八年级下第二模块第一单元

八年级英语学科课时教案

学校：潍坊高新区实验学校设计人：黄霜梅

一、教案背景:本教案是以外研版八年级下册第二模块第一单元为内容所设计的. 学生通过学习第一模块已经掌握了简单句的六种句型结构，本模块在此基础上学习宾语从句，学生通过语法课已经基本掌握了宾语从句的结构。本单元主要是对宾语从句的一个复习归纳和听说的应用。

二、教学课题：Module 2 Friendship Unit1 Can you tell me where you’re from?

三、教材分析：本模块以友谊为话题，结合友谊展开听、说、读、写

的活动。本单元的听力素材是一个关于打电话的对话。对话素材是对Sally的一个采访。因此在教学设计时要对教材进行整合。

使学生在进行充分的听说活动中，学会打电话，学会运用宾语从句，学会做采访。

四、教学方法及手段：小组合作多媒体

五．教学过程：

（一）课前延伸:

1.上网查询一下英美国家人的友谊观,他们是怎样交朋友和与朋友相处的.

美国人的友谊英语文化英语外语爱好者网站.htm

2.总结一下自己对待友谊的看法.

3.听一下《友谊地久天长》这首歌。

（二）课内探究

1.导入：播放英文歌曲《友谊地久天长》，百度MP3搜索友谊地久天长英文版_files把学生带入英语氛围，引出本模块的题目friendship,然后告诉学生：

“Today I’ll introduce a little friend to you.”展示儿子的照片，旁边配以儿子的语言。通过转述儿子的话来导入宾语从句。然后让学生自己观察这些句子的结构，来自己总结宾语从句的特点。

2.词汇：检查学生对于词汇的预习，通过图片来完成。

3.听前说：词句结合，给出学生本课的主要句型，先让学生自己填上词汇，进一步巩固本课的词汇，然后让学生操练句型。

A: Hello, is that…speaking?

B: __ __ __ , please.(等一会儿）

C: Hello, this is…. Who’s that?

A: This is…. I want to know __ (是否）you can meet my___ ___(密友）with me tomorrow?

C: Yes. Could you tell me __ (哪儿)we will go?

A: We’ll go to a __ （公共的）park.

C: OK. See you tomorrow.

A: See you.

4.第一段听力的处理：（1）听第一遍，回答两个问题。

How many people can you hear?

Who are they?

（2）听第二遍，排列顺序。

A. Is Chen Huan there?

B. Is that Chen Huan speaking?

C. I'll call back later.

D. this is sally Maxwell speaking.

E. who's calling , please?

F. Hold the line, please.

G. Sorry. He isn't here right now.

H. Can I take a message?

5.课本对话的处理：（听，读，说）

（1）把对话分成三部分进行听力练习,并在听完后进行说的练习。

听：第一部分的听力设置三个问题，学生听完后，再进行对话练习。

①.Has Sally arrived?

②.Who goes to Radio Beijing with Sally?

③What kind of questions will Chen Huan ask Sally?

说：A: Chen Huan wants to know….. Could you tell him?

B: Yes, one person tells him that…..

A: Could you tell me……?

B: Sally’s friend Lingling.

A: Do you know what kind of questions …..?

B: Chen Huan says ….

听：第二部分设置成表格形式，前两个问题比较简单，学生直接根据听到的进行回答，第三个问题难度大一些，学生用填空的形式进行回答。

1. Sally misses her ____ very much. But she has some ___ ___here.

2. She thinks China is a very ____ place.

3.She doesn’t like the word ___, because her visit here is all about ___ ___.

4. Finally, Chen Huan asks Sally to ___ all her ____ for a visit to Radio Beijing. 说：依托填空，根据听到的内容进行复述。

（2）读：一读：找宾语从句

二读：找疑难点

三读：听读，注意发音。

6.学以致用

Work in groups.

One student is a famous singer/writer/dancer/actor. (一个学生是名人）Another student is a host/hostess.（一个是主持人）

The others are journalists, they will interview the famous person. （其他人是记者，要采访这个名人）

注意：用上宾语从句。

给学生一个示例：

host/hostess: Good morning, everyone. You are watching CCTV. We know that…is a famous…. Now many journalists are interviewing him at the airport. Let’s watch it.

Journalist 1: Could you tell me…?

Journalist 2: I want to know….

Journalist 3:Can I ask you….?

Journalist 4: …..

host/hostess: OK. A wonderful interview. So much for it. Let’s watch …(是否有其他精彩的新闻）

7.Homework:

Interview a teacher at school. Use object clauses(宾语从句）.Write your interview on your exercise book.

六、教学反思：本节课进行了充分的听说和读的练习，并时刻围绕本节课的教学重点宾语从句进行教学。注重根据课本的难易程度预设多种形式的题目。学生的课堂效果较好。唯一美中不足的是导入时如果在照片旁配以儿子的录音，会更加直观些。