高中政治复习教案
第二课只有社会主义才能救中国(复习课)教学设计高中政治统编版必修一
（一）教学重难点
1.理解并掌握社会主义制度的本质特征及其在我国社会主义事业发展中的重要作用；
2.运用马克思主义的立场、观点和方法，分析我国社会主要矛盾及其发展战略；
3.培养学生的思辨能力和实际问题解决能力，使其能够理论联系实际，坚定社会主义信念。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：通过展示我国社会主义事业取得的伟大成就，激发学生的学习兴趣，引导学生思考“为什么只有社会主义才能救中国”这一问题。
1.社会主义制度在我国社会主义事业发展中起到了哪些重要作用？
2.为什么说只有社会主义才能救中国？
3.如何看待我国当前社会主要矛盾及其发展战略？
讨论过程中，我会巡回指导，关注学生的讨论进度和思维火花。在每个小组讨论结束后，我会邀请部分小组代表分享他们的观点和讨论成果，以便学生之间相互启发、共同进步。
（四）课堂练习，500字
-社会主义制度的本质特征及其优越性；
-我国社会主义事业取得的伟大成就；
-社会主义在解决我国社会主要矛盾中的作用；
-作为一名青年学生，如何为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
2.针对本节课的小组讨论话题，结合自身实际，撰写一篇心得体会，要求不少于500字。内容需包括：
-对社会主义制度的认识；
-小组讨论中的收获和感悟；
在课堂练习环节，我会设计以下练习题：
1.列举社会主义制度的三个本质特征，并简要说明其优越性；
2.结合我国实际，分析社会主义制度在解决我国社会主要矛盾中的作用；
3.论述为什么只有社会主义才能救中国。
（五）总结归纳，500字
在课程尾声，我会引导学生对所学内容进行总结归纳，梳理社会主义制度的本质特征、优越性以及在我国社会主义事业发展中的重要作用。同时，强调只有社会主义才能救中国，坚定学生的社会主义信念。
高中政治全套复习教案
高中政治全套复习教案。
一、教学目标政治教育的主要目标是帮助学生理解政治运作和政治制度的基本原和知识，以及了解所需的民主公民的职责和义务。
然而，这些知识不仅仅是为了学生的个人成长，还有助于培养他们成为负责任和积极的公民。
因此，政治教育的目标是多方面的。
在复习教案的设计过程中，应该将这些目标考虑在内。
政治教育的核心是掌握基本理论、基本制度和基本精神。
教案的设计应该注重突出这些核心领域，并让学生能够熟悉和了解相关概念和机制。
此外，教案还应该鼓励学生思考，发现与政治相关的问题和挑战。
这些问题和挑战有助于学生加深对政治知识的理解，并培养他们成为更有责任心和承担力的公民。
二、教案的搭建为了教学的系统性和完整性，我们需要设计一套完整的政治全套复习教案。
教案应该覆盖所有的知识点、理论和社会背景。
教案应该排除死板的、特定的表达方式，注重让学生能够从中获得启发，并以更灵活的方式来解决挑战和问题。
以下是教案的一些基本搭建部分：1、目标概述在教案的前面，需要简要地介绍主要的教学目标，并为教师和学生分别列出他们的职责。
教师的任务是保证学生掌握所有理论和知识点，同时，教师也需要鼓励学生积极参与思考并解决实际问题。
学生的任务是认真听讲和做好复习准备，努力掌握基本理论和知识点，并在延伸的思考上保持开放的心态。
2、教案的主体内容教案的主体部分应该按知识点和主题分类，详细阐述每一个主题的概念、原理、机制和特点。
此外，这一部分还应该涉及到一些相关的背景材料和案例，以帮助学生更深入地了解相关知识。
在教学过程中，教师应该注重引导学生掌握知识点的实用性，并教会他们将这些知识点与实际问题联系起来，练习他们对解决问题的能力。
3、思考题和例题教案的思考题和例题是教师引导学生思考和演习相关知识的重要工具。
思考题能够激发学生的思维和发现，让学生思考与政治相关的背景和问题。
普遍而言，思考题应该围绕着理论和实际问题的连系，让学生可以从中获得相关的实践经验。
高三政治第一轮复习教案和学案
高三政治第一轮复习教案和学案高三政治第一轮复习教案和学案是学生在高三阶段进行全面复习的重要学习资料。
本文将提供一份高三政治第一轮复习教案和学案的模板，以帮助学生更好地整理和复习政治知识，提高学习效率。
一、教案概述本教案适用于高三政治第一轮复习，旨在帮助学生全面梳理高中政治所学知识，深入理解政治学科的核心概念和知识点，为高考做好充分准备。
本教案将按照政治学科的四个模块进行组织，包括经济、政治、文化、哲学等部分。
每个模块将按照知识点、例题解析、练习题等环节进行设计。
二、关键词分析在经济部分，关键词包括市场机制、社会主义市场经济、财政与税收、货币与银行、宏观调控等。
这些关键词代表了经济模块的核心概念，学生需要全面掌握。
在政治部分，关键词包括国家性质、公民权利与义务、政府职能与责任、民主制度等。
这些关键词是政治学科的重要知识点，学生需要深入理解并能够运用。
在文化部分，关键词包括文化传承、文化创新、文化多样性与传播、文化与社会等。
这些关键词体现了文化模块的主要内容，学生需要掌握相关概念并能够应用于实际问题。
在哲学部分，关键词包括唯物论、认识论、历史唯物主义、辩证法等。
这些关键词代表了哲学模块的核心概念，学生需要理解并能够运用。
三、课程设计在经济部分，我们将按照知识点进行讲解，包括市场机制的运行原理、社会主义市场经济的特征、财政与税收的关系、货币与银行的作用等。
在例题解析环节，我们将选取具有代表性的例题，以帮助学生理解知识点的运用。
在练习题环节，我们将设计不同难度的题目，以检验学生的掌握程度。
在政治部分，我们将从公民权利与义务、国家性质、政府职能与责任等方面进行讲解。
通过分析典型例题，帮助学生深入理解政治知识点。
在练习题环节，我们将注重题目与实际政治问题的结合，以培养学生的实际应用能力。
在文化部分，我们将从文化传承与创新、文化多样性与传播等方面进行课程设计。
通过分析具体案例，让学生理解文化传承与创新的重要性。
高三政治生活复习教案5篇
高三政治生活复习教案5篇在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的兴趣，培养学生学习政治的积极性，使他们树立学习政治的自信心。
感谢您的阅读，以下是小编带来的高三政治生活复习教案内容，希望能帮助到您！高三政治生活复习教案1教学准备教学目标知识目标:识记:：文字的作用、意义;中华文化源远流长的主要原因是文字和史书典籍。
理解：古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程;汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证;如何创造中华文化新的辉煌。
分析：联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界没有中断的文明能力目标：1、培养同学们综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征2、结合中华文化独特的发展历程，理解中华文化源远流长的特点3、联系实际分析中华文化具有包容性的表现情感、态度、价值观目标：通过对中华文化发展历程和特点的了解，感悟文化的力量，增强学生对优秀民族文化的认同感和民族自豪感、自尊心和自信心，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。
教学重难点[教学重难点]：中华文化的包容性教学过程[教学预习准备]：第一、教师搜集有关资料，进行整理分类，获得视频资源、图片资源以及党和国家相关政策资料，制作教学演示文稿。
第二、学生分组，小组成员分工协作、确定小组研究的内容，使活动有目的、有计划、有组织地进行。
①收集四大文明古国文化的发展历程的资料。
②收集中华文化源远流长的见证。
[教学过程]：(一)源远流长的中华文化复习之前两单元的学习内容，引到第三单元的内容，回顾开学初的笔记，明确本课学习的是中华文化的第一个特征：源远流长。
展示学习目标，有的放矢，明确重难点。
拆解源远流长的含义，并比较四大文明古国的发展历程，深刻中华文化的源远流长。
镜头一：公元前3500年，两河流域出现城市与最早的文字，率先跨入了文明时代。
2023高三政治一轮复习教案5篇
2023高三政治一轮复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
感谢您的阅读，以下是小编带来的2023高三政治一轮复习教案内容，希望能帮助到您！2023高三政治一轮复习教案11、文化的继承性(1)传统习俗的继承：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
(2)传统建筑的继承：建筑是凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。
(3)传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。
(4)传统思想的继承：中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。
2、传统文化的特点：(重点)(1)传统文化具有继承性。
(2)传统文化具有相对稳定性。
(3)传统文化具有鲜明的民族性。
3、传统文化的双重作用：(重点)在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
所以，传统文化的内容应与时俱进。
4、正确对待传统文化的意义(1)从民族、国家、社会的角度来看：一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步(2)从个人角度来看：每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。
5、继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
6、文化继承与文化发展的关系(同一过程的两个方面)(重点)(1)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。
(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
7、影响文化发展的重要因素(1)社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。
第三课复习课优秀教学案例高中政治统编版必修四
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标主要包括两个方面。首先，学生需要树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到科学社会主义对于中国特色社会主义的重要性，增强社会责任感和使命感。教师应通过富有感染力的语言、生动的案例等方式，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。其次，学生需要坚定中国特色社会主义道路自信，对我国的发展前景充满信心。教师应引导学生深刻理解中国特色社会主义进入新时代的内涵，激发他们的爱国情怀。
为了实现反思与评价的目标，教师需要营造一个开放、包容的评，及时给予反馈和指导，帮助他们建立正确的评价标准。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我采用了情境创设的方式，让学生从生活中感受科学社会主义的重要性。我首先播放了一段关于我国改革开放以来取得重大成就的新闻视频，让学生看到我国在经济发展、社会进步等方面取得的辉煌成果。然后，我提出问题：“这些成就的背后，有哪些理论和思想的指导呢？”引导学生思考，引出科学社会主义这一主题。
1.情境创设贴近生活：本节课通过播放我国改革开放以来取得重大成就的新闻视频，让学生从生活中感受科学社会主义的重要性，激发学生的学习兴趣。情境创设的方式不仅有助于引导学生思考，还使理论知识与实际生活紧密结合，提高了学生的实践操作能力。
2.问题导向激发思考：在教学过程中，我设计了一系列具有挑战性的问题，引导学生开展探究性学习。这些问题既涵盖了理论知识的重点，又关注了现实生活中的热点问题。通过问题导向，学生独立思考和解决问题的能力得到了锻炼和提高。
为了实现情景创设的目标，教师需要充分准备教学资源，包括视频、图片、案例等，并结合多媒体手段进行展示。同时，教师还需要注重引导学生主动参与情景创设，鼓励他们提出自己的观点和看法，培养他们的创新思维和实践能力。
高三政治复习教案
高三政治复习教案教案标题：高三政治复习教案教学目标：1. 确定高三政治复习的重点和难点，帮助学生理解并掌握政治知识；2. 提供有效的学习方法和技巧，帮助学生高效备考；3. 激发学生的学习兴趣和积极性，增强他们的自信心。
教学重点：1. 理解和掌握政治知识的重点内容；2. 培养学生的分析和解决问题的能力；3. 提高学生的思维逻辑和表达能力。
教学难点：1. 整合和梳理政治知识，帮助学生建立知识框架；2. 培养学生的批判性思维和分析能力；3. 解答学生在复习过程中遇到的问题，提供个性化的指导和辅导。
教学准备：1. 教师准备政治复习教材和相关参考书籍；2. 教师准备复习课件和教学辅助工具；3. 教师准备一些案例分析和讨论的材料；4. 教师准备学生的复习计划和学习指导。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾高三政治学习的重点内容；2. 提出本节课的学习目标和重点。
二、知识梳理与讲解（30分钟）1. 教师根据教材和复习大纲，系统梳理和讲解政治知识重点；2. 教师结合案例分析和例题演练，引导学生理解和应用知识。
三、问题解答与讨论（15分钟）1. 学生提出复习过程中遇到的问题，教师进行解答和指导；2. 教师组织学生进行小组讨论，提高学生的思维逻辑和分析能力。
四、学习方法与技巧分享（15分钟）1. 教师分享一些高效的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率；2. 学生分享自己的学习经验和心得，促进学生之间的互相学习和交流。
五、复习总结与反思（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；2. 学生进行自我评价和反思，明确下一步的学习目标和计划。
教学延伸：1. 鼓励学生参加政治知识竞赛和模拟考试，提高应试能力；2. 组织学生进行小组合作学习，促进互助学习和集体进步；3. 定期组织政治知识测试和讨论课，检验学生的学习效果。
教学评价：1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价；2. 学生互评和自评，提供对教学的反馈意见；3. 教师根据评价结果，调整教学策略和内容，进一步提高教学质量。
《部编人教版高中政治必修二》单元复习课教案
《第一单元基本经济制度与经济体制》复习课①国有经济②社会总资产③主导④主体⑤私营经济⑥社会主义市场经济⑦经济增长⑧相辅相成⑨巩固和发展公有制经济⑩鼓励、支持、引导非公有制经济⑪社会主义基本经济制度⑫共同富裕⑬宏观调控⑭政府治理[学思心得]______________________________________________________________________________________________________________一、关于基本经济制度的思维误区主体地位≠主导作用【剖析】公有制经济在国民经济中居于主体地位，主要强调在国民经济中的占比问题；国有经济对经济发展起主导作用，主要强调控制力。
【运用1】我国要坚持公有制的主体地位，就要做到( )A．公有制经济控制国民经济命脉B．公有资产在各领域中占据主导地位C．国有经济控制国民经济命脉D．优先发展国有企业C [坚持公有制的主体地位必须使公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济的命脉，对经济发展起主导作用，A、B表述错误，C正确；无论何种所有制经济形式，都是平等的市场竞争主体，都在市场中公平竞争，D 不选。
]社会主义经济≠社会主义市场经济调是种经济体制，二基本等同于国民经济。
【运用2】2019年国务院政府工作报告要求，下大气力优化民营经济发展环境，促进民营经济发展升级。
这( )①有利于巩固、完善我国的基本经济制度②有利于提高非公有制经济在社会主义经济中的地位③会优化民营经济的营商环境④有利于更好发挥非公有制经济的作用A．①②B．①③C．②④D．③④B [促进民营经济发展，有利于巩固、完善我国的基本经济制度，有利于为民营经济的发展营造良好的市场环境，①③符合题意；社会主义经济指的是公有制经济，②错误；民营经济不等于非公有制经济，排除④。
]市场竞争地位平等≠在国民经济中的地位平等【剖析】各种经济成分在国民经济中的地位不平等，公有制经济在国民经济中居于主体地位；各种经济成分在市场竞争中处于平等地位。
第七课复习课教学设计高中政治统编版必修四
3.互动探究：采用问题导向、小组合作等方法，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
4.案例教学：精选典型案例，让学生在分析案例中掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。
7.情感教育：结合教学内容，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
三、教学评价
1.过程评价：关注学生在课堂上的参与度、思考问题和解决问题的能力，给予积极的评价和指导。
2.成果评价：通过课后作业、小组讨论等形式，评价学生对知识点的掌握程度，提高学生的自我认知。
3.情感评价：关注学生在课堂上的情感态度，培养积极向上的心态，促进学生的全面发展。
2.提出问题：请学生思考市场调节和国家宏观调控在经济发展中的作用，以及它们之间的关系。
3.过渡语：通过导入环节，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师详细讲解我国社会主义市场经济的基本特征、运行机制及政策手段。
①基本特征：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；市场调节与国家宏观调控相结合。
（二）过程与方法
1.教学过程：采用问题导向、案例教学、小组合作等方法，引导学生主动探究、积极思考，提高课堂参与度。
2.方法指导：指导学生运用比较、归纳、演绎等学习方法，从多角度、多层面理解知识点，形成知识体系。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，增强对我国社会主义市场经济的信心，培养热爱祖国、关心社会的情感。
1.激发学生的学习兴趣，引导学生关注时事政治，增强理论联系实际的能力；
高三政治二轮复习教案
高三政治二轮复习教案教案标题：高三政治二轮复习教案教学目标：1. 确保学生对高中政治知识的全面复习，强化对重点和难点知识的理解和掌握。
2. 提高学生的政治分析和解决问题的能力，以应对高考中的政治试题。
3. 培养学生的自主学习和合作学习能力，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学内容：1. 复习政治理论基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。
2. 复习政治实践知识，包括中国共产党的历史、党的基本知识、党的建设等。
3. 复习国家政治制度和政治文化知识，包括国家机构、政治制度、政治文化等。
4. 复习国际政治与外交知识，包括国际关系、外交政策、国际组织等。
教学步骤：第一步：复习政治理论基础知识1. 制定学习计划，将政治理论基础知识分为不同的模块进行复习。
2. 针对每个模块，教师通过讲解、提问和讨论等方式进行知识点的复习和梳理。
3. 引导学生进行相关练习和思考，加深对政治理论基础知识的理解和记忆。
第二步：复习政治实践知识1. 教师通过案例分析和讨论等方式，引导学生复习政治实践知识。
2. 提供相关的学习资源和资料，鼓励学生进行自主学习和研究。
3. 鼓励学生参与政治实践活动，提高对政治实践知识的理解和应用能力。
第三步：复习国家政治制度和政治文化知识1. 教师通过课堂讲解和互动讨论等方式，复习国家政治制度和政治文化知识。
2. 利用多媒体教学手段，展示相关的图片、视频和案例，激发学生的学习兴趣。
3. 设计小组活动和角色扮演等形式，让学生亲身体验和理解国家政治制度和政治文化。
第四步：复习国际政治与外交知识1. 教师通过讲解和讨论等方式，复习国际政治与外交知识。
2. 引导学生进行相关的研究和分析，提高对国际政治与外交知识的理解和应用能力。
3. 组织学生参加模拟联合国和国际事务研讨等活动，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
教学评估：1. 设计阶段性的小测验，检验学生对每个模块知识的掌握情况。
2. 组织学生进行小组讨论和展示，评估学生的分析和解决问题的能力。
政治高中一轮复习教案模板
一、教学目标1. 知识与能力目标：- 系统回顾和梳理高中政治课程的基本概念、基本原理和基本方法。
- 提高学生运用政治理论分析社会现象和解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力。
- 引导学生运用比较、归纳、演绎等方法，提高逻辑思维和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对政治学科的兴趣，树立正确的世界观、人生观和价值观。
- 培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容根据高中政治课程内容和教学进度，将一轮复习内容分为以下几个部分：1. 马克思主义哲学：- 唯物论、辩证法、认识论- 唯心主义、形而上学- 价值判断和价值选择2. 政治经济学：- 商品与货币、价值规律- 生产关系与生产力、经济基础与上层建筑- 马克思主义政治经济学的基本原理3. 政治学：- 国家的本质、职能、形式- 政党、政治制度、国际政治- 政治参与、公民权利与义务4. 法学：- 法律的本质、特征、作用- 宪法、行政法、刑法、民法- 法律意识与法治观念5. 时事政治：- 国内政治、经济、文化、社会热点问题- 国际政治、经济、文化、社会热点问题三、教学方法1. 讲授法：系统讲解政治理论知识，帮助学生构建知识体系。
2. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解政治理论在实际生活中的应用。
4. 小组合作学习：让学生在小组内进行讨论、分享和总结，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程1. 导入：结合时事热点或生活实例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：系统讲解政治理论知识，重点讲解重点、难点和易错点。
3. 讨论：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
4. 案例分析：通过分析典型案例，帮助学生理解政治理论在实际生活中的应用。
5. 小结：总结本节课的知识点，帮助学生巩固记忆。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
高中政治期末复习教案
高中政治期末复习教案教学目标在复习阶段，我们需要明确几个核心目标：- 系统梳理政治理论知识，强化理论框架和概念体系。
- 分析历年高考题型，掌握答题技巧和解题思路。
- 加强时事政治的学习，提升学生运用政治理论分析现实问题的能力。
- 增强学生的自信心，调整好备考心态，以最佳状态迎接考试。
教学内容与安排第一阶段：知识梳理与总结1. 基础知识回顾：通过课堂讲解和小组讨论的方式，对政治课本中的基础知识进行系统梳理，确保每个学生都能够熟练掌握。
2. 重点难点剖析：针对教材中的重点章节和难点概念，组织专题讲座或研讨会，引导学生深入理解和内化。
3. 思维导图绘制：鼓励学生绘制思维导图，将复杂的知识体系图形化，便于记忆和复习。
第二阶段：技能训练与提升1. 真题演练：精选历年高考真题，让学生在模拟考试环境中练习，熟悉考试流程和时间分配。
2. 答题技巧讲解：结合真题，讲授答题技巧，如如何快速定位问题关键词，如何构建条理清晰的答案等。
3. 错题集整理：鼓励学生整理个人错题集，反思错误原因，避免同类错误的重复。
第三阶段：时事联系与应用1. 时事政治分析：定期分享国内外重大新闻事件，指导学生运用政治理论进行分析和评论。
2. 案例研究：选取具有代表性的政治事件或社会现象，进行案例研究，培养学生的实践应用能力。
3. 模拟辩论赛：组织模拟辩论赛，锻炼学生的思辨能力和语言表达能力。
教学方法与手段- 互动式教学：鼓励学生提问和参与讨论，激发学习兴趣，提高课堂效率。
- 分组合作学习：通过小组合作完成特定任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
- 多媒体辅助：利用T、视频等多媒体工具，丰富教学手段，增强信息的传递效果。
评价与反馈- 定期测验：通过周测或月测的方式，及时了解学生的学习进度和存在的问题。
- 个别辅导：对成绩较差或有特殊困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。
- 家长沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的学习状态和心理变化。
高中政治二轮复习教案
高中政治二轮复习教案随着高考的临近，高中生们进入了紧张的复习阶段。
政治作为高考文综的重要组成部分，其复习质量直接影响着学生的最终成绩。
为此，制定一份合理的二轮复习教案显得尤为重要。
本文将为广大师生提供一个高中政治二轮复习教案范本，帮助学生在有限的时间内，精准定位薄弱环节，高效提升政治学科成绩。
#### 一、明确复习目标首先，复习教案需要明确复习的目标。
这一阶段的目标不再是对知识点的全面覆盖，而是对重点、难点的深入理解和把握。
因此，教师应指导学生根据自己的实际情况，结合历年高考真题和模拟题的出题趋势，确定重点章节和知识点，确保复习的针对性和有效性。
#### 二、梳理知识体系在明确了复习目标后，接下来的工作是梳理知识体系。
这一步骤要求学生对政治课本中的知识进行系统化整理，构建起完整的知识框架。
可以通过制作思维导图、归纳总结表格等方式，将零散的知识点串联起来，形成网络状的知识结构，便于记忆和提取。
#### 三、强化案例分析政治学科的特点之一是理论与实际相结合。
在二轮复习中，要强化案例分析的能力。
教师应精选一些具有代表性的案例，引导学生运用所学的政治理论进行分析，培养学生的实际应用能力。
这不仅能够帮助学生更好地理解理论，还能够提高解决实际问题的能力。
#### 四、突破解题技巧解题技巧的训练是二轮复习中不可忽视的一环。
教师应通过讲解和练习相结合的方式，传授给学生一些常见的题型解题方法和技巧。
例如，如何快速定位材料中的关键词句，如何组织答案使其条理清晰等。
这些技巧的掌握，能够在考试中帮助学生节省宝贵的时间，提高答题的准确率。
#### 五、定期自我检测复习过程中，定期的自我检测是必不可少的。
教师应安排一定数量的模拟测试，让学生在仿真的考试环境中检验自己的复习效果。
通过测试，学生可以及时发现自己的不足之处，教师也可以根据测试结果调整教学策略，确保复习的针对性和实效性。
#### 六、注重心理调适最后，但同样重要的是学生的心理状态。
高三政治一轮复习教案
高三政治一轮复习教案教案标题：高三政治一轮复习教案教学目标：1. 通过一轮复习，帮助学生全面复习高三政治课程内容，巩固基础知识。
2. 提高学生对政治理论的理解和应用能力，为高考政治科目的顺利通过做好准备。
3. 培养学生的批判性思维和分析问题的能力，提高解决实际问题的能力。
教学重点：1. 复习政治课程的核心概念和基本理论。
2. 强化学生对政治实践和政治制度的理解。
3. 培养学生的分析和解决问题的能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和应用政治理论。
2. 培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
教学准备：1. 教材：高中政治教材。
2. 复习资料：政治复习资料、习题集等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放政治相关视频或图片，引发学生对政治的兴趣。
2. 提出一个与政治相关的问题，让学生进行讨论，激活学生的思维。
二、知识点复习（30分钟）1. 根据教材内容，按照模块进行知识点复习。
2. 利用多媒体设备展示相关知识点的概念、原理和案例，帮助学生理解和记忆。
3. 引导学生分组进行小组讨论和合作学习，加深对知识点的理解和应用。
三、案例分析与讨论（20分钟）1. 提供一些与政治实践和政治制度相关的案例，让学生进行分析和讨论。
2. 引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维和解决问题的能力。
四、习题训练（30分钟）1. 提供一些高考政治题目，让学生进行习题训练。
2. 分析解题思路和方法，帮助学生掌握解题技巧。
3. 对学生的答题情况进行评价和指导，及时纠正错误。
五、复习总结与反思（10分钟）1. 让学生进行复习总结，概括重点知识和难点。
2. 引导学生进行自我评价和反思，发现自己的不足并提出改进措施。
教学延伸：1. 布置政治复习作业，鼓励学生在课余时间进行深入学习和思考。
2. 提供相关的学习资源和参考资料，帮助学生进行自主学习和拓展知识面。
教学评价：1. 教师根据学生的课堂表现、讨论参与度和作业完成情况进行评价。
高中政治复习课教案怎么写
篇一：高中政治教案复习教学设计（主备人：田应国）高中课程新课标政治必修2（政治生活）学科长审查签名：一、学习内容和解析内容：当代中国人民的政治生活的主要内容，怎样参与政治生活。
解析：让学生了解政治生活的主要内容，以及如何参与政治生活。
二、学习目标和解析目标：识记当代中国人民的政治生活的主要内容，知道怎样参与政治生活。
分析：重点中国人民的政治生活的主要内容，难点是怎样参与政治生活。
三、问题诊断分析在学习参与政治生活的方式时可能有问题。
四、教学支持条件多媒体五、教学过程设计（一）教学基本流程复习上一节课的知识本节知识梳理目标检测配餐作业（二）教学过程合作学习问题1 结合教材第11—12页四个镜头思考：这些中学生的行为有什么共同之处？你是如何看待政治生活的？作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治生活的？教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。
作为新时代的中学生积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。
一、我国政治生活的主要内容教师活动：引导学生阅读教材第12－13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容？1、行使政治权利，履行政治性义务从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。
宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。
因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。
2、参与社会公共管理活动从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务。
政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都有赖于人民群众的广泛参与和监督。
因此，积极参与社会公共事务的管理活动，是我们重要的政治生活内容。
3、参加社会主义政治文明建设建设社会主义政治文明，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，是区别于资本主义政治文明的本质特征。
高三政治总复习教案5篇
高三政治总复习教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
感谢您的阅读，以下是小编带来的高三政治总复习教案内容，希望能帮助到您！高三政治总复习教案1《政治权利与义务：参与政治生活的准则》教学准备教学目标1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。
教学重难点理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。
教学工具多媒体教学过程(一)引入新课教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务?如何行使公民的政治权利?(二)进行新课一、神圣的权利，庄严的义务1、公民的政治权利和自由教师活动：指导学生仔细阅读第8-9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由?包括哪些内容?(1)、含义公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
它包括：选举权和被选举权;政治自由;监督权等。
(2)选举权和被选举权宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
”选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。
被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。
选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。
(3)政治自由宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、-、-的自由。
”政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，行使当家作主权力的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
高三政治重点复习教案
高三政治重点复习教案一、教学目标知识与技能1. 系统掌握马克思主义哲学、政治经济学、法学、历史唯物主义等基本理论。
2. 提高理论联系实际的能力，能够运用马克思主义立场、观点和方法分析解决实际问题。
3. 深入了解我国的政治制度、经济制度、文化制度以及社会制度。
过程与方法1. 通过对重点知识的复习，提高学生对政治理论的理解和运用能力。
2. 运用案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 培养学生的批判性思维和创造性思维。
情感态度与价值观1. 增强学生的国家观念，提高对我国社会主义制度的认同。
2. 培养学生的集体主义精神，增强社会责任感和使命感。
3. 提升学生的道德素质，培养良好的公民素养。
二、教学内容第一部分：马克思主义基本原理1. 马克思主义哲学- 唯物论- 辩证法- 认识论2. 政治经济学- 剩余价值理论- 资本主义经济制度- 社会主义经济制度3. 科学社会主义- 社会主义理论的诞生- 社会主义制度的建立- 社会主义发展的道路第二部分：我国的政治制度1. 人民代表大会制度- 人民代表大会制度的内涵- 人民代表大会制度的特点- 人民代表大会制度的运行2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度- 多党合作制度的历史和发展- 多党合作制度的原则和机制- 政治协商制度的作用和意义3. 民族区域自治制度- 民族区域自治制度的内涵- 民族区域自治制度的特点- 民族区域自治制度的运行第三部分：我国的经济制度1. 社会主义市场经济体制- 市场经济与社会主义市场经济- 社会主义市场经济的特征- 社会主义市场经济的运行机制2. 国有经济- 国有经济的内涵和地位- 国有经济的作用和意义- 国有经济的发展和改革3. 非公有制经济- 非公有制经济的内涵和地位- 非公有制经济的作用和意义- 非公有制经济的发展和政策第四部分：我国的文化制度和社会制度1. 社会主义文化制度- 社会主义文化制度的内涵- 社会主义文化制度的特点- 社会主义文化制度的运行2. 社会保障制度- 社会保障制度的内涵和地位- 社会保障制度的作用和意义- 我国社会保障制度的发展和完善3. 基层群众自治制度- 基层群众自治制度的内涵- 基层群众自治制度的特点- 基层群众自治制度的运行三、教学重点与难点重点：1. 马克思主义基本原理2. 我国的政治制度、经济制度、文化制度和社会制度难点：1. 马克思主义基本理论的理解和运用2. 我国政治制度、经济制度、文化制度和社会制度的内在联系及其运行机制四、教学方法1. 课堂讲授：系统讲解马克思主义基本原理和我国的政治制度、经济制度、文化制度和社会制度。
高三政治生活复习集体教案
高三政治生活复习集体教案课题生活在人民当家作主的国家课型复习课授课时间授课人教学目标1.国家的含义和根本属性2.我国的国家性质3.人民民主专政的本质和特点4.人民民主的广泛性和真实性5.坚持人民民主专政的必要性6.我国公民的政治权利和义务7.我国公民参与政治生活的基本原则8.我国公民政治生活的主要内容9.公民应有序地参与政治生活重点难点重点公民享有的政治权利和必须履行的政治义务、参与政治生活的基本原则难点人民民主的广泛性和真实性，坚持人民民主专政的必要性教学过程一、知识框架构建二、具体知识复习【教后记】备注第二课我国公民的政治参与课题我国公民的政治参与课型复习课授课时间授课人教学目标1.各种选举方式的特点，珍惜自己的选举权利2.公民参与民主决策的方式和意义3.我国的村民自治和城市居民自治4.我国公民依法行使民主监督权的渠道和方式，公民应负责地行使监督权利重点难点重点公民直接参与民主决策的的意义，公民民主监督的合法渠道和负责地行使民主监督权利难点我国的村民自治与城市居民自治备注第三课我国政府是人民的政府课题我国政府是人民的政府课型复习课授课时间授课人教学目标1.我国政府的基本职能2.我国政府的宗旨和政府工作的基本原则重点难点重点我国政府的基本职能难点我国政府的宗旨和政府工作的基本原则教学过程一、知识框架构建二、具体知识复习备注第四课我国政府受人民的监督课题我国政府受人民的监督课型复习课授课时间授课人教学目标1.政府依法行政的意义和要求2.提高政府依法行政的水平3.对政府权力进行制约和监督的意义4.我国的行政监督体系重点难点重点对政府权力进行制约和监督的意义难点提高政府依法行政的水平教学过程一、知识框架构建二、具体知识复习【教后记】备注第五课我国的人民代表大会制度课题我国的人民代表大会制度课型复习课授课时间授课人教学目标1.人民代表大会及其常设机关的法律地位和职权2.人大代表的产生和职责3.人民代表大会制度的基本内容4.人民代表大会与其他国家机关的关系4.人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度重点难点重点人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度难点人民代表大会与其他国家机关的关系教学过一、知识框架构建二、具体知识复习【教后记】备注第六课我国的政党制度课题我国的政党制度课型复习课授课时间授课人教学目标1.中国共产党的性质和宗旨2.中国特色社会事业必须坚持中国共产党的领导3.中国共产党科学执政、民主执政、依法执政4.坚持中国特色社会理论体系5.中国特色政党制度的基本内容和优越性重点难点重点中国特色社会事业必须坚持中国共产党的领导难点中国特色政党制度的基本内容和优越性教过程一、知识框架构建二、具体知识复习【教后记】备注第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策课题我国的民族区域自治制度及宗教政策课型复习课授课时间授课人教学目标1.我国是统一的多民族国家2.我国处理民族关系的基本原则3.巩固和发展我国的社会新型民族关系4.我国的民族区域自治制度及其优越性5.我国宗教政策的基本内容6.?党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一重点难点重点我国的民族区域自治制度及其优越性难点我国的民族区域自治制度及其优越性教学过程一、知识框架构建二、具体知识复习【教后记】备注第八课走近国际社会课题走近国际社会课型复习课授课时间授课人教学目标1.主权国家的构成要素、基本权利和义务2.国际组织的含义及作用3.联合国的宗旨和原则4.国际关系及其决定性因素5.维护我国的国家利益重点难点重点国际关系及其决定性因素难点国际关系及其决定性因素教学过程一、知识框架构建二、具体知识复习【教后记】备注第九课维护世界和平促进共同发展课题维护世界和平促进共同发展课型复习课授课时间授课人教学目标1.当今时代的主题2.世界多极化的发展趋势3当代国际竞争的实质4.我国独立自主的和平外交政策的基本内容重点难点重点我国独立自主的和平外交政策的基本内容难点我国独立自主的和平外交政策的基本内容教学过程一、知识框架构建二、具体知识复习【教后记】。
人教版高中政治必修2复习教案
人教版高中政治必修2复习教案第三单元建设社会主义政治文明第五课我国的人民代表大会制度一、人民代表大会：国家权力机关1、性质：全国人民代表大会和地方各级人民大表大会人民行使国家权力的机关，全国人民代表大会是最高国家权力机关，地方各级人民大表大会是地方各级权力机关。
2、全国人民代表大会的地位：全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其它国家机关由它产生，对它负责，并受它监督。
3、职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
其中全国人民代表大会及其常务委员会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、和最高监督权4、人民代表大会制度优越性：有利于保证国家权力体现人民意志；有利于保证中央和地方国家权力统一；有利于我国各民族平等和团结；保障了人民当家作主；动员了全体人民投身社会主义建设；保证了国家机关协调高效运转；维护了国家统一和民族团结。
5、人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，由民主选举产生。
6、人民代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予各项职能，行使管理国家的权力。
义务：遵守法律、保守机密、联系群众、接受监督。
权力：审议权、表决权、提案权、质询权。
二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度我国的政权组织形式1、政体：一个国家的政权机关的组织形式，叫做政体。
（国体：国家的性质）国体决定政体，政体反映国体。
2、我国政体：民主集中制的人民代表大会制度（我国国体：人民民主专政的社会主义国家）3、人民代表大会制度的：是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。
4、组织和活动原则——民主集中制。
（在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度）。
5、民主集中制的体现：①在人民代表大会与人民关系上，人大代表民主选出，对人民负责，受人民监督，决策少数服从多数。
②在人民代表大会和其他国家机关关系上，国家行政、司法机关由它产生，对它负责，受它监督。
高三政治总复习教案
高三政治总复习教案一、教学目标1.巩固和深化高中政治基础知识，形成系统的知识体系。
2.培养学生的政治思维能力和解题技巧，提高高考政治成绩。
3.培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的价值观。
二、教学内容1.高中政治课本内容梳理2.重难点知识讲解3.高考题型及解题技巧4.时事政治与高考政治的结合三、教学方法1.讲授法2.案例分析法3.讨论法4.练习法四、教学过程第一课时：高中政治课本内容梳理1.课堂导入同学们，大家好！今天我们要开始高三政治总复习，我们来回顾一下高中政治课本的主要内容。
请大家翻开书本，我们一起梳理一下各个单元的知识点。
2.内容梳理（1）经济生活商品与货币交换与分配市场经济与社会主义市场经济宏观调控与微观经济（2）政治生活公民与国家政府与公民政党制度与人民代表大会制度民族关系与宗教政策（3）文化生活文化与生活文化传承与创新文化建设与现代化文化自觉与文化自信（4）生活与哲学哲学基础知识认识论价值观方法论3.课堂小结通过今天的学习，我们对高中政治课本内容有了更清晰的认识。
我们将针对重难点知识进行讲解，帮助大家更好地掌握。
第二课时：重难点知识讲解1.课堂导入同学们，上一节课我们梳理了高中政治课本的主要内容，今天我们将针对重难点知识进行讲解。
请大家准备好笔记本，我们一起学习。
2.重难点知识讲解（1）经济生活商品的价值量价值规律及其表现形式社会主义市场经济的特点（2）政治生活公民权利与义务的关系人民代表大会制度与政党制度民族关系与宗教政策（3）文化生活文化传承与创新的关系文化自觉与文化自信的内涵文化建设与现代化的意义（4）生活与哲学哲学的基本问题认识的本质与过程价值观的内涵与作用方法论的基本原则3.课堂小结通过今天的学习，我们对高中政治的重难点知识有了更深入的了解。
我们将进行高考题型及解题技巧的讲解，帮助大家提高高考成绩。
第三课时：高考题型及解题技巧1.课堂导入同学们，大家好！上一节课我们学习了高中政治的重难点知识，今天我们将进行高考题型及解题技巧的讲解。
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高中政治复习教案
高中政治复习教案
教学内容：“整理和复习”第6—7”题，练习三的第7—11*题。
教具准备：幻灯片。
教学过程：
一、复习折扣的概念
1．做“整理和复习”第7*题。
请。
一名学生读题。
另请两名学生分别加以回答，教师补充完整。
2。
做练习三的第9’题。
让学生将结果直接写在书上，等全体学生做完以后。
进行集体订正。
1。
做“整理和复习”第6题。
请一名学生读题。
教师说明：这是一道有关税收的应用题。
纳税就是根据国家各种税法的有关规定。
按照一定的百分比把集体或个人收入的一部分缴
纳给国家。
所以，税收的计算也是百分数的一种具体应用。
税收是
国家财政收入的主要来源，是国家在经济上的生命线，任何国家都
不可能离开税收而存在。
我国是社会主义国家．税收取之于民．用
之于民。
国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等
事业。
以便不断提高人民的物质、文化水平和加强国防建设。
依法
纳税是每个公民应尽的义务。
由于税收的种类较多，税率各不相同，它们的计算公式也各不相同。
请几名学生回答，教师进行补充。
请一名学生到黑板前做，其余学生做在课堂练习本上。
教师边巡视，边纠正学生出现的错误；最后进行集体订正。
2．做练习三的第7题。
请一名学生读题。
提问：。
什么是成活率?它的计算公式是什么?”
等学生回答完以后，教师在黑板上板书成活率的计算公式。
请两位学生到黑板前分别用方程解法和算术解法做，其余学生任选一种方法做在课堂练习本上。
教师边巡视，边纠正学生出现的错误，尤其是看学生在写成活率的公式时有没有漏掉；”×100／”。
最后进行集体订正。
3．做练习三的第10题。
请一名学生读题。
让学生讨论这道题的解题思路。
等学生讨论完以后，教师抽取几名学生回答并进行总结：这道题可以有两种解答思路。
一种思路是
先按七折算出买这三本书花多少钱，再求出可以节省多少钱，在这
种思路中，可以先算出这三本书总钱数的七折，再用总钱数减去它，也可以先算出每本书钱数的七折，再分别计算出每本书节省的钱数，然后求出节省的总钱数：另一种思路是直接计算这三本书节省30％
的钱，在这种思路中，既可以先分别计算出每本书节省的钱数，再
求出节省的总钱数，也可以用总钱数乘以30％求得结果。
请学生任选一种方法，做在课堂练习本上。
教师巡视，及时纠正学生出现的错误，最后进行集体订正；
三、作业
练习三的第8题。
学有余力的学生可以继续完成练习三的第11*
题和思考题。