最新幼儿园小班语言活动教案：小不点儿

合集下载

小班教案小班语言活动《小不点儿》

小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，详细内容为《小不点儿》的故事。

故事讲述了一个小不点儿通过各种方式帮助动物朋友们解决困难，最终赢得大家喜爱的过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小不点儿的勇敢、聪明和善良。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。

3. 培养幼儿的团结协作意识，学会关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节。

重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作意识。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物角色扮演道具、挂图。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小不点儿，邀请幼儿帮忙解决动物朋友们的困难，引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小不点儿的言行举止。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的语言复述。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合故事内容进行回答。

5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，培养语言表达能力和团结协作意识。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事人物：小不点儿、小兔子、小猴子、小狐狸等3. 故事情节：小不点儿帮助动物朋友们解决困难七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔画出自己喜欢的故事角色，并简单描述角色的特点。

2. 答案示例：我喜欢小不点儿，因为他勇敢、聪明、善良，乐于助人。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿积极参与，提高了幼儿的语言表达能力。

但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，确保教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同扮演故事角色，加强亲子互动，培养幼儿的语言表达能力。

同时，教师可推荐相关故事绘本，让幼儿在课后阅读，提高阅读兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节。

小班语言教案《小不点儿》

小班语言教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小不点儿》的故事。

通过讲述小不点儿这个可爱的小动物在森林中的冒险经历，让孩子们在学习语言的同时，感受到友爱、勇敢和自信的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，理解其中的道理；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单句子描述事物；3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得关心他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单句子描述事物，培养他们的语言表达能力。

教学重点：理解故事中小不点儿的冒险经历，感受故事中所传达的友爱、勇敢和自信的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的玩偶、森林背景图、动物头饰等；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示森林背景图，引导幼儿观察森林中的动物，激发他们的学习兴趣；2. 讲解：播放故事课件，讲述小不点儿在森林中的冒险经历，引导幼儿关注故事中的重点词语，如“勇敢”、“自信”等；3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的语言表达能力；4. 例题讲解：出示小不点儿的玩偶，让幼儿用简单句子描述玩偶的外貌特征，如“小不点儿是只可爱的小动物，它有棕色的毛发，亮晶晶的眼睛”；5. 随堂练习：让幼儿分组，每组画一张小不点儿的画，并在画上写一句描述小不点儿的话；六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 重点词语：勇敢、自信、友爱3. 描述小不点儿的句子示例：小不点儿是只可爱的小动物，它有棕色的毛发，亮晶晶的眼睛。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小不点儿》的画，并用一句话描述小不点儿；2. 答案示例：小不点儿在森林里勇敢地帮助了朋友们，它是一只可爱的小动物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步，及时给予鼓励和指导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事讲给家长听，与家长分享学习成果，增强亲子互动。

2024年小班语言教案《小不点儿》

2024年小班语言教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章第一节，详细内容为童话故事《小不点儿》。

通过讲述小不点儿这个角色的奇妙经历，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中角色的性格特点。

2. 培养学生的表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养学生的团队合作精神，通过小组活动共同完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的寓意，用语言表达自己的观点。

2. 教学重点：掌握故事情节，学会复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，挂图，教学光盘。

2. 学具：学生用书，画笔，彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小不点儿的玩偶，引导学生猜测：“这个小玩偶是谁？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事图片，讲述故事《小不点儿》。

针对故事中的重要情节，教师提出问题，引导学生思考并回答。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个故事情节进行讨论，用自己的话复述故事。

各组代表进行展示，其他学生给予评价。

4. 小组活动（10分钟）教师分配任务，每组设计一个以小不点儿为主角的情景剧。

学生们讨论剧本，分配角色，进行排练。

5. 展示与评价（10分钟）各组进行情景剧表演，其他学生观看并给予评价。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事主要角色：小不点儿、小鸟、大树、小河等3. 故事寓意：勇敢、善良、友谊七、作业设计1. 作业题目：请以《小不点儿》为主题，画一幅故事插图，并配以简短的文字描述。

2. 答案：学生作品，教师根据完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的参与度如何，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓意丰富的童话故事，如《丑小鸭》、《白雪公主》等，提高他们的语言表达能力。

幼儿园小班精品教案《小不点儿》含反思(通用

幼儿园小班精品教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，主要详细内容为通过故事、游戏和实践活动，让幼儿认识和解小不点儿特征，学会用简单语言描述小不点儿，培养幼儿观察、表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认知小不点儿特征，解其在生活中应用。

2. 培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单语言描述小不点儿特征。

教学重点：让幼儿认识小不点儿，学会观察、表达和想象。

四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿玩具、图片、PPT、故事书。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一盒小不点儿玩具，让幼儿观察并提问：“你们知道这些小东西是什？它们有什特点？”引导幼儿观察、思考。

2. 讲解故事（10分钟）讲述《小不点儿》故事，让幼儿跟随故事中小不点儿一起探险，解小不点儿特征和作用。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小不点儿图片，引导幼儿观察、描述图片中小不点儿，如颜色、形状、大小等。

4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、画笔等学具，让幼儿动手画出自己心中小不点儿，鼓励幼儿大胆想象、创造。

5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论并分享自己画小不点儿，引导幼儿学会表达、倾听和分享。

让每个小组展示自己作品，对幼儿表现进行点评，强调小不点儿特征和作用。

六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 板书内容：小不点儿特征：颜色、形状、大小小不点儿作用：装饰、拼图、游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢小不点儿，并用简单语言描述其特征。

答案示例：我喜欢红色小不点儿，它是圆形，像一个小豆豆，可以用来装饰我画。

2. 作业要求：每人完成一幅画，并用语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、观察、实践等方式，让幼儿认识和解小不点儿，提高幼儿观察、表达和想象力。

幼儿园小班语言《小不点儿》教案

幼儿园小班语言《小不点儿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小不点儿》，详细内容包括小不点儿的外貌特征、性格特点以及生活趣事。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，了解小不点儿的形象特点。

2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐观向上的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用故事中的词汇，如“小不点儿”、“可爱”等。

教学重点：引导幼儿关注故事中小不点儿的形象特点，学会用简单的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的图片、字卡、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并描述图片中的角色，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲述故事，边引导幼儿关注小不点儿的形象特点，如矮小、可爱等。

3. 挂图展示：展示挂图，让幼儿根据图片回忆故事情节，进一步加深对故事的理解。

4. 词汇学习：通过字卡教学，让幼儿掌握故事中的重点词汇。

5. 例题讲解：教师选取故事中的一个场景，引导幼儿用简单的句子进行表达。

6. 随堂练习：让幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 小不点儿的形象特点：矮小、可爱、善良等。

3. 重点词汇：小不点儿、可爱、高兴、朋友等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小不点儿，并用简单的句子描述他的特点。

答案示例：我喜欢的小不点儿是可爱的小兔子，它有长长的耳朵，短短的尾巴，非常可爱。

2. 课后拓展：让幼儿与家长共同完成一幅关于小不点儿的画作，加强亲子互动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小不点儿》，让幼儿了解了小不点儿的形象特点，提高了他们的语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。

同时，可以结合生活实际，引导幼儿关注身边的“小不点儿”，培养他们的关爱之情。

2024年幼儿园小班语言教案《小不点儿》精选

2024年幼儿园小班语言教案《小不点儿》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小不点儿》一文。

详细内容包括：小不点儿的外貌特征、生活习性以及小不点儿与小朋友的互动情景。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感知小不点儿的可爱之处。

3. 培养学生关爱小动物，与大自然和谐相处的情感。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的一些抽象词汇，如“小不点儿”、“毛茸茸”等。

重点：培养学生的语言表达能力和关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小不点儿的图片、字卡等。

学具：彩笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示小不点儿的图片，引导学生观察并说出小不点儿的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生认真倾听，理解故事内容。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的重点词汇，如“小不点儿”、“毛茸茸”等，进行讲解，帮助学生理解。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如“小不点儿是什么动物？”等，引导学生回答，巩固所学内容。

5. 语言实践（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，复述故事，培养学生的语言表达能力。

6. 互动游戏（5分钟）教师组织学生进行“小不点儿”捉迷藏游戏，增强课堂氛围，加深学生对故事的理解。

六、板书设计1. 小不点儿外貌特征：毛茸茸、可爱生活习性：喜欢吃萝卜、活泼好动与小朋友的互动：成为好朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并简单介绍它的特点。

2. 答案：学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后观察周围的小动物，了解它们的特点，与家长分享所学知识，培养学生的观察力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情境导入、例题讲解、语言实践和互动游戏设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定难点：理解故事中的一些抽象词汇，如“小不点儿”、“毛茸茸”等。

2024年小班教案小班语言活动《小不点儿》

2024年小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《可爱的主人公》，详细内容为《小不点儿》的故事。

通过描绘小不点儿这一可爱角色，让学生感受语言的魅力，培养他们的表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事《小不点儿》的主要内容，提高他们的语言理解能力。

2. 培养学生对故事角色的喜爱，激发他们学习语言的兴趣。

3. 引导学生发挥想象力，用简单的句子描述小不点儿的形象。

三、教学难点与重点难点：让学生用完整的句子描述小不点儿的形象。

重点：听懂故事内容，复述故事情节，感受故事角色。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的玩偶、磁性黑板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小不点儿的玩偶，引导学生观察并说出玩偶的特点。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导学生注意听故事，讲解故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小不点儿为什么喜欢躲在草丛里？”引导学生用完整的句子回答。

4. 随堂练习（5分钟）让学生模仿故事中的句子，描述小不点儿的形象。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组用画纸、彩笔和剪刀制作小不点儿的形象，并给作品起名字。

6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事角色：小不点儿、小鸟、蝴蝶、兔子等3. 关键句子：小不点儿喜欢躲在草丛里，因为它觉得自己太小了。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用完整的句子描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢小狗，它有长长的尾巴，黑亮的眼睛，非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，提高了他们的学习兴趣。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们在语言表达方面的进步。

同时，鼓励学生在家中与家长分享所学故事，将故事角色融入日常生活，提高他们的语言表达能力。

拓展延伸方面，可以让学生尝试编写关于小不点儿的新故事，激发他们的想象力。

2024年幼儿园小班语言教案《小不点儿》精选

2024年幼儿园小班语言教案《小不点儿》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小不点儿》故事。

该故事讲述了一只小老鼠在森林里的冒险经历，通过与其他动物的互动，展现了友谊、勇气和合作的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，认识故事中的动物角色，理解它们的特点。

2. 培养幼儿的倾听、表达和合作能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的友谊、勇气和合作概念，以及动物角色的特点。

2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达和合作能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色头饰、磁性白板、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物头饰，模仿故事中的角色，邀请幼儿参与互动，引导幼儿猜测动物角色，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事情节和角色认识。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色，讨论其在故事中的作用和特点。

5. 小组展示（5分钟）教师引导幼儿从故事中感悟到友谊、勇气和合作的重要性，培养良好道德品质。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事角色：小老鼠、大象、长颈鹿、兔子等3. 重点词语：友谊、勇气、合作七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你喜欢的一个动物角色，并简单描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在故事理解和表达方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享故事，进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。

同时，教师可组织相关主题活动，如手工制作、绘画等，让幼儿在愉快的氛围中巩固所学知识。

小班教案小班语言活动《小不点儿》

小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元，主题为《小不点儿》。

详细内容包括：1. 学习词语：小不点儿、大大、小小、高高的、矮矮的、长长的、短短的等。

2. 学习句子：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的等。

3. 故事理解：《小不点儿》的故事情节及其寓意。

二、教学目标1. 让幼儿掌握本节课的词语，并能运用到实际情景中。

2. 培养幼儿对语言句子的理解和表达能力，提高幼儿的语言素养。

3. 通过故事让幼儿明白，每个人都有自己的优点和特点，学会互相尊重和欣赏。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的理解和运用；句子的表达。

2. 教学重点：词语的学习；故事的理解和寓意传达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、磁性板等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示各种大小、高矮、长短不同的物品，引导幼儿观察并描述。

2. 新课导入（10分钟）：（1）学习词语，教师出示图片，让幼儿说出对应的词语。

（2）学习句子，教师用磁性板展示句子，带领幼儿朗读。

3. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事课件，讲解《小不点儿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的大小、高矮等对比。

4. 例题讲解（10分钟）：教师出示例题，如：“我有小不点儿，你有大点点。

我的是矮矮的，你的是高高的。

”引导幼儿模仿句子。

5. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，用彩色纸制作大小、高矮、长短不同的物品，然后进行描述。

六、板书设计1. 词语卡片：小不点儿、大大、小小、高高的、矮矮的、长长的、短短的等。

2. 句子卡片：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的等。

3. 故事主题：《小不点儿》。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用词语卡片，组合成不同的句子。

（2）画一幅表现故事情景的画。

2. 答案：（1）示例：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的。

2024年《小不点儿》小班语言教案

2024年《小不点儿》小班语言教案一、教学内容本节课选自2024年《小不点儿》教材，主要围绕第二章“幼儿生活与情感”展开，详细内容包括：小不点儿遇到的一系列生活情境，通过这些情境引导幼儿学会表达自己的情感和需求。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事中小不点儿的情感变化，学会表达自己的情感。

2. 培养幼儿在日常生活中遇到问题，能够主动寻求帮助的能力。

3. 培养幼儿的观察能力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感和需求。

教学重点：引导幼儿观察故事情境，理解小不点儿的情感变化。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小不点儿玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小不点儿，表演一段情境剧，引导幼儿观察小不点儿的情感变化。

2. 例题讲解（10分钟）：教师通过故事课件，讲解小不点儿遇到的情境，引导幼儿讨论如何表达自己的情感和需求。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿在小组内讨论如何解决小不点儿遇到的问题。

六、板书设计1. 故事小不点儿2. 情境一：小不点儿找不到玩具情境二：小不点儿想上厕所情境三：小不点儿饿了3. 情感表达：开心、难过、生气、害怕4. 解决方法：主动寻求帮助、表达自己的需求七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮助小不点儿的场景。

2. 答案：幼儿根据自己讨论的情境，画出帮助小不点儿的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对情感表达和问题解决方面进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中遇到问题时，学会主动寻求帮助，表达自己的情感和需求。

同时，开展相关的主题活动，如：“我帮小不点儿”等，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的情感和需求。

2. 实践情景引入：教师扮演小不点儿，表演情境剧。

3. 例题讲解：通过故事课件引导幼儿讨论如何表达情感和需求。

幼儿园小班下学期语言教案《小不点儿》含反思

幼儿园小班下学期语言教案《小不点儿》含反思一、课程目标通过《小不点儿》这个故事，让小班幼儿能够：•了解和学习一些简单的汉字；•学会用自己的语言阐述故事中的情节，并进行简单的讨论；•引导幼儿理解“分享”这个概念，并进行相关的活动。

二、教学内容1. 汉字学习•本课程着重教学“小”字、“点”字、“儿”字三个汉字。

2. 故事阅读•讲解故事梗概：《小不点儿》是一只小蚂蚁，他在去采集食物的路上遇到了一只掉进水里的小萤火虫，于是小不点儿决定帮助小萤火虫，最终两个小动物成了好朋友。

•朗读故事：老师为幼儿读故事，并进行语言模仿。

•提问：老师根据故事情节进行提问，让幼儿进行简单的回答和讨论。

3. 分享活动•通过讲解小不点儿和小萤火虫之间的友谊，引导幼儿理解“分享”这一概念，并进行相关的游戏活动。

三、教学过程1. 课前准备•准备好课件，准备好相关讨论问题的标签。

2. 教学过程1.首先老师进行整体的故事讲解，引导孩子们了解这个故事中的主人公和情节；2.然后，老师将幼儿分成小组，进行小组讨论：这个故事里，哪个小动物做得最好？发生了什么事情？并在小组之间进行分享；3.最后，老师引导幼儿进行互相分享活动，鼓励幼儿自己讲述一个小故事，让他们感受分享的快乐。

3. 课后习题•给幼儿布置汉字书写练习，要求必须按照笔画书写。

四、教学反思通过这次教学，我发现幼儿园小班初学汉字时最好采用有趣的故事教学，而阅读绘本可以帮助幼儿对语言有更深入的理解。

同时，在讨论环节中，我发现孩子们的思维可以自由发挥，挖掘出更深层次的讨论话题。

对于游戏环节，我觉得更有趣的方式可以增加更多的游戏元素，可以是通过配合音乐和认知游戏来提互动性，让孩子更加愉快地学习。

总的来说，这次教学的教材和教学方法都是有效的，可以更好地激发幼儿们的学习兴趣和语言表达能力。

小班教案小班语言活动：《小不点儿》

小班教案小班语言活动：《小不点儿》一、引言亲爱的小朋友们，今天我们要来一起学习一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《小不点儿》。

这个故事讲述了一个小小的孩子，他虽然个子很小，但是他的心灵却非常大。

我们一起来听听这个故事吧！二、正文1.1 故事背景在一个美丽的小山村里，有一个叫做小不点儿的男孩。

他长得非常小，只有其他孩子一半的身高。

因为他的个子太小了，所以大家都叫他“小不点儿”。

虽然小不点儿的个子小，但是他的心灵却非常大。

他总是乐于助人，喜欢帮助别人解决问题。

因此，大家都很喜欢他，把他当作自己的好朋友。

有一天，村子里的小河发生了洪水，水流湍急，把很多东西都冲走了。

小不点儿看到这个情况，心里非常着急，他想出了一个办法。

1.2 小不点儿的办法小不点儿想了一个办法，他找来了一根长长的竹竿，然后把竹竿插在河边的泥土里，让竹竿稳稳地立在那里。

接着，他又找来了一些绳子，把绳子系在竹竿上，让绳子能够随着水流的方向摆动。

他还找来了一块木板，把木板放在绳子的末端，让木板能够随着水流的方向漂流。

小不点儿的这个办法非常聪明，他利用竹竿和绳子的力量，让木板能够在水流中顺利地前进。

果然，不久之后，木板就带着村民们的物品顺利地通过了洪水。

2.1 故事启示这个故事告诉我们，一个人的个子虽然很小，但是他的心灵却可以非常大。

只要我们用心去做事情，用智慧去解决问题，就一定能够成功。

2.2 日常俚语与成语俗语的融入在我们的日常生活中，也有很多类似的故事。

比如说，有一位叫做张三的人，他虽然个子很小，但是他的心灵却非常大。

有一次，他在公园里捡到了一只受伤的小鸟，于是他把小鸟带回家照顾。

经过一段时间的努力，小鸟终于康复了。

后来，这只小鸟飞回了天空，成为了天空中最美的风景。

这个故事告诉我们，一个人的个子虽然很小，但是他的心灵却可以非常大。

只要我们用心去做事情，用智慧去解决问题，就一定能够成功。

三、总结亲爱的小朋友们，通过学习《小不点儿》这个故事，我们学到了很多宝贵的经验。

小班语言教案《小不点儿》

小班语言教案《小不点儿》一、教学内容《小不点儿》选自幼儿小班语言领域教材第四章，内容讲述了一个关于小不点儿在生活中的趣事。

本章详细内容包括：小不点儿的自我介绍、小不点儿与家人、朋友之间的互动，以及小不点儿在生活中的各种趣事。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过故事了解小不点儿的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、友善相处的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事理解小不点儿的特点，用语言表达自己的想法。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿关爱他人、友善相处的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的图片、磁性板、彩色笔。

2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个小可爱是谁吗？今天我们就来认识他，听听他的故事。

”2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中小不点儿的特点和趣事。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“小朋友们，你们觉得小不点儿可爱吗？为什么？”让幼儿用语言表达自己的观点。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿们讨论小不点儿在故事中的趣事，引导幼儿学会关爱他人、友善相处。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小不点儿自我介绍与家人、朋友的互动生活中的趣事2. 幼儿语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅小不点儿的画，并用语言描述画中的内容。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、关爱他人方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、幼儿园中关爱他人，友善相处，将所学品质运用到生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过故事理解小不点儿的特点，用语言表达自己的想法。

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节《小不点儿》，详细内容包括认识小不点儿，了解小不点儿的特征，学会关爱小动物。

二、教学目标1. 了解小不点儿的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的关爱之情。

2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力。

3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：了解小不点儿的特征和生活习性。

重点：学会关爱小动物，培养观察、表达、交流能力。

四、教具与学具准备教具：小不点儿的图片、视频，小不点儿的模型，放大镜等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的图片和模型，引导幼儿观察，让幼儿说说对小不点儿的认识。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放小不点儿的视频，引导幼儿观察小不点儿的外形特征和生活习性。

（2）教师通过提问，引导幼儿回答小不点儿的特征，如：小不点儿有几个脚？它的身体是什么颜色的？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小不点儿。

（2）幼儿用彩泥制作小不点儿的模型，培养动手操作能力。

4. 交流分享（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 小不点儿的特征有几个脚身体颜色生活习性2. 关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小不点儿，并介绍它的特征。

答案示例：我喜欢的小不点儿是七星瓢虫。

它有7个脚，身体是红色的，上面有黑色的小圆点。

它喜欢吃蚜虫，可以帮助植物治病。

2. 拓展作业：和家人一起观察周围的小动物，了解它们的特点，学会关爱它们。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流等形式，让幼儿了解了小不点儿的特征和生活习性，培养了幼儿关爱小动物的情感。

课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时给予指导。

拓展延伸：组织幼儿去动物园参观，了解更多动物的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

小不点儿幼儿园小班语言教案（5篇模版）

小不点儿幼儿园小班语言教案（5篇模版）第一篇：小不点儿幼儿园小班语言教案小不点儿幼儿园小班语言教案作为一名老师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小不点儿幼儿园小班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小不点儿幼儿园小班语言教案1活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。

2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。

活动准备：1、教学图片若干张。

2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

3、音乐《找朋友》。

活动过程：一、自由介绍“我的好朋友是×××”请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。

二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。

1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。

2、师：你怎么知道是小鸭子的？三、逐步出示图片，讲述图片内容。

1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。

（1）个别扮演角色说（与老师对说）（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。

（3）自由交流说。

4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”以各种形式开展（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。

（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。

（3）个别、集体、小组轮流说。

五、集体舞《找朋友》。

小不点儿幼儿园小班语言教案2一、活动目标：1、喜欢阅读故事大书，体会故事的趣味性。

2、能有序观察图画，根据图画中的线索推测并大胆表达自己的想法。

3、学习读本、理解故事，感受故事幽默的结局。

二、活动重难点：1、理解读本内容，学会仔细观察读本画面。

2024年幼儿园小班语言教案及反思小不点儿

2024年幼儿园小班语言教案及反思小不点儿一、教学内容1. 学习词语“小不点儿”2. 通过故事和实践活动，让幼儿学会运用形容词描述事物。

二、教学目标1. 让幼儿掌握词语“小不点儿”，理解其含义，并能正确运用。

2. 培养幼儿对形容词的感知和运用能力，激发幼儿对语言的兴趣。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用形容词描述事物。

重点：词语“小不点儿”的学习和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、小不点儿的实物（如小玩具、小水果等）。

2. 学具：画纸、彩笔、形容词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师用故事图片配合讲解，让幼儿了解“小不点儿”的故事，引导幼儿关注故事中出现的形容词。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过展示例题，让幼儿学习如何运用形容词描述事物。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放形容词卡片，让幼儿挑选合适的形容词描述实物。

教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述。

6. 游戏环节（10分钟）教师组织“形容词接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《可爱的形容词》2. 内容：词语：小不点儿形容词：可爱、小巧、迷你、小不点儿七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用形容词描述自己喜欢的玩具或水果。

2. 答案示例：我的玩具是一只可爱的小狗，它毛茸茸的，小巧玲珑，非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和游戏等多种形式，让幼儿掌握了形容词“小不点儿”，并能够运用到实际情景中。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用形容词描述自己，培养他们的自我认知能力。

同时，鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起完成形容词描述任务，提高幼儿的语言表达能力。

2024年幼儿园小班语言《小不点儿》精彩教案

2024年幼儿园小班语言《小不点儿》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第三单元《可爱的动物》中的第二章《小不点儿》。

详细内容包括：认识“小不点儿”这个角色，学习与“小不点儿”相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识“小不点儿”这个角色，掌握与“小不点儿”相关的词汇和句子。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 情感目标：引导幼儿关注生活中的小动物，激发他们对大自然的好奇心和爱心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用“小不点儿”这个角色进行语言表达。

教学重点：掌握与“小不点儿”相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事书《小不点儿》、图片、卡片、动物玩偶等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示故事书《小不点儿》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的“小不点儿”角色。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取故事中具有代表性的句子进行讲解，如：“小不点儿，跳跳跳。

”（2）教师引导幼儿模仿句子，进行语言表达。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放图片、卡片等材料，让幼儿根据故事内容进行配对。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，用“小不点儿”进行语言表达。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们还知道哪些小动物？它们有什么特点？”六、板书设计1. 《小不点儿》2. 主要内容：角色介绍：小不点儿关键词汇：小、跳、笑、哭等重点句子：小不点儿，跳跳跳。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用“小不点儿”进行描述。

2. 答案示例：我喜欢的小动物是小兔子。

它有长长的耳朵，短短的尾巴，白白的毛发。

小不点儿，跳跳跳。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、角色扮演等多种形式，让幼儿掌握了“小不点儿”这个角色，提高了他们的语言表达能力。

幼儿园小班教案《小不点儿》

幼儿园小班教案《小不点儿》幼儿园小班教案《小不点儿》（精选5篇）幼儿园小班教案《小不点儿》篇1活动目标:1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。

2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动重难点:重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。

难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。

活动准备:物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。

活动过程:(一)自由谈话，引出课题师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么?(二)倾听故事，《小不点儿》理解内容1、小猴寻找比他小的朋友。

(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。

(2)你认为比小猴小的有谁?(3)一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点失望，突然草丛里跳出一只小老鼠，仔细看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很开心，猜猜他会对小老鼠说什么?2、小老鼠寻找比他小的朋友。

(1)小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗?猜猜他会怎么做?(2)你认为比小老鼠小的有谁?(3)小老鼠东看看，西望望，哎!什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被绊了一下，一个小小的东西叫了起来：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠连忙抬起脚，原来是只甲虫，仔细看：小老鼠和小甲虫比，谁大，谁小?小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他会对小甲虫说什么?3、小甲虫对“小不点儿”的态度。

(1)小甲虫听到小老鼠说自己是小不点儿，高兴吗?他会怎么做?(三)小结并提升经验1、为什么小甲虫听到别人说他是小不点儿，他还是那么自信呢?2、我们虽然小，在大人眼里是小不点儿，但我们有很多本领，谁愿意说说你的本领?(四)说说自己1、在家里，你们是不是最小的，有没有人说你们是“小不点儿”?2、当别人说你是“小不点儿”时，你是生气还是高兴?3、你们这些“小不点儿”有哪些本领?4、将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录，以增强幼儿的自信心。

幼儿园小班语言活动教案：小不点儿

幼儿园小班语言活动教案：小不点儿教案名称：小不点儿幼儿园小班语言活动教案适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达水平。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的集中注意力和观察力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的社交能力。

教学准备：1. 幼儿小组桌椅。

2. 小班地图和幼儿游戏道具。

3. 图片卡片和故事卡片。

4. 颜色和形状的水果蔬菜拼图。

5. 乐高积木。

教学流程：活动一：认识朋友（20分钟）1. 教师介绍今天的活动主题是“认识朋友”，旨在让小朋友认识新朋友，培养幼儿的社交能力。

2. 教师拿出幼儿游戏道具，每个道具上写有一个幼儿的名字，教师将道具分发给每个小朋友。

3. 小朋友们根据自己的道具找到对应的小朋友，互相介绍自己的名字，并一起坐到幼儿小组桌椅上。

4. 教师帮助小朋友们相互交流，鼓励他们互相问候，并提问他们喜欢什么玩具、喜欢什么颜色等等。

活动二：听故事讲故事（30分钟）1. 教师播放一段有关友谊的动画片或歌曲，引导幼儿关注故事中的友谊主题。

2. 教师出示故事卡片，让小朋友们自由选择一张卡片。

3. 小朋友们各自回到桌子上，教师逐一请他们讲述卡片上的故事，鼓励他们用简单的语言和表情来描述故事内容。

4. 教师在小黑板上画出几个简单的场景，引导小朋友们将故事中的情节画在黑板上。

活动三：动手拼图（30分钟）1. 教师出示颜色和形状的水果蔬菜拼图，鼓励小朋友们观察图案，寻找属于自己的拼图。

2. 小朋友们拿到相应的拼图后，教师引导他们合理拼接，完成一个完整的图案。

3. 教师鼓励小朋友们用简单的语言描述自己拼好的图案，分享自己的成果。

活动四：合作搭积木（30分钟）1. 教师给每个小朋友分发一些乐高积木，让他们自由发挥，尝试把积木搭成各种形状。

2. 教师随时提醒小朋友们注意安全，鼓励他们尝试不同的搭法。

3. 小朋友们可以互相观察和交流，并合作搭建更大、更复杂的造型。

幼儿园小班语言《小不点儿》教案

幼儿园小班语言《小不点儿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小不点儿》，详细内容包括小不点儿的故事、小不点儿的成长变化、小不点儿与朋友的互动等内容。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小不点儿的成长变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿关爱他人、团结友爱的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达小不点儿的特点和成长变化。

重点：通过故事让幼儿感受关爱他人、团结友爱的重要性。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小不点儿的玩偶、成长变化图。

学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的玩偶，引导幼儿观察并描述小不点儿的特点。

邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注小不点儿成长过程中的变化。

教师讲述故事，让幼儿感受小不点儿的成长历程。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。

例如：“小不点儿为什么觉得自己很幸福？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放成长变化图，让幼儿观察并描述小不点儿的变化。

邀请幼儿用画笔、彩纸、剪刀创作小不点儿的成长故事。

邀请幼儿分享自己的创作成果。

六、板书设计1. 小不点儿的故事2. 小不点儿的成长变化3. 关爱他人、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事。

答案要求：用完整的句子描述自己的成长变化，体现关爱他人、团结友爱的品质。

2. 作业题目：小不点儿的幸福生活。

答案要求：用绘画形式展示小不点儿的幸福生活，注重细节描绘。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、创作等形式，让幼儿充分感受小不点儿的成长变化，培养了他们的语言表达能力和关爱他人的品质。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同记录幼儿的成长故事。

组织幼儿进行关爱他人、团结友爱的实践活动，如帮助同伴、分享玩具等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。