小班小不点教案范文
小班音乐游戏活动教案《小不点》2篇2
小班音乐游戏活动教案《小不点》 (2)小班音乐游戏活动教案《小不点》 (2)精选2篇（一）教案标题：小班音乐游戏活动教案《小不点》教案目标：1. 帮助幼儿了解不同音乐节奏和节拍的概念。
2. 增强幼儿的听觉感知和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备2. 活动场地教学步骤：1. 引入活动：向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们我们将要玩的游戏是《小不点》，这是一个音乐游戏，我们要通过游戏来认识不同的音乐节奏和节拍。
2. 游戏规则：a. 将幼儿分为两组，每组站在同一侧，面对面。
b. 教师用音乐播放设备播放一段有节奏感的音乐。
c. 一方的幼儿将会用手拍出一定的节奏，另一方的幼儿需要准确地模仿拍出相同的节奏。
d. 在一定时间内，两组幼儿轮流进行拍节奏的比赛，看哪一组能更准确地模仿节奏。
3. 游戏扩展：a. 首先，教师可以与幼儿们一起试拍一些简单的节奏，让幼儿们熟悉游戏的规则和操作。
b. 接下来，教师可以根据幼儿的年龄和能力，给他们提供不同难度的节奏，并增加拍手、踏脚等动作来增加游戏的趣味性。
c. 可以逐渐增加游戏的时间和难度，让幼儿们挑战更复杂的节拍和节奏。
4. 游戏总结：a. 游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。
b. 提醒幼儿们，学习音乐需要耐心和练习，希望他们能继续努力，成为优秀的音乐家。
注意事项：1. 活动过程中，教师要关注幼儿们的参与程度和合作情况，并适时给予引导和帮助。
2. 游戏中的音乐选择要有节奏感，适合幼儿的年龄和兴趣，可以使用儿童歌曲或简单的乐器音乐。
3. 教师要保持积极的态度，鼓励幼儿们的表现，让他们感受到音乐的乐趣和成就感。
小班音乐游戏活动教案《小不点》 (2)精选2篇（二）活动名称：小种子活动目标：通过音乐游戏的方式，培养幼儿的音乐感知能力，培养他们的合作意识和动手能力。
活动准备：- 音乐播放器及音乐播放设备- 多个小圆圈或小地毯，供幼儿站在上面- 不同颜色的纸板或小贴纸- 轻快的音乐曲目活动步骤：1. 创设背景：在教室中摆放多个小圆圈或小地毯，让幼儿可以站在上面。
幼儿园小班精品教案《小不点儿》含反思(通用
幼儿园小班精品教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，主要详细内容为通过故事、游戏和实践活动，让幼儿认识和解小不点儿特征，学会用简单语言描述小不点儿，培养幼儿观察、表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认知小不点儿特征，解其在生活中应用。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单语言描述小不点儿特征。
教学重点：让幼儿认识小不点儿，学会观察、表达和想象。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿玩具、图片、PPT、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一盒小不点儿玩具，让幼儿观察并提问：“你们知道这些小东西是什？它们有什特点？”引导幼儿观察、思考。
2. 讲解故事（10分钟）讲述《小不点儿》故事，让幼儿跟随故事中小不点儿一起探险，解小不点儿特征和作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小不点儿图片，引导幼儿观察、描述图片中小不点儿，如颜色、形状、大小等。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、画笔等学具，让幼儿动手画出自己心中小不点儿，鼓励幼儿大胆想象、创造。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论并分享自己画小不点儿，引导幼儿学会表达、倾听和分享。
让每个小组展示自己作品，对幼儿表现进行点评，强调小不点儿特征和作用。
六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 板书内容：小不点儿特征：颜色、形状、大小小不点儿作用：装饰、拼图、游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢小不点儿，并用简单语言描述其特征。
答案示例：我喜欢红色小不点儿，它是圆形，像一个小豆豆，可以用来装饰我画。
2. 作业要求：每人完成一幅画，并用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、观察、实践等方式，让幼儿认识和解小不点儿，提高幼儿观察、表达和想象力。
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，主要内容包括小不点儿的故事、小不点儿的成长变化、小不点儿的情感表达等方面。
通过本节课的学习，让幼儿了解小不点儿的特点，学会关爱和陪伴小不点儿。
二、教学目标1. 了解小不点儿的外貌、性格和成长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会关爱和陪伴小不点儿，培养幼儿的同情心和责任感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿讲述故事和表达情感的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小不点儿的情感变化，学会关爱和陪伴小不点儿。
教学重点：引导幼儿观察、描述小不点儿的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的图片、故事卡片、小不点儿的玩具、情感卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并描述小不点儿的外貌特点。
2. 讲解：讲述小不点儿的故事，让幼儿了解小不点儿的成长变化和情感表达。
a. 讲述小不点儿小时候的故事，引导幼儿关注小不点儿的成长过程。
b. 讲述小不点儿遇到困难时，其他小朋友如何关爱和陪伴他，让幼儿学会关心他人。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己遇到小不点儿的情况，如何去关爱和陪伴。
4. 例题讲解：出示情感卡片，引导幼儿表达对小不点儿的关爱和陪伴。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己关爱和陪伴小不点儿的场景。
七、作业设计1. 作业题目：画出你和小不点儿一起度过的快乐时光。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解了小不点儿的特点，学会了关爱和陪伴小不点儿。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感变化，引导他们更好地表达自己。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关心和陪伴身边的小不点儿，将所学内容运用到实际生活中。
同时，开展关于关爱他人的主题活动，培养幼儿的同情心和责任感。
小班小不点教案范文
小班小不点教案范文在这个主题教学中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化;感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。
我们还需要让幼儿在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的进步，逐渐形成乐观、自信、向上的自我意识。
活动定位为语言领域。
意图通过情景引导为主要策略让孩子在对故事情节一次次的想像、猜测、表达过程中得到语言表达和思维能力的提升。
同时，引导孩子明白自己现在虽然小，在大人们眼里是小不点儿，但小不点儿也是有很多本领和长处并且总有一天会长大的道理。
下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，小班小不点教案范文一教学目标1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。
2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。
教学重难点重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。
难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。
活动准备物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。
教学过程(一)自由谈话，引出课题师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么?(二)倾听故事，《小不点儿》理解内容1、小猴寻找比他小的朋友。
(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。
(2)你认为比小猴小的有谁?(3)一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点失望，突然草丛里跳出一只小老鼠，仔细看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很开心，猜猜他会对小老鼠说什么?2、小老鼠寻找比他小的朋友。
(1)小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗?猜猜他会怎么做?(2)你认为比小老鼠小的有谁?(3)小老鼠东看看，西望望，哎!什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被绊了一下，一个小小的东西叫了起来："哎呦，你踩疼我了!"小老鼠连忙抬起脚，原来是只甲虫，仔细看：小老鼠和小甲虫比，谁大，谁小?小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他会对小甲虫说什么?3、小甲虫对"小不点儿"的态度。
小班小不点教案范文
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己和其他小朋友，了解小班的日常生活和学习环境。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及与他人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的热爱，增强集体荣誉感，学会尊重和关心他人。
二、教学内容：1. 认识自己：学习自己的名字、年龄、性别，认识自己的家庭成员。
2. 认识同伴：学习同伴的名字，了解同伴的兴趣爱好，学会与同伴友好相处。
3. 了解幼儿园：熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园的工作人员，了解幼儿园的日常生活规律。
4. 学习基本礼仪：学习问候礼仪、排队礼仪、用餐礼仪等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习知识。
2. 情境教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在实践中掌握技能。
四、教学准备：1. 教具准备：姓名贴、照片、玩具等。
2. 环境准备：布置温馨的课堂环境，营造轻松愉快的氛围。
3. 材料准备：幼儿用书、作业本、画纸等。
五、教学评价：1. 观察评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望、交往能力等。
2. 作品评价：通过幼儿的绘画、手工等作品，评价幼儿对知识的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
4. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的观察能力和表达能力。
六、教学活动一：认识自己1. 活动目标：让幼儿认识自己的名字、年龄、性别，了解自己的家庭成员。
2. 活动内容：a. 教师向幼儿展示自己的身份证，让幼儿观察并模仿。
b. 邀请幼儿分享自己的名字、年龄、性别，以及家庭成员的信息。
c. 组织幼儿进行“名字接力”游戏，增进彼此了解。
3. 活动步骤：a. 教师出示身份证，引导幼儿观察并说出自己的信息。
b. 邀请幼儿依次分享自己的信息，并记录在姓名贴上。
c. 分组进行“名字接力”游戏，要求幼儿正确说出同伴的名字。
4. 活动总结：通过活动，让幼儿加深对自己和同伴的了解，培养观察力和表达能力。
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括：小不点儿的概念认知，通过故事、游戏等形式，让幼儿了解小不点儿的特点和趣味；学习小不点儿的礼貌用语，培养幼儿的文明礼貌意识；以及通过小不点儿的故事，引导幼儿学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的概念，知道小不点儿的特点和趣味。
2. 培养幼儿的文明礼貌意识，学会使用礼貌用语。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小不点儿的内涵，学会关爱他人。
重点：小不点儿的概念认知，礼貌用语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的故事课件，小不点儿的图片，礼貌用语卡片。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小不点儿的故事，引发幼儿的兴趣，提出问题，让幼儿思考。
2. 讲解：详细讲解小不点儿的概念，特点，让幼儿了解并认识小不点儿。
3. 示范：教师示范使用礼貌用语，展示关爱他人的行为。
4. 实践活动：让幼儿分组，每组设计一个关于小不点儿的情景剧，要求用到礼貌用语，展示关爱他人的行为。
5. 课堂小结：对幼儿的表现进行点评，强调小不点儿的特点和关爱他人的重要性。
6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小不点儿，并标注礼貌用语。
六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 内容：小不点儿的概念和特点礼貌用语关爱他人的行为七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小不点儿，并标注礼貌用语。
答案：略。
2. 拓展延伸：回家后，向家人分享今天学到的关于小不点儿的知识，尝试在日常生活中运用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动等形式，让幼儿了解了小不点儿的概念，学会了礼貌用语，培养了关爱他人的意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的表现，及时发现问题，加强引导。
在今后的教学中，可以增加更多有趣的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的文明礼貌和关爱他人的品质。
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)3篇
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2) 小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)精选3篇（一）教案教学目标：1. 能够听懂并理解教师朗读的《小不点儿》故事。
2. 能够正确朗读故事中的词汇和句子。
3. 能够通过故事理解友谊的重要性，培养爱护他人的意识。
教学准备：1. 《小不点儿》故事书2. 故事课件3. 单词卡片和图片4. ppt制作软件教学过程：Step 1：导入新课1. 让学生观察故事中的图片，询问他们对这些图片的感受。
2. 引导学生联想并猜测故事的内容。
让他们尽量用自己的语言描述故事可能发生的情节。
Step 2：教学故事1. 朗读《小不点儿》故事，并根据图片及手势引导学生理解故事内容。
2. 检查学生对故事的理解。
可以通过问问题的方式，让学生回答问题。
3. 逐段分析故事中出现的生词和重要句子，解释其含义。
Step 3：朗读训练1. 观察图片和听来自故事中的句子。
2. 让学生复述故事的关键内容，并分享自己的理解和感受。
3. 分角色练习朗读故事中的对话。
Step 4：词汇练习1. 准备单词卡片和相应的图片，让学生依次将单词与图片进行匹配。
2. 练习句型：“This is a _____.”并结合图片和单词进行朗读。
Step 5：拓展活动1. 让学生讨论友谊的重要性。
可以以“友谊是什么？为什么友谊重要？”为题进行讨论。
2. 让学生各自写下他们最好的朋友是谁以及为什么。
反思在本堂课中，学生通过听故事、朗读和讨论等多种形式，提高了他们听说能力和词汇量，培养了他们爱护他人的意识。
教学过程中，学生对故事很感兴趣，积极参与了各种活动。
但是，我也发现在一些学生的朗读中存在发音不准确的问题，需要进一步加强发音训练。
此外，我还需要更多地创设与友谊主题相关的活动和练习，以加深学生对友谊重要性的认识。
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)精选3篇（二）教案教学目标：1. 能够听懂、会说和会唱《小不点儿》这首歌曲。
小不点儿幼儿园小班语言教案（5篇模版）
小不点儿幼儿园小班语言教案（5篇模版）第一篇：小不点儿幼儿园小班语言教案小不点儿幼儿园小班语言教案作为一名老师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小不点儿幼儿园小班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小不点儿幼儿园小班语言教案1活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。
2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。
活动准备：1、教学图片若干张。
2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。
3、音乐《找朋友》。
活动过程：一、自由介绍“我的好朋友是×××”请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。
二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。
1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。
2、师：你怎么知道是小鸭子的？三、逐步出示图片，讲述图片内容。
1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。
（1）个别扮演角色说（与老师对说）（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。
（3）自由交流说。
4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”以各种形式开展（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。
（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。
（3）个别、集体、小组轮流说。
五、集体舞《找朋友》。
小不点儿幼儿园小班语言教案2一、活动目标：1、喜欢阅读故事大书，体会故事的趣味性。
2、能有序观察图画，根据图画中的线索推测并大胆表达自己的想法。
3、学习读本、理解故事，感受故事幽默的结局。
二、活动重难点：1、理解读本内容，学会仔细观察读本画面。
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用(1)
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括小不点儿的特点、成长过程以及与周围环境的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿关爱小动物，关注自然界中微小生命的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小不点儿的成长过程及其与周围环境的关系。
重点：培养幼儿关爱小动物，提高观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：小不点儿的图片、视频、实物模型、放大镜等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小不点儿的图片、视频、实物模型，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出小不点儿的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解小不点儿的成长过程，让幼儿了解小不点儿与周围环境的关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组观察一个小不点儿的实物模型，用放大镜观察细节，并讨论小不点儿的生长环境。
4. 主题活动（10分钟）主题一：关爱小不点儿。
引导幼儿讨论如何保护小不点儿，培养关爱小动物的情感。
主题二：小不点儿的成长。
让幼儿用彩泥、画笔等学具，创作小不点儿的成长过程。
六、板书设计1. 小不点儿的外形特征2. 小不点儿的成长过程3. 小不点儿与周围环境的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小不点儿。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的小不点儿。
2. 作业题目：说一说小不点儿的成长过程。
答案：幼儿用自己的话描述小不点儿的成长过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去大自然中观察小不点儿，了解它们的生活环境。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿对小不点儿的观察和关爱，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、主题活动设计。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
幼儿园小班教案《小不点儿》
幼儿园小班教案《小不点儿》幼儿园小班教案《小不点儿》（精选5篇）幼儿园小班教案《小不点儿》篇1活动目标:1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。
2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动重难点:重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。
难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。
活动准备:物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。
活动过程:(一)自由谈话，引出课题师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么?(二)倾听故事，《小不点儿》理解内容1、小猴寻找比他小的朋友。
(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。
(2)你认为比小猴小的有谁?(3)一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点失望，突然草丛里跳出一只小老鼠，仔细看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很开心，猜猜他会对小老鼠说什么?2、小老鼠寻找比他小的朋友。
(1)小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗?猜猜他会怎么做?(2)你认为比小老鼠小的有谁?(3)小老鼠东看看，西望望，哎!什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被绊了一下，一个小小的东西叫了起来：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠连忙抬起脚，原来是只甲虫，仔细看：小老鼠和小甲虫比，谁大，谁小?小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他会对小甲虫说什么?3、小甲虫对“小不点儿”的态度。
(1)小甲虫听到小老鼠说自己是小不点儿，高兴吗?他会怎么做?(三)小结并提升经验1、为什么小甲虫听到别人说他是小不点儿，他还是那么自信呢?2、我们虽然小，在大人眼里是小不点儿，但我们有很多本领，谁愿意说说你的本领?(四)说说自己1、在家里，你们是不是最小的，有没有人说你们是“小不点儿”?2、当别人说你是“小不点儿”时，你是生气还是高兴?3、你们这些“小不点儿”有哪些本领?4、将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录，以增强幼儿的自信心。
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第三章第二节《小不点儿》，内容主要围绕认识小数“0.1”和“0.2”，通过实践活动，让幼儿初步感知小数的概念，并能运用小数进行简单的描述。
二、教学目标1. 让幼儿初步认识小数“0.1”和“0.2”，了解小数的概念。
2. 培养幼儿运用小数进行简单描述的能力，提高幼儿的数学思维。
3. 培养幼儿在活动中积极参与、合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识小数“0.1”和“0.2”，运用小数进行简单描述。
难点：理解小数的概念，学会使用小数。
四、教具与学具准备教具：小不点点的图片、小数卡片、磁性教具板。
学具：小数卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小不点点的图片，引导幼儿观察并说出图片中的小数。
（2）教师邀请幼儿上台，用磁性教具板展示小数的组成。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过小数卡片，讲解小数“0.1”和“0.2”的含义，让幼儿了解小数的概念。
（2）教师举例说明，如：一个小不点点等于0.1，两个小不点点等于0.2。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小数卡片，让幼儿进行配对游戏，找出相同的小数。
（2）教师邀请幼儿上台，用小数卡片进行拼图游戏，巩固对小数的认识。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组一张画纸，用彩笔在画纸上画出小不点点。
（2）每组讨论，如何用小数表示画纸上的小不点点。
（1）每组派代表，展示自己的作品，并说出小数的表示方法。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小数“0.1”和“0.2”的卡片，贴在磁性教具板上。
2. 作品展示区，贴上幼儿的作品。
七、作业设计1. 作业题目：用小数表示家里的小玩具。
答案：一个小汽车等于0.1，两个小熊等于0.2。
2. 作业题目：用小数描述水果的数量。
答案：一个苹果等于0.1，两个香蕉等于0.2。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对小数的掌握程度，及时调整教学策略。
小班小不点教案范文
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自我，培养自信和自尊。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
4. 培养幼儿的基础生活习惯和自我管理能力。
二、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿学会介绍自己的名字、年龄和喜好。
2. 观察力培养：通过观察图片、实物，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 创造力发展：通过绘画、手工等创作活动，激发幼儿的创造力。
4. 团队合作：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
5. 生活习惯：通过日常生活的小事，培养幼儿的基础生活习惯和自我管理能力。
三、教学方法：1. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿学习和生活习惯。
2. 游戏法：通过互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 情境模拟：通过模拟生活情境，让幼儿学会自我管理和与人交往。
4. 创作展示：通过绘画、手工等创作活动，激发幼儿的创造力和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：准备与教学内容相关的故事课件。
2. 游戏材料：准备适合幼儿的游戏材料。
3. 绘画、手工材料：准备绘画、手工所需的纸张、颜料、剪刀等。
4. 生活情境道具：准备生活中常用的道具，如餐具、玩具等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习状态。
2. 通过幼儿的作品，评价他们的观察力、表达力和创造力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，了解他们的社交能力和团队合作意识。
4. 关注幼儿在日常生活中生活习惯和自我管理能力的体现。
六、教学步骤：1. 开场热身：邀请幼儿进行简单的身体活动，活跃课堂氛围。
2. 自我介绍：让幼儿轮流介绍自己的名字、年龄和喜好，增进彼此了解。
3. 故事讲解：通过故事课件，讲解一个关于小不点成长的故事，引导幼儿学习生活知识和习惯。
4. 观察力培养：展示图片或实物，让幼儿观察并描述，培养观察力和表达能力。
5. 创造力发展：进行绘画、手工等创作活动，激发幼儿的创造力。
6. 团队合作：组织小组活动，让幼儿共同完成任务，培养团队合作意识和社交能力。
小班音乐游戏活动教案《小不点》2篇
小班音乐游戏活动教案《小不点》小班音乐游戏活动教案《小不点》精选2篇（一）教学目标：1. 培养孩子们的音乐感知能力。
2. 培养孩子们的听觉和协同能力。
3. 通过游戏培养孩子们的社交能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 明快活泼的音乐。
3. 一些小玩具或者彩色球。
教学步骤：1. 先播放一段活泼的音乐，让孩子们跟着音乐做简单的动作，比如挥手、跳跃等等，引导孩子们进入游戏状态。
2. 引导孩子们一起站成一个圆圈，每个孩子手拉手站在一起。
3. 指定其中一个孩子为“小不点”，小不点在圆圈中心。
4. 开始游戏，音乐播放时，圆圈中的孩子们顺时针围绕小不点转动。
5. 当音乐突然停止时，小不点需要快速跑到圆圈外面，圆圈中的孩子们则要尽快坐在最近的一个孩子的腿上。
6. 如果小不点成功坐到了某个孩子身上，那个孩子就成为新的小不点，游戏继续。
7. 如果小不点没有成功坐到任何一个孩子身上，那他仍然是小不点，游戏继续。
8. 可以根据实际情况，适当变换游戏规则，比如增加小不点的数量，增加孩子们的动作等等。
教学提示：1. 在游戏的过程中，教师应该时刻观察孩子们的参与情况，鼓励积极参与的孩子，并激励胆怯的孩子们。
2. 游戏时要确保孩子们的安全，注意不要激烈碰撞，避免受伤。
3. 音乐的选择要简单明快，旋律和节奏要容易理解和跟随。
4. 在游戏结束后，可以和孩子们一起回顾游戏的乐趣和收获，并给予一定的鼓励和认可。
小班音乐游戏活动教案《小不点》精选2篇（二）活动主题：小班音乐游戏活动教案《小种子》适合年龄：3-5岁活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，培养他们对音乐的兴趣；2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的协作能力；3. 通过音乐游戏，让幼儿掌握音乐节奏感，提高他们的音乐表达能力。
活动准备：1. 音乐播放设备；2. 小种子物品，例如豆子、小球等；3. 大型纸张和颜色笔。
活动步骤：1. 热身活动（估计时间：5分钟）：- 让幼儿跟随音乐做各种动作，例如摇摆、跳跃、扭动身体等，热身身体；- 以“快慢”、“高低”等不同节奏与音域的音乐为引导，帮助幼儿感知不同的音乐元素。
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括小不点儿的故事引入、大小概念认知、情感表达与分享、以及简单的大小比较游戏。
二、教学目标1. 让幼儿理解大小的概念，能够辨别生活中常见物品的大小。
2. 培养幼儿情感表达与分享的能力，学会关心他人。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：大小概念的认知与运用。
教学重点：情感表达与分享，观察力和想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：小不点儿故事书、大小不同的物品（如球、苹果、玩具等）。
学具：彩笔、画纸、大小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小不点儿的故事，引导幼儿关注故事中大小不同的物品，引发幼儿对大小的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大小不同的物品，让幼儿通过观察，判断哪个大，哪个小。
（2）教师通过提问，引导幼儿用语言表达自己的观察结果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个大小不同的物品，进行大小比较。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
4. 情感表达与分享（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的大小事物。
（2）引导幼儿学会关心他人，关注身边的大小事物。
（2）引导幼儿发挥想象，创作一幅大小不同的画。
六、板书设计1. 故事小不点儿2. 大小概念图示：大小不同的物品图片3. 情感表达与分享：心形图案，写上“关心他人”七、作业设计1. 作业题目：找出家里大小不同的物品，与家长分享。
答案：略2. 作业题目：画一幅大小不同的画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过小不点儿的故事，让幼儿了解了大小的概念，并能在生活中进行运用。
在教学过程中，注重情感表达与分享，培养幼儿关心他人的品质。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导他们观察和发现更多大小不同的物品，激发他们对自然和生活的热爱。
同时，教师可根据幼儿的表现，进行拓展延伸，如开展大小比较游戏、讲述更多关于大小的事物等。
小班小不点教案范文
小班小不点教案范文
教学目标
本次课程的教学目标主要有：
1.帮助幼儿们了解并掌握数字0-5
2.培养幼儿们对数字的认知及理解能力
3.通过参与游戏提高幼儿们的语言表达和社交能力
教学内容
导入环节
老师首先会向幼儿们提出一个问题：大家知道自己多少岁吗？每个幼儿都可以回答自己的年龄。
老师会提醒幼儿们，数字可以表示很多东西，如年龄、身高、重量等。
学习数字0-5
接下来，老师会向幼儿们展示一个带有数字的卡片，让幼儿猜测这是哪个数字。
若有幼儿回答正确，老师会称赞他们，鼓励他们接着猜。
之后老师会重复这个过程，直到幼儿们猜对了数字0-5。
数字学习游戏
老师会准备一些卡片，卡片上画有一些物品，如草莓、水果、星星等。
幼儿们需要根据老师的指示，将对应物品的卡片放到指定的数字上。
比如，老师会让幼儿们将草莓卡片放到数字3上。
这个环节可以锻炼幼儿们的数字理解能力和注意力。
讲故事
最后，老师会给幼儿们讲一个简单的故事，让幼儿们用自己的语言或者画图来表达他们对故事的理解。
这个环节可以提高幼儿们的语言表达和社交能力。
总结
通过以上的教学环节，幼儿们可以在轻松愉快的氛围中掌握数字0-5，提高他们对数字的理解和认知能力，同时也提高了他们的语言表达和社交能力。
希望这个教案范文能够给幼儿教育工作者提供一些灵感和参考。
小班小不点教案范文
一、教案简介二、教学目标2. 培养幼儿基本的生活自理能力，如穿衣、洗手、吃饭等。
3. 促进幼儿的语言发展，提高他们的表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学内容1. 第一周：认识幼儿园，适应新环境a. 学习幼儿园的规章制度b. 认识班级同学和老师c. 学习基本的礼貌用语d. 参观幼儿园，了解各个功能区域2. 第二周：生活自理能力培养a. 学习自己穿衣服、鞋子b. 学会洗手、刷牙、梳头d. 学习整理自己的物品3. 第三周：语言发展a. 学习简单的词汇和句子b. 练习发音，提高语言表达能力c. 讲述自己的日常生活d. 开展角色扮演，培养交际能力4. 第四周：观察力与想象力a. 观察自然现象，学习描述b. 认识颜色、形状、大小等基本概念c. 开展绘画活动，锻炼想象力d. 学习制作简单的手工作品5. 第五周：团队协作与交往能力a. 学会分享，培养合作精神b. 开展团队游戏，增进同学间的友谊c. 学会倾听，尊重他人意见四、教学方法1. 游戏法：通过趣味性、互动性的游戏，激发幼儿的兴趣，帮助他们巩固所学知识。
2. 情境教学法：创设真实的场景，让幼儿在实践中学习，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
3. 直观教学法：运用图片、教具等直观材料，帮助幼儿形象地理解知识。
4. 分组教学法：将幼儿分成不同的小组，开展团队活动，培养他们的团队协作能力。
五、教学评价1. 定期观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习进度。
2. 家长沟通：与家长保持密切联系，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
3. 组织阶段性考核，评估幼儿在各方面的进步。
4. 鼓励幼儿参加各类比赛，提高他们的自信心和积极性。
六、教学资源1. 教具：图片、卡片、玩具、实物等。
2. 教学材料：课本、练习册、故事书等。
3. 视频资源：动画片、教育视频等。
4. 环境资源：教室、户外活动场地、功能区域等。
七、教学进度安排1. 第一周：认识幼儿园，适应新环境2. 第二周：生活自理能力培养3. 第三周：语言发展4. 第四周：观察力与想象力5. 第五周：团队协作与交往能力6. 第六周：艺术欣赏与创造7. 第七周：科学探索与实践8. 第八周：心理健康与情感培养9. 第九周：安全教育与自我保护八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教。
小班小不点教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识自己和其他小朋友，了解小不点的基本特征。
2. 过程与方法：通过观察、交流、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿自信、勇敢的品质，学会尊重和关心他人。
二、教学内容：1. 认识小不点：让幼儿观察自己和同伴，了解身高、体重、年龄等方面的差异。
2. 小不点的特征：让幼儿了解小不点的身体特征，如头、身、手、脚等。
3. 儿歌《小不点》：学唱儿歌，加深对小不点的认识。
4. 故事《小不点的大梦想》：通过故事让幼儿明白，身材矮小，但也能实现自己的梦想。
5. 实践活动：制作小不点的手工，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识自己和其他小朋友，了解小不点的特征。
2. 教学难点：让幼儿学会尊重和关心他人，培养自信、勇敢的品质。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己和同伴，发现身高、体重等方面的差异。
2. 交流法：通过问答、讨论等方式，让幼儿表达自己的看法。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验小不点的特征。
4. 情境教学法：通过故事、儿歌等，让幼儿感受小不点的魅力。
五、教学准备：1. 物质准备：小不点的图片、手工材料、儿歌音频、故事课件等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，便于幼儿自由活动。
3. 心理准备：让幼儿保持愉快的心情，积极参与活动。
六、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入：通过提问方式，引导幼儿思考自己的身高、体重等方面的特征，引出小不点的话题。
3. 认识小不点：让幼儿观察自己和同伴，发现身高、体重等方面的差异，并引导幼儿表达自己的看法。
4. 小不点的特征：讲解小不点的身体特征，如头、身、手、脚等，并让幼儿互相观察、交流。
5. 儿歌《小不点》：学唱儿歌，加深对小不点的认识，培养幼儿的音乐素养。
6. 故事《小不点的大梦想》：通过故事让幼儿明白，身材矮小，但也能实现自己的梦想，培养幼儿自信、勇敢的品质。
小班语言小不点儿教案
小班语言小不点儿教案小班语言小不点儿教案作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺精心整理的小班语言小不点儿教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、理解作品内容，能根据故事情节进行猜想。
2、能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：故事PPT活动过程：一、讨论引出主题小不点--小朋友，你们知道谁是"小不点儿"吗?为什么叫"小不点儿"?二、边猜边听。
--教师讲述故事，讲到"他只有小猴的一半大。
"处停下。
--提问："猜一猜他碰到了谁?想一想谁只有小猴的.一半大?"(鼓励幼儿大胆想象，重点引导幼儿从大小上进行比较。
)--教师继续讲述故事，讲到："你踩疼我了。
"处停下。
提问："猜一猜，小小老鼠踩到了谁?"(进一步引导幼儿进行大小对比，大胆猜想。
)--教师继续讲述故事，讲到："他要告诉小猴，它不是最小的了。
"处停下。
提问："猜一猜小小小甲虫会去找比他还小的动物吗?"--教师讲完故事。
--小小小甲虫去找比他小的动物吗?为什么?--小小小甲虫是怎么说的?我们来学一学他的样子!(幼儿伸伸胳膊，说："没关系，我总会长大的!")--小结：小甲虫很有自信，它不会去找比它更小的小动物，小甲虫虽然小但它知道只要通过自己不断地努力总有一天会长大的!三、教师与幼儿合作讲述故事。
教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。
四、说说自己。
--在家里你们是不是最小的?有没有人叫你们是"小不点儿"?--其实我们小朋友就是家里最最小的"小不点儿"，虽然我们是"小不点儿"，但我们会做许多的事情!--谁来说说你会做什么事?【小班语言小不点儿教案】。
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小班小不点教案范文小班小不点教案范文一教学目标1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。
2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。
教学重难点重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。
难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。
活动准备物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。
教学过程(一)自由谈话，引出课题师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么?(二)倾听故事，《小不点儿》理解内容1、小猴寻找比他小的朋友。
(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。
(2)你认为比小猴小的有谁?(3)一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点失望，突然草丛里跳出一只小老鼠，仔细看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很开心，猜猜他会对小老鼠说什么?2、小老鼠寻找比他小的朋友。
(1)小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗?猜猜他会怎么做?(2)你认为比小老鼠小的有谁?(3)小老鼠东看看，西望望，哎!什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被绊了一下，一个小小的东西叫了起来："哎呦，你踩疼我了!"小老鼠连忙抬起脚，原来是只甲虫，仔细看：小老鼠和小甲虫比，谁大，谁小?小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他会对小甲虫说什么?3、小甲虫对"小不点儿"的态度。
(1)小甲虫听到小老鼠说自己是小不点儿，高兴吗?他会怎么做?小结并提升经验1、为什么小甲虫听到别人说他是小不点儿，他还是那么自信呢?2、我们虽然小，在大人眼里是小不点儿，但我们有很多本领，谁愿意说说你的本领?(四)说说自己1、在家里，你们是不是最小的，有没有人说你们是"小不点儿"?2、当别人说你是"小不点儿"时，你是生气还是高兴?3、你们这些"小不点儿"有哪些本领?4、将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录，以增强幼儿的自信心。
(五)结束教学孩子们，我们很小，在大人们眼里我们就是小不点儿，但小不点儿本领大，我们会……，我们还会慢慢长大。
所以，如果有人说我们是小不点儿，我们一点儿也不用在意，可以像小甲虫一样自信地说："没关系，总有一天我会长大的。
"小班小不点教案范文二活动目标1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。
小精灵儿童网站2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。
活动重难点重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。
难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。
活动准备物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。
活动过程(一) 自由谈话，引出课题师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么?(二)倾听故事，《小不点儿》理解内容1、小猴寻找比他小的朋友。
(1) 有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。
(2) 你认为比小猴小的有谁?(3) 一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点失望，突然草丛里跳出一只小老鼠，仔细看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很开心，猜猜他会对小老鼠说什么?2、小老鼠寻找比他小的朋友。
小精灵儿童网站(1) 小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗?猜猜他会怎么做?(2) 你认为比小老鼠小的有谁?(3) 小老鼠东看看，西望望，哎!什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被绊了一下，一个小小的东西叫了起来：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠连忙抬起脚，原来是只甲虫，仔细看：小老鼠和小甲虫比，谁大，谁小?小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他会对小甲虫说什么?3、小甲虫对“小不点儿”的态度。
(1)小甲虫听到小老鼠说自己是小不点儿，高兴吗?他会怎么做?(三)小结并提升经验1、为什么小甲虫听到别人说他是小不点儿，他还是那么自信呢?2、我们虽然小，在大人眼里是小不点儿，但我们有很多本领，谁愿意说说你的本领?(四)说说自己1、在家里，你们是不是最小的，有没有人说你们是“小不点儿”?2、当别人说你是“小不点儿”时，你是生气还是高兴?3、你们这些“小不点儿”有哪些本领?4、将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录，以增强幼儿的自信心。
(五)结束活动孩子们，我们很小，在大人们眼里我们就是小不点儿，但小不点儿本领大，我们会……，我们还会慢慢长大。
所以，如果有人说我们是小不点儿，我们一点儿也不用在意，可以像小甲虫一样自信地说：“没关系，总有一天我会长大的。
”活动反思小班幼儿犹如生活在“大人国”里，他们有着被看作是小不点儿的情感体验。
在老师的眼里，小班每个幼儿都是一个独立的个体，但在父母的眼里，他们却还是一个个需要倍受呵护的小不点儿。
所以这个主题是根据小班幼儿的年龄特点来设计，使幼儿产生情感共鸣，从而促使幼儿更积极主动的参与活动。
在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长、有变化;感受到自己正在经历有小到大、有弱到强的成长氛围中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。
语言活动《小不点儿》是让幼儿根据故事情节猜想，能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。
活动一开始，我通过质疑，导入活动，让幼儿猜一猜大家为什么取笑小猴子。
孩子们想象力很丰富。
有的说：“小猴子长的丑，所以大家都笑它。
”有的说：小猴子不肯吃饭，长不大所以大家都笑它，小猴子不会拍球，所以大家都笑它等等。
通过故事讲述，带领幼儿感受故事中的小动物的“小”从故事讲诉中，让幼儿感知虽小却一样不可忽视。
故事以小小小甲虫充满信心的话“没关系，我总有一天会长大的”来感染我们小不点的孩子们。
最后一个环节让幼儿说说自己有什么本领，有什么长处。
孩子们说的很不错，有的说我会自己吃饭了、有的说我会拍皮球了、有的说我会穿衣服、有的说自己会画画了等等。
活动中孩子们说说自己的优点中看到自己的长处，增加了孩子们的自信心。
小班小不点教案范文三活动目标：1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征;2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干;3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。
教学重点难点：教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。
幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。
教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。
教学流程：谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动活动过程：1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。
播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗?“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。
”师：小朋友们，有谁知道它的名字吗?幼：小鸡。
师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗?幼：好!2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。
师：我请来的小客人可爱吗?请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗?(引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。
)3、听故事，引出绘画活动。
师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。
三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?幼：可以。
提问：小朋友们说说小鸡的样子吧?(引导幼儿说出小鸡的外形特征)。
师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧(老师一边说儿歌，一边作画)师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗?幼：漂亮。
师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗?“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。
“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
“叽叽叽”它为什么叫呀?哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。
“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。
好高兴哦。
小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好?(请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。
)师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。
它还把照片送给小朋友了呢。
4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。
师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗?幼：高兴。
师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗?请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上(引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。
)5、结束部分：师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。
你们今天开心吗?幼：开心。
师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。
(师幼一起跳舞离开活动场)。
活动延伸：1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。
2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。
家庭活动延伸：1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。
2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。
保护幼儿的绘画兴趣。
小班小不点教案范文。