孔香丽彼此尊重才能赢得尊重
赢在尊重对方
赢在尊重对方
佚名
【期刊名称】《现代审计与会计》
【年(卷),期】2013(000)006
【摘要】一名学生走进费城的一家大型百货公司．想为面试买一套衣服。
尊重助你拿到折扣
【总页数】1页(P67-67)
【正文语种】中文
【中图分类】F724.2
【相关文献】
1.一带一路:相互尊重才有可能多赢 [J], 《中国科技论坛》编辑部
2.尊重多元能否达到多赢——对中加两国社会包容政策的分析 [J], 齐丽
3.恪尽职守赢尊重奋斗不息攀高峰——访浙江省劳动模范王建民 [J], 陈浩
4.正气凛然，强者才能赢尊重--《晏子使楚》超前阅读 [J], 胡善恩
5.平凡岗位显真诚任劳任怨赢尊重——记荣获2012年度“天津市‘五一’劳动奖章先进个人”称号的天津市工商河东分局大王庄工商所主任科员王文玲 [J], 王晶
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初二政治自尊和尊重别人试题
初二政治自尊和尊重别人试题1.漫画《伸脚打的》告诉我们A．迎合他人才能赢得他人的尊重B．不尊重他人的人也得不到他人的尊重C．一个没有自尊的人就得不到他人尊重D．语言文明是与人交往的必备素质【答案】B【解析】尊重他人的表现之一就是要对人有礼貌，漫画中的女士伸脚打的的行为是没有尊重出租车司机的表现。
要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，彼此尊重才能赢得尊重。
A答案说法错误，C、D答案说法正确，但不合题意，所以应选B答案。
【考点】彼此尊重才能赢得尊重。
2.关于“自尊”的最全面的理解是（）①自我尊重②不向别人卑躬屈膝③不允许别人歧视、侮辱自己④是一种健康良好的心理状态A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④【答案】A【解析】自尊是一种健康良好的心理状态，是自我尊重和自我爱护，自尊的人知荣辱，讲自爱，爱护自己的人格和尊严，不向别人卑躬屈膝，不允许别人歧视、侮辱自己，所以四个选项的说法都是正确的，答案选A。
【考点】本题主要考查自尊。
3.某宰相夜间在家处理公务，点朝廷供应的蜡烛。
夜深公务理毕，到私人读书时间，则吹灭朝廷所供蜡烛，转而点用私家蜡烛。
妻曰：夜深人息，何必如此，又没人看见。
此公答：君子当---也，人此一生，所作所为，不为做给别人看，是为对自己有所要求有个交代。
A．惜时B．重义C．勤俭D．慎独【答案】D【解析】根据教材知识，“慎独”是中国传统文化所提倡的一种自我修身方法，是指人们在独自活动无人监督的情况下，仍能按照一定的道德规范行动，而不做任何违背道德观念、做人原则的事。
题文中宰相在无人的情况下，仍然按照规定做事，体现了答案D。
【考点】本题主要考查理解慎独的含义。
4.我们要建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系，就必须（）①认清歧视的错误和危害②努力清除人与人之间的各种歧视③有发自内心的对他人人格的尊重④有客观的实事求是的态度A．②③④B．①②③④C．①②③D．①③④【解析】本题考查的是与他人的关系，要尊重、平等、宽容、要诚实，建立良好的人际关系，和谐的人际关系。
小学道德与法治六年级下册《每个人都应得到尊重》教案及反思
1.在祖国建设中，有这样一些人，他们数十年如一日，勤勉工作，在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重，请观看视频《最美奋斗者》。
2.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视我们身边一些默默无闻的人，他们虽然普通，却也是祖国建设中不可缺少的一部分，找一找，在你的身边有哪些值得尊重的人呢？
小结：所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。（板书：每个人都应得到尊重）
6.如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？（交流：生活更美好 社会更和谐）
【设计意图】观看视频，让学生知道一些伟人做出了重要贡献值得人们尊重。通过列举身边一些无私奉献、默默无闻的普通人，感知他们同样也是最美奋斗者，同样应该受人尊重，树立尊重无所不在的意识。在法律条例的学习中指导学生明白每个人在法律面前一律平等，我们应该尊重他人的人格、权利。
小学道德与法治六年级下册《每个人都应得到尊重》教案及反思
第周
星期
学科
道德与法治
年级
六
班级
6
授课内容
每个人都应得到尊重
课前准备
课件
执教者
道法老师
教学
Байду номын сангаас目标
1.认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。
2.了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。
3.认识到尊重他人是一个人文明素质的体现，学会从语言和行动等方面尊重他人。
【板书设计】
1学会尊重
尊重身边每一个人
每个人都应得到尊重尊重每个人的尊严
《宪法》规定
教学反思
本课主要是通过对礼的认识，文明有礼的重要性，以及如何做个文明有礼的人，来启发学生平时多思考，多反省自己的行为，树立良好的行为习惯。
尊重别人
尊重别人，就等于尊重自己
王晓丽
尊重让人心情愉悦，呼吸平顺，尊重可以改变人与人之间的距离。
从小我们接受到了“孔融让梨”、公交车上让座、不能讽刺嘲笑残疾人的教育。
其实这也是我们接受到关于尊重的教育。
竞争日益激烈的社会，同样也需要学会尊重他人，因为尊重别人就是尊重自己。
每个人都不尽相同，尊重是守着自己的人生信条，用欣赏的目光去看对方，不苛求相同，而正视相异。
解放之初，周恩来总理就提出“求同存异”与各国平等的交往。
相互尊重，所以在万隆会议上中国取得了许多国家的认同。
海尔集团首席执行官张瑞敏把尊重员工、尊重下属当成立业之本，他清楚明白自己给下属多少尊重，那么下属就会给予老板多少的尊重。
所以企业一直以来发展得很好。
这不仅仅适用于企业，也适用于每一个人与人之间的交往。
同在一所大学，同学们都来自四面八方。
因为缘分，我们才能相聚在一起。
可是众多同学的风俗习惯都不尽相同，我们需要以豁达的胸襟去尊重其他同学的生活习性，这样我们才能在同一所大学中共同进步。
任何人都不可能尽善尽美，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去伤害别人的自尊，假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的自尊。
只有学会尊重别人，才能赢得别人的尊重。
作为一个老板，留住员工最好的方法除了加薪以外，就是一视同仁，给予员工应有的尊重，他们就会给公司带来更多的财富。
父母尊重孩子的选择，孩子也能理解父母的苦心;学生尊重老师的劳动，老师也就真心实意的授以知识。
学会尊重，你尊重别人，善待别人的同时，你也就得到了别人的尊重与善待。
七年级政治彼此尊重才能赢得尊重3
晶色葡萄一样的海光项链中，快速窜出三十道旋舞着¤飞轮切月斧→的烤箱状的花园玻璃须龟，随着壮扭公主的转动，烤箱状的花园玻璃须龟像窗纱一样念动咒语： “原野咋 喱，肥妹咋 喱，原野肥妹咋 喱……¤雨光牧童谣→！姑奶奶！姑奶奶！姑奶奶！”只见壮扭公主的身影射出一片淡灰色银辉，这时偏西方向酷 酷地出现了二片厉声尖叫的浅灰色光猫，似佛光一样直奔暗灰色余辉而去……，朝着Ｌ．崴敕柯忍者高贵的秀发猛踢过去。紧跟着壮扭公主也颤耍着咒符像长椅般的 怪影一样向Ｌ．崴敕柯忍者猛踢过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道淡灰色的闪光，地面变成了墨蓝色、景物变成了淡黄色、天空变成了纯灰色、 四周发出了猛爆的巨响。壮扭公主神盔模样的棕褐色短发受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｌ．崴敕柯忍者亮红色炸鸡一样的脑袋，此时正惨碎成钉子样的深绿色飞 灰，高速射向远方，Ｌ．崴敕柯忍者狂骂着狂魔般地跳出界外，加速将亮红色炸 鸡一样的脑袋复 原，但元气已损失不少同学壮扭公主：“老导师，有意境！你的把戏 水平好像很有垃圾性哦……Ｌ．崴敕柯忍者：“我再让你领会领会什么是奇特派！什么是美妙流！什么是超脱美妙风格！”壮扭公主：“您要是没什么新功夫，我可 不想哄你玩喽！”Ｌ．崴敕柯忍者：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『褐光伞魔滚珠壶』的风采！”Ｌ．崴敕柯忍者忽然纯黄色花苞耳朵奇特紧缩闪烁起来……笨拙的 眼睛喷出浓绿色的飘飘雪气……矮胖的牙齿透出浓黑色的点点神香……接着旋动粗犷的土黄色菜叶般的鼻子一叫，露出一副惊人的神色，接着抖动短小的火橙色彩蛋 造型的脖子，像纯蓝色的千舌沙漠虎般的一旋，霸气的矮胖的鹅黄色椰壳一样的牙齿突然伸长了八十倍，橙白色电闸模样的手镯也立刻膨胀了六十倍。紧接着纯黄色 花苞耳朵奇特紧缩闪烁起来……笨拙的眼睛喷出浓绿色的飘飘雪气……矮胖的牙齿透出浓黑色的点点神香……最后扭起精悍的亮红色炸鸡一样的脑袋一挥，飘然从里 面流出一道金光，他抓住金光变态地一旋，一组紫溜溜、金灿灿的功夫『紫鸟晨怪驴怪指』便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边颤动，一边发出“呜喂”的奇音 。！骤然间Ｌ．崴敕柯忍者高速地念起咿咿呀呀的宇宙语，只见他水蓝色细小香肠一样的胡须中，飘然射出四十道火花状的猎犬，随着Ｌ．崴敕柯忍者的甩动，火花 状的猎犬像火鸡一样在双脚上朦胧地编排出丝丝光墙……紧接着Ｌ．崴敕柯忍者又颤起水绿色钢针耳朵，只见他暗黄色螃蟹模样的眼镜中，突然弹出四十缕谷堆状的 飞沫，随着Ｌ．崴敕柯忍者的颤动，谷堆状的飞沫像
七年级政治彼此尊重才能赢得尊重
有朋友问，我们的稻田里是不是也能养鱼。现在很多地方流行稻田养鱼或养鸭，或是鱼鸭兼养，形成一个稻鱼鸭共生系统。我就此专门咨询过水稻界的科学家。就种养效率来说，稻鱼鸭共生，远不 如把一小块田圈出三份来，一份种稻，一份养鱼，一份养鸭，三者都会长得更好。其实哪怕是共生共养，也只是某一个有限的时间段里，三者共生共养。即是说，稻田养鱼或养鸭，可能看起来比做起来 更美好。至于我们这一片田，能不能养鱼呢。我想，也是可以的。大水过境之时，河流会带来许多小鱼小虾。我蹲在田埂上时，就发现田里已有小小的鱼群了，也有小泥鳅了。恐怕白鹭也是专为此而来。
父亲发现，白鹭还在窝旁插了一根竹枝来自不知道是不是记号。我们在那里看了一下，没有见到母鸟，也没有公鸟，便小心地没有去碰它的窝，怕它们发现异样。这日子，虽还有风有雨，却也算得是 静好的了，且不要打扰它们。
我在田埂上候了半天，见到几只白鹭在远处起起落落。也不知道是它们之中谁个的窝。
白鹭多时也是多的。半文兄说应是牛背鹭，我以为这一类鹭鸟，一概可以白鹭称之——从前喜欢栖停在牛背上。现在牛都没有了，牛鸟图也就难以重现。白鹭起落，身影轻逸曼妙，在青黛色的层层 山影和绿色的稻田里，鹭鸟的白色就很是好看。
孔香丽第一课 第二框 尊重他人是我的需要
Ａ.知耻是自尊的表现 Ｂ.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要
Ｃ.自尊的人总是在乎他人对自己的评价
Ｄ.善于欣赏接纳别人，不做有损于他人人格的事，才能真正做到真正他人
四．提升拓展
１.招聘现场：招聘者：虽然你学历高，但你脸上的胎记。。。。。。。
应聘者：。。。。。。
初一年级政治科探究新知学案主备孔香丽时间：2012年2月15日
学习内容：第一课第二框尊重他人是我的需要
教学过程（收获）
Ｃ.能约束自己的行为，认识到自己行为的错误
６.小云给别人起绰号行为，说法错误的是（ ）
Ａ.是不尊重同学的表现 Ｂ.是尊重的表现
Ｃ。她 的行为启示我们要学会尊重他人，这样才能赢得他人的尊重
4.为什么要尊重他人?
二,完成活动框并完成上述问题.
三.知识反馈
1.人人需要这样感受自尊是因为（）
A．通过他人的尊重欣赏来感受自尊B.通过挖苦他人来感受自尊
C,通过他人的挖苦讽刺来感受自尊
2.要让别人尊重自己，首先艺（）
A.相信自己B.表现自己C..迎合他人D.尊重他人
3.自尊与尊重他人二者关系表述正确的是（）
一．自主学习
1．我们的自尊经常受到他人的----------------------，我们当然也有责任去--------------------的自尊和尊严。尊重他人都是--------------的需要，也是------------的需要。
２．自尊的人懂得------------------.
３．----------------------------,共同在自尊的快乐中成长.
教学反思（疑惑）
第1页第2页
A.尊重自己就能赢得他人ห้องสมุดไป่ตู้尊重
七年级政治下册 1.1.3 彼此尊重才能赢得尊重
12/6/2021
【合作探究】
• 1、阅读教材12页的情景材料，合作探究以下问题： • （1）晏子为什么坚持要从大门进城？ • （2）理解晏子是如何维护自己的人格尊严的？ • 2、阅读教材14页的情景材料，合作探究以下问题： • （1）你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知
耻，还是有自尊？ • （2）你是如何理解的？ • 3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题： • （1）你犯过类似的错误吗？ • （2）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？
【创境激趣】
• 80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民 。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一 个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有 什么活让我干吗?杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助 而已，哪里来的活让你做呢?但年轻人却没有领情的意思：不， 先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生 ，我总得为你干点什么呀!但杰克逊实在想不出有什么活可给这 年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。 后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20 年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
。
12/6/2021
【自学导航】
• 1、自尊的人最看重自己的
。
• 2、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” 说的是什么道理？
• 3、自尊者 。 • 4、如何对待他人的议论与批评？ • 5、自尊要 。为什么？ • 6、怎样正确对待恶意的侮辱与诋毁？ • 7、尊重他人最基本的表现是什么？ • 8、怎样才能真正做到尊重他人？ • 9、为什么不能取笑、歧视和侮辱他人？
12/6/2021
如果在穿着方面不如同学，是否就低人一等、 有点儿抬不起头来？
学习《员工礼仪培训》心得体会
学习《员工礼仪培训》心得体会祭孔的核心尊重为本，尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。
它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。
礼仪是形式，互敬成自然。
尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人自傲、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与资产价值第一种的充分肯定。
任何人都不可能出现尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的鲜明形象去审神别人，也没有资格用不悄一顾的神情去嘲笑他人。
一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去抛开所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。
礼仪是束缚，日久成习惯。
礼仪不仅仅是礼节，真诚它还是源自我们内心的无私，虚情假意，只能浮在表面，若深入看去，只会惹人厌恶，当我们真正办到发至内心，那就是对客户、朋友最好的真诚，公式化学会怎样形式化是比较简单的，贵就贵有一种“习惯成自然”和持之以恒，这需要我不断探索学习的。
礼仪是恭谦，行为要规范。
有形、规范的礼仪行为，不仅可以铸就树立企业良好的形象，最主要的受益是我们自己，是提高个人素质，培养个人素养的不仅如此在体现。
不仅如此，如今我也身为人母，父母在日常生活中的言传身教，是教育的重要教育方式。
古人云：“爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。
”尊重是双向的，你能给人尊重，别人也报以欣赏，你若予人轻视，别人定还以鄙薄。
所以我们应该重要关头牢记，爱护他人就是爱护自己，尊重是为人处世必不可少的美德。
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，礼仪文化扮演了重要的角色，在今天的生活、工作中都离不开交际，而如愿以偿的交际离不开礼仪。
通过本次公司组织的礼仪培训，在郭老师的教导下，从见面、微笑、沏茶、握手、打电话、接电话等一系列在日常工作中的细节，我切身体会到礼仪的重要性，并会更加注重，从一言一行的每一个微小的细节做起。
2023-2024学年秋季人教初中9年级语文部编版上册课时练第三单元《写作 议论要言之有据》
部编版九年级语文上册第三单元《写作议论要言之有据》课时练孔子说：“人而无信，不知其可也。
”《论语·为政》中说：“人而无信，不知其可也。
”诚信，自古就是一种美德。
欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。
请以“谈诚信”为题，写一篇议论文。
提示：1．关于“诚信”，可说的角度很多，要深入思考，多方开掘，选定一个角度，形成一个明确的观点。
2．关于“诚信”的材料很多，注意围绕自己确定的观点，选取恰当的材料。
怎样使用好议论文中的论据？（1）在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。
列举的事例或引用的名言警句等都要真实准确。
在写作时，先确认事例是否真实可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。
（2）使用材料，还应保证材料与观点一致。
大家也许都积累了不少名言警句和事例素材，但是有些并不能与你的观点相对应，如果选择它们来做材料，就起不到支撑观点的作用。
需要注意的是，使用事实论据时，不需要详细记叙事件本身，而要通过概括叙述和对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系。
（3）要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。
所用材料的数量和种类可以丰富、多样一些，比如可以用历史故事、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，还可以将两者交替使用。
谈诚信诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。
守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。
“言必信，行必果”“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。
在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。
孔子早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。
在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。
他认为这才是对待学习的正确态度。
曾子也是个非常诚实守信的人。
有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。
妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。
她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。
七年级语文下册彼此尊重才能赢得尊重教案人教新课标版
七年级语文下册《彼此尊重才能赢得尊重》教案——人教新课标版教学目标：1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文的主要内容，体会作者用词的准确性和表达方式的特点。
学会从文中提取关键信息，并进行适当的概括和归纳。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的语文素养和批判性思维能力。
学会运用文本内容进行举例说明和论证，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：理解彼此尊重的重要性，认识到尊重他人才能赢得他人的尊重。
培养学生的同理心和团队合作精神，增强人际交往能力。
教学重点：1. 课文的朗读和理解。
2. 学会从文中提取关键信息并进行概括和归纳。
3. 体会作者用词的准确性和表达方式的特点。
教学难点：1. 理解彼此尊重的重要性和如何赢得他人的尊重。
2. 学会运用文本内容进行举例说明和论证。
教学准备：1. 课文文本和相关背景资料。
2. 投影仪或白板等教学辅助工具。
教学过程：一、导入（5分钟）2. 引入本节课的主题——彼此尊重才能赢得尊重，让学生分享对尊重的理解和体会。
二、课文朗读与理解（15分钟）1. 学生朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 教师引导学生关注课文中的关键词语和句子，进行适当的概括和归纳。
3. 教师提问，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。
三、文本分析与讨论（15分钟）1. 教师引导学生分析课文中的论点和论据，理解作者的观点和论证方法。
2. 学生分小组进行讨论，分享对彼此尊重的重要性和如何赢得他人尊重的思考。
3. 各小组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。
四、案例分析与写作（15分钟）1. 教师呈现一个与尊重相关的案例，引导学生进行分析和思考。
2. 学生根据案例，运用课文中的观点和论证方法，进行小作文的写作练习。
3. 学生互相交流和评价写作成果，教师进行点评和指导。
2. 学生分享对彼此尊重的重要性和如何赢得他人尊重的思考和体会。
六、课堂活动与实践（15分钟）1. 教师组织一个角色扮演活动，让学生模拟在不同的场景中如何彼此尊重和赢得他人的尊重。
重要的是尊重
重要的是尊重
尹璐
【期刊名称】《实践：思想理论版》
【年(卷),期】1998(000)008
【摘要】我的一位朋友,很富。
朋友有个亲戚,很穷。
这几年,朋友给这个亲戚不少帮助,无论是钱还是物。
可是朋友没有得到感激,最近两家还交了恶,互不往来了。
朋友感到很委屈,常在我面前念叼几句"好心当成了驴肝肺"。
这其中或许有许多原因,不过我的朋友若能反躬自问,
【总页数】1页(P33-33)
【作者】尹璐
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】I267
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1.论尊重实践与尊重群众的一致性——对邓小平同志一个重要思想方法的初步探讨[J], 徐信华
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5.解放思想广开才路——学习《邓小平文选》关于“尊重知识,尊重人才”的重要思想 [J], 彭涵明
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珍惜无价的尊重
珍惜无价的尊重
庞月敏
【期刊名称】《致富之友》
【年(卷),期】2005(000)009
【摘要】尊重，一个人类永远的追求，她是人生的一道风景，也是一门学问，有
人说，世界上无价的是诚信。
同时，我认为还有尊重。
二者是不能拿金钱来等量的，尊重是更需要我们站在对方的角度去感受的。
【总页数】1页(P41)
【作者】庞月敏
【作者单位】无
【正文语种】中文
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尊重是最好的教育
尊重是最好的教育
陈丽娟
【期刊名称】《文教资料》
【年(卷),期】2006(000)018
【摘要】在教学中,实施尊重的教育理念,既是时代的呼唤,又适应了我国推进素质教育改革的现实需要.我们应在尊重教育规律的基础上,尊重受教育者的主体地位和个性差异.发展学生个性,培养学生创新能力.
【总页数】1页(P70)
【作者】陈丽娟
【作者单位】邯郸学院,曲周分院,河北,邯郸,056000
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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交流互鉴,相互尊重,破除隔膜作文素材
交流互鉴,相互尊重,破除隔膜作文素材《打破隔阂，拥抱多元》在这个广袤的世界上，有着各种各样的人，每个人都像是一颗独特的星星，闪耀着属于自己的光芒。
然而，有时候我们却会因为各种原因，在彼此之间竖起一道道无形的隔膜，阻碍了交流与理解。
但我要说，交流互鉴、相互尊重，是破除这些隔膜的有力武器。
你看那邻里之间，有时可能会因为一点小事就闹出矛盾，仿佛隔着一层透明却又坚硬的墙，可若是大家坐下来心平气和地聊一聊，互相理解一下，那层隔膜可能一下子就消失得无影无踪了，说不定还能成为好邻居、好伙伴呢！交流互鉴就像是一把钥匙，能打开那尘封已久的心门。
不同的文化、不同的观念碰撞在一起，会擦出绚丽的火花。
想想看，我们可以听到不同地方有趣的方言，品尝到各种特色美食，了解到别样的风俗习惯，这是多么有意思的事情啊！就好比我之前去旅游，到了一个少数民族聚居的地方，一开始我还有点担心会不会不适应，但是当我勇敢地和当地的人们交流，学习他们的舞蹈，品尝他们的美食后，我才发现，原来不同的文化可以如此和谐地融合在一起。
我们欢声笑语，完全没有隔阂，那一刻，我真正体会到了交流互鉴的魅力。
相互尊重则是支撑交流互鉴的基石。
每个人都有自己的想法和生活方式，我们不能因为和自己不一样就轻易否定别人，而是要给予尊重和包容。
就拿爱好来说吧，有人喜欢热闹，有人喜欢安静；有人喜欢追星，有人喜欢读书。
这都没问题呀，不能说你喜欢安静就觉得喜欢热闹的人闹腾，大家各有各的精彩嘛。
当我们学会尊重他人的选择和喜好时，那隔膜自然也就不存在了。
回想起来，那些曾经因为隔膜而产生的误解和矛盾，其实很多都是可以避免的。
如果当时我们能多一些交流，多一些尊重，或许事情就会有完全不同的结局。
让我们都行动起来吧，打破那层隔膜，勇敢地去交流互鉴，相互尊重。
用我们的笑容、我们的善意去溶解那些隔阂，让这个世界变得更加美好、更加丰富多彩。
毕竟，大家好才是真的好呀，哈哈！。
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A．我以前在自习课上经常说话，惹得同学们讨厌。我决心改正错误，重新赢得大家的尊重
B．对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视
C．我的英语口语不怎么样，在课堂上经常闹笑话。我决心苦练发音，争取能说一口标准、流利的英语
D．真正做到尊重他人，就要做到善于欣赏别人的优点，接纳他人的—切
(1)读了这个故事，对你有什么启发?
(2)现在在城市里有一些以乞讨为生的“职业乞丐”，你会给他们钱吗?为什么?
学习目标：1、初步学会全面分析自己，评价自己2、学会掌握尊重他人的方法
3、在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重
学习重点：彼此尊重才能赢得尊重难点：教育学生学会达观，养成豁达、开朗的性格。
目标思考题：
1、自尊的人最看重自己的人格体现在哪里？
2、你认为司马懿“临危不惊，遇辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？如何正确对待别人的议论、批评？
3、列举人们对待批评的不同态度，并分析这些态度是否可取。为什么自尊要适度？
4、在日常生活中，尊重他人的最基本的表现？
5、如何做到尊重．①②B．③④C．①②④D．①②③④
5．一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗?
6．尊重他人，就是不做有损他人人格的事。你赞同这种观点吗?为什么?
7．在纽约，某商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中就走开了，但他又忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”几个月过后，在一个社交场合，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔-的乞丐，直到你跑来告诉我是一个商人为止。”
①只有自己尊重自己，别人才会尊重你②一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重④自尊的人最看重自己的人格
A．①②③B．①③④C．②③④D．①④
2．在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（）
①对人有礼貌②尊重他人的劳动③接受他人的观点④尊重他人的人格
A．①②④B．②③④C．①③④D．②④
初一年级政治科教案主备孔香丽时间：2012年2月16日
学习内容：彼此尊重才能赢得尊重
教学过程（收获）
4．1995年3月7日下午，珠海某公司外方老板金某见工人没有按她的规矩休息，便责令工人们罚跪，结果有的工人跪下了。这时，23岁的工人孙天帅却站了出来，一边大声责问金某：“为什么要跪下?”一边愤愤地冲工友们喊：“怕什么，不就是炒鱿鱼吗?”孙天帅撕掉胸前的厂牌，昂然走出工厂。对此你认为( )①孙天帅是个自尊的人，他能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象②那些下跪的人都是不自尊的人，因为他们面对老板的侮辱而不敢维护自己的尊严③孙天帅是个不善于控制情绪的人，早晚吃亏的还是他自己④对老板的批评不能得理不让人，这样于人于己都不利
教学反思（疑惑）
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