小班教案小班语言《小不点儿》,小班教案(谢心怡老师分享)

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小班教案小班语言活动《小不点儿》

小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，详细内容为《小不点儿》的故事。

故事讲述了一个小不点儿通过各种方式帮助动物朋友们解决困难，最终赢得大家喜爱的过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小不点儿的勇敢、聪明和善良。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。

3. 培养幼儿的团结协作意识，学会关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节。

重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作意识。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物角色扮演道具、挂图。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小不点儿，邀请幼儿帮忙解决动物朋友们的困难，引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小不点儿的言行举止。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的语言复述。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合故事内容进行回答。

5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，培养语言表达能力和团结协作意识。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事人物：小不点儿、小兔子、小猴子、小狐狸等3. 故事情节：小不点儿帮助动物朋友们解决困难七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔画出自己喜欢的故事角色，并简单描述角色的特点。

2. 答案示例：我喜欢小不点儿，因为他勇敢、聪明、善良，乐于助人。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿积极参与，提高了幼儿的语言表达能力。

但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，确保教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同扮演故事角色，加强亲子互动，培养幼儿的语言表达能力。

同时，教师可推荐相关故事绘本，让幼儿在课后阅读，提高阅读兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节。

幼儿园小班语言教案《小不点儿》

幼儿园小班语言教案《小不点儿》教学背景本教学针对的是幼儿园小班（3-4岁）学生，旨在通过教学活动提升幼儿的口语表达能力，培养幼儿的语言交流能力和社交技能，同时激发幼儿的学习兴趣和想象力。

教学目标1.能够理解、模仿、表演故事中的人物和事件；2.能够用简单的语言描述故事中的情节，表达自己的思想和感受；3.能够主动与他人进行交流，在表达中注意用语礼貌、恰当。

教学内容本次教学的故事为《小不点儿》。

故事简介小不点儿是一个特别小的人，他看起来和同龄人不太一样。

小不点儿觉得自己被孤立了，他渴望有朋友，但是其他孩子都不想和他玩。

直到有一天，小不点儿展现了自己的特长，大家才发现了他的独特之处，最终大家成为了好朋友。

教学活动1.教师介绍故事情节，利用图片、手势、肢体语言等方式让幼儿更加直观地理解故事；2.模仿故事中人物，分角色表演故事情节；3.小组讨论，让幼儿展开交流，谈谈自己的感受和对故事的理解；4.创作，让幼儿自由想象，自己编写故事或绘制插图；5.表演和展示，鼓励幼儿积极参与、展现自我。

教学方法本次教学将采用情境教学法、教学游戏法、讨论式教学法等多种教学方法，通过认知、情感、操作等多方面的学习，丰富幼儿的语言表达能力和社交能力。

教学评估通过观察、记录、反馈、讨论等多种方法，全面评估幼儿在各个方面的表现。

评估内容包括但不限于：1.对故事情节的理解和再现能力；2.口头表达能力是否得到提升；3.社交技能是否得到提升；4.学习态度和积极性。

结束语本次教学计划涵盖了幼儿语言教育中的多个方面，旨在通过故事情节、交流、表演等方式，提高幼儿的语言表达能力、情感表达能力和交流能力，激发幼儿的学习兴趣和想象力，帮助幼儿在快乐中健康成长。

小班语言教案《小不点儿》

小班语言教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小不点儿》的故事。

通过讲述小不点儿这个可爱的小动物在森林中的冒险经历，让孩子们在学习语言的同时，感受到友爱、勇敢和自信的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，理解其中的道理；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单句子描述事物；3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得关心他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单句子描述事物，培养他们的语言表达能力。

教学重点：理解故事中小不点儿的冒险经历，感受故事中所传达的友爱、勇敢和自信的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的玩偶、森林背景图、动物头饰等；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示森林背景图，引导幼儿观察森林中的动物，激发他们的学习兴趣；2. 讲解：播放故事课件，讲述小不点儿在森林中的冒险经历，引导幼儿关注故事中的重点词语，如“勇敢”、“自信”等；3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的语言表达能力；4. 例题讲解：出示小不点儿的玩偶，让幼儿用简单句子描述玩偶的外貌特征，如“小不点儿是只可爱的小动物，它有棕色的毛发，亮晶晶的眼睛”；5. 随堂练习：让幼儿分组，每组画一张小不点儿的画，并在画上写一句描述小不点儿的话；六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 重点词语：勇敢、自信、友爱3. 描述小不点儿的句子示例：小不点儿是只可爱的小动物，它有棕色的毛发，亮晶晶的眼睛。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小不点儿》的画，并用一句话描述小不点儿；2. 答案示例：小不点儿在森林里勇敢地帮助了朋友们，它是一只可爱的小动物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步，及时给予鼓励和指导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事讲给家长听，与家长分享学习成果，增强亲子互动。

2024年小班语言教案《小不点儿》

2024年小班语言教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章第一节，详细内容为童话故事《小不点儿》。

通过讲述小不点儿这个角色的奇妙经历，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中角色的性格特点。

2. 培养学生的表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养学生的团队合作精神，通过小组活动共同完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的寓意，用语言表达自己的观点。

2. 教学重点：掌握故事情节，学会复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，挂图，教学光盘。

2. 学具：学生用书，画笔，彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小不点儿的玩偶，引导学生猜测：“这个小玩偶是谁？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事图片，讲述故事《小不点儿》。

针对故事中的重要情节，教师提出问题，引导学生思考并回答。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个故事情节进行讨论，用自己的话复述故事。

各组代表进行展示，其他学生给予评价。

4. 小组活动（10分钟）教师分配任务，每组设计一个以小不点儿为主角的情景剧。

学生们讨论剧本，分配角色，进行排练。

5. 展示与评价（10分钟）各组进行情景剧表演，其他学生观看并给予评价。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事主要角色：小不点儿、小鸟、大树、小河等3. 故事寓意：勇敢、善良、友谊七、作业设计1. 作业题目：请以《小不点儿》为主题，画一幅故事插图，并配以简短的文字描述。

2. 答案：学生作品，教师根据完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的参与度如何，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓意丰富的童话故事，如《丑小鸭》、《白雪公主》等，提高他们的语言表达能力。

幼儿园小班语言《小不点儿》教案

幼儿园小班语言《小不点儿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小不点儿》，详细内容包括小不点儿的外貌特征、性格特点以及生活趣事。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，了解小不点儿的形象特点。

2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐观向上的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用故事中的词汇，如“小不点儿”、“可爱”等。

教学重点：引导幼儿关注故事中小不点儿的形象特点，学会用简单的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的图片、字卡、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并描述图片中的角色，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲述故事，边引导幼儿关注小不点儿的形象特点，如矮小、可爱等。

3. 挂图展示：展示挂图，让幼儿根据图片回忆故事情节，进一步加深对故事的理解。

4. 词汇学习：通过字卡教学，让幼儿掌握故事中的重点词汇。

5. 例题讲解：教师选取故事中的一个场景，引导幼儿用简单的句子进行表达。

6. 随堂练习：让幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 小不点儿的形象特点：矮小、可爱、善良等。

3. 重点词汇：小不点儿、可爱、高兴、朋友等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小不点儿，并用简单的句子描述他的特点。

答案示例：我喜欢的小不点儿是可爱的小兔子，它有长长的耳朵，短短的尾巴，非常可爱。

2. 课后拓展：让幼儿与家长共同完成一幅关于小不点儿的画作，加强亲子互动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小不点儿》，让幼儿了解了小不点儿的形象特点，提高了他们的语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。

同时，可以结合生活实际，引导幼儿关注身边的“小不点儿”，培养他们的关爱之情。

2024年小班教案小班语言活动《小不点儿》

2024年小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《可爱的主人公》，详细内容为《小不点儿》的故事。

通过描绘小不点儿这一可爱角色，让学生感受语言的魅力，培养他们的表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事《小不点儿》的主要内容，提高他们的语言理解能力。

2. 培养学生对故事角色的喜爱，激发他们学习语言的兴趣。

3. 引导学生发挥想象力，用简单的句子描述小不点儿的形象。

三、教学难点与重点难点：让学生用完整的句子描述小不点儿的形象。

重点：听懂故事内容，复述故事情节，感受故事角色。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的玩偶、磁性黑板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小不点儿的玩偶，引导学生观察并说出玩偶的特点。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导学生注意听故事，讲解故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小不点儿为什么喜欢躲在草丛里？”引导学生用完整的句子回答。

4. 随堂练习（5分钟）让学生模仿故事中的句子，描述小不点儿的形象。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组用画纸、彩笔和剪刀制作小不点儿的形象，并给作品起名字。

6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事角色：小不点儿、小鸟、蝴蝶、兔子等3. 关键句子：小不点儿喜欢躲在草丛里，因为它觉得自己太小了。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用完整的句子描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢小狗，它有长长的尾巴，黑亮的眼睛，非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，提高了他们的学习兴趣。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们在语言表达方面的进步。

同时，鼓励学生在家中与家长分享所学故事，将故事角色融入日常生活，提高他们的语言表达能力。

拓展延伸方面，可以让学生尝试编写关于小不点儿的新故事，激发他们的想象力。

小班教案小班语言活动：《小不点儿》

小班教案小班语言活动：《小不点儿》一、活动目标：1.通过故事《小不点儿》，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

2.让幼儿理解“小不点儿”这个词的含义，以及小不点儿也有大能量的道理。

3.培养幼儿的自信心和自我认知。

二、活动准备：1.准备《小不点儿》的故事绘本或图片素材。

2.准备一些小型物品，如小石头、小玩具等，用于实物展示和互动。

三、活动过程：1.导入活动：教师出示一些小型物品，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么特点？”引发幼儿对“小”的事物的关注。

2.讲述故事：教师以生动有趣的方式讲述《小不点儿》的故事，强调小不点儿虽然小，但也有自己的价值和力量。

3.讨论分享：故事结束后，教师引导幼儿讨论以下问题：o故事中的小不点儿是谁？o小不点儿做了什么有意义的事情？o你们觉得小不点儿厉害吗？为什么？4.实物互动：让幼儿选择一个小物品，想象它是故事中的小不点儿，鼓励他们用自己的语言描述这个小不点儿的特点和可能做的事情。

5.创作绘画：提供画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的小不点儿，并在全班面前分享他们的作品和想法。

四、活动延伸：1.在日常生活中，教师和家长可以继续引导幼儿关注和欣赏小的事物，培养他们的观察力和审美能力。

2.可以组织一次“小不点儿的力量”主题的手工活动，让幼儿用小物品创作艺术品，展现小不点儿的大能量。

五、活动评价：观察和记录幼儿在活动中的参与情况，包括他们的倾听能力、语言表达能力和创新思维等方面的表现，给予适当的反馈和鼓励。

同时，也要关注幼儿对自我价值的认知和自信心的发展，鼓励他们持续发展个人潜力和社交能力。

小班语言《小不点儿》教案

小班语言《小不点儿》教案教案：小班语言《小不点儿》一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园语言领域》中的第二章节《小不点儿》。

该章节主要围绕小不点儿的日常生活展开，通过生动有趣的故事，让幼儿认识和理解大与小、高与矮、胖与瘦等概念，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 能够让幼儿正确地朗读故事，熟悉故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够理解大与小、高与矮、胖与瘦等概念。

3. 通过故事，教育幼儿要懂得尊重他人，不以貌取人。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确地朗读故事，熟悉故事中的角色和情节。

难点：让幼儿理解大与小、高与矮、胖与瘦等概念，并能够运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的手偶、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放故事课件，让幼儿对故事有一个整体的感知。

然后，教师手持小不点儿的手偶，向幼儿介绍故事的主要角色，引导幼儿关注故事中的大与小、高与矮、胖与瘦等概念。

2. 故事讲解（10分钟）教师以生动的语言，讲解故事的内容，引导幼儿观察故事中的角色形象，让他们能够理解故事的主旨。

在讲解过程中，教师可以通过提问的方式，让幼儿积极参与，加深他们对故事的理解。

3. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在生活中遇到的大与小、高与矮、胖与瘦等情境，并分享自己的感受。

通过讨论，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 实践活动（10分钟）让幼儿根据自己的理解，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的角色形象。

在绘制过程中，教师可以引导幼儿运用大与小、高与矮、胖与瘦等概念，培养他们的动手能力和创造力。

六、板书设计板书设计如下：大与小高与矮胖与瘦七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小不点儿》的内容。

2. 家长协助幼儿用家庭生活中的物品，如衣服、玩具等，演示大与小、高与矮、胖与瘦等概念。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，看看是否达到了预期的教学目标。

小班语言教案《小不点儿》

小班语言教案《小不点儿》教案：小班语言《小不点儿》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班语言领域教材2. 章节：第二册《小不点儿》3. 内容：故事《小不点儿》讲述了一只小蚂蚁在森林里冒险的故事，通过小蚂蚁的冒险经历，培养幼儿勇敢、自信的品质，提高他们的语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的情感变化。

2. 培养学生敢于表达自己想法，勇于尝试新事物的态度。

3. 提高学生的语言组织能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 难点：让学生理解故事中情感的变化，以及故事所传达的勇敢、自信的品质。

2. 重点：培养学生敢于表达自己想法，勇于尝试新事物的态度。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、道具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示故事中的场景，引导学生进入故事情境。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小不点儿》，引导学生关注故事中的情感变化，以及小蚂蚁的勇敢、自信品质。

3. 角色扮演（10分钟）分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，培养学生的语言表达能力和团队协作能力。

4. 随堂练习（5分钟）让学生结合自己的经历，谈谈自己在面对困难时是如何勇敢、自信地解决问题的。

5. 手工制作（10分钟）让学生根据故事内容，用学具制作自己心中的“小不点儿”，培养学生的动手能力和创造力。

6. 作品展示（5分钟）让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 板书小班语言《小不点儿》2. 板书内容：勇敢、自信、解决问题七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话复述故事《小不点儿》。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。

在故事讲解和角色扮演环节，学生能够很好地投入到故事情境中，表达自己的情感。

手工制作环节，学生的动手能力和创造力得到了锻炼。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：可以让学生回家后，与家长一起讨论生活中遇到的困难，以及如何勇敢、自信地解决问题。

2024年幼儿园小班教案《小不点儿》

2024年幼儿园小班教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《小不点儿》第二章《认识我自己》。

详细内容包括：了解自己的身体特征，学会用简单的词语描述自己的外貌和性格；通过故事、游戏和实践活动，培养幼儿的自我认知和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的外貌、性格等特点，增强自我认知。

2. 培养幼儿用简单的词语描述自己，提高表达能力。

3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增进同伴关系。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述自己的外貌和性格。

教学重点：培养幼儿的自我认知和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小不点儿》、PPT、镜子、卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示镜子，引导幼儿观察自己的外貌，用简单的词语描述。

邀请幼儿上台分享，大家猜猜是谁。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中小动物们的特点。

通过故事让幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏自己。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示PPT，以小兔为例，引导幼儿用词语描述小兔的外貌和性格。

邀请幼儿模仿，用词语描述自己的外貌和性格。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出自己的头像，并用词语描述。

幼儿互相展示、分享，增进同伴关系。

邀请幼儿分享自己在生活中认识的新朋友，以及如何用词语描述他们。

六、板书设计1. 主题：《小不点儿》2. 内容：认识我自己、外貌描述、性格描述七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的自画像，并用词语描述自己的外貌和性格。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在自我认知和表达能力方面的进步，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的内容，让家人也参与进来，共同提高幼儿的表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述自己的外貌和性格。

小班教案小班语言活动《小不点儿》

小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元，主题为《小不点儿》。

详细内容包括：1. 学习词语：小不点儿、大大、小小、高高的、矮矮的、长长的、短短的等。

2. 学习句子：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的等。

3. 故事理解：《小不点儿》的故事情节及其寓意。

二、教学目标1. 让幼儿掌握本节课的词语，并能运用到实际情景中。

2. 培养幼儿对语言句子的理解和表达能力，提高幼儿的语言素养。

3. 通过故事让幼儿明白，每个人都有自己的优点和特点，学会互相尊重和欣赏。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的理解和运用；句子的表达。

2. 教学重点：词语的学习；故事的理解和寓意传达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、磁性板等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示各种大小、高矮、长短不同的物品，引导幼儿观察并描述。

2. 新课导入（10分钟）：（1）学习词语，教师出示图片，让幼儿说出对应的词语。

（2）学习句子，教师用磁性板展示句子，带领幼儿朗读。

3. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事课件，讲解《小不点儿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的大小、高矮等对比。

4. 例题讲解（10分钟）：教师出示例题，如：“我有小不点儿，你有大点点。

我的是矮矮的，你的是高高的。

”引导幼儿模仿句子。

5. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，用彩色纸制作大小、高矮、长短不同的物品，然后进行描述。

六、板书设计1. 词语卡片：小不点儿、大大、小小、高高的、矮矮的、长长的、短短的等。

2. 句子卡片：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的等。

3. 故事主题：《小不点儿》。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用词语卡片，组合成不同的句子。

（2）画一幅表现故事情景的画。

2. 答案：（1）示例：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的。

2024年《小不点儿》小班语言教案

2024年《小不点儿》小班语言教案一、教学内容本节课选自2024年《小不点儿》教材，主要围绕第二章“幼儿生活与情感”展开，详细内容包括：小不点儿遇到的一系列生活情境，通过这些情境引导幼儿学会表达自己的情感和需求。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事中小不点儿的情感变化，学会表达自己的情感。

2. 培养幼儿在日常生活中遇到问题，能够主动寻求帮助的能力。

3. 培养幼儿的观察能力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感和需求。

教学重点：引导幼儿观察故事情境，理解小不点儿的情感变化。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小不点儿玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小不点儿，表演一段情境剧，引导幼儿观察小不点儿的情感变化。

2. 例题讲解（10分钟）：教师通过故事课件，讲解小不点儿遇到的情境，引导幼儿讨论如何表达自己的情感和需求。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿在小组内讨论如何解决小不点儿遇到的问题。

六、板书设计1. 故事小不点儿2. 情境一：小不点儿找不到玩具情境二：小不点儿想上厕所情境三：小不点儿饿了3. 情感表达：开心、难过、生气、害怕4. 解决方法：主动寻求帮助、表达自己的需求七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮助小不点儿的场景。

2. 答案：幼儿根据自己讨论的情境，画出帮助小不点儿的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对情感表达和问题解决方面进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中遇到问题时，学会主动寻求帮助，表达自己的情感和需求。

同时，开展相关的主题活动，如：“我帮小不点儿”等，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的情感和需求。

2. 实践情景引入：教师扮演小不点儿，表演情境剧。

3. 例题讲解：通过故事课件引导幼儿讨论如何表达情感和需求。

小班语言教案《小不点儿》

小班语言教案《小不点儿》一、教学内容《小不点儿》选自幼儿小班语言领域教材第四章，内容讲述了一个关于小不点儿在生活中的趣事。

本章详细内容包括：小不点儿的自我介绍、小不点儿与家人、朋友之间的互动，以及小不点儿在生活中的各种趣事。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过故事了解小不点儿的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、友善相处的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事理解小不点儿的特点，用语言表达自己的想法。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿关爱他人、友善相处的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的图片、磁性板、彩色笔。

2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个小可爱是谁吗？今天我们就来认识他，听听他的故事。

”2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中小不点儿的特点和趣事。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“小朋友们，你们觉得小不点儿可爱吗？为什么？”让幼儿用语言表达自己的观点。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿们讨论小不点儿在故事中的趣事，引导幼儿学会关爱他人、友善相处。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小不点儿自我介绍与家人、朋友的互动生活中的趣事2. 幼儿语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅小不点儿的画，并用语言描述画中的内容。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、关爱他人方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、幼儿园中关爱他人，友善相处，将所学品质运用到生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过故事理解小不点儿的特点，用语言表达自己的想法。

2024年小班精彩教案小班语言活动《小不点儿》

2024年小班精彩教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小不点儿》一文。

通过描绘小不点儿兔子的日常生活，让学生感受语言的韵律美，理解故事内容，并学会关爱小动物。

二、教学目标1. 能够理解故事《小不点儿》的内容，感受故事的趣味性。

2. 通过观察、模仿，学会表达对小动物的关爱之情。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会关爱小动物。

难点：语言表达能力的培养，学会用恰当的词语描述小动物。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、挂图。

2. 学具：彩笔、画纸、动物卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小兔子玩偶，引导学生观察、描述小兔子的特点，引导学生关注小动物。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导学生认真倾听，理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型句子，引导学生模仿、表达，学会关爱小动物。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个动物卡片，用所学的句子描述卡片上的动物。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 《小不点儿》2. 关键词：小兔子、关爱、语言表达、观察、模仿3. 故事梗概：小不点儿兔子的日常生活七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己喜欢的动物，并用今天学到的句子描述它。

2. 答案示例：我喜欢小猫咪，它有一双亮晶晶的眼睛，毛茸茸的身体，非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

但部分学生在表达时仍显得拘谨，需要多给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他小动物，了解它们的特点，学会关爱更多的小生命。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计的目的性和指导性5. 课后反思与拓展延伸的实践意义一、教学难点与重点的确定本节课的重点在于让学生理解故事《小不点儿》的内容，学会关爱小动物，并通过观察、模仿，提高语言表达能力。

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思

幼儿园小班教案《小不点儿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括：小不点儿的概念认知，通过故事、游戏等形式，让幼儿了解小不点儿的特点和趣味；学习小不点儿的礼貌用语，培养幼儿的文明礼貌意识；以及通过小不点儿的故事，引导幼儿学会关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的概念，知道小不点儿的特点和趣味。

2. 培养幼儿的文明礼貌意识，学会使用礼貌用语。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小不点儿的内涵，学会关爱他人。

重点：小不点儿的概念认知，礼貌用语的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的故事课件，小不点儿的图片，礼貌用语卡片。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于小不点儿的故事，引发幼儿的兴趣，提出问题，让幼儿思考。

2. 讲解：详细讲解小不点儿的概念，特点，让幼儿了解并认识小不点儿。

3. 示范：教师示范使用礼貌用语，展示关爱他人的行为。

4. 实践活动：让幼儿分组，每组设计一个关于小不点儿的情景剧，要求用到礼貌用语，展示关爱他人的行为。

5. 课堂小结：对幼儿的表现进行点评，强调小不点儿的特点和关爱他人的重要性。

6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小不点儿，并标注礼貌用语。

六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 内容：小不点儿的概念和特点礼貌用语关爱他人的行为七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小不点儿，并标注礼貌用语。

答案：略。

2. 拓展延伸：回家后，向家人分享今天学到的关于小不点儿的知识，尝试在日常生活中运用礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动等形式，让幼儿了解了小不点儿的概念，学会了礼貌用语，培养了关爱他人的意识。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的表现，及时发现问题，加强引导。

在今后的教学中，可以增加更多有趣的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的文明礼貌和关爱他人的品质。

2024年幼儿园小班语言《小不点儿》精彩教案

2024年幼儿园小班语言《小不点儿》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第三单元《可爱的动物》中的第二章《小不点儿》。

详细内容包括：认识“小不点儿”这个角色，学习与“小不点儿”相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识“小不点儿”这个角色，掌握与“小不点儿”相关的词汇和句子。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 情感目标：引导幼儿关注生活中的小动物，激发他们对大自然的好奇心和爱心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用“小不点儿”这个角色进行语言表达。

教学重点：掌握与“小不点儿”相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事书《小不点儿》、图片、卡片、动物玩偶等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示故事书《小不点儿》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的“小不点儿”角色。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取故事中具有代表性的句子进行讲解，如：“小不点儿，跳跳跳。

”（2）教师引导幼儿模仿句子，进行语言表达。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放图片、卡片等材料，让幼儿根据故事内容进行配对。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，用“小不点儿”进行语言表达。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们还知道哪些小动物？它们有什么特点？”六、板书设计1. 《小不点儿》2. 主要内容：角色介绍：小不点儿关键词汇：小、跳、笑、哭等重点句子：小不点儿，跳跳跳。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用“小不点儿”进行描述。

2. 答案示例：我喜欢的小动物是小兔子。

它有长长的耳朵，短短的尾巴，白白的毛发。

小不点儿，跳跳跳。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、角色扮演等多种形式，让幼儿掌握了“小不点儿”这个角色，提高了他们的语言表达能力。

幼儿园小班语言《小不点儿》教案

幼儿园小班语言《小不点儿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小不点儿》，详细内容包括小不点儿的故事、小不点儿的成长变化、小不点儿与朋友的互动等内容。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小不点儿的成长变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿关爱他人、团结友爱的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达小不点儿的特点和成长变化。

重点：通过故事让幼儿感受关爱他人、团结友爱的重要性。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小不点儿的玩偶、成长变化图。

学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的玩偶，引导幼儿观察并描述小不点儿的特点。

邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注小不点儿成长过程中的变化。

教师讲述故事，让幼儿感受小不点儿的成长历程。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。

例如：“小不点儿为什么觉得自己很幸福？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放成长变化图，让幼儿观察并描述小不点儿的变化。

邀请幼儿用画笔、彩纸、剪刀创作小不点儿的成长故事。

邀请幼儿分享自己的创作成果。

六、板书设计1. 小不点儿的故事2. 小不点儿的成长变化3. 关爱他人、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事。

答案要求：用完整的句子描述自己的成长变化，体现关爱他人、团结友爱的品质。

2. 作业题目：小不点儿的幸福生活。

答案要求：用绘画形式展示小不点儿的幸福生活，注重细节描绘。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、创作等形式，让幼儿充分感受小不点儿的成长变化，培养了他们的语言表达能力和关爱他人的品质。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同记录幼儿的成长故事。

组织幼儿进行关爱他人、团结友爱的实践活动，如帮助同伴、分享玩具等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2024年幼儿园小班语言教案小不点儿

2024年幼儿园小班语言教案小不点儿一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教材》第三章第一节，详细内容围绕“小不点儿”这一主题，通过有趣的故事、生动的语言以及丰富的图片，引导幼儿认识和了解小动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《小不点儿》，提高幼儿的语言理解能力。

2. 使幼儿能够通过观察、描述小动物的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿关爱小动物、珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察、描述小动物的特点，用完整的句子表达出来。

教学重点：培养幼儿的语言理解能力、观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、磁性板、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，以生动形象的语言讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中小动物的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小动物图片，引导幼儿观察并描述其特点。

（2）教师示范用完整的句子描述小动物，如：“这是一只可爱的小猫咪，它的毛是白色的，眼睛像宝石一样闪闪发光。

”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的小动物。

（2）鼓励幼儿用完整的句子描述自己画的小动物，并与同伴分享。

4. 小组讨论（5分钟）（1）故事中的小不点儿为什么受到大家的喜爱？（2）我们应该如何关爱小动物，珍惜友谊？六、板书设计1. 故事小不点儿2. 小动物图片及特点描述3. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用完整的句子描述它。

2. 答案示例：“我喜欢的小动物是小兔子。

它的毛是白色的，耳朵长长的，眼睛像红宝石一样闪闪发光。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、观察力等方面的进步和不足，以便进行有针对性的教学。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察、了解其他小动物，并与家长分享所学知识，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园小班语言活动教案：小不点儿（2篇）

幼儿园小班语言活动教案：小不点儿设计意图在这个主题教学中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化；感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。

我们还需要让幼儿在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的进步，逐渐形成乐观、自信、向上的自我意识。

活动定位为语言领域。

意图通过情景引导为主要策略让孩子在对故事情节一次次的想像、猜测、表达过程中得到语言表达和思维能力的提升。

同时，引导孩子明白自己现在虽然小，在大人们眼里是小不点儿，但小不点儿也是有很多本领和长处并且总有一天会长大的道理。

教学目标1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。

2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。

教学重难点重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。

难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。

活动准备物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。

教学过程（一）自由谈话，引出课题师：你们和老师比谁大？和爸爸妈妈比谁大？在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你？小不点儿是什么意思？如果有人叫你小不点儿你会开心吗？为什么？（二）倾听故事，《小不点儿》理解内容1、小猴寻找比他小的朋友。

（1）有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。

（2）你认为比小猴小的有谁？（3）一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点失望，突然草丛里跳出一只小老鼠，仔细看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小？小猴子找到比自己小的小老鼠很开心，猜猜他会对小老鼠说什么？2、小老鼠寻找比他小的朋友。

（1）小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗？猜猜他会怎么做？（2）你认为比小老鼠小的有谁？（3）小老鼠东看看，西望望，哎！什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢！忽然，他被绊了一下，一个小小的东西叫了起来：＂哎呦，你踩疼我了！＂小老鼠连忙抬起脚，原来是只甲虫，仔细看：小老鼠和小甲虫比，谁大，谁小？小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他会对小甲虫说什么？3、小甲虫对＂小不点儿＂的态度。

小不点儿小班教案

一、教案名称：小不点儿小班教案第一章——认识自我教学目标：1. 帮助学生建立基本的自信心，培养学生积极向上的心态。

2. 培养学生基本的沟通能力，增进学生之间的相互了解。

教学内容：1. 认识自己的名字、年龄、性别。

3. 培养学生独立吃饭、喝水、上厕所等生活自理能力。

教学过程：1. 教师以游戏的方式引导学生进行自我介绍，让学生在轻松愉快的氛围中认识彼此。

2. 教师通过图片、实物等辅助材料，帮助学生认识自己的名字、年龄、性别。

3. 教师示范如何独立完成吃饭、喝水、上厕所等生活自理能力，并引导学生跟随教师一起实践。

教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，了解学生之间的互动情况。

2. 观察学生在日常生活中的自理能力，了解学生是否能够独立完成基本的生活需求。

二、教案名称：小不点儿小班教案第二章——关爱同伴教学目标：1. 培养学生关爱同伴的意识，让学生学会关心、尊重他人。

3. 培养学生基本的社交礼仪，增进学生之间的友谊。

教学内容：2. 学习基本的社交礼仪，如问候、道谢、道歉等。

3. 培养学生分享意识，让学生学会与他人分享自己的玩具、食物等。

教学过程：1. 教师通过故事、情景模拟等方式，引导学生学会关爱同伴，培养学生的团队合作精神。

2. 教师示范基本的社交礼仪，并引导学生跟随教师一起实践。

3. 教师组织学生进行分享活动，让学生在实际操作中学会与他人分享。

教学评价：1. 观察学生在团队活动中的表现，了解学生是否能够积极参与并关爱同伴。

2. 观察学生在日常生活中的礼仪表现，了解学生是否能够运用所学的基本社交礼仪。

三、教案名称：小不点儿小班教案第三章——探索世界教学目标：1. 培养学生的好奇心，激发学生的探索欲望。

2. 培养学生基本的观察能力，提高学生的思维能力。

3. 培养学生基本的表达能力，增进学生的语言发展。

教学内容：1. 培养学生观察周围环境，学会发现生活中的美好事物。

2. 培养学生通过绘画、手工等方式表达自己的观察和感受。