《word中的特殊符号》教学设计

《word中的特殊符号》教学设计

课型：新授课

授课年级：高一

教学目标：

一、知识目标：

1、掌握在文档中设置不同的字体，以及字体效果

2、掌握在文档中插入一些特定环境下使用的符号

3、熟练掌握智能ABC输入法的使用

二、能力目标：

通过实际操作，着重培养学生的动手能力、探究能力

三、情感目标：

通过师生间的学习交流，给学生以方法、胆量、鼓励、成功，让学生享受成就感，树立自信心、养成乐于学习的好习惯，培养学生良好的审美能力。

教学重点：

1、对某些文字设特定的字体

2、插入一些特定环境下使用的符号

3、学习使用软键盘

教学方法：任务驱动法、课堂演示

教学过程：

引言：Word中文字格式的设置是小学、初中信息课的必学内容，相信同学们都会为一些文字穿上漂亮的外衣，但是不管怎设置它都是我们认识的中国汉字或者英文字母，这一节课我们来学习如何让一些字母或汉字变个戏法。

新授：

打开word文档

（一）输入字母ABCDEF，设字体为wingdings,字号为75磅,结果为：

对于不熟悉Word的同学通过此例可以熟练掌握“字体”对话框，对于熟练的同学来说既加深了印象，又不感到厌倦乏味，从而能够达到让学生掌握设置字体的目的。

（二）插入符号

（三）智能ABC输入法

总结：

在Word中通过三种方法可以插入特殊符号：设置字体、“插入”—〉“符号”和输入法中的软键盘。

学生练习：

1.①输入字母z设子体为webdings,磅值为350磅，另起一段输入“禁止吸烟”字体为楷体，字号为70磅

②输入字母ABCDEF，设字体为wingdings,字号为250磅

③在word中输入“胡”字，然后设置为：隶书、空心、100磅

2. 利用输入法“智能ABC”或者“插入”菜单中的“符号”命令，完成如下的设置，并将其设为合适的效果

（提示：利用软键盘找符号，单击打开，再次单击关闭，右击选择不同的菜单；字体以及文字大小要合适）

教学总结：

针对高一学生对信息技术掌握的不平衡性，本节课通过一些特殊有意思的实例练习，让掌握熟练的学生不感到厌烦、无趣，反而更加巩固，激发强烈的学习兴趣；对于掌握不熟练的学生来说，不会丧失信心，不但达到熟练的目的，更加产生浓厚的学习兴趣。