《跳单双圈》教学设计

《《跳跳单单双双圈圈》》教教学学设设计计

一一、、 指指导导思思想想

本本课课以以““健健康康第第一一””的的课课程程理理念念为为指指导导思思想想，，依依据据《《体体育育（（与与健健康康））课课程程标标准准》》，，结结合合水水平平一一学学生生学学习习目目标标，，根根据据学学生生的的生生理理、、心心理理特特点点及及认认识识规规律律，，通通过过游游戏戏的的方方式式，，让让学学生生““玩玩中中学学，，学学中中乐乐，，乐乐中中育育””，，培培养养学学生生自自觉觉遵遵守守纪纪律律、、学学会会合合作作、、懂懂得得谦谦让让的的优优良良品品质质。。

体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。 二二、、 学学情情分分析析

我所任教的是二年级的学生，由于二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，自我约束能力不强，但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其是对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此在教学中采用情景教学，循序渐进，多用奖手段，激发学生的学习动机，更好的促进学生努力达到教学目标。 三三、、 教教材材分分析析

跳跳跃跃是是人人体体的的基基本本活活动动能能力力之之一一，，是是具具有有实实用用意意义义的的体体育育项项目目，，深深受受少少年年儿儿童童的的喜喜爱爱。。是是水水平平二二的的重重点点教教材材。。二二年年级级小小学学生生神神经经系系统统对对身身体体的的控控制制能能力力，，特特别别是是对对肢肢体体的的交交替替支支配配能能力力较较弱弱，，连连续续用用单单脚脚或或双双脚脚跳跳容容易易，，而而单单、、双双脚脚交交替替跳跳跃跃则则比比较较困困难难。。因因此此，，通通过过练练习习，，发发展展学学生生神神经经系系统统的的灵灵活活性性和和协协调调性性，，促促进进学学生生身身心心全全面面发发展展，，是是本本年年级级跳跳跃跃教教学学的的重重要要任任务务之之一一。。通过学习练习单、双圈的跳的动作，来增强学生的下肢力量和身体的协调性，达到强身健体的效果。 四四、、 教教学学目目标标

11、、运运动动参参与与目目标标：：通通过过情情景景导导入入，，从从而而使使学学生生积积极极主主动动地地练练习习，，且且兴

兴趣趣浓浓。。

22、、运运动动技技能能目目标标：：通通过过学学习习学学生生知知道道跳跳单单双双圈圈基基本本方方法法，，活活动动形形式式及

及安安全全要要求求，，了了解解练练习习的的价价值值。。

33、、身身体体健健康康目目标标：：通通过过学学习习，，使使学学生生掌掌握握跳跳单单双双圈圈的的基基本本方方法法，，在在练

练习习中中不不断断形形成成一一定定的的能能力力，，从从而而提提高高学学生生的的身身体体素素质质。。 44、、心心理理健健康康目目标标：：在在情情景景的的氛氛围围中中体体验验运运动动的的乐乐趣趣和和成成功功的的愉愉悦悦，，培

培养养学学生生勇勇于于探探索索的的意意识识和和合合作作的的能能力力。。

五五、、教教学学流流程程