最新部编版五年级上册语文PPT课件(生字课件)21.古诗词三首
合集下载
部编版五上语文21 古诗词三首【PPT课件
语文 五年级 上册
21 古诗词三首
第一课时 第二课时
第一课时
你会背诵哪些写景的古诗？
《望庐山瀑布》
《春晓》
初读课文
点击图标，听范读
山居秋暝
[唐]王 维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
作者简介
诗人感受到了什么？眼前的景色又给你 怎样的感觉？
孤独 凄凉
场面清冷、寂静，能感受到诗人因为避难 他乡、远离故土而产生的孤独感。
你觉得诗中的哪一个字最能表达诗人此 时此刻的情感？
愁
枫桥夜泊
[唐]张 继
月落乌啼霜满天， 静景 江枫渔火对愁眠。 所见
姑苏城外寒山寺， 动景 夜半钟声到客船。 所听
所见 所感 所闻
诗人忧愁地对着 江枫渔火，满心 愁绪，难以入眠。
夜半钟声到客船。
尝试着说一说诗句的意思。
枫桥夜泊
[唐]张 继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
漫天寒霜里，月亮在乌 鸦的啼叫声中慢慢西沉。江 边枫叶摇曳，渔船上的灯火 点点，面对这些景象，诗人 心中充满愁绪。此时，姑苏 城外寒山寺半夜敲响的钟声 传入客船。
品读古诗，边读边想象画面：这首诗写 在什么时间？诗人看到了什么？
这首诗写在深秋夜半，诗人 抬头仰望，看到月亮逐渐沉落， 江边的枫树与点点的渔火默默相 对，江边停着一只孤单的来自他 乡的客船。
诗人听到了什么？诗中描写了哪些声音？
月落乌啼霜满天 夜半钟声到客船
听到几声乌鸦的啼叫，寒山寺一阵阵悠 长的钟声传到客船上。
➢ 第二联“一照一流”
明月松间照，清泉石上流。
21 古诗词三首
第一课时 第二课时
第一课时
你会背诵哪些写景的古诗？
《望庐山瀑布》
《春晓》
初读课文
点击图标，听范读
山居秋暝
[唐]王 维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
作者简介
诗人感受到了什么？眼前的景色又给你 怎样的感觉？
孤独 凄凉
场面清冷、寂静，能感受到诗人因为避难 他乡、远离故土而产生的孤独感。
你觉得诗中的哪一个字最能表达诗人此 时此刻的情感？
愁
枫桥夜泊
[唐]张 继
月落乌啼霜满天， 静景 江枫渔火对愁眠。 所见
姑苏城外寒山寺， 动景 夜半钟声到客船。 所听
所见 所感 所闻
诗人忧愁地对着 江枫渔火，满心 愁绪，难以入眠。
夜半钟声到客船。
尝试着说一说诗句的意思。
枫桥夜泊
[唐]张 继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
漫天寒霜里，月亮在乌 鸦的啼叫声中慢慢西沉。江 边枫叶摇曳，渔船上的灯火 点点，面对这些景象，诗人 心中充满愁绪。此时，姑苏 城外寒山寺半夜敲响的钟声 传入客船。
品读古诗，边读边想象画面：这首诗写 在什么时间？诗人看到了什么？
这首诗写在深秋夜半，诗人 抬头仰望，看到月亮逐渐沉落， 江边的枫树与点点的渔火默默相 对，江边停着一只孤单的来自他 乡的客船。
诗人听到了什么？诗中描写了哪些声音？
月落乌啼霜满天 夜半钟声到客船
听到几声乌鸦的啼叫，寒山寺一阵阵悠 长的钟声传到客船上。
➢ 第二联“一照一流”
明月松间照，清泉石上流。
五年级上册语文课件21古诗词三首ppt人教部编版共37张PPT
-9-
1.最后一句中“王孙”指谁？表达了作者怎么样的思想感情 ？
诗人曾属“王孙”，来自官场、来自社会，而今别居辋川。从“误入尘 网中”到“复得返自然”，一个“自”字表达出诗人独特的“山居”领悟， 更显秋韵之图乃是对羁绊人性的官场社会的强烈反驳。“留”者“居”也， 而“山居秋暝”之“居”不仅有自然的深情召唤，更是诗人心灵的驻足。正 是在这种精神背景下，为世人所景慕的“春芳”在诗人眼中就显得不足为怪 了。
-24-
课堂小结：
人生不是一帆风顺的，有欢声笑语，也会有忧 郁哀愁。李白在愁苦时写下了“白发三千丈，缘愁 似个长”，孟浩然在愁苦时也写下了“移舟泊烟渚 ，日暮客愁新”的诗句，请大家课后去收集更多有 关愁苦的诗句，用心体会诗人表达的情感。
-25-
长相思
“长相思”既是 这首词的题目，也 是词牌名。长相思 分为上阙和下阙两 个部分，内容多为 思念家乡或者思念 亲人。
-16-
解题
夜：夜晚；泊：停泊。 “枫桥夜泊”的意思是夜晚把船停泊在枫桥 边。
泊 寺
-17-
愁
-18-
枫桥夜泊
【唐】张继
月落/乌啼/霜满天, 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺, 夜半/钟声/到客船。
-19-
1.再读古诗，用一个字来表达你此刻的感受， 你想到的是什么呢?
愁 2.在诗中找一找，你都看到了什么，听到了什 么?并用笔把它圈出来。 看到“月落、霜满天、江枫、渔火、寒山寺” ，听到“乌啼、钟声”。
-26-
作者简介
纳兰性德，字容若，是清代大学士纳兰明珠的儿子，被 称为满清第一词人。他深得康熙皇帝的喜爱，曾两次随康熙 皇帝远行。
这首词就是纳兰性德陪同康熙皇帝出征山海关，祭祀长 白山的途中写的。
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》PPT课件
2024/3/2
层次梳理
明月松林
山
山居之景
（动静结合） 明月清泉
居
清幽
留
秋 暝
浣衣之女
（隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
2024/3/2
主旨概括
此诗描绘了秋日傍晚雨后山林柔和美好的风光和 山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情__山__水__田__园____ 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
2024/3/2
2024/3/2
味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。
——苏轼
2024/3/2
山居秋暝 唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
2024/3/2
注释： 【暝】日落时分，天色将晚。
【空山】空旷、空寂的山野。 【新】刚刚。 【喧】声音喧哗。 【浣女】洗衣物的女子。 【随意】任凭。 【春芳】春天的花草。 【歇】尽。 【王孙】原指贵族子弟，此处指诗人自己。
举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。 ——【唐】张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——【宋】王安石《泊船瓜洲》
明月几时有，把酒问青天。 ——【宋】苏轼《水调歌头》
2024/3/2
泊船瓜洲
王安石
2024/3/2
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士们的心理。夜的 静谧更显出风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，睡意全无，思乡之情油然 而生。听着帐外的风声雪声，感受着阵阵寒意，更加怀念故乡的温暖、宁静和 祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却是把将士的内心世界袒露无余，使思 乡之情自然酣畅地流淌出来。
层次梳理
明月松林
山
山居之景
（动静结合） 明月清泉
居
清幽
留
秋 暝
浣衣之女
（隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
2024/3/2
主旨概括
此诗描绘了秋日傍晚雨后山林柔和美好的风光和 山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情__山__水__田__园____ 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
2024/3/2
2024/3/2
味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。
——苏轼
2024/3/2
山居秋暝 唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
2024/3/2
注释： 【暝】日落时分，天色将晚。
【空山】空旷、空寂的山野。 【新】刚刚。 【喧】声音喧哗。 【浣女】洗衣物的女子。 【随意】任凭。 【春芳】春天的花草。 【歇】尽。 【王孙】原指贵族子弟，此处指诗人自己。
举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。 ——【唐】张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——【宋】王安石《泊船瓜洲》
明月几时有，把酒问青天。 ——【宋】苏轼《水调歌头》
2024/3/2
泊船瓜洲
王安石
2024/3/2
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士们的心理。夜的 静谧更显出风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，睡意全无，思乡之情油然 而生。听着帐外的风声雪声，感受着阵阵寒意，更加怀念故乡的温暖、宁静和 祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却是把将士的内心世界袒露无余，使思 乡之情自然酣畅地流淌出来。
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》PPT课件
注释：【泊】船靠岸，停船。
【乌啼】乌鸦鸣叫。 【江枫】江边的枫树。 【渔火】渔船上的灯火。 【对】相对，面对。 【姑苏】苏州的别称，因苏州城西南有姑苏山而得名。 【寒山寺】枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。 【夜半】半夜。 【到】传到。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
看到:月亮、乌鸦、秋霜、枫树、渔火； 听到:乌鸦的叫声。
分析:“空”是寂静空旷的意思，诗人借“空”抒发归隐情怀。
鹿柴 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照菁苔上。
鸟鸣涧 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
4.简析尾联，并体会其中寄托了作者怎样的思想感情？
反用典故。王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。此 时的诗人，对官场感到厌倦，而山居的美好让他对宁静平和 的闲适生活产生向往，诗人借此表达自己对归隐生活的追求。
山
山居之景
（动静结合） 明月清泉
居
清幽
留
秋 暝
浣衣之女
（隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
主旨概括
此诗描绘了秋日傍晚雨后山林柔和美好的风光和 山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情__山__水__田__园____ 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
枫桥夜泊
枫桥：地名； 枫：季节，即秋季； 夜：时间； 泊：停泊，主要事件。
思考探究
1.诗中有画，画中有何景物?
空山、新雨、明月、松、清泉、石、竹林、浣女、莲、渔舟。
动静结合、视听结合
2.这些景物向我们描绘了一幅怎样的画卷?
明净、清幽、宁静的乡村生活图景， 体现了作者追求高洁情操、向往归隐生活的愿望。
3.首联写“空山新雨后，天气晚来秋。诗中不是有浣女和渔舟 吗，为什么还说是“空山”呢?
部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件(共215张PPT)
描写田园风光的诗句
◎ 绿树村边合，青山郭外斜。
——【唐】孟浩然《过故人庄》
◎ 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——【唐】杜牧《江南春》
在今江苏苏州。
枫桥夜泊 ▲
点明时间。
[唐]张 继
张继 生卒年不详，唐代诗 人。他的诗多登临记行之作，不 事雕琢。有诗集《张祠部诗集》 流传后世，其中以《枫桥夜泊》 一首最著名。
山中的幽静。
（） √
2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟
声，心中感到十分安慰。
（ ）×
3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤
寂凄凉的思乡之情。
（√）
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥 夜泊》。
朗读指导：《山居秋暝》可采用对比朗 读的方式感受静态描写和动态描写。静态描 写的诗句要读得轻缓一些，动态描写的诗句 要读得活泼一些。
词意：将士们翻过一座座山，涉过一条条河， 向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷 都亮着灯。风刮了一更又一更，雪下了一更又一 更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故 乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，哪有 这样的寒风朔雪之声。
这首词表达了作者对故乡的深切 思念。出征塞外，面对“风一更，雪 一更”的荒寒景象，词人自然会想起 京师故园的温暖、宁静，不由得生发 无限乡愁。
所闻
钟声 （动）
以动衬静，表现出 诗人孤寂忧愁的心情。
小结 这首诗描写了哪些景物？表现出诗人怎样的 情感？
月 乌 霜 江枫 渔火 钟声
秋夜的寂静、 烘托 凄清、朦胧
羁旅者孤孑寂 寥、愁绪满怀
所见： 月落、江枫、渔火 所感： 霜满天 所闻： 乌啼、钟声
《枫桥夜泊》通过对深秋江边景物 的描写，表达了诗人旅途中的孤寂与忧 愁的情怀。
统编版语文五年级上册21古诗词三首《长相思》课件(共33张PPT)
读出韵味：押eng韵 低沉回旋 声音延长~
山/一程~ 水/一程~ 身向榆关/那畔行~ 夜深/千帐灯~
风/一更~ 雪/一更~ 聒碎乡心/梦不成~ 故园/无此声~
任务二:小组交流合作
借助注释，联系上下文，结合插图， 联系生活，展开想象等方法默读这首词， 理解《长相思》的意思，试着体会作者 的思想感情。
风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“风一更，雪一更”的动态与“故园无此声”的静态形成 了强烈的对比，进一步体现了故园的温馨、宁静、祥和。
是什么引起了他的思乡之情?请找出词中描写的景物。
一切景语皆情语
露从今夜白，月是故乡明。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
山一程，水一程， 程都是长相思
风一更，雪一更， 更更唤醒故园心
作业： 1.背诵并默写《长相思》。
2.继续搜集思乡的诗。
长相思
部编版五年级上册
思考：
《长相思》和前两首诗形式上有什么不同？
词牌名 上下阕 长短句
纳兰性德，字容若，淡泊 名利，善骑射，好读书。
他的词全以一个“真”字 取胜，写情真挚浓烈，写景逼 真传神,主要成就在于词，后多 称《纳兰词》，被誉为“满清 第一词人”。
任务一:朗读
自由朗读《长相思》这首词，读准字音，读出节 奏，读出韵味。
品读诗词 山一程，水一程，
身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
翻过一座座山，渡过一条 条河，向山海关那边进发，夜 已深千万个帐篷里亮起了灯。
“山一程，水一程”的动态描写，写出了旅程的 艰难曲折，遥远漫长。
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。
诗人“身”在何处？
夜已经深了，千万个帐篷 里都点起了灯的情景。
五年级上册语文课件 - 21 古诗词三首(共19张PPT)人教部编版
统编本小学语文五年级上册第七单元
21 古诗词三首
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
王维，盛唐时期著名的山水田园 诗人，字摩诘，号摩诘居士。苏轼称 赞他说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
——张晓风《不朽的失眠》
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
随意春芳歇，王孙自可留。
小组合作学习 读一读：
读通诗句，读出古诗的节奏和韵律；
枫桥夜泊
找一找：
【唐】张继
找出景物，描绘画面，组内交流。 想一想：
月落乌啼霜满天， 哪些景物是静态的，哪些是动态的？
江枫渔火对愁眠。 悟一悟：
姑苏城外寒山寺， 诗人想表达怎样的情感？读出这种情感。
夜半钟声到客船。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
21 古诗词三首
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
王维，盛唐时期著名的山水田园 诗人，字摩诘，号摩诘居士。苏轼称 赞他说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
——张晓风《不朽的失眠》
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
随意春芳歇，王孙自可留。
小组合作学习 读一读：
读通诗句，读出古诗的节奏和韵律；
枫桥夜泊
找一找：
【唐】张继
找出景物，描绘画面，组内交流。 想一想：
月落乌啼霜满天， 哪些景物是静态的，哪些是动态的？
江枫渔火对愁眠。 悟一悟：
姑苏城外寒山寺， 诗人想表达怎样的情感？读出这种情感。
夜半钟声到客船。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
五年级语文人教部编版(上册)21古诗三首部编版(五四制)(共41张PPT)
借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想 感情，和同学交流。
答：这首词的大意是：将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山 海关那边进发。 夜已深，营地里上千顶帐篷都亮着灯。 风刮了一更 又一更，雪下了一更又一更，“我”被风雪交加的声音吵醒，不禁 思念起故乡来。 因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，哪有这样的寒 风朔雪之声。这首词用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒 发了思乡之情。
ɡèｎɡ，越发，愈加
孙（孙女） 孔（孔雀） 寺（寺庙） 诗（诗人）
聒（聒噪） 耽（耽误） 榆（榆树） 愉（愉快）
愁（忧愁） 怒（发怒） 畔（湖畔） 伴（伙伴）
作者简介
王维（701—761） 字摩诘，祖籍太原祁县（今属山西），
唐代诗人、画家。 因官至尚书右丞，世称“王右丞”。 宋代大诗人苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之 画，画中有诗。”
读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动 态描写。
◇明月松间照，清泉石上流。
答：由这两句诗我仿佛看到皎洁的月光洒落在松林里，仿 佛听到泉水潺潺的流淌声。“明月松间照”是静态描写， “清泉石上流”是动态描写。
◇竹喧归浣女，莲动下渔舟。 答：由这两句诗我仿佛听到浣女的欢笑声，仿佛看到渔 舟顺流而下时莲叶晃动的景象。 这两句都是动态描写。 ◇月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 答：深秋夜半，诗人抬头仰望，看到月亮逐渐沉落，听 到几声乌鸦的啼叫，感受到霜气降临，忧愁地对着江边 的枫树和渔船上的灯火难以入眠。“月落乌啼”是动态 描写，“江枫渔火”是静态描写。
◎这两句诗中描写了哪些景物？这些景物有何不同？ 山村的自然美
明月松间照 ，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
山村的生活美
解诗意
部编版小学语文五年级上册 第七单元 《21 古诗词三首》(生字讲解课件)
横短，中横最长。
②古代官署名。
笔顺：
孙泊 愁寺 畔
笔顺：
pàn
“半”竖为 悬针竖。
部首：田 结构：左右 组词：河畔 田畔 形近字：衅 字义：①（江、湖、道路等）
旁边。②田地的边界。
的横画分布要均匀。
③停留。④停放（车辆）。
笔顺：
翘舌音
孙泊 愁寺
chóu
部首：心 结构：上下 组词：愁闷 愁容 形近字：秋
畔
字义：①忧伤的心。
笔顺：
孙泊 愁寺
平舌音
sì
部首：土 结构：上下 组词：寺庙 寺院 形近字：诗
畔
三横间距均匀，上 字义：①佛教的庙宇。
21 古诗词三首
要注意仔细观看笔画顺序哦！
孙泊愁寺 畔
点击汉字跳转学习！
孙泊 愁寺
平舌音
sūn
部首：子 结构：左右 组词：子孙 孙女 形近字：孔
畔
字义：①孙子。②孙子以后的
“子”的末笔横
改提。
各代。③指姓。
笔顺：
孙泊 愁寺
pō
湖泊
bó
部首：氵 结构：左右
组词：停泊 淡泊
形近字：伯
畔
左窄右宽。“白” 字义：①停船靠岸。②恬静。
五年级上册语文课件21古诗词三首人教部编版(共77张PPT)
“霜满天”，并不符合自然景观的实际，但是 却符合诗人的感受——茫茫的江面上，愁苦的 诗人感到冰凉的霜气从四面八方而来，包围了 自己，也好像弥漫了整个天空。
21 古诗词三首
在这苍茫的夜色中，陪伴诗人的只有 这些清冷的景物，这是诗人的心情除 了愁苦之外，更添 寂寞 。
21 古诗词三首
这午夜的寒山寺的钟声似乎在向张继述说着什 么呢？请拿起笔，写一写。
3.张籍的《枫桥夜泊》中的姑苏城是今天的
苏州。
（ X）
字词听写
21 古诗词三首 统编版课件优秀课件五年级上册语文课件21古诗词三首人教部编版(共77张PPT)ppt课件部编版课件
第三课时
长相思
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗词 三首人 教部编 版(共77 张PPT) ppt课 件部编 版课件
21 古诗词三首
读读首联，说一说： 1.这联诗写出了情景，表现了什么样的意境？ 2.这联诗和诗题有什么关系呢？
21 古诗词三首
空山新雨后，天气晚来秋。
山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的 傍晚，空气清新，景色美妙。给全诗创造 了一个寂静，清新，幽雅的意境。
紧扣诗 题，点出了 时间地点和 季节。
21 古诗词三首
我会写
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗词 三首人 教部编 版(共77 张PPT) ppt课 件部编 版课件
yú pàn
榆畔
左右结构
21 古诗词三首 统编版课件优秀课件五年级上册语文课件21古诗词三首人教部编版(共77张PPT)ppt课件部编版课件
词语解释
榆关：山海关。
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗词 三首人 教部编 版(共77 张PPT) ppt课 件部编 版课件
21 古诗词三首
在这苍茫的夜色中，陪伴诗人的只有 这些清冷的景物，这是诗人的心情除 了愁苦之外，更添 寂寞 。
21 古诗词三首
这午夜的寒山寺的钟声似乎在向张继述说着什 么呢？请拿起笔，写一写。
3.张籍的《枫桥夜泊》中的姑苏城是今天的
苏州。
（ X）
字词听写
21 古诗词三首 统编版课件优秀课件五年级上册语文课件21古诗词三首人教部编版(共77张PPT)ppt课件部编版课件
第三课时
长相思
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗词 三首人 教部编 版(共77 张PPT) ppt课 件部编 版课件
21 古诗词三首
读读首联，说一说： 1.这联诗写出了情景，表现了什么样的意境？ 2.这联诗和诗题有什么关系呢？
21 古诗词三首
空山新雨后，天气晚来秋。
山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的 傍晚，空气清新，景色美妙。给全诗创造 了一个寂静，清新，幽雅的意境。
紧扣诗 题，点出了 时间地点和 季节。
21 古诗词三首
我会写
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗词 三首人 教部编 版(共77 张PPT) ppt课 件部编 版课件
yú pàn
榆畔
左右结构
21 古诗词三首 统编版课件优秀课件五年级上册语文课件21古诗词三首人教部编版(共77张PPT)ppt课件部编版课件
词语解释
榆关：山海关。
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗词 三首人 教部编 版(共77 张PPT) ppt课 件部编 版课件
统编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件(共120张PPT)
我仿佛看到了：一轮明月照耀着苍翠的松林。
我仿佛听到了泉水在岩石上淙淙地流动的声 音。
齐读第三联，说说你想象到了怎样的画面。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
点拨：“竹喧、莲动”“归浣女、下渔舟” 是动态描写，展现的是山中的人们悠闲自在的 生活、劳动场面。
清脆的竹林在风中发出喧闹的声音，不时传来的 浣女的欢笑声，挨挨挤挤的莲叶轻轻摇动起来，沙沙 作响，有人划着桨，搅得河水哗哗作响，那是渔夫在 捕鱼……
结构梳理
明月松林
山
山居之景
（动静结合） 清泉岩石
居 秋 暝
浣衣之女
清幽
留 （隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
主题概括
此诗描绘了 秋雨初晴 后傍晚时分山村柔 和美好的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了 诗人寄情 山水田园 并对隐居生活怡然自得的满 足心情。
课堂演练
一、《山居秋暝》的作者是（ A ）。
漫天寒霜里，月儿在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉，江边 枫叶摇曳，渔船上的灯火星星点点，诗人忧愁地看着这些 景象久久不能入睡。此时，姑苏城外寒山寺半夜敲钟的声 音传入客船。
再读古诗， 找出诗中描写 的景物。
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
月落 乌啼 渔火
又是刮风，又是下雪。这里形容风雪交加，天气恶劣。
用自己的话说说词的大意。
将士们跋山涉水，向山 海关那边进发。夜里，每个 帐篷里都点起了灯。入夜后， 又是刮风又是下雪，将士们 从睡梦中醒来，再也睡不着 了，不禁思念起故乡来。因 为故乡温暖、宁静，是没有 这样的狂风暴雪的。
边读上阕边想象“山一程，水一程”的画面， 讨论交流：诗人“身”在何处？
我仿佛听到了泉水在岩石上淙淙地流动的声 音。
齐读第三联，说说你想象到了怎样的画面。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
点拨：“竹喧、莲动”“归浣女、下渔舟” 是动态描写，展现的是山中的人们悠闲自在的 生活、劳动场面。
清脆的竹林在风中发出喧闹的声音，不时传来的 浣女的欢笑声，挨挨挤挤的莲叶轻轻摇动起来，沙沙 作响，有人划着桨，搅得河水哗哗作响，那是渔夫在 捕鱼……
结构梳理
明月松林
山
山居之景
（动静结合） 清泉岩石
居 秋 暝
浣衣之女
清幽
留 （隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
主题概括
此诗描绘了 秋雨初晴 后傍晚时分山村柔 和美好的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了 诗人寄情 山水田园 并对隐居生活怡然自得的满 足心情。
课堂演练
一、《山居秋暝》的作者是（ A ）。
漫天寒霜里，月儿在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉，江边 枫叶摇曳，渔船上的灯火星星点点，诗人忧愁地看着这些 景象久久不能入睡。此时，姑苏城外寒山寺半夜敲钟的声 音传入客船。
再读古诗， 找出诗中描写 的景物。
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
月落 乌啼 渔火
又是刮风，又是下雪。这里形容风雪交加，天气恶劣。
用自己的话说说词的大意。
将士们跋山涉水，向山 海关那边进发。夜里，每个 帐篷里都点起了灯。入夜后， 又是刮风又是下雪，将士们 从睡梦中醒来，再也睡不着 了，不禁思念起故乡来。因 为故乡温暖、宁静，是没有 这样的狂风暴雪的。
边读上阕边想象“山一程，水一程”的画面， 讨论交流：诗人“身”在何处？
统编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀课件(共123张PPT)
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人寄情山水田园，对隐居生 活怡然自得的满足心情，寄托着诗人的高 洁情怀和对理想生活的执着追求。
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分 山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现 了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得 的 满足心情。
这首诗描写的是哪个季节的景象？
秋季
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
乌啼：一说为乌鸦啼鸣， 一说为乌啼镇。 对：相对，面对。
诗意：月亮落下去的时候，栖息在树上 的乌鸦不停地鸣叫着，寒霜弥漫在夜空 中。面对江边的枫树和渔船上的灯火， “我”心情愁闷，久久不能入睡。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
笔顺：
结构：上下 部首：土 笔画：6 组词：寺庙 寺院 造句：这座古寺已经有几百年的历史
了。
笔顺：
结构：左右 部首：木 笔画：13 组词：榆树 榆木 榆林 桑榆暮景 造句：我家门前有一棵高大的榆树。
笔顺：
结构：左右 部首：田 笔画：10 组词：河畔 湖畔 桥畔 造句：湖畔的柳枝直垂到水面，煞是
喧哗 明月松间照，清泉石上流。洗衣物的 竹喧归浣女，莲动下渔舟。女子
任凭 随意春芳歇，王孙自可留。
尽
指诗人自己
空山新雨后，天气晚来秋。
诗意：新雨过后山谷里空旷清新，初 秋傍晚的天气特别凉爽。
明月松间照，清泉石上流。
诗意：明月映照着幽静的松林间，清 澈泉水在山石上淙淙淌流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
山居秋暝 王维 (唐)
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
这首诗中描写了哪些自然景物？ 空山、新雨、明月、清泉、翠竹、碧莲
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人寄情山水田园，对隐居生 活怡然自得的满足心情，寄托着诗人的高 洁情怀和对理想生活的执着追求。
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分 山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现 了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得 的 满足心情。
这首诗描写的是哪个季节的景象？
秋季
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
乌啼：一说为乌鸦啼鸣， 一说为乌啼镇。 对：相对，面对。
诗意：月亮落下去的时候，栖息在树上 的乌鸦不停地鸣叫着，寒霜弥漫在夜空 中。面对江边的枫树和渔船上的灯火， “我”心情愁闷，久久不能入睡。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
笔顺：
结构：上下 部首：土 笔画：6 组词：寺庙 寺院 造句：这座古寺已经有几百年的历史
了。
笔顺：
结构：左右 部首：木 笔画：13 组词：榆树 榆木 榆林 桑榆暮景 造句：我家门前有一棵高大的榆树。
笔顺：
结构：左右 部首：田 笔画：10 组词：河畔 湖畔 桥畔 造句：湖畔的柳枝直垂到水面，煞是
喧哗 明月松间照，清泉石上流。洗衣物的 竹喧归浣女，莲动下渔舟。女子
任凭 随意春芳歇，王孙自可留。
尽
指诗人自己
空山新雨后，天气晚来秋。
诗意：新雨过后山谷里空旷清新，初 秋傍晚的天气特别凉爽。
明月松间照，清泉石上流。
诗意：明月映照着幽静的松林间，清 澈泉水在山石上淙淙淌流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
山居秋暝 王维 (唐)
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
这首诗中描写了哪些自然景物？ 空山、新雨、明月、清泉、翠竹、碧莲
统编版五年级上册语文-21古诗词三首课件(共35张PPT)
1.诗人表达了怎样的思想感情？ 2.分析每句诗的意思。
作者在诗中表达了怎样的思想感情？
表达了作者欲远离尘世归隐山林，不再回到纷 纭扰扰的官场中去的强烈愿望。寄托着诗人高洁的 情怀和对理想境域的向往与追求。
1、题目 2、意象的选择 3、诗人及背景
张继： 唐朝襄州人 (今湖北省襄樊), 公元七五三年考 上进士, 做过监城判官和祠部员外郎等官职。他所写的诗 不事雕饰, 富有自然美, 以 “枫桥夜泊” 一诗闻名中外。
①
①扈从：随从，扈hù
诵读指点
注意节奏
山居秋暝
王维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
随便/春芳/歇，王孙/自/可留。
这首诗描画了哪几幅山村晚景图？请以示例展开想象，用 自己的语言描述这几幅图画。
提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。
示例：第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”—— 初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂, 空气清新，高山寂静，仿佛世外桃源。
第二幅“松间照”——暮色苍茫，明亮的升上了天空， 银色的月光透过松树的枝叶，星星点点地洒落下来。
第三幅“清泉石上流”——清清的泉水淙淙地流泻于山石 之上，在月光辉映之下，仿佛一条洁白的绸布闪闪发光、随风 飘荡，这是多么幽美的意境啊！
第四幅“竹喧归浣女”。竹林里传来一阵银铃般 的笑声，那是一群勤劳浑厚的山村姑娘刚洗完衣服，披 着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿 在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。
学习目标
1、了解诗歌相关的文学常识。 2、有感情地朗读课文，并尝试背诵、默写课文。 3、理解并识记一些文言词汇。 4、理解诗意，体会诗人在诗中所表达的思想感情，提高自己的
作者在诗中表达了怎样的思想感情？
表达了作者欲远离尘世归隐山林，不再回到纷 纭扰扰的官场中去的强烈愿望。寄托着诗人高洁的 情怀和对理想境域的向往与追求。
1、题目 2、意象的选择 3、诗人及背景
张继： 唐朝襄州人 (今湖北省襄樊), 公元七五三年考 上进士, 做过监城判官和祠部员外郎等官职。他所写的诗 不事雕饰, 富有自然美, 以 “枫桥夜泊” 一诗闻名中外。
①
①扈从：随从，扈hù
诵读指点
注意节奏
山居秋暝
王维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
随便/春芳/歇，王孙/自/可留。
这首诗描画了哪几幅山村晚景图？请以示例展开想象，用 自己的语言描述这几幅图画。
提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。
示例：第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”—— 初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂, 空气清新，高山寂静，仿佛世外桃源。
第二幅“松间照”——暮色苍茫，明亮的升上了天空， 银色的月光透过松树的枝叶，星星点点地洒落下来。
第三幅“清泉石上流”——清清的泉水淙淙地流泻于山石 之上，在月光辉映之下，仿佛一条洁白的绸布闪闪发光、随风 飘荡，这是多么幽美的意境啊！
第四幅“竹喧归浣女”。竹林里传来一阵银铃般 的笑声，那是一群勤劳浑厚的山村姑娘刚洗完衣服，披 着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿 在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。
学习目标
1、了解诗歌相关的文学常识。 2、有感情地朗读课文，并尝试背诵、默写课文。 3、理解并识记一些文言词汇。 4、理解诗意，体会诗人在诗中所表达的思想感情，提高自己的
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀课件(共200张PPT)
三、走向榆关——风雪夜行 1．行军之难：
(1) “山一程，水一程”说明了征途的_____遥__远__艰__难___， “风一更，雪一更”突出了征途的____环__境__恶__劣____。
(2) 用成语来形容这样的行军生活之艰难：___跋__山__涉__水_、 __风__雪__交__加__、_日__夜__兼__程___。
春天的花草
随意春芳歇， 王孙自可留。
自然
你能说说这联 诗的意思么？
诗意：任凭春天的花凋谢，我却想久留在这山中。
尾联写此景美好，是洁身自好的所在。“自可留” 把诗人的流连忘返和高洁情怀和盘托出，深化了 主题，表明了诗人归隐的愿望。
随意春芳歇，王孙自可留。
山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
张继，字懿孙，汉族，襄州(今湖 北襄阳)人。唐代诗人。他的诗爽朗激 越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切， 对后世颇有影响。
主要作品：《枫桥夜泊》。
根据《唐才子传》卷三记载，张继于“天宝十二年(753)礼部侍郎 杨浚下及第”，也就是说考取了进士。而就在天宝十四年一月爆发了 安史之乱，天宝十五年六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较 安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张 继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美 的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗 意美，写下了这首意境清远的小诗《枫桥夜泊》。
《山居秋暝》
王维(约701—761)，字摩诘，号摩诘居士， 世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。因笃 信佛教，又被称为“诗佛”。苏轼评价其： “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中 有诗。”他与孟浩然合称“王孟”。
部编五年级上册语文 (生字课件)21、古诗词三首 8张幻灯片
偏旁：心 笔画数：13
形近：瞅见 瞅清 瞅一瞅
组词：乡愁 愁绪 愁眉不展
sì
笔顺：
音序：S
结构：上下
偏旁：土 笔画数：6
形近：诗歌 唐诗 诗词
组词：寺庙 佛寺 寺院
yú
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：木 笔画数：13
形近：神偷 偷窃 偷偷摸摸
组词：榆钱 榆叶 榆木疙瘩
pàn
笔顺：
音序：P
结构：左右
根据统编版教材修订 五年级（上）
课文21 古诗词三首
生课 字件
会写字
sūn
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：子 笔画数：6
形近：毛孔 孔雀 无孔不入
组词：王孙 孙女 炎黄子孙
bó
笔顺：
音序：B
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：8
形近：老伯 伯母 叔伯
组词：停泊 泊船 淡泊
chóu
笔顺：
音序：C
结构：上下
偏旁：田 笔画数：10
形近：玩伴 陪伴 伴随
组词：湖畔 河畔 江畔
谢谢欣赏
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
根据统编版教材修订 五年级（上）
生课 字件
会写字
sūn
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：子 笔画数：6
形近：小孔 孔雀 打孔
组词：子孙 孙女 外孙
bó
笔顺：
音序：B 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：8 形近：老伯 伯母 伯父 组词：停泊 泊车 淡泊
chóu
笔顺：
音序：C 结构：上下 偏旁：心 笔画数：13 形近：瞅见 瞅清 瞅一瞅 组词：忧愁 发愁 愁绪
sìห้องสมุดไป่ตู้
笔顺：
音序：S
结构：上下
偏旁：土 笔画数：6
形近：诗歌 唐诗 诗人
组词：寺庙 佛寺 山寺
yú
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：木 笔画数：13
形近：小偷 偷盗 偷窃
组词：榆树 榆叶
pàn
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：田 笔画数：10
形近：伙伴 陪伴 玩伴
组词：湖畔 河畔 江畔
生课 字件
会写字
sūn
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：子 笔画数：6
形近：小孔 孔雀 打孔
组词：子孙 孙女 外孙
bó
笔顺：
音序：B 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：8 形近：老伯 伯母 伯父 组词：停泊 泊车 淡泊
chóu
笔顺：
音序：C 结构：上下 偏旁：心 笔画数：13 形近：瞅见 瞅清 瞅一瞅 组词：忧愁 发愁 愁绪
sìห้องสมุดไป่ตู้
笔顺：
音序：S
结构：上下
偏旁：土 笔画数：6
形近：诗歌 唐诗 诗人
组词：寺庙 佛寺 山寺
yú
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：木 笔画数：13
形近：小偷 偷盗 偷窃
组词：榆树 榆叶
pàn
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：田 笔画数：10
形近：伙伴 陪伴 玩伴
组词：湖畔 河畔 江畔