优生差生工作计划
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2012-2013学年下学期优生、差生工作计划
嘎拱九义学校金大文
一、差生工作计划
紧张的教学工作已经开始了,想想我班级中数学上还有一些较差的学生,为不影响其升学成绩,特制定如下的防差计划:
1、意志在学生掌握知识过程中的积极作用不可低估。如果学生具有坚强的意志,就会在学习上苦下功夫,锲而不舍,从而取得好的学习成果。教师应当在引导学生参与知识的探究过程中设置一定的困难,有意识地磨练学生的意志。设计的提问或练习,要有一定的坡度和跨度,鼓励学生不畏困难,知难而进,定会享受到成功的喜悦。同时,让学生学会用意志的制止功能排除不良情绪的干扰,强迫自己保持平静的心境面对数学学习。进行适当的解题训练,既培养学生的意志,又增强他们的学习兴趣。
2、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一。通过对差生进行恰如其分的分析,深入观察,查漏补缺,因材施教,耐心教育,晓之以理,动之以情,促使他们把外部动机转化为内部动机,把“你要我学”变为“我自己要学”,只有这样,才能真正促使差生发生根本性的转化。
3、对于自卑感强,自暴自弃的学生,教师尤其要注意引导他们对差生的要求要这就需要教师正确把握。自己去做力所能及的事情,
恰当,一步步地引向深入。在这一过程中重要的是让差生尝到成功的喜悦,享受发现的乐趣,逐步增强他们学习数学的兴趣。为使对差生的要求提得恰当,摸清学生的最近发展区成为一件重要的事情。既要看到差生的闭锁心理,又要抓住差生内心强烈的求同情性。从情感着手,加大师生间信息交流,达到掌握学生发展水平的目的。
4、表扬鼓励为主,建立良好的师生关系。表扬和鼓励是推动学
生进步的动力,也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。教师与学生的关系应该是相互信任和相互尊重的知心朋友的关系。学生学习质量的优劣取决于师生间的双向努力,取决于良好的班级学习风气。对于缺乏毅力、暂时表现后进的学生,更应在学习上关心,在生活上帮助,对他们取得的一点进步及时给予表扬和鼓励,让他们感受教师的关心以及殷切的希望。此外,在课堂提问过程中还要实行鼓励性教学,注意知识的深入浅出,设计问题时力求简单明了,把容易的问题留给中下学生,当回答正确时及时给予表扬和鼓励;如果答错也不应加以指责,而应帮助他们分析,鼓励他们再找出答案。建立融洽的师生关系,有利于学生学习积极性的提高和学习目标的实现,从而提高教学效果。
总之,每个数学教师要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责,转化一个差生和培养一个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处,使第一个学生的数学素质不断完善和提高。
二、优生辅导工作计划.
1、提高优生的自主学习能力。在班级总体水平上有一个大的提
高,克服成绩不稳定的现象。养成积极主动地获取知识的习惯。
2、扎实基础知识的基础上培养较强的阅读感悟能力和写作能力。
3、以培养学生的语文素养为目标。使优生明确前进的方向,充分发挥自身优势。为新世纪的优秀人才打下坚实的基础。
三、培养措施:
1、榜样的力量大无穷。推荐有关名人的传记读物,引导优生树立志向,认识自己的使命。
2、帮助优生认识自己。帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他杰出青少年的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。
3、推荐优生课外多阅读好书。
4、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱。
5、课外辅导,利用课余时间,组织学生在阅读理解和写作方面加以辅导训练。
四、学生基本情况分析:
本班学生他们聪明、灵活,学习兴趣浓厚,学习认真、刻苦,勤于钻研,苦学好问,具有扎实的基本功。但由于教师要面向全体学生,促进学生全面发展的要求,在教学过程中一般是“统一授课,中速推进”的,部分优等生就会感到教学进程中不能满足自己的要求。为克服这一现象,确保优等生“吃的饱,吃的好”,充分挖掘他们的内在.
的潜力,提高他们发挥自己能力的机会。
五、优生优培目标:
近期目标:使学生具有较高的审题、动手动脑、实践的能力。
远期目标:使学生具有较高的理解能力,表达能力,观察能力和思维能力,成为一名全面发展的小学毕业生。
六、优生优培措施:
(1)、对优生的培养工作通过课内和课外两条渠道来完成。
(2)、课堂上,教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题,确保优等生吃的饱“中等生”跳一跳,够的着“;困难生”低起点,小坡度、密台阶“的精心照顾下,也能‘消化得了'。
(3)、课后多指导优等生和他们多谈心,一方面指导他们打牢基础,一方面鼓励他们冒尖,纵向加深。
(4)、鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动。
(5)、鼓励学生多到图书室、阅览室读书、看报,从课外读物中摄取自己所需的知识营养,迅速提高自己的科学素质和实践的能力。
(6)与家长取得联系使家庭教育学校教育相结合,共同促进其进步。
2013年3月5日