初中音乐《军民大生产(1)》优质课教案、教学设计
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《军民大生产》教学设计
课型:唱歌综合课
课时:一课时
教学年级:初中一年级
教学目标
1. 情感态度价值观目标:通过对劳动号子《军民大生产》的学习,感受劳动号子的特点及作用,激发学生们学习民歌的兴趣,使学生们热爱民歌。
2. 过程与方法目标:根据歌曲旋律进行创编,通过欣赏、学唱、对比、创编等形式感受劳动歌
曲的节奏特点。
3. 知识与技能目标:能够富有感情的演唱《军民大生产》,欣赏《杵歌》,感受不同形式的民歌。教学重难点
重点:参与劳动号子的创编活动,体验劳动歌曲的节奏特点。
难点:《军民大生产》中的十六分音符组成的节奏和小切分音的演唱。
教学准备
1. 学生准备:搜集生活中的一些口号,上网查阅《军民大生产》的背景资料。
2. 教师准备:大型舞蹈史诗《东方红》中《军民大生产》的视频资料。
教具:钢琴、多媒体等
教学过程
一、创设情景,导入新课
播放一段石夯号子的视频
【设计意图:欣赏视频让学生直观的体会到劳动号子,创设学习情景,让学生尽快的投入到音乐课堂。】
二、简单介绍劳动号子,导出课题。(在讲解前让学生们自己总结下)
劳动号子:号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌,是我国民歌主要体裁之一。主要形式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作的特点紧密联系,歌词多即兴创作。具有粗犷奔放、热情豪迈、坚毅质朴、节奏鲜明、动力感强的特点。
【设计意图:了解劳动号子的特点,让学生对劳动号子有个初步认识。】
三、学唱歌曲
环节一:让学生完整聆听歌曲,对歌曲有一个初步感受。
【设计意图:完整聆听歌曲,激发学生们的学习热情。】
环节二:歌词内容表现了哪些劳动场面?你对歌曲的创作背景有哪些了解?你对歌曲的作者有
了解吗?
【设计意图:使学生们体会歌词表现的场景,从而感受热烈的劳动气氛。】
环节三:欣赏《军民大生产》视频
【设计意图:欣赏过程中带领学生拍手喊号,感受号子的作用。】
环节四:学唱歌曲
1. 教师范唱。
2. 教唱歌曲第一段。让学生跟琴完整演唱歌曲。(注意音准、十六分音符及小切分音的节奏)
3. 跟着伴奏演唱,感受、体验歌曲节奏特点和欢快情绪。(提问:歌曲中有哪些特殊的词儿给你
留下了深刻的印象——劳动衬词)
4. 按照一领众和的形式进行小组演唱(教师和学生配合演唱)。比赛唱,每个小组用自己喜欢
的形式演唱。
5. 学生找出歌曲中出现的音符及结束音,简单分析歌曲调式。
【设计意图:在学唱过程中,通过演唱、分析、探究等方式,使学生了解和掌握劳动号子的特点。】四、拓展欣赏
对比《军民大生产》和《杵歌》,讨论两首民歌的不同点。
【设计意图:聆听不同形式的劳动歌曲,加深学生对劳动号子的认识,感受民歌的多样性,从而
热爱民歌歌曲。】
五、尝试创编,培养合作能力
自编歌词加上这首歌曲的乐谱;可用这个歌曲的歌词换成自己喜欢的旋律。
【设计意图:通过创编活动,强调学生的艺术实践,培养学生们的自主创新能力。】
六、听辨练习
聆听三首曲子片段,辨别劳动号子。(说出辨别的依据)
【设计意图:通过聆听、辨别,加深巩固学生们对劳动号子的了解,辨别的过程也是课堂反馈的
一个过程。】
七、回归主题
学生谈收获:
通过今天的学习,我知道了的……
教师总结:
音乐源于生活。我们的生活中处处充满了音乐,只要同学们有一双善于观察的眼睛,我们都可以创作出优秀的音乐。这节课我们一起学会了歌曲《军民大生产》,聆听了《杵歌》两首歌曲,从而了解了劳动号子及其特点,感受到了民歌的魅力所在。
附:
板书(略)