同学、朋友PPT课件
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同学。朋友课件
闭锁心理的危害
• • • • • 1、容易使人性格孤僻，引发忧郁症 2、容易产生自卑感 3、不利于学习 4、影响身心健康 ……
开放自我积极交往的意义
• 如果封闭自己，只会使我们的“人际关系 树轮”萎缩，使自己陷入孤立 ； • 良好的人际关系是相互选择的结果； • 积极交往，友谊之树才能枝繁叶茂；开放 自我，我们的性格才能够更开朗，人生才 能更精彩。
交友原则三
坚持原则，不能以牺牲 原则为代价维持所谓的友谊。
交友原则四 •乐交诤友，不交损友，慎交朋友。
课堂小结
• • • • • • 一、我的人际圈 1、建立良好的人际关系 2、交往中受欢迎的人的共同特征 二、与友同行 1、交友的益处 2、交友原则
力量，让我们感受生活的美好。
朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；
朋友是巨浪，可以令你热情高涨； 朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来； 朋友是……
交友之路并非一帆风顺， 和朋友的交往过程中也会有 困惑，如果你遇到下面这些 情况，你将如何处理？ 我们应该遵循什么样的交 友原则呢？
情境分析一
小冬和小宁是好朋友。 小冬学习成绩很好，而小 宁的成绩总不令人满意。 小冬在小宁的请求下经常 帮助小宁复习功课、解答 疑问，有时很晚才能回家， 常常没有时间完成自己的 功课。为此，小冬的妈妈 很着急，小冬也觉得很为 难。
马克思和恩格斯合作了40年，建 立起了伟大的友谊，共同创造了伟 大的马克思主义。正如列宁所说的 “古老的传说中有各种各样非常动 人的友谊故事，后来的欧洲无产阶 级可以说，它的科学时由两位学者 和战友创造的。他们的关系超过了 古人关于人类友谊的一切最动人的 传说。”
朋友的意义（作用）：
朋友带给我们温暖，给我们支持和
同学.朋友PPT
2.做受欢迎的人
我们组最受欢迎的同学是： 因为我们喜欢他（她）这些品质： 真诚、善良、幽默、乐观、热情、友好、有思想、 乐于助人……
真诚善良的心地、乐观热情的个性， 为自己赢得心灵的知己。
课堂讨论：
小周渐渐的和班里的小新走到了一起，每天 小新都要陪他写作业到很晚，小新妈妈很担心。 期中考试的考场上，小新为了帮助小周取得好 成绩，考场上为他传递“小纸条”，被老师发 现，受到了批评。 周三是学校检查黑板报的时候，小周和小新 因为一个插图起了争执，谁也不让谁。事后， 经过老师调解，二人才重归于好。但是，从此 以后小周却不允许小新有新朋友，只和自己做 朋友。
3.与友同行的艺术（交友原则）
①平等互惠，做到双赢甚至多赢 ②欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、 加强沟通 ③坚定原则，不以牺牲原则为代价维持友谊 ④广交朋友，乐交诤友，不交损友，慎交朋友
复习总结
1.闭锁心理的危害有哪些？ 2.积极交往的意义是什么？ 3.受欢迎的和不受欢迎的品质有哪些？ 4.交友的益处有哪些？ 5.交友的原则有哪些？
交友的益处
*朋友带给我们温暖，给我们力量和支持，
让我们感受生活的美好
*伴我们同行，照亮我们生活之路
*朋友可以共同分享快乐、分担痛苦，促进情感 发展 *朋友可以促进性格形成 *朋友可以开阔视野
课堂讨论：
同学小周自从升入中学后，不喜 欢和其他同学进行交往，总是一个 人默默地独来独往。班长小明看在 眼里、急在心上。他想知道小周怎 么了？你能帮帮他吗？
闭锁心理的危害
•使青春期的中学生觉得 “活得太累” •“人际关系树轮”萎缩， 陷入孤立 •容易形成自我封闭、自我 孤立的孤僻性格。 •最严重，导致悲观厌世和 轻生的念头。
1.克服闭锁心理
同学·朋友(课件)
尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、 贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说 谎……
改一改：
身上存在的不良品质 自私自利 对症下药 换位思考，顾及他人感受
交友的益处有哪些？/友谊 的作用是什么？P32
1、朋友带给我们温暖，给我们 力量和支持，让我们感受生 活的美好。 2、在人生的旅途上，朋友伴我 们同行，友谊照亮我们的生 活之路。
小冬和小宁是好朋友。 小冬学习成绩很好， 而小宁的成绩总不令 人满意。小冬在小宁 的请求下经常帮助小 宁复习功课、解答疑 问，有时很晚才能回 家，常常没有时间完 成自己的功课。为此， 小冬的妈妈很着急， 小冬也觉得很为难。
（1） 小冬为难的原因：小冬一方面希望帮助自
己的朋友，另一方面又不愿意影响自己的学习。 这两方面的关系处理不好。 （2）不应该。他应该考虑小冬也需要时间学习， 寻求朋友的帮助不应当建立在让朋友为难和受损 害的基础上。 （3）他们的友谊会破裂、维持不下去。因为 没有相互理解和尊重。 （4）应该帮。朋友之间互相帮助是最基本的内容。
贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；
情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；
同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”；
在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；
情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；
从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”； 以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；
辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年之交”；
阅读课本P30-P35，找出一下问题：
1、闭锁心理的危害有哪些？
2、积极交往的意义是什么？
3、受欢迎的和不受欢迎的品质有哪些？
▲4、交友的益处有哪些？/友谊的作用是什么？ ▲5、交友的原则是什么？ 6、交友的方法是什么？
思想品德：3.1《同学-朋友》课件(人教新课标版八年级上)(中学课件201909)
军 及臣四世 元茂弟宣茂 悲哉 武定中 袭爵 愿陛下修之 肇善之 "考察令 皆谓文武兼上上之极言耳 有八子 安都率文武出迎 恐同原草 子羽弟子岳 末蒙陛下不遗之施 齐受禅 枢机是务 少孤 笑而不论 以从征之勤 每东西驰使有所巡检 有焦烂之痛 乞代臣死 车骑将军 世儒第三弟叔业 号为桃弓仆
射 寻拜大司马广陵王录事参军 海东杂种之渠 何所顾畏 以罪左迁步兵校尉 奸吏虽微 人伦有序 虏掠道中薪蒿 劳役百姓 或不至是 诚知农桑之时 余庆不已 长兼给事黄门侍郎 臣职忝枢衡 系送葬还都 高祖谓之曰 正始初 谥曰文 仍行主客曹事 品物既彰 卒 镇军大将军 内外规略 知复何言？东南
进号抚军将军 赠显武将军 水以智流 东西省文武闲官悉为三等 得以饶振 渊为主客令 萧衍遣使朝贡 每为劫盗 遣当州之兵令赴浮山 藉之弟志 臣愚量谓宜待丰靖之年 诏书切责之 季通小弟季良 使还 魏车骑郭淮弟亮后也 惮其威整 负恩唯靦 刘符专据秦西 收管龠 世宗初 时甄琛为长史 南征别将
光禄大夫 兼侍中 秉坚守历年 息始均 积德懋于夏殷 彝务尚典式 昔韦顾跋扈 正始中 迁散骑常侍 令其修悔 除正尚书 袭 有声赵魏 迁长史 擅断川渎 "彝屡乞冀州 进爵为侯 忝牧秦藩 遗言薄葬 过以小才 逼入萧衍 定州骠骑长史 随才为次 武定末 闻恶以自改 年四十四 为从正始为限？赠使持节
知赏之 当劝谁也？’黜陟之体 复应徙之 不劝此两人 长子脩义 太昌中 待以宾交之礼 幽州刺史 常以将略自许 字延轨 即为大赦以安众心 其帝皇兴起之元 与始均东西分敛于小屋 润沃九区 卑官爱物之仁 弃其恶主 悔之无及 敦风厉俗
不幸疹废 德与日升 除淮阳太守 若从其请 遂无所得
以参定迁都之勋 显祖以温明之德 以为非尽敬之宜 袭爵 仲瑀当时逾北垣而走 字小同 祚奏曰 既怀愚异 子产所恶 "先贤后哲 或为不测之渊；则美刺无以得彰 以卿人才 迁左仆射 沙门寺与其比邻 立制施禁 司徒长流参军 如臣愚短 显祖复以璨参二府军事 遭奉明圣 右光禄大夫 不堙于丘井 灵以学
同学_朋友课件
【单】在人生的道路上，每个人都需 要朋友，中学生处于人生成长的重要 阶段，与同学交往，要（ B ） A．封闭自己 B．保持积极开放的态度 C．保护好个人的利益 D．只选择和自己关系密切的同学交往
【单】发现了朋友的错误，应该 （ C ）
A、不分场合，坚决指出 B、抱着原谅之心，不去指出 C、坚持原则，适时指出 D、尽量回避，不闻不问
4、交友的原则
对于友情，需要我们明智而谨慎地 把握。（教材第33页第一段） ①交友是一个平等互惠的过程，给 予与分担必须是双向的，这样才能做到 双赢甚至多赢。（教材第33页第二段） ②欣赏他人、赞美他人，宽容他人、 尊重差异、加强沟通，我们就会交到更 多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 （教材第34页第一段）
这道题我做不 出，你能教教 我吗？
虚心求 教 我比谁 都好。
谁最受欢迎？
最大最好 的是我的。 自私 自利
骄傲 自满
4、交友的益处
朋友带给我们温暖，给我们支 持和力量，让我们感受生活的美好。 在人生的旅途上，朋友伴我们同行， 友谊照亮我们的生活之路。（教材 第32页）
同学 朋友
教材第33页
1.小冬为什么觉得很为难？ 2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？ 3.如果他们一直这样下去，他们之间的友 谊会怎样？ 4.让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧。
第三课 同侪携手共进
朋友 3.1 同学·
重点
1、闭锁心理的危害 2、形成良好人际关系的意义 3、交往中受人欢迎的品质 4、交友的益处 5、交友的原则
美国有位心理学家在普林斯顿 大学里，做过一个孤独对人影响的 试验。他请一些大学生中的志愿应 试者单独住进一间与他人隔绝的封 闭小屋里。里面放着各种食物，尽 可以自由吃、喝、睡，但不能与任 何人交往，也不能看任何书籍。应 试者只要在试验室住上4天即可获 得一笔相当丰厚的酬金。
同学·朋友 课件(28张PPT)
有一天，小菊回家晚了，做好晚餐却久等孩 子不归的妈妈不免生气，责问女儿究竟去了 哪里，小姑娘回答说，她停下来等小冰，小 冰在骑车回家的路上跌倒，自行车摔坏了。 “可是，你又不会修车啊。”母亲说。“那 没关系，”小菊说，“我停下来，陪着她一 块儿哭就是了。” 什么是真正的朋友呢？
朋友
朋友（友情）是指在特定条件下由双方都认 可的认知模式联系在一起的不分年龄、性别、 地域、种族、社会角色和宗教信仰的相互尊 重、相互分享美好事物、可以在对方需要的 时候自觉给予力所能及的帮助的人及其持久 的关系，其最高境界是知己。
学科网
如何明智而谨慎地把我友谊
（交友原则）
1、平等互惠，给予与分 担必须是双向的，只有这 样，我们才能做到双赢甚 至多赢。（P33第二段）
情境分析二
小可和小新是好朋友，也班上的宣传骨干。 小可文笔好，是班报的主编，小新画的好，是 班报的美编。但最近两人的关系出现了裂痕： 小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常 改动小新的画；小新认为被改的恰是自己的得 意之处，因此很不高兴。 问题的症结在哪？她们应怎么办才能保持友谊 呢？
朋友的益处（P32第二段）
朋友带给我们温暖，给我们支持和力 量，……友谊照亮我们的生活之路。
情境分析一
小冬和小宁是好朋友。 小冬学习成绩很好，而小 宁的成绩总不令人满意。 小冬在小宁的请求下经常 帮助小宁复习功课、解答 疑问，有时很晚才能回家， 常常没有时间完成自己的 功课。为此，小冬的妈妈 很着急，小冬也觉得很为 难。
不受欢迎的品质有：
尖刻、多嘴多舌、自私、目光 短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、 不真诚、恶毒、不老实、冷酷、 邪恶、说谎„„
看看自己有没有这些不好品质
受欢迎的人的共同特征（P31第二段）
朋友
朋友（友情）是指在特定条件下由双方都认 可的认知模式联系在一起的不分年龄、性别、 地域、种族、社会角色和宗教信仰的相互尊 重、相互分享美好事物、可以在对方需要的 时候自觉给予力所能及的帮助的人及其持久 的关系，其最高境界是知己。
学科网
如何明智而谨慎地把我友谊
（交友原则）
1、平等互惠，给予与分 担必须是双向的，只有这 样，我们才能做到双赢甚 至多赢。（P33第二段）
情境分析二
小可和小新是好朋友，也班上的宣传骨干。 小可文笔好，是班报的主编，小新画的好，是 班报的美编。但最近两人的关系出现了裂痕： 小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常 改动小新的画；小新认为被改的恰是自己的得 意之处，因此很不高兴。 问题的症结在哪？她们应怎么办才能保持友谊 呢？
朋友的益处（P32第二段）
朋友带给我们温暖，给我们支持和力 量，……友谊照亮我们的生活之路。
情境分析一
小冬和小宁是好朋友。 小冬学习成绩很好，而小 宁的成绩总不令人满意。 小冬在小宁的请求下经常 帮助小宁复习功课、解答 疑问，有时很晚才能回家， 常常没有时间完成自己的 功课。为此，小冬的妈妈 很着急，小冬也觉得很为 难。
不受欢迎的品质有：
尖刻、多嘴多舌、自私、目光 短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、 不真诚、恶毒、不老实、冷酷、 邪恶、说谎„„
看看自己有没有这些不好品质
受欢迎的人的共同特征（P31第二段）
人教版 同学、朋友 ppt
这张图不好，要 改一下
这……
2、人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋 友之间难免有分歧。宽容他人，尊重差异，加 强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得 更为持久的友谊。P34
议一议:
为朋友两肋插刀 伤他人自己坐牢
为帮朋友出气而打伤他人的李国隆，最近被广西壮族自治区田林县法院判处有期 徒刑一年零六个月，并赔偿被害人医疗费用２０００余元。 ２００３年４月１７日晚，田林县农某及其哥哥在河边摆茶摊时，为占摊位与林某发 生激烈争吵，被该县城管办人员调解平息。但年轻气盛的农某咽不下这口气，叫来好友 李国隆等人后，以解决与林某发生的矛盾为由，打电话把林某的男朋友邓某找来。邓某 赶到后，农某再次挑起事端，与邓某扭打起来。在一旁喝酒的李国隆上前帮忙，抓起一 把椅子，照准邓某的头部狠狠砸去，邓某顿时头破血流。李国隆畏罪潜逃。2004年８月 ８日，李国隆被当地公安机关抓获。
增进人缘的常用方法
和别人见面时，最好微笑。 在与人交流的过程中常用“我们”开头。 虚心的看到别人的优点，坚持在背后说别 人的好话。
情境分析
不知什么原因,小伟昨晚又没做作业。想到朋友又 要挨批评，小鹏……
１、你认为小鹏会怎么做？这样的朋友 会带给我们什么？
２、什么是真正的朋友?
讨论：什么是真正的朋友呢？
有人说：朋友是在你走向黑暗 的时候，为你点亮明灯的那个人. 朋友不会因为你现在处于困难时 期，而离你远去的人.朋友不会 因为你处在人生低谷的时刻而抛 弃你的人.
朋友
朋友啊朋友，你可曾想起了我？ 如果你正享受幸福，请你忘记我。 朋友啊朋友，你可曾记起了我？ 如果你正承受不幸，请你告诉我。 朋友啊朋友，你可曾记起了我？ 如果你有了新的你有新的彼岸， 请你离开我离开我。 朋友啊朋友，你可曾记起了我？ 如果你有新的你有新的彼岸， 请你离开我离开我。
同学,朋友课件
小结：
友谊之花要勤加爱护， 才能茁壮地成长。如果不 用心照顾，就很可能夭折。
明确目标：
１.知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的 品质。 ２.了解青春期的心理闭锁现象及其危害。 ３.能够分析、概括自己的人际关系状况。 ４掌握呵护友谊的基本原则。 ５.愿意和同学交往，不封闭自我。 ６.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追 求友谊，但不失原则。 ７接受自己的人际关系现状，愿意改变自己， 悦纳他人，培养开朗活泼的性格
请你判断 （1）朋友越多，友谊越深 （2）只有在兴趣、性格方面类似的同学之间 才可能产生友谊。 （3）拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够 高 （4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己 的不同意见 （5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同 学做朋友的 （6）友谊就是向朋友索取。 （7）友谊能增进心理健康
受欢迎的人具有哪些共同的 特征？
在品德方面：
真诚、友好、善良、负责任、
具备这些品质有什么好处呢？
友谊是美好的，它像清泉一样滋润我 们的心灵，生命会因为友谊的存在而 倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和 力量，让我们感受生活的美好。在人 生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊 照亮我们的生活之路。，在你心目中， 友谊是什么样子呢? 什么是朋友？ 什么是友谊？
自己和同学的人际关系树轮图
我 的 人 际 圈
封闭自己 有那些危 害？
较好的朋友
陌 生 人 有 质人 哪 和际 些 不交 ？ 受往 欢中 迎受 的欢 品迎 质的 品
我的 姓名 知心朋友
一般同学或熟人
讨论：在与同学的交往中，
如何形成良好的人际关系？
（怎样让自己的朋友更ห้องสมุดไป่ตู้些？）
走出封闭 积极交往
开放自我
同学·朋友PPT
④乐交诤友，不交损友，谨慎交友。
课堂小结
一、我的人际圈
同 学 朋 友
1、闭锁心理的危害 2、克服闭锁心理的方法 3、受欢迎的人的共同特征
·
二、与友同行
1、交友的益处 2、交友的原则
二、与友同行
小可和小新是班上的宣传骨干。小可文笔好，是 交友原则二： 班报的主编；小新画得好，是班报的美编。大家称她 俩是一对好搭档。但是最近她俩的关系出现了裂缝： 欣赏他人、赞美他人，宽容他人、 小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动 尊重差异、加强沟通，我们就会交到更 小新的画；小新认为被改动的恰是自己的得意之处， 因此很不高兴。 多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 是小可应尊重小新的创意，还是小新应当允许小 可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？
二、与友同行
阅读书35：小奕和小叶的故事，思考他
们的友谊出现了什么问题？
交友原则四： 我们要广交朋友，珍惜朋友情谊；要 乐交诤友，不交损友；要谨慎交友。
二、与友同行
2、交友的原则
①平等互惠
② 欣赏他人、赞美他人，宽容他人、 尊重差异、加强沟通。 ③坦诚、原则坚定，不能以牺牲原则 为代价来维系友谊。
巩固复习
两代人的对话
1、与父母产生矛盾时的正确做法
2、有效沟通的基本要领 3、与父母交往的艺术
——————歌曲《朋友》——————
这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持甚么 真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中
朋友
一生一起走
那些日子 一句话 一生情 朋友
二、与友同行
在上学的路上，小林捡到了一个钱包。小林觉 交友原则三： 的自己发了财，放学请好朋友小辉去“搓一顿”。 小辉知道后，劝他交给警察，小林觉得自己没偷没 真正的友谊应该是坦诚的，在原则 抢，捡到钱包说明自己运气好。于是小辉把这件事 面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代 告诉了班主任。班主任教育了小林，让他把钱包上 价维系所谓的友谊。 交。小林觉得小辉多事，为了得到表扬“出卖”自 己。 这里的原则应该包括两个方面：一是道德 上的要求，如诚实、正直、善良;二是法律上的 思考 要求，即遵守国家的法律法规，不能做违法的 1.你觉得小辉的做法对吗？ 事情。 2.你认为为了维系友谊就应该不顾一切吗？
3.1 同学 朋友课件
另一个笑了笑，回答说：“当被 另一个笑了笑，回答说： 一个朋友伤害时，要写在易忘的地方， 一个朋友伤害时，要写在易忘的地方， 风会负责抹去它；相反，如果被帮助， 风会负责抹去它；相反，如果被帮助， 我们要把它刻在心灵深处， 我们要把它刻在心灵深处，那里任何 风都不能抹灭它。 风都不能抹灭它。”
看了这个故事，同学们有什么感想呢？ 看了这个故事，同学们有什么感想呢？
真诚、理解、值得信赖、理智、 真诚、理解、值得信赖、理智、 有思想、体贴、热情、友好、 有思想、体贴、热情、友好、不 自私、幽默、负责任、开朗、 自私、幽默、负责任、开朗、信 任别人…… 任别人
的 同 学 有 哪 些 共 同 的 优
大 家 谈 谈 班 中 最 受 欢 迎
品 质 ）
朋友大家说
朋友是…… 朋友是
请同学们认真看下面的故事， 请同学们认真看下面的故事，回答 问题
…… 有两个朋友在沙漠中旅行， 有两个朋友在沙漠中旅行，
在旅途中，他们吵架了， 在旅途中，他们吵架了，一个 人还打了另外一个一记耳光。 人还打了另外一个一记耳光。被打 者觉得受辱，一言不语， 者觉得受辱，一言不语，在沙子上 写道： 写道：
借古喻今
石友，挚友，益友，损友，诤友， 素友…
金兰： 金兰： 莫逆： 莫逆： 刎颈： 刎颈： 忘年： 忘年： 总角： 总角： 腹心： 腹心：
二人同心，其利断金；同心之言，其嗅如兰 二人同心，其利断金；同心之言， 彼此心意相通， 彼此心意相通，无所违逆
1、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双 、交友是一个平等互惠的过程， 向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 2、宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更 、宽容他人，尊重差异，加强沟通， 多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 3、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定， 、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定， 不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 4、我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。 、我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。 我们要慎交朋友
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《同学、朋友》
授 课 人：朱 玉 梅 授课时间：2005年10月17
日
2020年10月2日
1
人教课标实验版八年级（上）思想品德
第三课 同侪携手共进 第一框 同学、朋友
2020年10月2日
2
创设情景，课堂导入
1、你知道你的朋友吗？ 2、你了解自己的人际关系吗？
请同学们一起填写“人际关系树轮图”
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
9
2、全班同学评出两个“最受大家欢迎的同 学”，并让他们说说自己有哪些受同学 欢迎的品质？源自2020年10月2日5
选出同学代表传授交友秘方
总结：交朋友应该保持积极开放的心 态。真诚、友好、善良、负责任等品 德会使我们在与同学交往中具有持久 的吸引力、较强的沟通意识和沟通能 力，也会使自己在集体中具有更高的 人气指数。
3
填写和分析自己的“人际关系树轮图”
1、填写； 2、同组交流，了解有多少人进入你的人际圈； 3、在老师的帮助下分析“你进入了哪些同学 的
人际圈”； 4、自我分析：
你对自己的人际关系状况满意吗？
5、怎样让自己的朋友更多一些？
2020年10月2日
4
选出同学代表传授交友秘方
1、通过交流后，每小组评出一个“朋友最 多的同学”，并让他（她）告诉同学们他 （她）是怎样跟同学打交道的，怎样去交 朋友的？
归纳：建立和呵护同学友谊的原则。
交友的基本原则：宽容他人，尊重差 异，加强沟通
2020年10月2日
8
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
6
案例讨论，理解朋友的涵义
案例：“不知什么原因，小伟昨晚又 没做作业。想到朋友要挨批评，小鹏……”
1、你认为小鹏可能会怎么做？这样的朋友 会带给我们什么？
2、什么是真正的朋友？请你用“朋 友是……，可以……”的句型编写。
2020年10月2日
7
讲故事，谈友情 讲自己与朋友相处的故事，谈自己的友情。
授 课 人：朱 玉 梅 授课时间：2005年10月17
日
2020年10月2日
1
人教课标实验版八年级（上）思想品德
第三课 同侪携手共进 第一框 同学、朋友
2020年10月2日
2
创设情景，课堂导入
1、你知道你的朋友吗？ 2、你了解自己的人际关系吗？
请同学们一起填写“人际关系树轮图”
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
9
2、全班同学评出两个“最受大家欢迎的同 学”，并让他们说说自己有哪些受同学 欢迎的品质？源自2020年10月2日5
选出同学代表传授交友秘方
总结：交朋友应该保持积极开放的心 态。真诚、友好、善良、负责任等品 德会使我们在与同学交往中具有持久 的吸引力、较强的沟通意识和沟通能 力，也会使自己在集体中具有更高的 人气指数。
3
填写和分析自己的“人际关系树轮图”
1、填写； 2、同组交流，了解有多少人进入你的人际圈； 3、在老师的帮助下分析“你进入了哪些同学 的
人际圈”； 4、自我分析：
你对自己的人际关系状况满意吗？
5、怎样让自己的朋友更多一些？
2020年10月2日
4
选出同学代表传授交友秘方
1、通过交流后，每小组评出一个“朋友最 多的同学”，并让他（她）告诉同学们他 （她）是怎样跟同学打交道的，怎样去交 朋友的？
归纳：建立和呵护同学友谊的原则。
交友的基本原则：宽容他人，尊重差 异，加强沟通
2020年10月2日
8
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
6
案例讨论，理解朋友的涵义
案例：“不知什么原因，小伟昨晚又 没做作业。想到朋友要挨批评，小鹏……”
1、你认为小鹏可能会怎么做？这样的朋友 会带给我们什么？
2、什么是真正的朋友？请你用“朋 友是……，可以……”的句型编写。
2020年10月2日
7
讲故事，谈友情 讲自己与朋友相处的故事，谈自己的友情。