如何区分唯心主义的两种基本形态?@§○哲学的基本问题和人们生活的关系。
2．@§能力目标(1)@§使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力。
(2)@§使学生初步具有自觉运用哲学基本问题理论认识、分析和把握社会生活现象的能力。
3．@§情感、．态度和价值观目标(1)@§对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，我们应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。
(2)@§坚持用辩证唯物主义观点认识世界，用辩证唯物主义指导自己的生活和实践。
(二)@§课程标准的基本要求@§内容目标：援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；解释哲学的基本问题。
25@§提示与建议：古今中外许多著名思想家的言论，表达着各自的哲学思想，反映了唯心主义与唯物主义的争辩、形而上学与辩证法的不同。
思维与存在的关系是哲学的基本问题。
汇集资料：哲学的基本问题与生活息息相关。
高二政治1.2《百舸争流的思想》导学案(新人教版必修4)
第二课百舸争流的思想导学案【课前延伸学案】学习目标：1、哲学的基本问题：哲学基本问题的内容，思维和存在成为哲学基本问题的根据2、唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学唯物主义的特点；辩证唯物主义与历史唯物主义的特点3、唯心主义及其形态：主观唯心主义；客观唯心主义二、基础知识梳理：★1、哲学的基本问题及其内容：（1）哲学的基本问题是和的关系问题，也就是和的关系问题。
（2）哲学的基本问题包括两个方面的内容：第一，思维和存在何者为的问题。
对这个问题的不同回答，是划分和的唯一标准。
第二，思维和存在是否有的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答，是划分和的标准。
★2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？（原因）（1）思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中和的基本问题。
（2）思维和存在的关系问题，是一切哲学都、的问题。
（3）思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的和，决定着它们对其他哲学问题的回答。
★3、唯物主义和唯心主义的分歧：（1）、唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕和谁是的问题展开的。
（2）、唯物主义认为，是本原的，意识是的，先有后有，决定。
（3）、唯心主义认为，是本原的，依赖于。
不是决定，而是决定。
★（4）正确区分唯物主义和唯心主义4、哲学上的“两个对子”和，和“两大阵营”或两大基本派别和【课堂探究案】探究一：辨析：承认物质利益就是唯物主义，强调精神作用就是唯心主义。
探究二：某校高三（8）班组织学生针对唯物主义和唯心主义的正确性进行大讨论：甲组认为，唯物主义都是科学的，都是我们应该提倡的；凡是唯心主义都是非科学的，我们应彻底否定。
乙组认为，唯物主义与唯心主义各有得失，应辨别的认识。
结合上述观点回答下列问题：（1）唯物主义与唯心主义各自的根本观点是什么？（2）对于上述两组的观点你是如何认识的？参考答案探究一：（1）对思维和存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
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自 主 学 习
请同学们阅读教材 P10-11，找出下列知识点的关键词： 1、哲学的基本问题是：_____________________，也就是______________的关系问题。 2、哲学基本问题的两方面内容 (1)________________________________的问题 。 (2)_____________________________的问题，即_________________________的问题。 3、对____________________________________________的不同回答，是划分唯物主义 和唯心主义的唯一标准。凡认为_______________________的就是唯物主义；凡认为 _______________________的就是唯心主义。 4、对思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题的不同回答形 成了哲学上的 __________论和 ______________ 论。可知论认为思维和存在具有 _____ 性，思维_______正确反映存在，不可知论者认为思维_______正确地反映存在。 5、为什么说哲学的基本问题是思维与存在的关系问题？ ①思维与存在的关系问题，首先是人们在现实生活和实践活动中遇到的和 ________的 基本问题。 ②思维和存在的关系问题是一切哲学不能_______的、必须回答的问题。 ③思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各 种哲学的基本_______和_______，决定着它们对其它问题的回答。 6、哲学的基本派别有_________________________、____________________________ 请同学们阅读教材 P12-15，找出下列知识点的关键词： 7、唯物主义与唯心主义的分歧是围绕________________________________问题展开的 8、唯物主义的根本观点是：________________________________________________ __________________________________________________________________________ 唯心主义的根本观点是：____________________________________________________ __________________________________________________________________________
2022版高考政治人教版一轮学案：必修四第二课百舸争流的思想
第二课百舸争流的思想备考向导·理思路考情展示素养目标核心线索术语必背1．哲学的基本问题：哲学基本问题的内容；思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据2．唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学唯物主义的特点；辩证唯物主义和历史唯物主义的特点3．唯心主义及其形态：主观唯心主义；客观唯心主义政治认同：小康社会建设需要从国情和各地实际情况出发，正确处理思维和存在的关系问题科学精神：坚持唯物主义，反对唯心主义；哲学的基本问题是思维和存在的关系问题；树立唯物主义世界观和方法论公共参与：在生活和实践中正确处理思维和存在的关系问题，反对唯心主义世界观和方法论1．一个分歧：唯物主义与唯心主义的分歧2．两个对子：唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学1．哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题2．思维和存在何者为本原的问题，这是哲学基本问题最重要的方面3．物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识考点梳理·固基础考点剖析(一)哲学的基本问题1．哲学的基本问题及其内容哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题，它包括两方面的内容：(1)思维和存在何者是本原的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
(2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。
2．思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据(1)从社会实践来看：思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
(2)从哲学自身派别来看：思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
(二)哲学的基本派别1．唯物主义及其形态(1)唯物主义的根本观点物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
第二课 百舸争流的思想 学案-高中政治人教版必修4
第一单元 生活智慧与时代精神第二课 百舸争流的思想【学习目标】1、哲学基本问题的内容2、思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据3、唯物主义及其形态（古代朴素唯物主义的特点、近代形而上学唯物主义的特点、辩证唯物主义和历史唯物主义的特点）4、唯心主义及其形态（主观唯心主义、客观唯心主义） 【学习过程】 一、哲学的基本问题 （一）知识梳理 1、哲学的基本问题（1）是什么：哲学的基本问题是 ，也就是 。
（2）哲学的基本问题的内容：①思维和存在何者为 的问题。
对这个问题的不同回答，是划分 _____ 和_________ 的唯一标准。
凡是认为______决定_______，就是唯物主义；凡是认为______决定_______，就是唯心主义②思维和存在有没有 的问题，即思维能否 的问题。
对这一问题的不同回答，是划分 和 的标准。
绝大多数哲学家认为思维能正确的认识存在，即二者存在同一性这是________的观点；也有一些哲学家，如英国的休谟和德国的康德，否认________的可能性，或者至少是否认彻底认识世界的可能性，即二者不具有同一性，这是________的观点。
（3）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题①思维和存在的关系问题，首先是人们在 和 中遇到的和无法回避的基本问题。
人类从事的活动包括_________和_________。
无论认识世界还是改造世界，说到底要解决一个共同的问题，即______________问题。
因此，哲学的基本问题和我们的生活息息相关。
②思维和存在的关系问题，是一切 都不能回避、必须回答的问题。
哲学要从总体上探讨__________的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。
③思维和存在的关系问题，贯穿于 发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的 和 决定着它们对其他 的回答。
（二）小试牛刀1.哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。
( )2.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维能否正确反映存在。
高中政治 1_2 百舸争流的思想导学案(无答案,pdf)新人教版必修4
2015级人教版必修4《哲学与生活》 编号：1.2 编制时间：201606 编制人：任龙第二课 百舸争流的思想【学习目标】1. 识记哲学的基本问题及其内容。
2.理解划分唯物主义和唯心主义的标准、划分可知论和不可知论的标准。
3.理解思维和存在是哲学基本问题的原因。
4.懂得唯物主义和唯心主义的基本观点，学会判断和区分唯物主义和唯心主义及其基本形态，初步具有识别不同哲学派别本质的能力。
【重、难点】1. 哲学的基本问题2. 唯物主义和唯心主义的根本分歧；【预 习 案】一、基础过关：请用8分钟时间根据以下导学路径，独立思考，完成课本知识勾画和背诵。
（一）哲学的基本问题1是什么？ p102.哲学基本问题的内容 p10—p113.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ p11—p12（二）唯物主义1.根本观点 P122.三种基本形态 P11—P12（1）古代朴素唯物主义及特点 p12（2）近代形而上学唯物主义及特点 p12（3）辩证唯物主义和历史唯物主义及特点p12—p13（三）唯心主义1.根本观点 p122.两种基本形态（1）主观唯心主义及特点 p13（2）客观唯心主义及特点 p13（四）哲学史上的“两个对子”1.是什么？p142.辩证法和形而上学思想从属与唯物主义和唯心主义思想的原因？p143.哲学的两大阵营是什么？p二、我的疑问：请把预习中自己有疑惑的知识写到方框内。
【探 究 案】【导学指引】请用8分钟时间对以下教学内容先进行对议，再进行组议。
然后用15分钟时间进行展示点评，教师用12分钟时间进行点拨、讲解。
一．对议1.（1） 哲学的基本问题是什么？（2） 画出由对哲学基本问题的不同回答所产生不同哲学派别框架图（3）唯物主义和唯心主义的根本分歧是什么？2.材料一 贝克莱认为，“存在就是被感知”，事物是由人的各种感觉构成的。
黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。
材料二 我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。
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高二政治导学案
三、哲学史上的“两个对子”
1.是什么：____________________________________________________
2.关系：______________________________________________
_______________________________________________________________ ______________________________________________________
网络
构建
问题探究一.判断：
1.思维和存在何者为第一性的问题是哲学的基本问题。
2.形而上学唯物主义的缺陷是形而上学性。
3.追求物质利益就是唯物主义；崇尚精神生活就是唯心主义。
4.凡是唯物主义都是科学的，都是我们应该提倡的；凡是唯心主义都是
非科学的，我们应彻底否定。
5.哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系。
6.凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的。
二．判定：下列观点各属于哪种哲学派别。
1.黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。
2.．心外无物
3. 形存则神存，形谢则神灭
4．理在气先
5.存在就是被感知
6.孔子认为：“死生有命，富贵在天。
”
7.孟子认为：“万物皆备于我矣。
”
8.眼开则花明，眼闭则花寂。
9. “金、木、水、火、土”是天地万物的本原。
10.物是观念的集合。
11.吾心即宇宙，宇宙即吾心。
12.“获罪于天，无所祷也”。
13. 14.。
2020版高考政治一轮复习 1.2 百舸争流的思想精品学案
2020版政治一轮精品复习学案：1.2 百舸争流的思想（必修4）【高考目标定位】考点点击热点提醒1 哲学基本问题的内容2思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据3 古代朴素唯物主义的特点4近代形而上学唯物主义的特点5辩证唯物主义与历史唯物主义的特点1 结合建国60年的成就、党和国家一系列的方针政策说明正确对待思维和存在关系问题的必要性，重要性2 根据中外哲学家的著名论断、现实生活中的具体事例或以漫画形式，说明唯物主义和唯心主义这两个基本哲学派别的区别【基础知识梳理】1.哲学的基本问题与哲学的基本派别的关系⑴哲学的基本问题的内容：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是物质和意识的关系问题。
它包括两方面的内容：一是思维和存在何者为第一性的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答是划分为可知论和不可知论的标准。
⑵思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的依据：①思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题，也是一切哲学派别都不能回避、必须回答的问题。
它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
注意以下两点：①哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，不是物质和意识的辩证关系问题。
②注意区分哲学的基本问题与哲学的基本派别的关系：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。
而哲学的基本派别包括唯物主义和唯心主义，划分两大派别的标准是根据思维和存在谁决定谁的问题，也就是对哲学基本问题的第一方面的不同回答。
2.哲学的基本派别——唯物主义和唯心主义两大阵营唯物主义唯心主义基本观点认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
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第二课、百舸争流的思想一、复习目标1.知识目标：哲学的基本问题及其两方面的内容；唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态；唯心主义的基本观点及其两种基本形态2．重点、难点：判定不同哲学派别二、知识点讲解【考点梳理——我来体验】考点一哲学的基本问题及其两方面的内容1.哲学的基本问题是，也就是。
2.两个方面的内容：（1）一是。
对这个问题的不同回答，是划分的唯一标准。
凡认为，就是唯物主义；凡认为，就是唯心主义。
各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。
（2）二是，即。
否认认识世界的可能性，或者至少是否认彻底认识世界的可能性，他们的观点被称为。
3.为什么？(1)思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
(2)思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
(3)对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
【典题练习】1、“我在故我思”与“我思故我在”两者的根本分歧是（）A.物质和意识何者为第一性B.物质和意识是否具有同一性C.是否承认意识的能动作用D.是否承认矛盾2、下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是（）A、“形谢神灭”与“理生万物”B、“削足适履”与“指鹿为马”C、“沧海桑田”与“断章取义”D、“量力而行”与“尽力而为”3．承办2014年第二届夏季青年奥运会是南京市委、市政府从南京的实际出发，为全面展示南京历史文化名城的魅力以及现代化大都市的生机和活力，进一步加快南京经济社会发展的一项重大决策。
这体现了（）A．物质与意识不可分 B．物质与意识同等重要C．思维与存在具有同一性 D．思维是对存在的正确反映考点二唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态1.唯物主义基本观点：2.唯物主义的三种基本形态：（1）古代朴素唯物主义：认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
但是，把物质归结为，如水，火，气，土等，没有科学根据，把。
第二课 百舸争流的思想 导学案-高中政治人教版必修四(含答案)
第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想【学习目标】1、识记并理解哲学的基本问题。
2、区分唯物主义和唯心主义，区分唯物主义三种形态和唯心主义两种形态【自主学习】第一框哲学的基本问题一、什么是哲学的基本问题（一）什么是哲学的基本问题1.哲学的基本问题是问题,也就是与物质的关系问题。
2.哲学基本问题的内容：一是何者是本原的问题。
对这个问题的不同回答，是划分的唯一标准。
凡是认为存在决定思维的，就是；凡是认为，就是唯心主义。
二是，即思维能否正确认识存在的问题。
凡主张思维能正确认识现实世界的，他们的观点被称为；否认认识世界的可能性，或者至少否认彻底认识世界的可能性，他们的观点被称为。
（二）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1.思维和存在的关系问题，首先是人们在遇到的和无法回避的基本问题。
2.思维和存在的关系问题，，是一切哲学都问题。
3.对思维和存在的关系问题的不同回答决定着各种哲学的，决定着它们对其他哲学问题的回答。
第二框唯物主义和唯心主义一、唯物主义1.唯物主义认为, 是本原,先有物质后识, 。
2.唯物主义有三种基本形态。
(1)古代朴素唯物主义,认为世界是的,坚持了唯物主义的根本方向。
但它把物质归结为 ,就把复杂问题简单化了。
(2)近代形而上学唯物主义,丰富和发展了唯物主义。
但它把物质归结为 ,因而具有等局限性。
(3)辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了 ,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利益。
它是无产阶级的科学的 ,是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
二、唯心主义1.唯心主义认为, 是本原,先有意识后有物质，物质依赖于意识，。
2.唯心主义的两种基本形态。
(1)主观唯心主义把 ( )夸大为唯一的实在,当成本原的东西,认为客观事物以至整个世界,都依赖于人的主观精神。
(2)客观唯心主义把 ( )看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
高考政治一轮复习 1.2百舸争流的思想学案 新人教版必修4
第二课百舸争流的思想学习要求：1．按考点要求自主、全面复习知识点内容，特别注意巩固基础知识记忆；2．自主、独立、认真完成巩固练习，对照参考答案订正练习中的错误，补充解答残缺部分，及时记录练习失误中的知识残缺与思维缺失，并进行必要的自我反思与总结。
3．答案一律填写在规定的答题纸上，按要求及时上交备查。
考点要求：1．理解哲学基本问题及其两方面的内容；2．了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；3．理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态；4．理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态；一．基础知识填空（每空1分，共10分）：1．问题是哲学的基本问题。
对问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
对问题的不同回答，将哲学区分为可知论和不可知论。
2．唯物主义在历史发展中形成了三种基本形态，即、、；唯心主义包括和两种基本形态。
3．哲学史上存在着、“两个对子”，但从基本派别看，是两大阵营，而不是四军对垒。
二．单项选择题（每小题3分，共66分）：1．哲学的基本问题是A．理论与实际的关系问题 C．思维与存在的关系问题B．主观与客观的关系问题 D．唯物与唯心的关系问题2．哲学基本问题在人们的现实活动中表现为A.人与人的关系B.社会与自然的关系C.人与世界的关系D.主观与客观的关系3．思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
以下生活和实践活动中的问题属于这类问题的是A．经济发展要正确处理速度与效率的关系 B．改革管理体制促进经济效益的提高C．科技创新推动生产力的发展 D．从学习行为与心理的实际确定学习计划4．在中国哲学史的发展中，名与实、形与神、心与物的关系实质上是A．哲学基本问题的体现 B．辩证法与形而上学的对立C．物质与运动关系的体现 D．运动的规律性与人的能动性关系的体现5．在思维和存在的关系问题上，如果认为思维和存在没有同一性，则这种观点属于A．不可知论B．形而上学C．唯心主义D．唯物主义6．甲说：“我在故我思。
高中政治 百舸争流的思想学案 新人教版必修4
第二课百舸争流的思想复习学案一、考点讲解考点二：理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态、理解唯心主义基本观点及两种基本形态两大阵营唯物主义唯心主义基本观点认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
派别古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义主观唯心主义客观唯心主义主要区别认为世界的本原是一种或几种具体的物质形态认为自然科学意义上的原子就是本原，原子的属性就是物质的属性不仅承认世界的本原是物质，物质决定意识，意识是物质的反映，而且承认意识对物质具有反作用把把人的主观精神（人的感觉、经验、观念、目的、意志、心灵等）作为唯一真实的存在和世界的本原把客观精神（如上帝、理念、绝对精神、绝对观念等）看作世界的主宰和本原基本评价坚持了唯物主义根本方向，本质上是正确的，可惜只是一种猜测丰富、发展了唯物主义；具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器夸大了人的主观能动性；就局部范围而言，对人们认识的发展有一定的借鉴意义夸大了客观精神的作用；就局部范围而言，对人们认识的发展有一定的借鉴意义根本分歧是否承认世界的本原是物质●哲学两个对子之间的关系哲学上“两个对子”是：唯物主义和唯心主义的对立，辩证法和形而上学的对立。
哲学中这“两个对子”既有区别，又有联系。
①其区别在于它们所回答的是哲学中的两个不同问题：唯物主义和唯心主义的对立是关于世界是什么的问题，属于哲学基本问题的范畴，是源；辩证法和形而上学的对立是关于世界“怎么样”的问题，是流。
②其联系主要表现在：辩证法和形而上学的对立从属于唯物主义和形而上学的对立；唯物主义和唯心主义的对立又受辩证法和形而上学的对立的影响和制约。
二、误区扫瞄1、近代形而上学唯物主义的缺陷就是形而上学性。
2、追求物质利益就是唯物主义，强调精神文明就是唯心主义。
高三政治一轮复习教案必修4第2课百舸争流的思想
高三政治一轮复习教案必修4第2课百舸争流的思想➢ 1.明白得哲学的差不多问题及其两方面的内容。
哲学的差不多问题（1）是什么：思维和存在的关系(意识和物质的关系）【提示】1、注意搭配，如不能说“思维和物质的关系”。
2、物质和意识的关系≠物质和意识的辩证关系。
（2）什么缘故：什么缘故思维与存在的关系问题是哲学的差不多问题？第一，这是人们在生活和实践中第一遇到并无法回避的差不多问题。
第二，这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
第三，这一问题贯穿于哲学进展的始终，决定着哲学的差不多性质和方向，决定着对哲学其它问题的回答。
➢ 2. 了解划分唯物主义和唯心主义的唯独标准。
唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是世界的本原问题展开的。
对思维和存在何者为本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯独标准。
➢ 3. 明白得唯物主义的差不多观点及唯物主义的三种差不多历史形状。
唯物主义是哲学中两大差不多派别之一。
唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯物主义随着人类实践的进展和科学的进步，经历了三种差不多形状：古代朴素唯物主义、形而上学唯物主义和辨证历史唯物主义及历史唯物主义。
古代朴素唯物主义的经典观点：五行说：生成万物的差不多元素是金、木、水、火、土阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）形神说：形存则神存，形谢则神灭（王充）气理说：气者，理之依也（王夫之）活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特）水为始基：“水”是万物的“始基”（泰勒斯）近代机械唯物主义经典观点：近代机械唯物主义也叫近代形而上学唯物主义，其经典观点有：狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成培根：万物的基础是原始物质，是差不多元素➢ 4. 明白得唯心主义的差不多观点及唯心主义的两种差不多形状。
唯心主义是哲学中两大差不多派别之一，同唯物主义全然对立。
它认为，意识是本原，物质依靠于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
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第二课、百舸争流的思想一、复习目标1.知识目标：哲学的基本问题及其两方面的内容；唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态；唯心主义的基本观点及其两种基本形态2．重点、难点：判定不同哲学派别二、知识点讲解【考点梳理——我来体验】哲学的基本问题是，也就是。
2.两个方面的内容：（1）一是。
对这个问题的不同回答，是划分的唯一标准。
凡认为，就是唯物主义；凡认为，就是唯心主义。
各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。
（2）二是，即。
否认认识世界的可能性，或者至少是否认彻底认识世界的可能性，他们的观点被称为。
3.为什么？(1)思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
(2)思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
(3)对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
【典题练习】1、“我在故我思”与“我思故我在”两者的根本分歧是（）A.物质和意识何者为第一性B.物质和意识是否具有同一性C.是否承认意识的能动作用D.是否承认矛盾2、下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是（）A、“形谢神灭”与“理生万物”B、“削足适履”与“指鹿为马”C、“沧海桑田”与“断章取义”D、“量力而行”与“尽力而为”3．承办2014年第二届夏季青年奥运会是南京市委、市政府从南京的实际出发，为全面展示南京历史文化名城的魅力以及现代化大都市的生机和活力，进一步加快南京经济社会发展的一项重大决策。
这体现了（）A．物质与意识不可分 B．物质与意识同等重要C．思维与存在具有同一性 D．思维是对存在的正确反映1.唯物主义基本观点：2.唯物主义的三种基本形态：（1）古代朴素唯物主义：认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
但是，把物质归结为，如水，火，气，土等，没有科学根据，把。
（如：气者，理之依也；形存则神存，形谢则神灭；人病则忧惧，忧惧则鬼出；天地合而万物生，阴阳接而变化起等）（2）近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。
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百舸争流的思想【使用说明】1.以学案为线路复习知识、提升能力。
遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。
2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。
3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
一、考点点击 哲学基本问题哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义和历史唯物主义的特点唯心主义及其形态主观唯心主义和客观唯心主义 二、构建知识体系 三、易错点剖析1、哲学基本问题是思维和存在何者为第一性的问题。
2、哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。
3、思维和存在的关系问题是哲学的基本派别。
4、唯物主义和唯心主义的根本分歧，是围绕哲学基本问题展开的。
5、古代朴素唯物主义把物质的具体形态当作物质，所以在本质上是错误的。
【探究案】探究一：阅读材料，完成下列各题。
长期以来，大面积干旱时有发生，给人民群众的生产生活带来了严重影响，给工农业生产造成了巨大损失。
由此也引起了人们对旱灾原因及应对措施的强烈关注。
面对旱灾，干旱地区有些人认为只能听天由命，服从天意，有些人则烧香、拜神求雨。
然而随着人类认识水平的提高，尤其是各种工具的不断完善，人们在积极利用科技手段来抗旱，如果有合适的天气条件，气象部门会组织一些科学的人工增雨作业，用科技手段来增加降雨，此外，还采取兴修水利，节水等措施来一起抗旱。
请运用哲学基本问题相关知识分析其中蕴涵的道理。
【训练案】一.选择题 1. (2015.浙江卷27)中国的先哲认为世界由金木水火土构成。
到了19世纪，人们认为世界的最基本成分就是化学元素周期表上100个左右的元素。
现在人们认为最基本的是夸克、电子等。
由此可见 ①唯物主义观念由来已久 ②具体认识会在发展中不断被超越③真理的价值要到实践中才能实现④认识的目的归根到底是改造世界A. ①②B.③④C. ①③D. ②④2.（2014.高考山东卷33）宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。
朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。
陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。
此处所示的“朱陆之争”实质上属于A.辩证法和形而上学的对立B.唯物主义和唯心主义的对立C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧3. 1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。
随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得抗战全面胜利。
1972年中日建立外交关系。
1995年日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。
2013年日本首相安倍晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。
安倍晋三的言论意在为日本的侵略历史翻案，体现了其A．否认历史客观性的唯心主义观点B．历史认识中的主观能动性思想C．关于真理的具体性、条件性思想D．英雄创造历史的唯意志主义观点4. 下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是①存在就是被感知②人是机器，思想是人脑的特性③世界是一团永恒的活火④物质是标志客观实在的哲学范畴A．③→④→②B．②→③→④C．③→②→④ D．②→①→③5. 近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展。
2012年3月，大亚湾中微子实验国际合作组织宣布发现了一中新的中微子振荡，有助于破解反物质消失之谜。
2013年3月，清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”。
科学家的这些发现再次证明A.思维与存在具有同一性B.存在就是被感知C.具体科学是哲学的基础D.哲学源于对世界的惊异6. 中国式过马路，是指部分中国人集体闯红灯的一种现象，即凑够一撮人就可以走，和红绿灯无关。
有人表示：“斑马线存在与否，取决于大家的目的。
”与此观点相通的是A．子不语怪力乱神 B．未有此气，先有此理C．形者神之质，神者形之用 D．存在即是被感知7. 在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义；而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。
这主要得益于它坚持①人类社会的物质性②社会生活本质上是实践的③唯物辩证的自然观④社会发展总趋势是上升的A．①② B．①③ C．②④ D．③④8. 《庄子》中惠子认为，“子(指庄子)非鱼，安知鱼之乐”。
从哲学基本问题角度看，惠子的观点A．认为思维与存在不具有同一性 B．体现了可知论与不可知论的分歧C．表明世界上没有不可认识的事物 D．属于朴素唯物主义的观点9. 在人类追求智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。
下列说法中能体现哲学两个基本派别根本分歧的是①“生死由命，富贵在天”与“物是观念的集合”②“世异则事异，事异则备变”与“天不变，道亦不变”③“气者，理之依也”与“理生万物”④“原子是世界的本原”与“宇宙便是吾心，吾心便是字宙”A.①④ B.②③ C.③④ D.①②10. 有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别A．①③ B．②④ C．②③ D．①④11. “未有此气，已有此理”是南宋著名哲学家朱熹的经典论述，“眼开则花明，眼闭则花寂”是明代著名哲学家王阳明的代表论断。
如果让王阳明穿越时空与朱熹对话，他们可能达成的共识应该是A．物质是本原，意识是派生的 B．物质第一性，意识第二性C．意识第一性，物质第二性 D．先有物质后有意识，物质决定意义12. 《人民日报》载文指出，各地自然条件干差万别，发展水平参差不齐，人民生产、生活习惯丰富多彩，根本不可能走同一的发展模式。
只有从当地的自然条件和经济发展的实际水平出发，在充分尊重当地农民群众的生产、生活习惯的基础上选择富有地方特色的发展之路，才能取得事半功倍的良好效果。
这说明A．存在决定着思维 B．思维影响着存在C．思维与存在不能分离 D．思维与存在同为本原13. 在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。
这反映了A.世界观决定方法论B.哲学来源于人们形成的世界观C.方法论影响世界观D.哲学是对具体生活的概括和生化14. 阅读材料，回答下列问题1153年，金迁都燕京。
据史书记载，在迁都前后，朝臣曾有激烈争论。
反对迁都者提出，“上都之地，我国旺气，况是根本，何可弃之。
”赞同迁都者的理由则是“上京僻在一隅，转漕艰而民不便，唯燕京乃天地之中”；“燕都地处雄要……居庸、古北、松亭、榆林等关，东西千里，山峻相连，近在都巍，易于据守”；“燕京地广土坚，人物蕃息，乃礼义之所”；“本朝与辽室异，辽之基业根本在山北……我本朝皇业根本在山南之燕”。
1151年，有司据阴阳五行学说来规划燕都的布局。
金帝完颜亮言：“国家吉凶，在德不在地。
使桀纣居之，虽卜善地何益？使尧舜居之，何用卜为？”迁都二十多年后，“女真人寝忘旧风”，“燕饮音乐，皆习汉风。
”（摘编自《大金国志》等）运用辩证唯物主义原理评析阴阳五行说与“国家吉凶，在德不在地”这两种建都观点。
第二课百舸争流的思想导学案答案【预习案】二、依据教材自行构建知识体系三、易错点剖析1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
2、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
3、思维和存在的关系问题是哲学的基本问题.基本派别是唯物主义与唯心主义。
4、唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
5、古代朴素唯物主义坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
【探究案】探究一：①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题.即意识和物质的关系问题。
这个问题包括两个方面的内容。
②思维和存在何者为本原的问题。
对这个问题的不同回答.是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
凡是认为存在决定思维的.就是唯物主义:相反.就是唯心主义。
在对待旱灾积极面对.采取各种措施就是坚持唯物主义的立场.有的人则相信所谓天意.烧香、拜神求雨.则是站在唯心主义的立场上。
③思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在问题。
在这个问题上存在可知论和不可知论的争辩.面对旱灾人们加强研究.不断提高利用科技水平解决旱情.承认世界是可知的。
相反.听天由命.服从天意，则是不可知论在生活中的表现.〔解析〕：第三问运用哲学的基本问题分析材料蕴含的道理。
该题着眼点固定，原理的表述要准确，完整，并结合材料加以分析。
首先回答哲学的基本问题是什么，包括哪两个方面，然后结合材料解析这两个方面如何体现的。
【训练案】1—5 A C A C A 6-10 D A A C A 11-13 C A A14.在如何建都的问题上，有人以符合阴阳五行之说作为规划都城的理由，其理论依据是唯心主义的，“国家吉凶，在德不在地”，是说国家的前途命运是由统治者是否施行德政决定的，而不是由都城的布局是否符合阴阳五行说决定的。
这体现了在考虑客观条件的基础上，发挥主观能动性也下分重要的道理。