全国第七届中小学音乐优质课比赛教学设计 跳圆舞曲的小猫
[跳圆舞曲的小猫]教案欣赏跳圆舞曲的小猫教案
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[跳圆舞曲的小猫]教案欣赏跳圆舞曲的小猫教案[跳圆舞曲的小猫]教案|欣赏跳圆舞曲的小猫教案跳圆舞曲的小猫张娜教学目标：1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。
2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。
3、通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。
教学重难点：通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。
教学准备：师准备：小猫头图片12个，小猫跳舞脚印图一张，洋娃娃跳舞脚印图一张，木管打击乐器，录音机，教学课件，多媒体教学设备，课前在地上画上圆圈。
生准备：红、蓝手圈花等教学过程：一、初听乐曲感受风格特点1、师生问好2、复习歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》师：今天，森林里正在举行小动物音乐会，来了很多的小动物，可热闹了。
音乐会开始了，首先给我们表演的是洋娃娃和小熊，他们给我们带来了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，同学们，我们一起来帮他们唱一唱好吗？3、初听乐曲：洋娃娃和小熊表演完以后，第二个表演者上场了，他们给同学们带来一首舞曲。
现在请同学们一起来欣赏一下，欣赏后，要告诉老师，这首舞曲中谁在跳舞呢？仔细听一听，下面这段音乐中有一种小动物叫声，猜猜是谁呢？（播放录音，师模仿猫动作）师：谁说说是什么动物？生：小花猫！师：你们说得非常好，是小猫在跳舞！（贴小猫图片）为什么曲子中有小猫和小狗的叫声呢？原来啊，作曲家在作曲时，还有一个故事呢，想听吗？（师讲故事）（在美国，有一个作曲家，叫安德森，他想写一首曲子，可怎么想也想不出来，一天他坐在桌前想着，这时他养的小猫和小狗，正追逐玩耍着，跑过来他们跳到了琴键上，这给安德森带来了灵感，他动手写出了一首好听的乐曲。
）4、出示课题师：咱们看看安德森把这首乐曲取个什么名字呢？（板书课题）生：跳圆舞曲的小猫三、分段欣赏1、脚印图比较师：刚才我们欣赏的曲子啊，就叫《跳圆舞曲的小猫》。
师：小猫在跳舞的时候会印出许多不同样式的脚印，大家看，老师这儿有两张脚印图，谁能看出来哪张是小猫在跳舞，哪张是洋娃娃和小熊在跳舞？（出示两张脚印图）师：好。
《跳圆舞曲的小猫》教案
2.加强对学生情感表达的引导，提高他们的音乐素养。
3.培养学生的团队合作能力和自信心，鼓励他们展示自己的成果。
4.提高提问技巧，引导学生深入探讨问题。
5.针对学生的难点，进行复习和巩固，帮助他们彻底掌握知识点。
我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平会有所提高，学生们也能在学习中取得更好的成绩。
（2）音乐与动作的协调：学生在跟随音乐做动作时可能存在不同步的问题，需要反复练习以达到协调。
突破方法：教师可以分解动作，逐步教授，并通过小组合作练习，让学生互相观察和纠正。
（3）歌曲情感的表达：学生可能难以准确把握歌曲的情感，需要引导他们理解歌词背后的情感。
突破方法：通过故事情境导入，让学生想象自己是小猫，在跳舞中感到快乐，从而自然地表达情感。
五、教学反思
今天的教学过程中，我发现学生们对《跳圆舞曲的小猫》这一章节表现出了浓厚的兴趣。他们在学习旋律、节奏和舞蹈动作方面都积极参与，这让我感到非常欣慰。然而，我也注意到一些需要改进的地方。
在导入新课环节，通过提问的方式引发学生的好奇心，效果还不错。大多数同学都能够联系生活实际，分享他们见过的猫咪跳舞的场景，这为接下来的教学奠定了良好的基础。但我也意识到，有些学生对于圆舞曲的了解并不深入，因此在今后的教学中，我需要更加注重知识背景的介绍，帮助学生建立更为全面的认识。
4.培养学生合作意识，提高集体合作表演的能力。
本节课教学内容紧密结合教材，注重音乐实践与理论知识相结合，旨在提高学生的音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
《跳圆舞曲的小猫》教案核心素养目标如下：
1.培养学生音乐感知能力，通过学唱歌曲，感受圆舞曲的韵律美，提高音乐鉴赏能力。
二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》教学教案
二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《跳圆舞曲的小猫》，感受圆舞曲的节奏和风格。
2. 培养学生对音乐的听觉感受力和节奏感。
3. 引导学生通过动作表现歌曲，培养学生的表现力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握圆舞曲的节奏和风格，能够用动作表现歌曲。
2. 教学难点：引导学生感受圆舞曲的节奏变化和情感表达。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、多媒体设备2. 教学用具：音响设备、舞蹈垫四、教学过程1. 导入：教师播放《跳圆舞曲的小猫》，让学生初步感受歌曲的节奏和风格。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解圆舞曲的节奏和特点。
3. 动作表现：教师教授与歌曲节奏相符的舞蹈动作，学生跟随教师学习。
4. 练习：学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
5. 展示：每组学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学效果。
要对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸1. 教师可引导学生进行创作，如编写类似的圆舞曲或者创作与《跳圆舞曲的小猫》相关的故事。
2. 组织学生进行圆舞曲表演比赛，激发学生的学习兴趣和表现欲望。
七、作业布置1. 让学生回家后向家人展示所学的舞蹈动作。
2. 听家人唱《跳圆舞曲的小猫》，并给予评价。
八、评价方式1. 教师评价：对学生在课堂上的表现进行评价，包括学习态度、舞蹈动作掌握程度等。
2. 学生互评：学生之间相互评价，鼓励彼此进步。
3. 家长评价：家长在家中观察孩子的表现，反馈给教师。
九、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
3. 注重课堂教学与家庭教育的相结合，让家长参与学生的学习过程。
十、教学进度安排1. 本节课的教学内容为主线，共安排4个课时完成。
跳圆舞曲的小猫教案
跳圆舞曲的小猫教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过学习跳圆舞曲的小猫的故事，培养学生的想象力和创造力，提高他们的语言表达和艺术欣赏能力。
1.2 适用年级本课程适用于幼儿园中班学生。
1.3 教学材料故事书《跳圆舞曲的小猫》画纸、彩笔等绘画材料音乐播放设备第二章：故事导入2.1 教学目标通过故事导入，激发学生的兴趣，引发他们对跳圆舞曲的小猫的好奇心。
2.2 教学内容介绍跳圆舞曲的小猫的故事背景引导学生关注故事中的角色和情节2.3 教学步骤向学生介绍跳圆舞曲的小猫的故事背景，引发他们的兴趣朗读故事，引导学生关注故事中的角色和情节提问学生，了解他们对故事的理解和感受第三章：角色扮演通过角色扮演，培养学生的语言表达能力和创造力，增强他们对故事的理解。
3.2 教学内容学生分组，每组扮演故事中的一个角色学生通过语言和动作表现角色的特点和情感3.3 教学步骤将学生分成若干小组，每组扮演故事中的一个角色引导学生通过语言和动作表现角色的特点和情感让学生进行角色扮演，其他学生观看并给予评价第四章：绘画创作4.1 教学目标通过绘画创作，培养学生的艺术欣赏能力和创造力，加深他们对故事的理解。
4.2 教学内容学生根据故事情节，自由发挥创作一幅画作学生可以使用画纸、彩笔等绘画材料，自由表达自己的想象和感受4.3 教学步骤向学生发放画纸和彩笔，让他们根据故事情节自由发挥创作一幅画作引导学生充分发挥想象，用色彩和线条表达自己的感受和理解让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流第五章：音乐欣赏5.1 教学目标通过音乐欣赏，培养学生的音乐素养和审美能力，激发他们对故事的情感共鸣。
学生欣赏跳圆舞曲的小猫的故事主题音乐学生可以通过音乐感受到故事的情感氛围，培养音乐欣赏能力5.3 教学步骤播放跳圆舞曲的小猫的故事主题音乐引导学生静心聆听，感受音乐的情感氛围学生可以自由表达自己对音乐的欣赏和感受第六章：舞蹈编排6.1 教学目标通过舞蹈编排，培养学生的身体协调能力和创造力，加深他们对故事的理解和情感体验。
《跳圆舞曲的小猫》教学设计
《跳圆舞曲的小猫》教学设计【摘要】教学设计的背景：本文将介绍教学设计的背景，旨在帮助教师更好地教授《跳圆舞曲的小猫》这首歌曲和舞蹈，让学生在欢快的音乐中享受舞蹈的乐趣。
目的和意义：教学的目的是让学生通过学习这首歌曲和舞蹈，提高他们的音乐和舞蹈技能，同时培养他们的合作精神和团队意识。
教学内容概述：本节课将以《跳圆舞曲的小猫》为主要教学内容，结合舞蹈动作设计和声乐教学方式，帮助学生全面掌握歌曲和舞蹈的技巧。
歌曲选取与分析：对《跳圆舞曲的小猫》歌曲进行分析，把握曲调和节奏，为后续舞蹈设计打下基础。
舞蹈动作设计与学习：设计具有趣味性和挑战性的舞蹈动作，引导学生学习舞蹈技巧，展现小猫们跳舞的可爱形象。
声乐结合教学方式：通过声乐训练，提高学生的歌唱技巧和音乐感知能力，使歌曲更加动听。
教学实施步骤：详细介绍教学实施的步骤，包括准备工作、教学内容讲解、学生实践等环节。
评估和反馈：采用多种方式对学生进行评估，及时反馈学习成果，促进其进一步提高。
教学效果评价：通过评价教学效果，总结教学经验，不断完善教学设计，提升教学质量。
教学设计总结与展望：总结本节课的教学设计，展望未来的教学发展方向，为学生提供更好的学习体验。
小猫们跳完圆舞曲的表现：最后展望小猫们跳完圆舞曲的表现，展现学生学习成果和舞台表现。
【关键词】教学设计，跳圆舞曲，小猫，歌曲分析，舞蹈动作设计，声乐结合，教学方式，实施步骤，评估反馈，教学效果评价，总结展望，表现。
1. 引言1.1 介绍教学设计的背景《跳圆舞曲的小猫》教学设计的背景是为了引导幼儿在音乐和舞蹈的结合中感受快乐和活力，促进他们身心发展的综合能力。
在儿童成长的过程中，音乐与舞蹈是重要的表现形式，可以培养他们的审美情趣和动感表达能力。
通过这个教学设计，幼儿将可以在轻快的音乐节奏中感受跳舞的快乐，同时锻炼他们的身体协调能力和节奏感。
1.2 目的和意义本教学设计旨在通过教学小猫跳圆舞曲的舞蹈和声乐表演，培养学生的音乐和舞蹈兴趣，提高他们的音乐和舞蹈技能。
《跳圆舞曲的小猫》教学设计
《跳圆舞曲的小猫》教学设计1. 引言1.1 引言教学是一门艺术，也是一门技术。
而教学设计则是帮助教师规划和组织课堂教学活动的重要工具。
在教学设计中，教师需要考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学评价方式以及教学资源准备等方面，以确保教学活动的有效进行和学生的有效学习。
本文将围绕《跳圆舞曲的小猫》这一教学内容，设计一套完整的教学方案。
通过引导学生欣赏、学唱、学舞这首经典儿童歌曲，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐表现能力和合作精神，从而提高学生的综合素质和艺术修养。
通过本次教学活动，希望能够激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力和表现能力，为学生的全面发展奠定良好的基础。
【字数：249】2. 正文2.1 教学目标设定教学目标设定是本教学设计的重要基础，通过设定明确的目标可以指导教师在教学过程中更好地进行教学活动，并确保学生在教学过程中能够达到预期的学习效果。
针对《跳圆舞曲的小猫》，本课的教学目标设定如下：1. 让学生了解圆舞曲的基本特点和起源，培养学生对圆舞曲的兴趣和认识。
2. 提高学生的音乐感知能力和节奏感，让学生能够感受音乐的魅力和节奏的变化。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过学习圆舞曲的舞蹈动作，让学生学会与他人合作，并在团队中发挥自己的作用。
4. 提升学生的表演能力和舞蹈技巧，让学生在表演圆舞曲时能够展现出自信和魅力。
通过以上教学目标的设定，可以确保每一位学生在学习《跳圆舞曲的小猫》的过程中都能够获得全面的发展，同时也能够让学生在音乐和舞蹈方面有所提高，为未来的学习和发展奠定良好的基础。
2.2 教学内容安排1. 舞蹈基础知识介绍：我们将向学生介绍舞蹈基础知识，包括舞蹈的起源、发展历史、不同舞蹈类型等内容，让学生对舞蹈有一个整体的了解。
2. 舞蹈动作练习：接着，我们将逐步教授学生跳圆舞曲的具体动作，包括步伐、手臂动作、转身等。
通过反复练习，让学生掌握每一个动作的要领，做到动作标准、流畅。
小学音乐《跳圆舞曲的小猫1》优质教案、教学设计
跳圆舞曲的小猫教学目标：1.通过聆听，使学生熟记并哼唱《跳圆舞曲的小猫》的主题，了解乐曲的曲式结构。
2.通过聆听，正确把握乐曲的基本情绪和音乐形象，使学生想象力和表现力得到提高,感受圆舞曲的节拍特点。
3.通过学习，培养孩子们爱护动物，保护动物的情怀。
教学重点：通过学习使学生能哼唱主题音乐。
感受圆舞曲的特点及乐曲中情绪的变化。
教学难点：准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象及情绪的变化。
教学准备：多媒体、电钢琴、小猫头饰、小狗头饰、贴板教学过程：一、导入这节课，老师要带同学们去参加一场舞会，请大家轻轻起立，两人一组，和老师一起来舞蹈吧。
（播放《杜鹃圆舞曲》跳舞）我们跳的舞蹈有什么特点呢？三拍子两人一组转圈圈像这种三拍子的舞蹈，在舞蹈时两人成对转圈圈，我们成为圆舞曲。
二、主题旋律学习1.今天的舞会上还来了一个小伙伴，它也跳起了圆舞曲，听一听，它是谁？（播放《会跳舞的小猫》主题旋律）小猫为什么是小猫啊？小猫叫声什么乐器模仿了小猫的叫声，你能听出来吗？小提琴你的小耳朵课真灵，就是小提琴滑奏的技巧形象的模仿了小猫的叫声。
2.请大家再仔细听一听，这段音乐表现的是一只调皮滑稽的小猫还是优雅害羞的小猫？优雅害羞的3.看老师来表现一下这只优雅害羞的小猫。
（师跟音乐加动作加歌词唱）4.我们一起来唱一唱吧。
5.让我们合着音乐表现一下。
三、揭题完整欣赏这段好听的旋律来自美国作曲家安德森的管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，接下来请你完整的聆听乐曲，想一想我们唱的小猫的音乐出现了几次？当你听到小猫音乐出现的时候就把小猫头像贴到黑白上，当你听到完全陌生的音乐时就把这个贴到黑板上，我请个小同学上前面来贴，其他同学贴到你的白纸上。
她贴的和你的一样吗？主题音乐出现了几次？三次乐曲可以分成几部分呢？三部分四、分段欣赏第一部分1.师：我们一起来听一听乐曲的第一部分，两次主题音乐的力度有变化吗？第一遍力度弱，小猫的舞步轻盈、优美、害羞的。
我们一起哼唱着旋律把小猫优美害羞的舞步划一划。
轻松愉悦的《跳圆舞曲的小猫》儿童舞蹈教案
轻松愉悦的《跳圆舞曲的小猫》儿童舞蹈教案跳圆舞曲的小猫是一支非常适合儿童学习的舞蹈。
这支舞蹈节奏优美、欢快，让孩子们在跳舞的过程中不仅能够享受音乐，还能培养他们对音乐节奏的理解和掌握，同时也有利于锻炼孩子们的体格和协调能力。
在教这支舞蹈时，教师的任务不仅是指导孩子们掌握动作，还要让他们感受到跳舞的快乐和乐趣。
一、教学目标1.培养学生对音乐节奏的感受和理解。
2.锻炼学生的体格和协调能力。
3.让学生感受跳舞的快乐和乐趣。
二、教学重点1.让学生理解舞蹈的基本动作。
2.引导学生正确掌握舞蹈的节奏和节拍。
3.教学完整的舞蹈动作。
三、教学难点1.让学生掌握舞蹈的整个过程，并适应其中的转换。
2.在舞蹈表演中熟练运用所学到的基本动作。
四、教学过程1.热身让学生在课前进行一些简单的热身活动，比如拉伸身体，做几个基本的舞蹈动作，以便更好地准备学习。
2.教授舞蹈动作a.音乐节奏的教学：首先播放这支舞蹈的音乐，让孩子们边听边体会节奏，老师可以用哼唱的方式把音乐节奏教给学生，以便他们更快速地理解舞蹈的基本节奏。
b.分步掌握舞蹈基本动作：舞蹈的基本动作包括向前走、向后走、左右跟随、鼓掌、转身等动作。
老师可以将这些动作逐个讲解，并配合音乐演示，让学生看一遍，然后一起模仿动作。
每个动作都要反复练习几次，让学生掌握更娴熟。
c.完整舞蹈动作的教学：基本动作学习后，老师可以将整个舞蹈的流程一起讲解，同时配合音乐演示，让学生一步一步跟着学，亲自舞出这支欢快的舞蹈。
3.巩固练习让学生独立演练这支舞蹈。
可以分为以下两种方式：a.分为小组进行舞蹈表演：以小组竞赛为主，让不同小组进行舞蹈表演，评分、评比等方式来激励学生积极参与。
b.班内比赛表演：把班内同学们分成若干小组，由班内老师或外教进行评比，评选出最佳演出组。
4.结束在这个环节中，教师可以与学生一起分享学习舞蹈的心得，让他们更好地理解跳舞的快乐和乐趣。
五、教学评价在教学过程中，教师需要注意与学生的互动。
《跳圆舞曲的小猫》教学设计
《跳圆舞曲的小猫》教学设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《跳圆舞曲的小猫》教学设计二、教学目标：1、通过故事让孩子们了解圆舞曲的基本舞步。
2、激发孩子们学习跳舞的兴趣。
3、培养孩子们的动手动脑能力。
4、培养孩子们的团队合作意识。
5、促进孩子们身体协调能力的提高。
三、教学重点和难点：重点：引导学生了解圆舞曲基本舞步，表演圆舞曲舞蹈。
难点：调动学生学习兴趣，让学生愿意动手动脑，尝试学习圆舞曲舞蹈。
四、教学准备：1、故事书《跳圆舞曲的小猫》2、音乐播放器3、音乐盘《跳圆舞曲的小猫》背景音乐4、圆舞曲的图片资料五、教学步骤：第一步：导入老师向学生介绍圆舞曲，播放背景音乐，展示圆舞曲图片，引导学生了解圆舞曲的起源和基本舞步。
第二步：阅读故事让学生一起阅读《跳圆舞曲的小猫》，引导学生了解小猫学习跳圆舞曲的故事情节。
第三步：练习基本舞步老师向学生展示圆舞曲的基本舞步，让学生跟随音乐学习基本舞步，带着音乐一起练习。
第四步：情景表演组织学生分组进行情景表演，让学生们通过表演小猫学习跳圆舞曲的过程，体验圆舞曲的乐趣。
第五步：小结老师向学生总结本节课学习的内容，强调学习圆舞曲需要耐心和练习，鼓励学生们多加练习。
六、教学反思：在教学中，老师要注重培养学生的合作精神，在学生学习圆舞曲的过程中，鼓励他们相互帮助和鼓励，共同进步。
老师要为学生营造积极的学习氛围，让学生们通过学习圆舞曲感受到学习的乐趣和成就感，从而更好地激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
第二篇示例：教学设计一、教学目标知识目标：学生能够理解和掌握《跳圆舞曲的小猫》的故事情节和主要人物。
能力目标：学生能够通过歌曲和舞蹈的形式表现小猫跳圆舞曲的场景。
情感目标：培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对文学和音乐的兴趣。
二、教学内容《跳圆舞曲的小猫》的故事情节，歌曲与舞蹈。
三、教学重点、难点重点：学生能够感受到小猫跳圆舞曲的欢乐和活力。
难点：学生能够理解音乐与舞蹈之间的关系，能够在唱歌的同时跳舞。
二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》教学教案
二年级音乐《跳圆舞曲的小猫》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《跳圆舞曲的小猫》，感受圆舞曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
3. 通过对歌曲的学习，激发学生对生活的热爱，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 歌曲《跳圆舞曲的小猫》的旋律、节奏和歌词。
2. 圆舞曲的风格特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《跳圆舞曲的小猫》的旋律、节奏和歌词。
2. 教学难点：圆舞曲的风格特点。
四、教学方法1. 采用聆听、学唱、模仿、舞蹈等教学方法，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2. 运用图片、道具等教学辅助工具，增强学生的学习兴趣。
3. 分组合作，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 课堂导入：教师播放《跳圆舞曲的小猫》歌曲，让学生聆听并猜测歌曲的主题。
2. 歌曲学习：教师带领学生学唱《跳圆舞曲的小猫》，注意指导学生的音准、节奏和歌词。
3. 圆舞曲特点讲解：教师讲解圆舞曲的风格特点，让学生了解圆舞曲的历史背景和文化内涵。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一个角色（如小猫、小狗、小鸟等），按照圆舞曲的节奏进行舞蹈表演。
5. 课堂小结：教师总结课堂内容，强调圆舞曲的特点和学生在课堂中的表现。
6. 作业布置：让学生回家后，向家人分享《跳圆舞曲的小猫》歌曲，并尝试家庭成员一起进行圆舞曲舞蹈。
六、教学评价1. 评价学生在课堂中的学习态度、参与程度和表现力。
2. 评价学生对《跳圆舞曲的小猫》歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏和歌词。
3. 评价学生在实践活动中的团队合作精神和创造力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同进行圆舞曲舞蹈活动，增进家校联系。
2. 组织校园音乐会，让学生有机会展示自己在音乐方面的才艺。
3. 开展音乐主题班会，引导学生关注音乐与社会生活的联系。
八、教学资源1. 教学课件：《跳圆舞曲的小猫》歌曲、圆舞曲特点介绍。
2. 教学音频：《跳圆舞曲的小猫》歌曲。
二年级《跳圆舞曲的小猫》教学设计
二年级《跳圆舞曲的小猫》教学设计二年级《跳圆舞曲的小猫》教学设计教学内容跳圆舞曲的小猫课型欣赏课授课人xx教学目标一、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题，记住主题。
二、继续学习三拍子，并能用铅笔模仿木鱼准确的随着音乐敲击出三拍子的强拍位置。
三、在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度、情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。
教学重难点一、记住主题。
二、准确用铅笔随音乐敲击出三拍子的强拍位置。
教学用具电钢、多媒体、木鱼教学方法聆听、模仿、重复、律动、演奏、演唱、游戏教学过程一、新课导入二、完整聆听1．初听师：晚会的主角是一只可爱的？2．课题：跳圆舞曲的小猫3．学生自由模拟小猫的叫声。
4．再听全曲，画图形谱。
师：观察图形谱，音乐有几部分组成？三、聆听A段1. 初听，找出模拟小猫叫声的音色。
（集体聆听、律动）2. 再次聆听，个体检测3. 学唱A段主体旋律。
（老师范唱主体旋律）4. 集体聆听并随音乐律动。
5. 集体检测师：刚才唱的主题句放到音乐中你们能找到吗？如果找到了就跟着唱一唱。
四、聆听第二乐段1. 初听师：它和第一乐段有联系吗？(找出相同和不同的地方)2. 复听师：速度、情绪和第一乐段比较起来有何不同？五、聆听B乐段1. 初听（教师随音乐律动）2. 复听，隋老师再次划图形谱。
3. 师生用木鱼合作演奏。
4. 小组合作表演。
六、聆听第四乐段1. 初听师：和前面哪段音乐相似？2. 复听师：不同之处在哪？七、完整聆听学生和老师一起律动。
八、总结下课。
《跳圆舞曲的小猫》教学设计
《跳圆舞曲的小猫》教学设计【教材分析】《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。
由美国作家Ｒ．安德森作曲。
曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴奏下欢快起舞。
乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式（Ａ＋Ｂ＋Ａ’），４小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”，准备翩翩起舞；Ａ段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。
旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。
Ｂ段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面,用木管乐器主奏,它描绘小猫越跳越高兴，在快速地转。
音乐进行中不时传来几声猫的叫声，好像时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。
尤为有趣的是在乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，音乐用了一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离了舞场，巧妙地结束了全曲。
【学情分析】《跳圆舞曲的小猫》是一首音乐欣赏作品。
乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫的活泼形象及跳舞的动态。
如何让低年级的学生理解圆舞曲作品的内涵？如何理解乐曲的三部曲式（A+B+A’）?如何激起儿童聆听音乐的兴趣？本节课在寻找研究点的过程中，首先明确这首乐曲具有一定的故事情节，适合低年级学生的年龄特点，可以营造参加舞会的情境，让每个孩子都变成跳圆舞曲的小猫。
同时要有意识地引导和启发学生积极地进行想象和联想，通过图谱辅助聆听、歌唱、表演等活动，调动身体的各个感官，全身心的投入音乐。
【教学目标】情感态度价值观目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与想象力，懂得动物是人类的朋友，要爱护他们，保护他们。
过程与方法目标：调动学生聆听音乐的兴趣，培养学生良好的聆听习惯，能随音乐进行表演。
知识与技能目标：通过聆听和表演小猫，感受圆舞曲特点，能准确的找到小猫叫的地方并进行表演。
【教学重点】引导学生有效地聆听音乐，培养良好的聆听习惯，感受圆舞曲的特点及乐曲中的不同情绪。
5.2跳圆舞曲的小猫(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.理论介绍：首先，我们要了解圆舞曲的基本概念。圆舞曲是一种三拍子的舞蹈音乐，具有旋转和优雅的特点。它是音乐与舞蹈相结合的艺术形式，能够培养我们的节奏感和协调性。
2.案例分析：接下来，我们听一下《跳圆舞曲的小猫》这首歌曲，分析它的旋律和节奏特点，以及如何通过音乐表现出小猫跳舞的情景。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如三拍子的连续性和舞蹈动作的协调性，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了圆舞曲的基本概念、旋律和节奏特点，并通过实践活动和小组讨论加深了对圆舞曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和体验音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时跳圆舞曲的小猫》，看着学生们热情洋溢的笑脸，我深感欣慰。这节课让我有一些深刻的体会和反思。
4.培养创新意识：鼓励学生在掌握基本舞步的基础上，创新自己的舞蹈动作，激发学生的创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《跳圆舞曲的小猫》的基本旋律和节奏，能准确演唱歌曲；
-了解圆舞曲的特点，如三拍子的韵律感、旋转的舞蹈动作等；
-学会基本的圆舞曲舞步，并能跟随音乐进行简单的舞蹈表演；
-培养学生的音乐感知力和团队协作能力。
跳圆舞曲的小猫教案1.doc
跳圆舞曲的小猫教案教材分析《跳圆舞曲的小猫》是一首专门为孩子们写的管弦乐曲。
由美国作家安德森作曲。
曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴奏下欢快起舞。
乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式（A+B+A，）, 4小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”准备翩翩起舞。
A段主题旋律优美抒情，乐曲仿佛描绘了一只活泼、调皮的小猫在音乐的伴奏下，一步步走进舞场，翩翩起舞。
用弦乐主奏，小提琴“滑奏”的技巧的运用，形象的模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题单元。
B段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。
尤其有趣的是乐曲的结尾处，乐曲结尾处传来了小狗的叫声，把正在专心跳舞的小猫吓了一跳，一连串的急速上行又下行的旋律，形象地描绘了小猫听到狗的叫声后惊慌失措、迅速逃离舞场的情形，乐曲在戏剧性的尾声中轻松巧妙地结束了全曲。
教学目标1、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题，记住主题。
2、继续学习三拍子,能随着音乐用手拍出三拍子的强拍位置。
3、在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度、情绪的变化，并能通过身体律动来表现出来。
学情分析二年级的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强,他们善于利用口身的多种感官来欣赏音乐和用身体动作來表现音乐带给他们的感受。
在课堂教学中，如何调动学生的多种感官参与到音乐欣赏教学屮，并用身体动作去表现音乐是教师首先要考虑的问题，要根据学生的这一特点来设计教学。
重点记住主题。
难点准确地随咅乐用手拍出三拍子的强拍位置。
教学方法聆听、模仿、重复、律动、演奏、演唱教学过程一、组织教学：师生问好师：同学们，首先老师给大家演奏一段音乐，竖起你的小耳朵听一听，这段音乐的节拍起了什么样的变化？师：有哪个聪明的小朋友告诉我，刚刚我们听到音乐节拍起了什么变化？生：先是2拍子，后面是3拍子.师：那就是老师弹奏的音乐由2拍子变成了3拍子，现在老师再弹奏一遍，2拍子我们用这样的动作表示强弱（拍手拍腿），3扌巾子我们在空中划弧线。
小学音乐《跳圆舞曲的小猫》教学设计
（设计意图：这一环节通过动画来熟悉、了解音乐。动画是二年级孩子最感兴趣的。因为动画能准确、生动、形象的将音乐中的节奏点、旋律特点表现出来。动画能激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。更能帮助学生了解音乐、感受音乐、表现音乐。）
（四）聆听第三段音乐
1、播放动画、对比聆听
师问：这段音乐与A乐段、B乐段哪段音乐相似呢？乐曲的最后又发生什么事情呢？
教学难点：
1.感受圆舞曲三拍子的节拍特点、乐曲结构及乐器的音色。
2.熟悉音乐主题，记住音乐主题。
教学过程
一、巩固复习
1、学生演唱《娃娃和小熊跳舞》
2、《洋娃娃和小熊跳舞》的节拍
3、《洋娃娃和小熊跳舞》的情绪
二、聆听音乐、引出主题
1、聆听音乐，感受音乐形象
（师问：在音乐中，你能听出哪种动物的叫声，它是用什么乐器模仿的呢？
生：……）
2、聆听音乐、辨别乐器
3、引出主题《跳圆舞曲的小猫》
（设计意图：通过聆听音乐，初步感受音乐中小猫的形象，在聆听小提琴模拟小猫的过程中熟悉主题，了解小提琴的音色。）
三、分段聆听
（一）聆听A乐段音乐主题一
1、随音乐做猫叫动作
2、唱一唱：
出示A乐段主题一歌谱，教师用钢琴弹奏旋律，生演唱。
（设计意图：通过聆听A乐段音乐主题，在小提琴模仿猫叫的地方参与表现，能进一步了解小猫天真活泼的性格，并熟悉音乐主题。通过演唱音乐主题来感受三拍子的节拍特点。）
3.在音乐实践中感受、体验乐曲中速度、力度、情绪的变化，并能通过身体律动表现。
4.通过音乐创造活动，激发想象力，发挥主观创造力，进一步感受乐曲中小猫形象。
教学内容
教学重点：
1.用不同的教学手段，感受小猫的音乐形象及音乐中不同的音乐情绪。
《跳圆舞曲的小猫》教案 夏络芝 定
欣赏课《跳圆舞曲的小猫》教学设计重庆精一民族小学夏络芝教材分析：《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。
由美国作曲家安德森作曲。
曲调诙谐幽默，以管弦乐器丰富的音色和表现力，描绘了一只可爱的小猫在音乐声中跳起了优美的圆舞曲。
乐曲具有写实与拟人化的特点，总长为2分27秒,降A大调，四三拍。
该曲为三部曲式（A+B+A’）。
引子： 0：00—0：05四小节的引子，好似一只充满自信的小苗一步步走进了舞池，准备翩翩起舞。
A段： 0：06—1：12（弦乐器主奏，小提琴滑音）A段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏，其中小提琴滑奏技巧的运用，形象地模仿了小猫的叫声，增添了乐曲的诙谐情趣，突出了主题的内容，旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的特点。
B段： 1：13—1：40（木管乐器主奏）B段旋律欢快活泼，极具三拍子的节拍特点和韵律感，音乐一气呵成，用木管乐器主奏，表现了十分热烈的场面，描绘了小猫欢快旋转的情景。
A’段：1：41—2：19A’段回到主题旋律，速度慢下来，音乐进行中不时传来几声小猫的叫声，尤其有趣的是乐曲的结尾处突然传来了小狗叫声，使正在专心跳舞的小猫惊慌失措，在一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后惊慌失措，迅速逃离舞池的情形，乐曲在戏剧性的尾声中轻松巧妙地结束了全曲。
教学内容分析：通过对教材作品的分析，我们可以找到以下线索：1．乐曲是一首管弦乐曲，四三拍，三部曲式（A+B+A’）。
2.乐曲曲调诙谐幽默，以管弦乐器丰富的音色和表现力，描绘了一只可爱的小猫在音乐声中跳起了优美的圆舞曲。
具有写实与拟人化的特点。
通过这些线索，我们可以制定出相应的核心教学内容：1.聆听乐曲，感受小猫跳圆舞曲的情景2.在音乐实践中感受三拍子圆舞曲节拍的特点。
3.小提琴运用滑奏技巧形象地模仿了小猫的叫声。
4.音乐的A、B两段所表现的不同音乐情绪。
学情分析：二年级的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强,他们善于利用自身的多种感官来欣赏音乐和用身体动作来表现音乐带给他们的感受。