《除以两位数》教案

除以两位数》教案

教学目标

1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商。

2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。

3、进一步感受数学与现实生活的密切联系。

教学重、难点

掌握试商方法，学会验算。

教学准备

教学课件。

教学方法

情境教学法。

教学过程

一、例1

1、师：大家都有过买鞋的经历吧？那么今天让我们来看看买鞋过程中有什么样的数学问题呢？

2、出示例题图，引导学生观察。

3、一双1 号鞋23 元，一双2 号鞋69 元，一双3 号鞋150 元。

思考：买1 双2号鞋的钱，能买几双1 号鞋呢？

先估算一下，再用竖式计算。

4、买1 双3 号鞋的钱，能买几双2 号鞋呢？

二、例2

光明小学四年级学生要向山区小朋友赠196 本书。从邮局打包寄走的话，多少本包一包，才能正好包完呢？大家一起算一算。

思考：

①每20 本包一包；

②每22 本包一包；

③每28 本包一包。

在本题的试商中，出现了商大了或者小了的情况，请同学积极思考，出现这样问题的原因是什么？

三、例3

例3 猫头鹰的问题注重的是解决实际问题。

引导学生思考：每天有24小时；160 小时后是白天还是晚上等问题。

四、例4

2010年第19 届世界杯足球赛在南非举办，共有736名运动员参加。平均每队有多少名

运动员？

先估计一下商是几位数，再用竖式计算。

思考：商的“ 2”为什么写在被除数的十位上？

五、趣味练习

今天同学们在学习的过程中遇到了问题，并自己探索解决了问题，学会了两位数的除法，下面咱们就来练一练，比一比，看你可以获得几星级？

1、说说你把除数当作几来试商？(一颗星)

70- 31= 381 - 54= 272 -28= 89- 22 =

2、最大能填几？（二颗星）

38X( )< 243 42X( )< 213

61 X( ) < 441 59X( )< 481

六、课后练习

1 、第11 页第3 题。

教师引导学生看懂书上的题目以及图片所包含的信息。学生独立完成，老师点名同学回答该题。

2、第13 页第2 题。

教师先播放一些青蛙是人类好朋友的图片进行引入。

只青蛙一小时能吃几只害虫？

3、第15 页第5 题。

教师引导学生，一周有7天，所以两周时间则为14 天。

4、第17 页第5 题。

教师先让同学独立完成该题，后对错误进行讲解。

度，但这里的长度需加上车身的长度等……)

七、课后总结

学生独立看题并完成问题，平均每如：过隧道的时间应用长度除以速