六年级经典诵读PPT课件

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六年级下册《古诗词诵读采薇》课件(共31张PPT)

、学校、二生、活初等步方感面知选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章引。导学生自读课文，读准字音，读得字正腔圆。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
检查学生的自读情况，纠正发音错误。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。心情舒畅渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。不忍离别花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。无尽忧愁
虽然同样的景物，从不同角度、用不同的词汇，就能表现不同的情感。
今我来思，雨雪霏霏。
国家有难，匹夫有责。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
１采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
Байду номын сангаас 1
P107
《诗三百》
P107
雨：读yù。载：读zài。
关关雎鸠，在河之洲。桃之夭夭，灼灼其华。青青子衿，悠悠我心。蒹葭苍苍，白露为霜。
无论语气词，还
是叠词的使用，都使诗句读起来更有韵律美。
P107
借助注释，理解诗句内容。
杨柳不舍
昔我往矣，杨柳依依。
在依依的柳树下，出征战士会说些什么呢？你眼前出现了怎样的分离情景呢？
样可以让讨文论章交更流加：有你重点从和这条首理诗，中避感免受偏离到主了题什或么文？不诗对人题。想要表达什么样的情感？
播放范读录音，引导学生认真听读，感受诗人的情感。
公开课教案
三、深入研读
总结技巧（一）
下载后此页可删除掉
也可编辑修改引导学生分析诗句中的意象和意境，如“采薇采薇”、“柔桑”、“长亭”等。

部编版六年级上学期上册国学经典教育传统文化经典诵读ppt课件.

走进中华传统文化
三山五岳
三山是指旅游胜地闻名的黄山、庐山、雁荡山。也有一种说法认为三山是传说中的蓬莱(蓬壶)、方丈山(方壶)、瀛洲(瀛壶)三座仙山。
五岳指泰山、华山、衡山、嵩山、恒山。
走进中华传统文化
三山
黄山
庐山
雁荡山
走进中华传统文化
泰山
华山
嵩山
恒山
衡山
五岳
走进中华传统文化
走进中华传统文化
走进中华传统文化
让我们一起打开书本，在书的海洋中遨游吧。
走进中华传统文化
走近中华传统文化
走进中华传统文化
你认识这些作品吗？
走进中华传统文化
走进中华传统文化
小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
长篇小说中篇小说短篇小说
走进中华传统文化
中国传统文化(四大名著)
走进中华传统文化
读书能升华人格、坚定道德，所以一个人要懂得读书。倘若一个人不懂得忠孝仁爱信义和平、不懂得礼仪廉耻，人道都不全，更何况是要成圣成贤呢？因此，读书最重要的就是让自己像个人。
走进中华传统文化
读书做人，总在“明理”二字。读书为了求知；求知为了明理；明理为了辨别是非。这是能否客观地、正确地看待人生的前提。明理就是明天理。一个人会说话、会做事，但不一定能明理。所以，读书要以明理为本，则天下是非判然。
走进中华传统文化
读书为知。学习知识、增长见识、开阔视野、智慧头脑。“见到书籍，犹如饥饿的人扑到面包上。”这是人们学习知识、获取信息的最好途径。宋太宗说“开卷有益”，为此必须多读书，读好书。遇有和自己观点不同的或者不适时宜的书，也要拿过来看一看，甚至研究研究，以便从正反两面获得经验和教训，增加知识和才智。

六年级语文下册古诗词诵读课件(共102张PPT)

诗歌品读
想象画面，体会情感。征夫当年出征时表明时间：春天
折柳送别昔我往矣，杨柳依依。依依不舍今我来思，雨雪霏霏。
征夫归来时归来时的环境从“雨雪霏霏”中感受到什么？ ♢征夫在征程中经受磨难 ♢征夫归来时满怀哀伤悲愤
征夫在归途中遭遇险阻，行路艰难
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
jìnɡ jù
野径云俱黑，江船火独明。
zhònɡ
晓看红湿处，花重锦官城。
词语解释
知明白，知道。
乃就。
潜暗暗地。晓天刚亮的时候。
诗意：
及时的好雨像知道时节似的，正当春天的时节就飘洒起来。细雨随着春风在夜晚悄悄地下着，无声地滋润着万物。田野与天空一片昏黑，唯有江边停泊的小船上透出明亮的灯光。等天亮的时候，那潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，成都的大街小巷必将是万紫千红的景象。
背景知识
这首诗写于唐肃宗上元二年（761）春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到成都草堂定居。他亲自耕作，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景的诗作。
初读古诗
春夜喜雨
nǎi
好雨知时节，当春乃发生。
qián
rùn
随风潜入夜，润物细无声。
☁黑
对比
明，给人强烈的美感
的情态
前两句诗从视觉上描绘夜雨景色，非常具
有画面感。后两句诗是诗人的猜想，表达出了
对春雨的喜爱之情。
板书设计
春夜喜雨
赞——应时而生听——悄然润物看——夜中雨景想——雨后晓景
好雨
点明时间
交代呈送的对象
早春呈水部张十八员外

小学生经典诵读ppt课件

了黄鹤楼，他在这柳絮如烟、繁花似锦的阳
春三月将去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐
故人西辞黄鹤楼，地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩
浩荡荡地向着天边奔
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。【译文】两岸青山相对出，天门山从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。
【注释】汪伦：李白在桃花潭结识的朋友。踏歌：一边唱歌，一边用脚踏地打着
拍子。【译文】
李白乘船将要远行，忽然听见岸上人们行走的脚步声，有人边走边唱前来送行。即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。
黄鹤楼送孟浩然之广陵【译文】
老朋友孟浩然向我频频挥手，一起在那告别
【唐】李白
凉州词
【唐】王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【译文】
美酒倒满了华贵的酒杯，我正要畅饮的时候，马上琵琶就会不停地响起，仿佛在催促我快点上前作战。我在沙场上醉倒了请你不要笑，因为从古至今，前往战场的人中有几个人能平安归来？
出塞
【译文】秦汉时的明月，秦汉时的边关，至今依
【唐】王昌龄
然如故，而战争却一直不曾间断，已有无数将士血洒疆场，又有多少战士仍然
秦时明月汉时关，
戍守着边关，不能归来。只要当年飞袭龙城的大将军卫青还在，就不会让匈奴的骑兵跨过阴山，侵犯我中原。
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【注释】绝：无，没有。人踪：人的踪迹。万径：虚指，指千万条路。人踪灭，没有人的踪影。孤：孤零零。【译文】

六年级下册《古诗词诵读(全)》课件(共119张PPT)

借景抒情
zài
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
昔日＿幸福＿的＿家＿园没了，只有雨雪霏霏。昔日＿恩爱＿的＿亲＿人没了，只有雨雪霏霏。昔日＿袅袅＿的＿炊＿烟没了，只有雨雪霏霏。昔日＿依依＿的＿杨＿柳没了，只有雨雪霏霏。
作者的孤独，你体会到了吗？
我心伤悲，莫知我哀！
2 送元二使安西 [唐]王维
寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的远征战士离开边关，孤独地行走在回乡途中。道路崎岖，又饥又渴。此刻，他遥望家乡，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。《采薇》就是三千年前这样一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。
读诗文
采薇（节选）
朋友，请你再喝完这杯美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
元二要去的是萧条的安西，面对着茫茫的大漠，长途跋涉，此地一别，生死难料，更别提是重逢了，如果你是王维，你的心情如何？
你想对元二说什么？
从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西，这一路上会发生什么事呢？到了安西，他能顺利完成使命吗？又能平安地回来吗? 张骞出使西域用了十三年，苏武用了十九年时间才回到祖国。更何况，王维此时已到了晚年，在他的有生之年他和元二能否再相见很难预料啊。
这句诗点明了送别的地点、时间和环境气氛。
前两句写离别时的景色，地点是（），
季节渭是城（）留（
）之意，你感觉
这景送色别如何？
• 我们看到了春回大地，柳枝吐绿的盎然生机—— • 看到了春雨润轻尘的清新，闻到了雨后空气的芳香—— • 看到了春雨绵绵，道路湿润洁净，客舍青青。柳条嫩绿的
释义：浓浓乌云，笼罩田野小路；点点灯火，闪烁江

部编版六年级上学期上册国学经典教育传统文化经典诵读ppt课件.

译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨拭的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺。
走进中华传统文化
观沧海
[汉]曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
壮美
走进中华传统文化
与山川湖海有关的诗句
• 日月之行，若出其中。星汉灿烂,若出其里。（曹操《观沧海》） • 八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） • 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》） • 山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。（毛泽东《十六字令
三首》） • 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） • 山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） • 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
走进中华传统文化
读书能升华人格、坚定道德，所以一个人要懂得读书。倘若一个人不懂得忠孝仁爱信义和平、不懂得礼仪廉耻，人道都不全，更何况是要成圣成贤呢？因此，读书最重要的就是让自己像个人。
走进中华传统文化
三山五岳
三山是指旅游胜地闻名的黄山、庐山、雁荡山。也有一种说法认为三山是传说中的蓬莱(蓬壶)、方丈山(方壶)、瀛洲(瀛壶)三座仙山。

《诵读》课件

《唐诗三百首》是中国古代诗歌的集大成之作，包含了众多脍炙人口的诗篇。通过对这些诗歌的诵读，可以培养语感和审美能力，深入感受唐代诗歌的韵律之美。
详细描述
分析《唐诗三百首》中的诗歌，可以了解唐代社会的风土人情、价值观念和时代背景。通过对诗歌主题、意象和表现手法的探究，可以领悟唐代文人的思想境界和艺术追求。
03
经典诵读的方法与技巧
朗读技巧
语速适中
朗读时，应保持适当的语速，既不过快也不过
慢，以保持节奏感。
语音清晰
每个字词应发音清晰，避免模糊或含糊不清的
发音。
语调变化
根据文意和情感需要，适当调整语调，增强表
达力。
停顿恰时给听众留下思考的空
间。
背诵技巧
学校可以组织各种形式的经典诵读活动，如朗诵比赛、文艺演出等，丰富校园文化生活，提高学生的综合素质。
德育教育
经典诵读中的优秀传统文化和道德观念可以作为德育教育的重要素材，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
家庭教育中的应用
01
02
03
亲子共读
家长可以与孩子一起诵读经典，增进亲子关系，培养孩子的阅读习惯和文学素养。
化。
提高人文素养
经典诵读的内容多为古代文学经典，诵读这些作品有助于提高个人的人文素养和审美能力。
培养道德情操
经典诵读的作品蕴含着丰富的道德观念和价值追求，通过诵读可以培养个人的道德情操和社会责任感。
未来经典诵读的发展趋势
数字化发展
随着科技的不断进步，未来经典诵读将更加数字化，如开发数字化诵读软件、在线诵读课程等。
《红楼梦》的诵读与鉴赏
总结词：《红楼梦》是中国古典小说的代表作，通过对这部小说的诵读与鉴赏，可以深入了解中国封建社会的文化、历史和社会现实。

统编版语文六年级下册古诗词诵读课件)(共64张PPT)

古诗词诵读
课文翻译
孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是远的显得小而近的显得大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢？”
江上渔者
宋范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
注释：（1）渔者：捕鱼的人。（2）但：只（3）爱：喜欢（4）鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道
鲜美的鱼。生长快，体大味美。（5）君：你。（6）一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。（7）出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。（8）风波：波浪。
古诗词诵读
马诗 [唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
古诗词诵读
学习生字
络 luò 脉络
古诗词诵读
马诗 [唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
古诗词诵读
大漠沙如雪，燕山月似钩。
大漠：广阔无边的大沙漠。燕山：这里指燕然山，这里借指边界。
钩：古代的一种兵器，形似月牙。
古诗词诵读
生字学习
锤
凿
焚
古诗词诵读
石灰吟于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
古诗词诵读
石灰吟于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

六年级上经典诵读 (新)ppt课件

店。李商隐在此地遇见诗人李郢，可能还有李郢在汴州的情人。聚散匆匆，欢宴言别，于是一首奇幻绚丽的离别诗在李商隐的脑海油然而生，遂挥笔墨，写下此诗。
7.无题·昨夜星辰昨夜风唐李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
译文：
昨夜星光灿烂，夜半却有习习凉风；我们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却像灵犀一样，感情息息相通。互相猜钩嬉戏，隔座对饮春酒暖心；分组来行酒令，决一胜负烛光泛红。可叹呵，听到五更鼓应该上朝点卯；策马赶到兰台，像随风飘转的蓬蒿。
赏析：先写筵会时地；接着写形体相隔，人情相通；
4.北青萝唐李商隐
残阳西入崦，茅屋访孤僧。落叶人何在，寒云路几层。
独敲初夜磬，闲倚一枝藤。世界微尘里，吾宁爱与憎。
译文：夕阳落入崦嵫山，我去茅屋里探访孤独
的僧人。满地落叶，僧人何在？遍山寒云，山路要走多久？初夜时分只听他独自敲磐，闲适中靠着一枝青藤。大千世界都在微尘里，我为什么要有喜爱和憎恨？
六年级上学期
经典诵读
目录
1 嫦娥
2贾生
4北青萝 5 菊花
7无题
8锦瑟
10浪淘沙 11蝶恋花
13浣溪沙 14玉楼春
16已亥杂诗 17 石灰吟
19 夏日绝句
21望大陆
3 忆梅 6板桥晓别 9霜月 12画眉鸟 15醉翁亭记 18竹石 20青松 22新三字经
1.嫦娥唐李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
译文：云母屏风染上一层浓浓的烛
影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。

六年级下册经典诵读ppt课件

可编辑版课件
2
金铜仙人辞汉歌唐李贺
茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。携盘独出月荒凉可编，辑版课渭件城已远波声小。 3
过零丁洋
南宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
可编辑版课件
6
水调歌头
北宋黄庭坚
瑶草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，花上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。
架南北，天堑变通途。更立西江石壁，
截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无
恙，当惊世界殊。
可编辑版课件
15
卜算子·咏梅
毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待
到山花烂漫时，她在丛中笑。
可编辑版课件
16
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
8
夜游宫·记梦寄师伯浑
南宋陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸
。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残
，心未死！
可编辑版课件
9
菩萨蛮·书江西造口壁宋辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

小学六年级晨诵诗歌ppt

如果头上不长头发，
种满鲜花该是怎样的景象？
一眼就可以看出，
谁心地善良，
谁心情悲伤。
我的头上开满了_____
因为
开满鲜花的头
前额长着一束玫瑰花的人，
01
不会做坏事。
02
头上长着沉默的紫罗兰的人，
03
有点儿黑色幽默。
04
顶着一头零乱的大荨麻的人呢？
05
一定思维混乱，
06
每天早晨徒劳地
感谢聆听
让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界
感谢聆听
让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天
感谢聆听
让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋
感谢聆听
让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林
我们是一起的小树齐心合力抵挡生活中的风雨啊你是我的镜子我是你的镜子谁也不隐瞒谁的缺点啊我们就像两颗相携相伴的星星永远坦荡永远真诚
朋友
朋友
朋友不是人和影子一个总是要做另一个的随从朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞
亲爱的同学们啊，你们就是一群小马放开四蹄就想较一较脚力亲爱的同学们啊，你们就是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨
我是一棵青青的小草，默默奉献着。
在桥西实验小学有一个朝气蓬勃的班级那就是我们六二班一个团结向上的集体我们用自信自尊自爱来严格要求自己我们坚信最后石头也会开花也会粗糙的微笑朽木也会发芽也能长成参天大树
六二班的信念
1
2
不应当只记得金波

经典诵读ppt课件

月中霜里斗婵娟。
十五夜望月
01
唐王建
02
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
03
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！
04
暮江吟
1
唐·白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
01
细草微风岸，危樯独夜舟。
02
星垂平野阔，月涌大江流。
03
名岂文章著？官应老病休。
04
飘飘何所似？天地一沙鸥。
05
旅夜书怀
06
唐杜甫
霜月
李商隐
初闻征雁已无蝉，
百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷，
静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
床前明月光，疑是地上霜。
地上霜
静夜思
举头望明月，低头思故乡。
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
古朗月行
李白
鸟鸣涧
鸟鸣涧（唐）王维人闲/桂花/落，夜静/春山/空。月出/惊山/鸟，时鸣/春涧/中。
03
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
04
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
05
八月十五日夜湓亭望月
04
03
01
02
嫦娥
唐李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
宋苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。

人教版部编本六年级古诗词诵读ppt(完美版)PPT课件

主题：这首词描写了清泉寺优美的风光和环境，先是描写早春时节的景色，明媚清新，然后笔锋一转开始联想人生的际遇，发出人生也可以老当益壮的感叹，表现出词人不服衰老、执着生活、豁达乐观的心境。
10 清平乐
［宋］黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
6 泊船瓜洲
［宋］王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
译文：从京口到瓜洲仅有一江相隔，而京口到南京也只隔着几座山。和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
主题：《泊船瓜洲》一诗，据说是诗人应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口而作。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，眺望江南时的所见、所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急于返乡的心境。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。诗中饱含了诗人对那些驾着一叶扁舟出没于滔滔风浪中的渔民的关切与同情之心，也表达了诗人对“只爱鲈鱼美”的人们的规劝之意，
大的喜悦之情细致地描绘了春雨的希望唤起人们对民生疾苦的注意。
伴随和风，悄悄进入夜幕。要问朋友到哪里去？到那山水交汇的地方去。游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
3 闻官军收河南河北
［唐］杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
译文：在剑外忽然听说收复蓟北的消息，初听到时悲喜交集，眼泪沾满了衣裳。回头看看妻子和孩子，忧愁哪里还在。胡乱收卷诗书，我高兴得快要发狂！白天我要放声歌唱，纵情饮酒；明媚春.光和我做伴，我好启程还乡。我要立即从巴峡启程，穿过巫峡，顺流而下，经过襄阳，再前往洛阳。

小学生经典诵读课件ppt

03
经典诵读的方法
选择合适的诵读材料
适合年龄
选择适合小学生年龄段的诵读材料，如《三字经》、《百家姓》等，能够激发孩子的学习兴趣。
内容质量
确保诵读材料的内容质量，选择语言优美、思想健康、具有教育意义的经典篇目。
多样性
提供多样化的诵读材料，如诗歌、散文、故事等，以满足不同学生的兴趣和需求。
THANKS
感谢观看
口语练习
在诵读过程中，小学生可以锻炼口语表达能力，提高说话的流利度和准确性。
传承中华优秀文化
文化传承
经典诵读是传承中华优秀文化的重要途径，可以让小学生了解和继承传统文化。
文化认同
通过诵读经典，小学生可以更好地认识和认同自己的文化背景，增强文化自信心。
文化素养
经典诵读有助于培养小学生的文化素养，提高他们对传统文化的欣赏能力和鉴别力。
• 古代散文是中国古代文学的重要组成部分，其内容涵盖了历史、哲学、文学等多个领域。小学生通过诵读古代散文，可以了解古代文化和社会背景，培养思辨能力和文化素养。
寓言故事和成语
寓言故事
寓言故事通常以生动的故事情节和深刻的寓意来启示人们。小学生通过诵读寓言故事，可以培养道德观念和价值观念，提高判断是非的能力。
小学生经典诵读课件
目录
• 经典诵读的意义 • 经典诵读的内容 • 经典诵读的方法 • 经典诵读的实践与运用 • 经典诵读的注意事项
01
经典诵读的意义
培养语言表达能力
01
02
03
语积累
通过诵读经典，小学生可以积累丰富的词汇和句式，提高语言表达能力。
语感培养
经典诵读有助于培养小学生的语感，让他们更自然、准确地运用语言。