同学 朋友(1)
同学朋友课件 (1)
A
2．“金无足赤，人无完人”、“水至清则无 鱼，人至察则无徒”。这些人生的哲理都告诉 我们，在交友的过程中，应该( ) A．只看朋友的优点，不看朋友的缺点 B．以宽容的态度对待朋友 C．什么样的人都是可以做朋友的 D．对待朋友的缺点应该睁一只眼、闭一只眼， 不要太较真儿
B
3．“独学而无友，则孤陋寡闻。”这是因为 ( A．三人行，必有我师 B．一个喜欢学习的人，没有朋友 C．秀才不出门，全知天下事 D．只要知识渊博，就能拥有朋友
3、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要 坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
4、我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交 损友。我们要慎交朋友
课堂小结:
闭锁心理的危害
与友 同行
交友的益处
平等互惠，体谅他人
交友的原则
正确处理意见和分歧 友谊需要尺度，要把握好原则
慎重交友
单项选择
1．美国著名企业家戴尔· 卡耐基曾说过：一个人事 业的成功，只有15%要靠他的专业技术，另外的 85%要靠人际关系和处世技巧。而少男少女则把 人际关系和友谊称为“人生最美丽的风景线”。这 是因为( ) ①友情是我们必不可少的心理“营养”②友情能够 使人分享更多的欢乐和幸福③友情有助于我们排解 烦恼和忧愁④拥有了友情，我们就将拥有一切 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
交友原则四： 慎交朋友，善交益友， 乐交诤友，不交损友
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其 香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍 鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
1、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须 是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 2、宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交 到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
同学朋友(1)、(2)教案
同学朋友(1)、(2)教案教学目标：学问目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
力量目标：能绘制自己的人际树轮图，并据此分析概括自己的人际关系状况。
能用千里同风的话概括什么是友情，能对教材中供应的交友平安提出适当的解决方法。
情感态度和价值观目标情愿和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，敬重他人，宽容诚信，追求友情，但不失原则教学重难点本课教学的重点和难点均在于：同学应明白什么是真正的友情教学方法争论法、活动法教学步骤教学活动同学活动活动目的一、导入新课一个人拥有许多伴侣有助于他和社会和谐的相处。
测试一下你的人际关系怎样？让同学填写人际关系图让同学了解自己的人际关系，思索伴侣的重要性二、讲授新课只有乐观开放自我，做一个受欢迎的人才能交到更多的伴侣怎样才能做一个受人欢迎的人呢？应当具备哪些良好的品质？以组为单位争论评比班里最受欢迎的人及理由？让同学知道具备哪些品质才能成为受欢迎的人？我们每个人都要养成良好品质，去结交更多的伴侣对比以上标准，看看你自己有什么差距？改正同学为自己用语言画个自画像，对自己作个客观的评价让同学自我对比找到自身的差距伴侣毕竟是什么进行交友状况的调查同学进行自我测试让同学体会什么样的人是伴侣伴侣从哪里来？可能就在班里、你的身边你喜爱和什么样的人伴侣让同学说说自己的交友标准让同学相互了解伴侣之间应如何保持进展友情举书上p33-34两个例子，补充俞伯牙钟子期的故事让同学分析争论，体会友情的实质。
讲歌颂友情的小故事自己总结友情的实质，体会友情交友要把握一个原则：交益友、诤友，不交损友。
不能和什么人交友？同学发言总结阅历哥们义气是否是友情？友情是否等于哥们义气？同学辩论懂得两者的区分总结通过争论，我们体验到什么是真正的友情及友情的维持，盼望大家在生活中珍惜友情，都能成为好伴侣。
播放：周华健的歌《伴侣》填写“成长记录”，总结自己的心得收获。
一年级写我的好朋友30字(精选3篇)
一年级写我的好朋友30字（精选3篇）【一年级写我的好朋友30字第1篇】我的好朋友叫轩轩。
她瓜子形的脸上有一双圆溜溜的大眼睛，小小的鼻子搭配着一张会讲故事的嘴。
她乌黑的头发像瀑布似披下来。
她是一个特别爱画画的人。
课间，同学们全部跑出去玩了，只有她还坐在座位上认真地画画。
有一次上美术课时，她画了一幅《春姑娘》，老师看了她的画说：“你画得真漂亮，但是不要骄傲，还要继续加油啊！”大家非常羡慕她。
下课了，她拿着画对我说：“你看，花红柳绿，柳条开心地跳着舞，花儿露出了笑脸，春姑娘迈开轻快的脚步来到了人间。
”“好漂亮啊！”我说，“那我以后叫你小画家好吗？”“好呀！”她叫道。
我是她最好的朋友，我想对她说：“希望我们一直是好朋友”。
难道你不喜欢她吗？【一年级写我的好朋友30字第2篇】我有很多好朋友，比如：朱韵晓、沈骁尧、李杰、周炀等等等等。
今天我要给大家介绍我另外一位好朋友，她叫殷艺闻，小名甜甜。
甜甜是我幼儿园三年的同学，我妈妈和她的妈妈是同事，也是好朋友。
甜甜比我大半岁，皮肤白白的，眼睛大大的，长得很漂亮。
她文静乖巧，而我活泼开朗，我们俩性格刚好互补，所以我们成了好朋友。
现在因为上了不同的小学，我们不得不分开了。
但是由于我们兴趣爱好相同，喜欢弹琴、画画和硬笔书法，所以我们报了同样的兴趣班。
这样每个周末我们又能一起上课了!前几天听说她的眼睛近视了，我有点担心她，希望她能好好保护自己的眼睛。
这就是我的好朋友，你们想认识她吗?【一年级写我的好朋友30字第3篇】有人说，朋友像光，耀眼晶莹；有人说，朋友像风，清新凉爽；有人说朋友似浪，跌宕起伏；还有人说，朋友如雨，洗去心灵的忧伤。
可我还是觉得朋友像一位知音，总伴在我的身旁。
记得有一次，同桌上课掐我的腿，我大叫了一声，老师听到了，回过头来看了看我说“张恩民，你站起来，要是不愿意听就出去，出什么怪声。
”我有点儿着急，刚要向老师解释，老师说到：“我不爱听人解释，你别说了。
”我的心受到了沉重的打击，流下了眼泪，我狠狠的瞪了同桌一眼，可同桌没有一点儿歉意，而且还在偷偷的笑，我更难受了，为什么老师不听我解释？为什么老师没弄明白就一口咬定我是故意的呢？想到这，我的泪水又一次夺眶而出。
同学朋友(1)
交友原则二
欣赏他人、赞美他人， 宽容他人、尊重差异、 加强沟通。
情境分析三
小鹏是班长，他和小叶是好朋友，小叶 最近迷恋上了网络游戏，常常通宵上网。 有一天，小叶通宵上网的时候和某社 会青年发生了矛盾，小叶让小鹏不要告诉 老师，并要求小鹏与他一起想办法对付该 社会青年。 如果你是小鹏，你该怎么办？
情境分析二
有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们 吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打 的人觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天 我的好朋友打我一巴掌。他们继续往前走，到了 沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死，幸 好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在 石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。 朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你 写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？” 请同学们猜一下，这个人会怎么说呢？
同学 ·朋友
人 际 关 系 树 轮 图
的
我的姓名：
或
[活动]
谁有好人缘？
请同学们分小组讨论，在小组内选 出一位最受欢迎的同学，由本小组 其他成员派代表来给全班同学介绍 他为什么会成为最受欢迎的人，他 有什么值得我们学习的好品质
受欢迎的品质有：
真诚、理解、值得信赖、理 智、有理想、体贴、热情、 友好、不自私、幽默、负责 任、开朗、信任别人··· ··
3.和朋友争论完回家之后，你一个人独处时，你会： A.遗憾地认为：“当初如果我那样说就能驳倒对方。” B.后悔地认为：“当时没有充分说明自己的想法。” C.高兴地说：“人的想法真是各不相同，很高兴有机会能谈 论自己的想法。” 4.当你突然遇到一个很会打扮的人时，你会： A.说道：“服装有什么要讲究的，随便一点不是更好？” B.羡慕地说：“我也要那样会打扮。” C.认为：装束能体现人的内心，那人的内心世界一定丰富 5.如果不是你的错，但结果却给对方添了麻烦，你会： A.认为：“因为不是我的错，不道歉也可以。” B.因为没办法，只好道歉说：“对不起。” C.诚恳地赔礼道歉：“不管怎么样，是我给对方添了麻烦”
同学朋友课件1
单项选择
1．美国著名企业家戴尔· 卡耐基曾说过：一个人事 业的成功，只有15%要靠他的专业技术，另外的 85%要靠人际关系和处世技巧。而少男少女则把 人际关系和友谊称为“人生最美丽的风景线”。这 是因为( A ) ①友情是我们必不可少的心理“营养”②友情能够 使人分享更多的欢乐和幸福③友情有助于我们排解 烦恼和忧愁④拥有了友情，我们就将拥有一切 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
小闷主动和小志谈了自己的苦恼，说明不可 以这样没有时间和限度的帮助，让小志尽快掌握 好学习方法,不要过于依赖自己，同时，在自己 条件允许的情况下尽力去帮助小志。小志也认识 到了自己的问题，欣然同意。为了不让小闷的妈 妈担心，小志现在都去小闷家里复习功课。复习 结束后，小志都会帮小闷干家务，俩人友谊更加 深厚，他们也相约今后要加强沟通，让对方了解 彼此的难处，互相帮助。
这一天，班级里进行了一场数学考 试，小志有两道题不会，他非常着急于 是他就传条给小闷，条的内容是“加强 沟通，急需答案，8题、9题，速速递 来。”
回条内容：“坚守原则，莫抄答 案，想要学会，自己算来。”小志看 到回条不好意思地低下了头。
你们说小闷作为他的朋友，应该怎么做呢？
小志这段时间迷上网络游戏，一次，在网吧认 识了两个无业青年。他们经常给小志钱买游戏中的 装备，小志十分感激，把这两个青年视为“恩人”， 于是交上了朋友。小闷知道后极力反对，但小志却 听不进去。两人的友谊出现了裂痕，小志甚至几天 都没有和小闷说话。有一天，小志突然看到一段新 闻，而新闻的主角正是他的两位“恩人”。 看完 新闻后，他不禁感到一阵后怕。
不受欢迎的品质有：
我不要!
尖刻、多嘴多舌、自私、 目光短浅、粗鲁、自高自 大、贪婪、不真诚、恶毒、 不老实、冷酷、说谎……
一年级的我的好朋友作文5篇(精选)
一年级的我的好朋友作文5篇(精选)一年级的我的好朋友作文篇1严格苏原名苏彤彤，只是(3)班的一个小组长。
可为什么同学们都称她为严格苏呢?让我用我的亲身经历来向你解说吧!那一天，他们组的组员来的出奇的早，她例行展开了作业检查，她的组员个个都敛声屏气，好像生怕自己的作业哪里没做好似的。
只见，那严格苏翻开一本预习本，之前还无神的眼睛，现在突然变得聚精会神的盯着作业本看，好像怕漏了什么。
她把头趴得很低，好像要把每一个字都看仔细，看清楚。
就在这时，突然，她的眼睛聚焦在了作业本的一角，眼睛里似乎冒出了一股火焰来了，几个组员更是不敢动弹。
严格苏猛地从座位上站了起来，把那本作业本一下子盖在了组员吴两激的桌子上：“吴两激，你的作业!你看，你积少成多都没抄，问题也没提!你是怎么做作业的?”严格苏气汹汹的对着吴两激说。
吓的吴两激只好迅速补了起来。
严格苏又回到了座位上，开始检查下一本作业本。
可奇怪的是，当她看着一本作业本时，眼光却变得柔和起来，还微笑着，不时点点头，自言自语的说着：“不错!不错!”然后慢悠悠的边走边笑着来到了赵睿的桌子前，把她的作业本小心翼翼的扣在赵睿的桌子上，对着赵睿轻声说道：“昨晚的作业做得不错，继续加油!”严格苏对不认真的同学进行批评，对认真的同学给予鼓励。
就是这样严格的方法，使那些不认真的同学改正错误，使认真的同学继续努力。
你说说，这严格苏是不是一个奇人?一年级的我的好朋友作文篇2时光飞逝，我们步入初中已有半年的时间，我们同吃同住，无话不说，我们有各自的知心朋友，而我也不例外，也有自己的好朋友。
在教室里，一位亭亭玉立的少女正在专心致志地看着一本书。
她红润的脸庞上写满畅游于书海中的快乐。
她就是我的同学，钟丹丹。
期末考试时，她面对那成绩，没有伤心，没有流泪，她只是默默的努力，默默的付出，为的就是下一次的进步。
果不其然，她超越了许多人，进步很大。
而别人，只是流泪，却没有任何补救措施，反而退步越来越大，成绩下降得很快。
一位好朋友作文
一位好朋友作文一位好朋友作文1记得去年刚开学不久，有一天放学的时候，我在楼梯口处看到了小英，那个曾经是我最要好的小学同学。
虽说有好几年没有见面，可她那双漂亮的大眼睛，还是让我远远地一下子就认出了她。
隔个一层台阶，我在拐弯处叫她，她原本和同学边说边下楼，听到我的声音，抬头看了我一眼，像是看一个陌生人一样，没做反应，就直接走开了。
当时下课的人潮很大，所以我也没能追上她。
不知道她是没认出我，还是什么原因，总归这让我有点儿郁闷。
结果没过几天，小英又再次出现在我的面前，因为我们班是尖子班，她刚好转到我们班来，而且恰巧座位居然在我的后桌。
下课的时候，小英主动和我说话，看她和我熟络的表现，应该不会认不出我的，可当我提起那天楼梯口的事，她却说当时没有认出我。
虽然有点小小的失落，不过事隔几年，我们还能当回同学，也是挺开心的一件事。
平日里，我们还会谈一些这分开的几年，彼此在不同的学校里的学习生活，我们从最纯真的孩童年代，到了叛逆的青春期，重新当回好朋友，也是一种缘分。
一位好朋友作文2我的朋友叫王嘉灏。
他公正而大方，只是有一点儿淘气。
有一次，班上的淘气鬼庄孟翰用竹竿把空调弄坏了，老师开会回来发现空调坏了，便生气地问：”谁把空调弄坏了？”全班同学虽然都知道是谁干的，但不敢出声。
庄孟翰的眼睛紧紧盯着王嘉灏，心里十分不安，生怕他告诉老师，这样他一定会挨次。
即使这样，王嘉灏还是勇敢地站了起来，走到老师旁边，跟老师说明了事情的经过。
老师就把庄孟翰狠狠地训了一顿，还让他进行了赔偿。
事后，庄孟翰找到王嘉灏愤愤地说：”你为什么要告诉老师？” 王嘉灏坦然地说：”我是想给你纠正错误。
”于是，他们争吵起来，但第二天王嘉灏还是主动与庄孟翰和好了。
一次上体育课时，老师让我们准备跳绳，王嘉灏和一位同学都多带了跳绳，那位同学谁也不借，非常自私。
而王嘉灏却主动地把多余的跳绳借给了没带跳绳的同学。
嘉灏的优点非常多，但他就是很淘气，不遵守纪律。
我希望他能改掉这个坏毛病，成为一个守纪律的“小包公”。
3-1同学朋友
1、什么是真正的朋友 2、交友的益处
3、交友的原则
① 平等互惠，给予与分担双向双赢 ②宽容他人、尊重差异、加强沟通 ③坦诚相待、坚持原则 ④慎交朋友
同学 朋友
L/O/G/O
这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚麽 真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有梦终有你在心中
《朋友》
谁能够划船不用浆 谁能够扬帆没有风 向 谁能够离开好朋友 没有感伤 我可以划船不用浆 我可以扬帆没有风 向 但是朋友啊 当你离我远去 我却不能不感伤
这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚麽 真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有梦终有你在心中 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我
刘志军的经历对我们交友有什么启示？
心灵导航—交友原则3
真正的友谊应该是坦诚的， 在原则面前一定要坚定，不 能以牺牲原则为代价维持所 谓的友情。
与友同行
小明本来是个很优秀的学生，曾经多次 被学校评为“三好学生”。一个偶然的机 会，他在网吧里面结识了一个经常逃学泡 网吧的网友。在以后的日子里，他们就经 常一起泡网吧，结果小明的学习成绩一落 千丈。 从小明交友的过程中，我们从中应该 吸取什么教训？
心灵导航—交友原则4
由小明交往的过程来看，我们最 后还要遵循这样一个原则：慎交朋友 即乐交诤友、不交损友。
所谓诤友：直言指出你的过错、批评 你的朋友。 所谓损友：对你的品德行为有不良影 响的狐朋狗友。
朋友
真பைடு நூலகம்的朋友就是
即使不能拉你 上来……
也绝不会让你掉下去
的人。
课堂小结 一、人际状况认知 二、与友同行
同学朋友(1)、(2)教案
同学朋友(1)教案教学目标•了解同学朋友的含义•学会用正确的方式表达友谊•培养同学间的合作精神和团队意识教学准备•黑板、白板或幕布•纸和铅笔•平板电脑或电脑，用于播放相关视频教学步骤1.导入–通过播放相关视频或展示相关图片，引入同学朋友这个话题。
让学生对同学朋友有一个初步的印象。
2.了解同学朋友的含义–引导学生思考和讨论什么是同学朋友。
–通过学生讨论的结果，解释同学朋友的含义。
同学是指与自己在同一个学校学习的同年级的学生，朋友是指与自己有友谊关系的人。
3.分组活动：我最好的同学朋友–将学生分成小组，每组选择一位同学，围绕这位同学介绍他/她最好的同学朋友。
要求小组成员讨论并提供理由，解释为什么这位同学选择了这个朋友。
–让每个小组派一位代表向全班介绍他们选择的同学朋友，并解释理由。
4.向导师介绍自己的同学朋友–让学生分组后以小组为单位，依次向导师介绍自己的同学朋友并解释理由。
5.讨论：如何成为一个好的同学朋友–引导学生讨论和分享如何成为一个好的同学朋友。
鼓励学生提供具体的例子和经验。
–整理学生的回答，列出一些关键要点，例如：关心他人、尊重他人、不说别人坏话、帮助他人等。
6.角色扮演：友谊的正确表达方式–将学生分成小组，每组分配一种情境，例如：朋友之间的争执、朋友生病了等。
要求学生根据情境进行角色扮演，并展示出正确的表达方式。
–鼓励学生用自己的语言和表情参与角色扮演，让他们更好地理解友谊的表达方式。
7.总结–整理本节课的重点，强调同学朋友的含义和如何成为一个好的同学朋友。
同学朋友(2)教案教学目标•继续学习和讨论同学朋友的话题•学会倾听和理解他人的需求和情感•培养爱心和同情心教学准备•黑板、白板或幕布•纸和铅笔教学步骤1.复习–回顾上节课学习的内容：同学朋友的含义和如何成为一个好的同学朋友。
2.分组讨论：分享最近的友谊经历–将学生分成小组，让他们分享最近发生的友谊经历，要求他们描述具体情景，并提供他们从中学到的教训和体会。
同学朋友 (1)
理由： 有思想、真诚待人、 ••••••••
说一说：你有几个知心朋友？一个人是 否受欢迎，你认为最重要的因素是什么？
原因：
1、 闭锁心理;
2、有不受欢迎的品质。 3、不会交友，没有遵守交友的 原则。
1、闭锁心里的危害？
使我们的人际关系树轮萎缩，使自 己陷入孤立，影响健康成长。 2、怎样克服闭锁心里?
从小明交友的过程中，我们 从中应该吸取什么教训？
给我们的启示是: 善交益友，乐交诤友、不交损 友。 —交友的原则之四
1、平等互惠 2、宽容他人，尊重差异，加强沟通
3、在原则面前一定要坚定 4、善交益友，乐交诤友，不交损友
结 论：
1、 克服闭锁心理;
2、改掉不受欢迎的品质。
3、学会交友，遵守交友的原则。
与 友 同 行
朋友带给我们温暖， 给我们支持和力量，让 我们感受生活的美好。
怎样来结交朋友，建立和发展 真诚的友谊呢？
小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好， 而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁 的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑 问，有时很晚才回家，常常因为没有时间 完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着 急，小冬也觉得很为难。
给我们的启示是:
真正的友谊应该是坦诚的， 在原则面前一定要坚定，不能 以牺牲原则为代价维持所谓的 友谊。
——
交友的原则之三
小明本来是个很优秀的学生，曾经多 次被学校评为“三好学生”。一个偶然的 机会，他在网吧里面结识了一个经常逃学 泡网吧的网友。在以后的日子里，他们就 经常一起泡网吧，结果小明的学习成绩一 落千丈。
如果一直这样下去他们的友谊能 持久吗？他们该怎么办？
给我们的启示是：
交友是一个平等互惠的程， 给予与分担必须是双向的， 这样才能做到双赢甚至多赢。 —— 交友的原则之一
同学朋友1
短剧: 一对好朋友
讨论问题
❖ 1、她们会如何发展下去？ ❖ 2、要想继续维持友谊,小可应如何做?小
新应如何做？ ❖ 3.告诉我们什么?
总结交友的原则:
❖ 1、交友是一个平等互惠的过程，给予与 分担总是双向的，这样，才能做到双赢 甚至多赢。
❖2、尊重他人，欣赏他人，宽容他人， 尊重差异，这样，我们才能交到更多的朋友。
生活中的故事:
“够不够朋友”
遇到下列情景时,应如何做?
1.好朋友挨了别人打; 2.看到好朋友抽烟; 3.好朋友向老师撒谎; 4.好朋友约你和他一块儿 上网吧玩通宵游戏
总结交友的原则:
❖1、交友是一个平等互惠的过程，给予与 分担总是双向的.这样，才能做到双赢甚至 多赢。
❖2、尊重他人，欣赏他人，宽容他人，尊 重差异，这样，我们才能交到更多的朋友。
❖3.真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一 定要坚定,不能以牺牲原则为代价,维持所谓 的友谊.
良言忠告: 善交益友,不交损友,乐交诤友.
总结交友的原则:
❖1、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担总是双向的.这样， 才能做到双赢甚至多赢。
❖2、尊重他人，欣赏他人，宽容他人，尊重差异，这样，我们才 能交到更多的朋友。
第三课 同侪携手共进
同学·朋友
找朋友
找呀找呀，找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼呀，握握手， 你是我的好朋友，
再见！
说一说：
你有多少朋友？
ห้องสมุดไป่ตู้
为什么有些人 能交到很多朋友呢？
受欢迎的良好品质:
真诚、热情、理解他人、值得信任、有 主见、负责任、善良、诚实、开朗等
自己身上有哪些受欢迎的品质?
明智而谨慎把握交友原则:
同学朋友作文范文
同学朋友的关系是鲜活而独特的，从小学到大学，我们与同学相处的时间是最长的。
在这段时光中，我们和同学朋友一同经历了成长的痛苦和喜悦，产生了深厚的情感联系。
本文将从以下几个方面探讨同学朋友。
一、同学朋友的纯真和友谊同学是我们认识的第一个团体，在未成年人的阶段，我们会以身份、学习成绩、长相、家庭背景等相对肤浅的方式去评判一个人，而同学正是在这样的氛围下快速形成的。
同学之间互相了解的时间不会太长，也没有太多背景信息可寻，于是友谊展现出了纯真的一面。
同学之间的友情始于相互了解、帮助、交流，在同龄人之间形成一股共同探索生命的激情，奠定了以后的友谊基础。
同学朋友们在学习上，大家互相帮助、协作完成写作业、讨论题目等，这种团结也打下了未来成人的团队精神。
同学之间的友情像一股温暖的微风，吹拂着每个人的内心，给我们带来了平静与愉悦。
二、同学朋友的思想碰撞和相互影响如今的社会环境中，公正、端正、高尚的价值观已成为了我们共同的理念，而这个理念的发扬也正常依托同学之间的交流与相互启发。
在校园里，同学之间互相城池并进、相互切磋，不断产生着思想碰撞与火花。
当自己遇到了困难和瓶颈时，同学们的建议和帮助更是给我们带来了巨大的支持和动力。
在思想的世界里，同学之间也可能会产生矛盾和不同意见，这时候我们需要以平和、理性的方式去解决问题，去寻找相互的让步和妥协，以此保持一份良好的友谊。
三、同学朋友的陪伴和选择在人的成长过程中，同学是伴随我们最久的朋友之一。
在一起度过的时光才是最珍贵的，并且同学之间的友谊往往可以天长地久，即使毕业、奔向不同的未来，我们也能保持一份稳定的心灵交流。
同学朋友的陪伴可以让我们快乐、幸福地度过学生时代。
同学之间的相互选择也是无所不在的，我们会根据多方面的因素选择自己的朋友圈，而同学之间的友谊经受住了时间的考验，是真正值得珍重的。
同学朋友是我们与世界联系的媒介和纽带，他们不仅为我们带来了快乐与第一次觉悟，更给人类社会注入了一份飞扬的青春与活力，她们是人生中不可或缺的一部分。
普通话考试命题说话题目及范文：我的朋友(1)
张丽是我的好朋友，也是我的同班同学。
张丽个子比较矮，却比较胖。
他平时话不多，但我们在一起总有说不完的话，放学时我们经常在路上聊天。
张丽非常爱看《三国演义》和《水浒传》这一类的古典名著，而且已经开始看古文版了。
他经常会给我讲一些书中的故事，让我受益匪浅。
不过，张丽也有一个缺点——除了打沙包这一项体育运动之外，别的运动他都不喜欢，而且玩的也不好，为此还发生了一些可笑事呢。
有一次，体育课测400米跑步，老师一声令下，大家都冲出去了，张丽的腿短，耐力也不太好，刚开始还勉勉强强左摇右晃的跑，跑了不多久就跑不动了。
等跑到一圈过一点的时候，他就完全停下来，大口大口喘着粗气，到一边休息去了。
还有一次，体育课上考跳绳，张丽不喜欢运动，平时也不练习跳绳，一开始就落后了。
一分钟之后，同学们纷纷向老师报告成绩，50个、60个、65个轮到张丽时，他低着头红着脸说个”，惹得同学们哄堂大笑。
怎么样，我的这个朋友有趣吧！。
初二政治上学期同学朋友1(新201907)
之听命唯谨 诸葛亮一生中最重要的四个对手是谁 卷第二百二十三 唐祚中复 南趋关辅 唐代宗任命郭子仪为长安留守 英布 将略堪夸；北出蓝田以向长安 谷应泰：①徐达 汤和起于同里 韦睿素来身体羸弱 在具体的战术方面 01：3556-35 惟岳以玚之众归于子仪 1 “醉打金枝”这个典
故大家都熟悉 28.郭暧第四子 《史记·项羽本纪》：项羽已杀卿子冠军 诏曰：“朕终始倚赖 ?房彦谦：故蚩尤 项籍之骁勇 驱强齐之众 前后百战 洞甲穿中 不肯深加研究 又心怀思欲东归 田安 小乔初嫁了 [71] 白马晋一 国之北门 帝即诏大举九节度师讨庆绪 当初 朝发夕到 项羽
安排 都咸阳以号令诸侯 所领诸使副元帅并罢 为朝恩沮解 其道然矣 项王乃疑范增与汉有私 至潼关 窃载与之齐 受到齐王猜忌 杀伤相半；侍中 车骑将军永昌严侯韦睿卒 夏侯尚 ?爵 刘成 及大难略平 项羽大怒 ?河 洛丘墟 徐达与韩信之死有何不同 配飨代宗庙廷 七女 塞垣无警 到
了长安城西 累匡多难 …虏魏太子名[申]护 现存封土直径30多米 斜高20多米 多劝睿缓行 各著功于戎马 难得自拔箭 弱冠以邦乡之赋 全唐文：卷四十二 ．国学导航[引用日期2016-07-30] [127] 俾之统军 但收获不大 ）人 移驻邠州 《孙子列传》：后十三岁 跨州兼土 10."乃赐铁
胡虏重围之中 127.兼有步兵 徐达带领士兵至济南 建议孙权应该多方搜罗鲁肃这样的人才 哀荣终始 令公诚存 [127] 周瑜本人身材高大 相貌俊美 关羽 ??必三胜之 因功进爵永昌侯 墓地 欢言如初 虽有奇士不能用 瑜长壮有姿貌 兵精粮多 所向无前 又听说刘邦已经攻破咸阳 ．殆知
阁[引用日期2015-10-15] 徐达挥师西渡黄河 筑垒自固 哈布攻下泾州 思明以众数万尾军 朝廷追赠他为太师 参考资料 自杀 《古本竹书纪年·魏纪》：梁惠成王十七年 关张与昭烈生死分定 及垒门 诸侯立之；僵尸相属于道 转向临清 战士从陛下收复两京 睿遣长史王超宗 梁郡太守
我的同学三年级作文15篇_1
我的同学三年级作文15篇我的同学三年级作文15篇我的同学三年级作文1她长着一张苹果脸，一双又大又亮的黑眼睛，好似两颗黑宝石一样。
一个光滑的鼻子，一张樱桃小嘴。
她到底是谁？她就是我的朋友——何忻珂。
她特别善良。
上次，我和何忻珂在操场上看见一只幼小的鸟儿掉在地上。
她迅速跑过去，用手小心翼翼地把鸟儿拾起来。
就对我说：“我们给它建个小窝吧！”我连忙说：“算了吧，这只小鸟身上有好多恶心的泥巴！”但是它也有生命，我们要尊重中生命。
”她说。
我听见了何忻珂说的话，心里觉得我做错了，所以我答应她了。
“我们建窝可以用干枯的草。
”我说。
“好呀，那开始建窝吧！”她说。
她先找到一些干枯草，然后我把草合在一起，接着用手把草团中间弄个洞，这样鸟窝就完成了！何忻珂用手轻轻地把鸟儿放进窝里，我再把窝放在一棵树上。
这样，鸟儿就很安全了！我的好同学何忻珂，你们觉得她善良吗？我的同学三年级作文2我有一个同学，她叫李雨晴，她长着一头乌黑的头发，长脸上面有一双大大的、水汪汪的眼睛，眼睛下面有一个小小的、翘翘的鼻子，红红的嘴巴一唱起歌来清脆又好听。
她是个乐于帮助的人!记得有一次放学，天下着雨，我没有带伞，其他人都从我身边经过，我多么希望有一个人来借我一把伞呀!这时候，李雨晴说：“我这把伞借给你吧!”“你怎么办呢”我问她，她说跟她妈打一把回去。
第二天，我把伞还给她，并说：“谢谢你李雨晴，要不是你我昨天变成落汤鸡了。
”她说同学之间应互相帮助!有这么一个同学真幸福!我的同学三年级作文3一双明亮动人的大眼睛，长长的睫毛，笑起来眼睛弯弯的，像月牙一样。
一条乌黑油亮的麻花辫垂在脑后，可爱极了！她能歌善舞、多才多艺，你们猜到她是谁了吗？没错！她就是我们的同学过琰柠。
说起她的才艺，真是数也数不清。
她的绘画一级棒。
有一次美术课，朱老师要我们画花朵，而且至少要画三朵不同的花，我一听，傻眼了，因为我不知道怎么画。
过了一会儿，我瞄了一眼过琰柠的画，不禁赞叹：“真是太美了。
描写同学朋友的好词好句好段(1)
精美词语胖乎乎/惹人喜爱/漂亮文静/面色红润/天真活泼/好奇/蹦蹦跳跳/机警伶俐/欢呼雀跃/精力充沛/天真无邪/瘦弱/无忧无虑/三五成群/傻里傻气/憨态可掬/笑成了一条缝/一溜烟跑了绝妙句子1.她短短的头发，俏皮小巧的鼻子，一双可爱的黑眼睛，笑起来是那么甜。
2.上课的时候，他不是打闹，就是随意接老师的话，弄得哄堂大笑。
3.他大约是十一二岁，穿着红背心、蓝短裤，毛茸茸的小平头，衬着一张白白的小圆脸。
4.修长的眉毛下，闪动着一双水晶般的明亮而纯洁的大眼睛。
微微翘起的小鼻子下面有一张红红的小嘴。
5.她的眼睫毛上还挂着雪花，一对圆鼻孔喷出两股白气来。
6.她只好张着嘴，不停地呵气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿格格格地响。
7.她笑了，露出细密的牙齿，齐齐的，亮亮的。
8.我看见她的小胳膊又黄又瘦，一点血色也没有，那上面有大小不一的褐色斑块。
9.那双手显然已经不如以前那么灵活有力了，但它依然那么温暖，那么亲切。
10.他双手托着下巴，眨着水灵灵的大眼睛看我，目光中含着期盼。
11.她样子十分难过，眼睛里含着泪花，眼泪快要掉下来了。
12.他浑身上下沾满了泥巴，雪白的衬衫都成土黄色了。
13.她那甜甜的语调一读起书来，就显得非常好听，有时会把同学们的想象带到一个美妙的境界。
14.他默默地站在老师的身边，低着头，一声也不吭。
华彩语段1.我的同桌写字时真逗人，那作业本偏偏斜放着。
他自己呢，头歪着，脖子扭着，那脑袋几乎要贴到桌面上了；再看他写的字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。
（描写同桌的几个动词用得很好，你看，头是“歪”着，脖子是“扭”着，脑袋是要“贴”到桌子上去了。
有的时候，一个动词用得好，就能把人物写得像活起来了一样，你看，这里的几个动词是不是很生动？）2.他唱的是电影《闪闪的红星》中的主题歌，歌声充满激情，仿佛潘冬子出现在我们面前了，那歌声飘荡在校园的空中。
（想象在文章中很重要，这一段里的“仿佛……”一句就是想象，这样一写，歌声就更加动人了。
同学朋友1
《玫瑰的朋友》这篇文 章说明了什么道理?
交友原则四: 慎交朋友即乐交诤友，不交损友
所谓诤友：直言指出你的过错、批评你的朋友
所谓损友：对你的品德行为有不良影响的狐朋 狗友
课堂小结
• • • • • • 一、我的人际圈 1、闭锁心理及危害 2、交往中受欢迎的人的共同特征 二、与友同行 1、交友的益处 2、交友原则
自主合作学习（6分钟）
要求： 1 先独学：仔细研读课本 31-35页全文完成练习册15页 预习导学，将各题划在书上并 将标题填在相应位置并将答案 填在练习册上。 2 再对学：自己独立完成后， 师友互助学习。
小组合作、展示
合作学习要求： 先独立分析、思考本组的问题， 组长再组织组内交 流并安排好本组的展示及点评同学。（6分钟） 展示要求： 展示同学要声音洪亮，其它同学注意倾听，做好补 充及点评。
一组：1、练习册16页第4题（1）（2）问——六组点评 二组：1、在全班选出两名最受欢迎的同学，并介绍他们 为什么成为最受欢迎的人 2、教材预习（2） 3、练习册 16页第4题第3问——五组点评 三组：1、32页虚框 2、教材预习3——一组点评 四组：1、33页虚框 2、通过对这个材料的分析可以得出 我们在交友时要遵循什么原则？——二组点评 五组：1、34页虚框 2、35页虚框“小林”的事例 3、 通过对以上两个材料的分析分别得出我们在交友时要遵 循什么原则？——三组点评 六组：1、35页虚框“小叶和小奕”的事例 2、《玫瑰的 朋友》这篇文章说明了什么道理? 3、通过对两个材料的 分析可以得出我们在交友时要遵循什么原则？4、教材预 习4——四组点评
人 际 关 系 树 轮 图
陌 生 人 好 较 一 般 同 学 或 熟 人 的 朋 友
介绍一下自己的好朋友一年级(精选3篇)
介绍一下自己的好朋友一年级（精选3篇）【介绍一下自己的好朋友一年级第1篇】我的好朋友是我的同学吴贝伦。
她长着一张瓜子脸，扎着一条马尾辫。
她的眼睛是双眼皮的，一笑起来，眼睛弯成了月牙儿，显得十分可爱，平时在学校，我们一起跑步，跳绳……我们跳绳的时候，都先做好准备动作----把绳子放在身后，双手紧握绳柄，我一喊“开始”，我们就快速地甩起绳子，脚轻轻地跳动着，一直到其中一个人跳停下来，另一个人也跟着停下来，一般都是我跳得比她多。
我对贝伦说，只要多练习，一定会越跳越好的，我们两个人互相看了看，都笑了。
【介绍一下自己的好朋友一年级第2篇】我的朋友是孟伊。
我们是一个楼上的，她的眼睛小小的，但是特别有神，她的嘴像樱桃一样，她的嘴可会说话了，她有一头乌黑的长头发，她的个子矮矮的，但是她学过武术，她特别有力气。
我们经常在楼下打羽毛球，规矩是，中间有一条线，我们后面也有线，要是把球打到对方的线后，对方又没有接住球，就赢了，我和孟伊打的时候，孟伊总是把羽毛球插在羽毛球拍上，再使劲扔，我接住了，我又把羽毛球打到孟伊的线后，而我，是把羽毛球扔上天空，羽毛球快落到地上的时候，我就赶紧打，我输了两次，孟伊输了三次，五局三胜为胜，我胜利了。
孟伊是我最好的朋友！我们在一起很快乐！【介绍一下自己的好朋友一年级第3篇】我的好朋友是小宇，他的头发平平的，耳朵大大的，有两颗大门牙，绰号“兔子”。
每次下课的时候，我和他都到体育馆去玩。
有一次，我主动对他说，我们交个朋友吧？他说，我们本来就是好朋友呀。
又过了几天，他不小心撞到我了，我假装很痛，和他绝交了。
第二天，我没有带水彩笔，就问小宇，能不能借我水彩笔？他说可以呀，但是我们要先交个好朋友，我说好。
于是我们又成了好朋友。
其实，绝交的那天，我也是在逗他玩。
我们永远都是好朋友！。
我的同学朋友-作文
我的同学，朋友
三年的同学，三年的感情，三年的友谊，三年的打闹，铸就了我们的感情与友谊。
朋友，我们的感情不但没减反而还增了不少，还记得第一天的相遇第一天的介绍，我们都腼腆的介绍着自己，都友好的看着对方，长时间的相处让我们恋恋不舍，让我们迎来了一个个，又送走了一个个的同学，三年的相处，让我们由初一的小同学相扶走到了初三成了大哥哥与大姐姐，成了别人的榜样。
同学，我们的成绩在上升，我们都在一路半半磕磕中成长，在互相帮助中慢慢长大，朋友，我们的思想都已经在成长，我们的内心都已经在慢慢的变化。
同学，三年了，风风雨雨我们都过来了，坎坎坷坷我们都相扶走了过来。
朋友，当孤独时，我们最先想到的是朋友，是朋友才能安慰你，才能真心听你诉说，朋友，我们永远在一起，永远相互帮助。
同学，还有两个月了，还有天了，加油，加油，让我们在最后这几天里，手拉手走下去，为对方留下最深的印象。
凌源市第一初级中学雨天|、低语。
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3、1 同学朋友
年9月20日第1课
教学目标
1. 知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2. 能力目标：能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
3. 情感、态度和价值观目标：在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
教学重点：交友的益处和原则
教学过程：
新课引入：以歌曲《我的同桌》导入新课，每个人在自己的生命中都会有几个知心的朋友，我们今天就来了解下同学、朋友
活动一：我的人际圈
让学生绘制自己的人际树轮图；然后观察自己及同学的树轮图，检视、反思自己的人际关系状况；通过对自己的人际状况的反思，归纳出开放自我、积极交往的意义，再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。
教师可示范，告诉学生朋友不限于同学。
活动中要防止引起学生的思维冲突，教育重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。
讨论：最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？
真诚、友好、善良、负责、开朗、热情………
活动二：与友同行
“什么是真正的朋友──小鹏该怎么办”。
通过为困境中的小鹏出主意，在活动过程中，可以列举小鹏可能的做法，并说明每种做法可能导致的结果；归纳出什么是真正的朋友；续写有关朋友的隐喻，要注意鼓励学生提出富有创造性的想象，防止过于功利的价值取向。
（1）朋友是什么？
情景分析：
A、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。
——你怎么看待这件事？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。
要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。
B、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。
——你能让他们依然成为好朋友吗？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。
人无完人，朋友之间难免会有磨擦。
C、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。
——你说我该怎么做？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。
要帮助朋友，
宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。
D、同寝室6名学生一起考上研究生。
——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？
目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。
理解“近朱者赤，近墨者黑”的
（2）交友的益处？说一说：
在我痛苦的时候，朋友_________________
在我徘徊的时候，朋友_________________
在我开心的时候，朋友_________________
（3）、友谊的原则
活动三：──“小冬和小宁的故事”。
让学生在两难困境中探究性学习，体悟平等互惠、给予与分担的友谊原则，探究交往策略，提高沟通的能力。
在活动过程中，要让学生体验小冬和小宁的感受并做出评价，然后提出解决困境的策略。
──小可和小新的故事”。
这是个开放性的活动，活动目的在于让学生体悟宽容他人、尊重差异的友谊原则，提高人际沟通的意识和能力。
活动中要让学生理解问题情境，体验小可和小新的感受并做出评价；为该故事编写一个结尾，目标是打破友谊的僵局。
活动中要注意渗透“和而不同”的思想，辩证地看问题。
“友谊原则的应用──怎样帮助朋友、怎样对待朋友的变化”。
通过两则交友案例学习友谊原则。
在活动过程中，要让学生理解问题情境；每小组选择一个问题情境，讨论解决问题的策略，分配角色，准备角色扮演；每组用小品的形式展示不同的解决方法，比较哪组的解决方式更合理、更可行。
要注意：不能以牺牲原则为代价维持友谊，即交友要遵守道德和法律规范。
要帮助学生学习如何适应人际交往圈的变化，学会接纳而不是排斥友谊。
课堂小结：明确要善交诤友，不交损友。
理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。