部编版四年级语文下册《语文园地八》精美PPT课件
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统编版语文四年级下册语文园地八课件(19张PPT)
业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独
立思考而有所成绩，由于因循顺俗而败坏。
学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子
指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本
的意义而不能公道有效利用书本的知识，甚至会陷入迷
茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，
则终究是沙上建塔，一无所得。
句子理解。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
少年时不知道勤奋学习，到老的时候 才后悔没有好好读书。
一日读书一日功，一日不读十日空。
读一天书就有一天的收获，但如果有一 天没读书就会丢失十天读书的收获。因为读 书是一个连续的过程，天天都要学习。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
学习不怕基础差,只要努力就会有进步。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子
对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱
好学习的人，又不如以学习为乐的人。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善
者而改之。
——孔子
几个人一起走路，其中一定有人可以当我的老师。选择
他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。
书写指点
做几个有趣的书签，在书签上写一 句你喜欢的格言。
竖写时，要自右向左书写。 字距要均匀。 上下字要对齐。 注意作者名字的位置，使格式更美观。
作品展示。
日积月累
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
在读书、学习的道路上，没有捷径可走， 也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、 学海中吸取更多更广的知识，“勤奋”和“刻 苦”就是学海漫游的小船。
立思考而有所成绩，由于因循顺俗而败坏。
学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子
指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本
的意义而不能公道有效利用书本的知识，甚至会陷入迷
茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，
则终究是沙上建塔，一无所得。
句子理解。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
少年时不知道勤奋学习，到老的时候 才后悔没有好好读书。
一日读书一日功，一日不读十日空。
读一天书就有一天的收获，但如果有一 天没读书就会丢失十天读书的收获。因为读 书是一个连续的过程，天天都要学习。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
学习不怕基础差,只要努力就会有进步。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子
对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱
好学习的人，又不如以学习为乐的人。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善
者而改之。
——孔子
几个人一起走路，其中一定有人可以当我的老师。选择
他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。
书写指点
做几个有趣的书签，在书签上写一 句你喜欢的格言。
竖写时，要自右向左书写。 字距要均匀。 上下字要对齐。 注意作者名字的位置，使格式更美观。
作品展示。
日积月累
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
在读书、学习的道路上，没有捷径可走， 也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、 学海中吸取更多更广的知识，“勤奋”和“刻 苦”就是学海漫游的小船。
最新人教版部编版四年级语文下册语文园地八完美版PPT共50页
谢谢！
50
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是Leabharlann 个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
最新人教版部编版四年级语文下册语 文园地八完美版
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
▪
四年级语文下册课件—语文园地八 —人教新课标(共19张PPT)
语文园地八
读读写写：
妻子 理睬 肠胃 汤药 医治 敬佩 狠心 双膝 火种 违抗 造福 喷射 领袖 惩罚 啄食 驱赶 火焰 肠胃 拜见 肝脏 纪昌 学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 驱寒取暖 气急败坏
读读记记
唐朝 西藏 求婚 断定 豌豆 吩咐 耕种 技艺 铁叉 违背 解救 倒霉 胆瓶 简 短 沼泽 大臣 饶恕 规矩 金币 堡垒 口吻 起誓 挽弓 搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇 报 下流无耻 吉祥如意
飞卫让他先（练眼力）。一是练
（用眼睛牢牢地盯住一个目标，
不）能，眨二眼是练（
能够把
极小的东西，看成一件很大的东
西 ）。后来，纪昌成了
（ 百发百中 ）的射箭能手。
扁鹊治病
学了这则寓言我们知道了 要 防微杜渐 ，不要 讳疾忌医 。要 善于听取别人正确的意见 。
普罗米修斯
拿取火种
遭受惩罚 获得自由
英
雄
歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈
话。”
别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝”
口语交际 向你推荐一本好书
交流互相都读过什么书 说说书的主要内容 也可以谈谈这本书给自己印象最深的一 个或几个部分 也可以说说自己感兴趣的部分、感想等 也可以欣赏书中有趣的插图、精彩的片 段
纪昌向飞卫请教（射箭），
勇敢 坚强 博爱
无私
渔夫的故事
渔夫 放出来
（以智取胜）
捞上来
钻进去 魔鬼
（凶恶狡猾）
投回大海
水滴石穿—— 非一日之功 早开的红梅—— 一枝独秀 砌墙的石头—— 后来居上 关羽失荆州—— 骄兵必败 王羲之写字—— 入木三分 周瑜打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨。
砌墙的石头——后来居上 后来的人坐在了上面的位子。指
读读写写：
妻子 理睬 肠胃 汤药 医治 敬佩 狠心 双膝 火种 违抗 造福 喷射 领袖 惩罚 啄食 驱赶 火焰 肠胃 拜见 肝脏 纪昌 学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 驱寒取暖 气急败坏
读读记记
唐朝 西藏 求婚 断定 豌豆 吩咐 耕种 技艺 铁叉 违背 解救 倒霉 胆瓶 简 短 沼泽 大臣 饶恕 规矩 金币 堡垒 口吻 起誓 挽弓 搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇 报 下流无耻 吉祥如意
飞卫让他先（练眼力）。一是练
（用眼睛牢牢地盯住一个目标，
不）能，眨二眼是练（
能够把
极小的东西，看成一件很大的东
西 ）。后来，纪昌成了
（ 百发百中 ）的射箭能手。
扁鹊治病
学了这则寓言我们知道了 要 防微杜渐 ，不要 讳疾忌医 。要 善于听取别人正确的意见 。
普罗米修斯
拿取火种
遭受惩罚 获得自由
英
雄
歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈
话。”
别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝”
口语交际 向你推荐一本好书
交流互相都读过什么书 说说书的主要内容 也可以谈谈这本书给自己印象最深的一 个或几个部分 也可以说说自己感兴趣的部分、感想等 也可以欣赏书中有趣的插图、精彩的片 段
纪昌向飞卫请教（射箭），
勇敢 坚强 博爱
无私
渔夫的故事
渔夫 放出来
（以智取胜）
捞上来
钻进去 魔鬼
（凶恶狡猾）
投回大海
水滴石穿—— 非一日之功 早开的红梅—— 一枝独秀 砌墙的石头—— 后来居上 关羽失荆州—— 骄兵必败 王羲之写字—— 入木三分 周瑜打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨。
砌墙的石头——后来居上 后来的人坐在了上面的位子。指
部编版语文《语文园地八》--省级--谭老师-优课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
游戏第一关：
声音对对碰
游戏第二关：
谁的耳朵灵
啪、唰 吱呀、叮当 嘟嘟嘟、咚咚咚 哗啦哗啦、叽叽喳喳
游咚咚咚 哗啦哗啦、叽叽喳喳
生活中的声音：啪、唰、嘟嘟 嘟、咚咚咚、吱呀、叮当
自然界的声音：哗啦哗啦
动物的叫声：叽叽喳喳
游戏第四关：
送它们回家
字词句运用 啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 叽叽喳喳 咚咚咚 哗啦哗啦
1、大家都睡着了,突然响起______的 敲门声。
2、________，雨不停地下着。
啪、唰 吱呀、叮当 嘟嘟嘟、咚咚咚 哗啦哗啦、叽叽喳喳
游戏第五关：
给它安个家
啪、唰、吱呀、叮当 嘟嘟嘟、咚咚咚 哗啦哗啦、叽叽喳喳
游戏第六关：
争做小诗人
院子里
春天到，
“嘻嘻哈哈”_孩__子__笑_ ，
春天到，
“噼里啪啦”_放__鞭__炮_ 。
院子里真热闹。 风儿“_呼__呼__ ”吹， 树叶“_沙__沙__ ”摇 。
吓得大家咚咚跑…… 春天的声音真美妙！
雨儿“_哗__哗__ ”下，
小鸟“_喳__喳__ ”叫。
小猫“_喵__喵__喵_ ” ，
小狗“_汪__汪__汪_ ” 。
象声词达人
书写提示
书写提示
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月24日星期日下午12时34分41秒12:34:4122.4.2 4
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时34分22.4.2412:34April 24, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月24日星期日12时34分41秒12:34:4124 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
游戏第一关：
声音对对碰
游戏第二关：
谁的耳朵灵
啪、唰 吱呀、叮当 嘟嘟嘟、咚咚咚 哗啦哗啦、叽叽喳喳
游咚咚咚 哗啦哗啦、叽叽喳喳
生活中的声音：啪、唰、嘟嘟 嘟、咚咚咚、吱呀、叮当
自然界的声音：哗啦哗啦
动物的叫声：叽叽喳喳
游戏第四关：
送它们回家
字词句运用 啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 叽叽喳喳 咚咚咚 哗啦哗啦
1、大家都睡着了,突然响起______的 敲门声。
2、________，雨不停地下着。
啪、唰 吱呀、叮当 嘟嘟嘟、咚咚咚 哗啦哗啦、叽叽喳喳
游戏第五关：
给它安个家
啪、唰、吱呀、叮当 嘟嘟嘟、咚咚咚 哗啦哗啦、叽叽喳喳
游戏第六关：
争做小诗人
院子里
春天到，
“嘻嘻哈哈”_孩__子__笑_ ，
春天到，
“噼里啪啦”_放__鞭__炮_ 。
院子里真热闹。 风儿“_呼__呼__ ”吹， 树叶“_沙__沙__ ”摇 。
吓得大家咚咚跑…… 春天的声音真美妙！
雨儿“_哗__哗__ ”下，
小鸟“_喳__喳__ ”叫。
小猫“_喵__喵__喵_ ” ，
小狗“_汪__汪__汪_ ” 。
象声词达人
书写提示
书写提示
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月24日星期日下午12时34分41秒12:34:4122.4.2 4
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时34分22.4.2412:34April 24, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月24日星期日12时34分41秒12:34:4124 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教部编版四年级下册语文课件-第八单元 语文园地八 (共18张PPT).ppt
◎学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
这也是一则民间谚语，意思是学习不 怕基础差，只要迈步向前就不算晚。
◎书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
出自唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》， 意思是说如果你想登上高耸入云的知识山峰， 勤奋就是唯一的路径；如果你想在无边无际的 知识海洋里畅游，应将刻苦当作载你前行的小 船。这里强调了勤奋、刻苦学习的重要性。
【我的拓展】
1.一日不书，百事荒芜。——李诩 2.人生在勤，不索何获。——张衡 3.聪明出于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚 4.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜 欢的格言。
可以用树叶、卡纸等来自己制作创意 书签，然后在书签上写一句格言。
因为书签一般较狭长，且一般是竖着 使用，所以在书签上写字，一般都是竖着
写的。这时我们就要注意以下几点： 1.竖着书写汉字时，要从右向左书写。
一般从右边上面顶格开始写，右高左低(也 就是右起第二列字在上面空两格起写)。
我很喜欢《拇指姑娘》这篇童话。童话里的只有 拇指大小的拇指姑娘，坏蛋癞蛤蟆，有情有义的燕子， 花朵王国的国王，都令我大开眼界。
读下面的句子，说说加点的词语有什 么不同。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小
杰的安慰。
这个字怎么写？我忘记了。 任岁月潺（hán）潺流淌，不能忘怀的，• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 12:41:16 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
部编版四年级语文下册《语文园地八》优质课件(共28张PPT)
除了本单元学习的几篇童话，其他童 话也都充满了奇思妙想。读童话不但有趣， 还能激发幻想，阅读时尽管大胆地去想象。
除了本单元学的这几篇童话故事， 你还知道哪些童话故事呢？
童话故事的特点
富于幻想。幻想是童话最主要的特征， 它的人物是虚构的，环境是假设的，情 节是离奇的，这一切都来源于作者丰富 的想象。
语文园地八
第1课时 第2课时
交流平台
第1课时
童话充满着奇妙的想象，常常会有意 想不到的事情发生，里面的人物也大都拥 有非凡的能力。
如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人 们要什么就有什么，太奇妙了。再如《巨人 的花园》，花园里一派冬天景象，但小男孩 “一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美 丽的花朵”。《海的女儿》里的小人鱼，为 了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了 泡沫！
——于谦
• 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》
• 莫等闲，白了少年头，空悲切！ ——岳飞
• 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 ——苏轼
• 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ——李苦禅
日积月累
◎ 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 ◎ 一日读书一日功，一日不读十日空。 ◎ 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 ◎ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
它们的主题跟什么有关？ 读书
你还知道哪些有关读书的名言？
• 一日无书，百事荒芜。
——陈寿
• 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
• 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
口头语随着时间的变化会存在消亡或变 化的现象，书面语言更持久。
书面语言是在口头语言的基础上进行再加 工产生的。
口头语更加简洁明快，通俗自然，而书面 语则语句雅正，结构严密。
[人教版部编本]四年级下册语文园地八第二课时精品课件
![[人教版部编本]四年级下册语文园地八第二课时精品课件](https://img.taocdn.com/s3/m/24e9683e0166f5335a8102d276a20029bd646313.png)
◎做几个有趣的 书签，在书签上 写一句你喜欢的 格言。
书写提示
主要知识点
1.积累描写四季的佳句，注意把握四季各自的特点以 及修辞方法的运用。 2.制作有趣的书签。
1.书写书签时，要注意什么？（ ABCＤ）（可多选）
几株枫树的叶子已经变红，红得像玫瑰，像晚霞,不禁使人想起唐代诗人杜牧的千古名句:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 竖写时，要自右向左书写 。
D.注意作者名字的位置，使格式更美观。
日积月累
○ 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 ○ 一日读书一日功，一日不读十日空。 ○ 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 ○ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2.把下面关于勤学的谚语补充完整。
（1）少年不知勤学苦，_老___来__方___知__读___书__迟____。 （2）一___日__读___书__一___日___功__，一日不读十日空。 （3）学习不怕根底浅，_只___要__迈___步__总___不___迟___。 （4）书___山__有___路___勤__为___径__，学海无涯苦作舟。
春天万木复苏，大地 一派生机。
家乡的荷塘是 那么的优美， 有着那么多令 人赏心悦目的 景色。
秋天，蓝天上 铺着白云，阳 光像金色轻柔 的纱，笼罩着 大地。
雪，淹没 了一切，眼前 是一座粉妆玉 砌的世界。
语文园地 词句段运用
想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。雪用他的白色大衣 覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸。
B.字距要均匀 。 书到用时方恨少，事非经过不知难。
少壮不努力，老大徒伤悲。 由地飞来飞去，河岸上的柳条，像姑娘的长发，在春风中飘荡。 ◇春暖花开，燕子在天空中自. 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
新语文园地八作业练习课件ppt四年级语文下册部编版
三、书写提示 照样子，写书签。(提示：自右向左书写，字距要均匀，上下 字要对齐，格式要美观) 例：
示例：
不励及难来盛
待，时再，年 人岁当晨一不
月勉
日重
。
。
四、日积月累
1.弟弟很贪玩，让他努力学习，他却说他基础差跟不上， 我们可以用“___学__习__不__怕__根__底__浅_________________ ， __只__要__迈__步__总__不__迟_________________”来劝告他。
28*海的女儿
引导学生品析重点段,自主感悟,体会文本的深刻 含义。
语文园地八
RJ 四年级下册
作业练习
一、交际平台
下列情节不能表现童话故事“想象奇妙”这个特点的一 项是( B) A.张三想要水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃出现。 B.巨人生气地叱责，孩子们吓得跑开了。 C.巨人抱起小男孩，放到树枝上，这棵树马上开花了。 D.海里最深处的宫殿墙是用珊瑚砌成的，高窗子是用最亮 的琥珀做成的，房顶上铺着的蚌壳可以自动开合。
第八单元 25 宝葫芦的秘密（节选） 26 巨人的花园 27* 海的女儿 习作：故事新编 语文园地
授课
方法探究
26
宝葫芦的秘 密(节选)
在熟读课文的基础上,展开想象新编故事。
第1课时通分过朗数读乘感整悟童数话在表达上的特点,并能根据课
27 巨人的花园 文内容想象画面。懂得快乐应当与大家分享的道 理。
2.韩愈的治学名联“___书__山__有__路__勤__为__径_______________， ___学__海__无__涯__苦__作__舟________________”告诉人们在读书、 学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶。
部编版四年级语文下册《语文园地八》精品课件(共39张PPT)
点拨：这三个句子都突出了“冬天冷”这个特点。第一句 运用了拟人的修辞手法——涂成银色、请来北风、裹着皮 衣，以此来表现冬天的冷。第二句抓住了冬天里的动物— —紫貂和黑熊，我们知道了它们过冬的方式都是躲在洞里 , 紫貂还出去捕捉食物，而黑熊则只好舔自己的脚掌，这是 从侧面表现冬天的冷。第三句描写了冬天里的雪和北风， 让人感到非常冷，这是正面描写。
交流范例
我很小的时候就喜欢听爸爸妈妈讲童话故事。 我觉得童话中的人物都有神奇的本领，故事情节 都很离奇。从童话故事中，我能感悟很多人生道 理，更加热爱我生活的这个世界。
我平时就特别喜欢看童话故事，除了本单元学习的几 篇童话，我发现其他童话中也充满了奇思妙想。穷孩 子马良得到一支神笔，用它画一只鸟，鸟扑扑翅膀飞 上天空；用它画一条鱼，鱼摆摆尾巴游进水中……
练一练，学运用。
选词填空
慰藉 安慰 忘记 忘怀
(1) 书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的_____慰__藉______。 (2) 我之所以选择书，是因为它能在我寂寞时给我___安__慰_____。 (3) 童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难以____忘__怀____。 (4) 我们永远不能 ___忘__记____新冠病毒给人们带来的伤害。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 学习不怕基础差，只要肯迈出学习的第一步，什么时候 都不算晚。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书山有路，但是只有勤快奔波的人才能真正找到路； 学海没有边，只有用辛苦作舟的人才能到达彼岸。
我拓展，我积累。
朗读视频
小朋友，你还积累了哪些像这样的句子？
像这样的句子还有很多，我要多多积累。
参考答案：
(1)春天来到了冰冻的河面上。一轮红日每天给河流送 来温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢地，河水 又恢复成原来的样子，流得畅快，叮咚叮咚响，仿佛在向 春姑娘表示感谢。
四年级下册语文园地八PPT人教部编版23
2020年春
语文
人教部编版·四年级（下册）
1
语文园地八
第1课时
学习目标
1.阅读童话故事，激发想象力。(难点) 2.体会近义词的不同用法。（重点)
神笔马良
白雪公主
卖火柴的小女孩
语文园地 交流平台
童话故事真奇妙！
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象， 里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真 善美的形象。
A.童话充满着奇妙的想象 B.童话故事里常常会有意想不到的事情发生。 C.里面的人物也大都拥有非凡的能力。 D.童话故事大都写的是真人真事。
2.近义词选择。 欢快
欢悦
（1）雨中山林在演奏一支（欢快）的乐曲。
（2）雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴后的（欢悦 ）。
幽静
宁静
（3）你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满（宁静），
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
再造想象：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。
了解近义词的不同意思和用法。 了解近义词的不同意思和用法。 侧重于语言、表达效果。
如《宝葫芦的秘密》，有了
《海的女儿》里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫!
再如《巨人的花园》，花园里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵”。
张望：向四周或远处看。 体会近义词的不同用法。 慰藉：抚慰忧愁的心境。
么，太奇妙了。
有意想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为再造想象、创造想象。
侧重于记忆深刻的人或事。
再如《巨人的花园》， 花园里一派冬天景象， 但小男孩“一伸手，桃 树马上绽出绿芽，开出 许多美丽的花朵”。
《海的女儿》里的小人鱼， 为了保护心爱的王子，自己 的身体竟然化作了泡沫!
语文
人教部编版·四年级（下册）
1
语文园地八
第1课时
学习目标
1.阅读童话故事，激发想象力。(难点) 2.体会近义词的不同用法。（重点)
神笔马良
白雪公主
卖火柴的小女孩
语文园地 交流平台
童话故事真奇妙！
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象， 里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真 善美的形象。
A.童话充满着奇妙的想象 B.童话故事里常常会有意想不到的事情发生。 C.里面的人物也大都拥有非凡的能力。 D.童话故事大都写的是真人真事。
2.近义词选择。 欢快
欢悦
（1）雨中山林在演奏一支（欢快）的乐曲。
（2）雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴后的（欢悦 ）。
幽静
宁静
（3）你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满（宁静），
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
再造想象：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。
了解近义词的不同意思和用法。 了解近义词的不同意思和用法。 侧重于语言、表达效果。
如《宝葫芦的秘密》，有了
《海的女儿》里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫!
再如《巨人的花园》，花园里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵”。
张望：向四周或远处看。 体会近义词的不同用法。 慰藉：抚慰忧愁的心境。
么，太奇妙了。
有意想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为再造想象、创造想象。
侧重于记忆深刻的人或事。
再如《巨人的花园》， 花园里一派冬天景象， 但小男孩“一伸手，桃 树马上绽出绿芽，开出 许多美丽的花朵”。
《海的女儿》里的小人鱼， 为了保护心爱的王子，自己 的身体竟然化作了泡沫!
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书面语；“安慰”只表示动作，不包括 动作的结果。
忘记 不记得过去的事；没有记住应 该记住的。
忘记，不放在心上，多用于书 忘怀 面语，常和前面词语连用表达
“不能忘记”之意。
相同点：都表示遗忘。 不同点：“忘记”强调记不准了，“忘怀”偏于
情感表达。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练一练
爱惜 珍惜 （1）我们要（ 珍惜 ）今天的幸福生活。 （2）我们要（ 爱惜 ）自己的眼睛。
的、黄的、紫的野花，多美呀！
◇田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波
浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
◇春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。河
面的雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
河水中，一只只小蝌蚪顽皮地游着，好像在找
它们的妈妈，可爱极了。
示例：秋天
◇秋风一吹，树上的叶子像一只只蝴蝶慢慢地、慢 慢地落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。
发现 发明 （1）只有独立思考，才能有所（ 发明 ），有
所创造。 （2）我国的天文学家又（ 发现 ）了一颗行星。
慎重 郑重 （1）校长（ 郑重 ）地将获奖证书递到他
手中。 （2）无论做什么事，她总是很（ 慎重 ）。
严肃 严格 （1）老师对我们要求十分（ 严格 ）。 （2）对待学习必须有（ 严肃 ）的态度。
语文园地八
交流平台
童话
《
《 海 的 女 儿 》 《宝葫芦》
巨 人 的 花 园 》
奇妙的想象
《宝葫芦的秘密》中 有了宝葫芦，人们要什么 就有什么，太奇妙了。
《巨人的花园》中 巨人把小男孩放到树枝 上后，那棵树马上开花 了，小鸟们也飞来歌唱。 这真是太神奇了！
《海的女儿》中的小 人鱼，为了保护心爱的王 子，不惜牺牲自己，化作 了泡沫。
神笔马良
白雪公主
卖火柴的小女孩
语文园地 交流平台
童话故事真奇妙！
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象， 里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真 善美的形象。
如《宝葫芦的秘密》，有了 宝葫芦，人们要什么就有什 么，太奇妙了。
再如《巨人的花园》， 花园里一派冬天景象， 但小男孩“一伸手，桃 树马上绽出绿芽，开出 许多美丽的花朵”。
◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚 厚软软的白雪。
第一句运用拟人的修辞手法写出了冬 天雪、霜、北风的威力。
第二句主要描写了冬天动物们的行为。
第三句描写了冬天的典型事物——雪， 写出了大地被雪覆盖的景象。
特征 寒冷
写一写
示例：春天
◇春风飞过大地，大地变绿了，衬托着红的、白
得心应手。
书犹药也，善读之可以医愚。 书就像良药，善—于—刘读向书的人
可以像医病那样治疗愚钝。
提示： 竖写时，要自右向左书写。 字距要均匀。 上下字要对齐。 注意作者名字的位置，使格式更美观。
示例：
日积月累 少年不知勤学苦， 老来方知读书迟。
小时候不懂得刻苦学习，到 老年才明白，但已经晚了。
其他童话的奇妙想象
《丑小鸭》中，当丑小鸭 悲伤寂寞时，却突然发现自己 变成了一只美丽的白天鹅。
《渔夫和金鱼的故事》 中，老太婆成了海上霸主后 仍不满足，却突然间又回到 原来贫穷的境地。
《小红帽》中，小红帽和祖母从 狼肚子里逃出后，小红帽搬来几块大 石头填在狼肚子里，把狼压死了。
词句段运用
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
读一天书就有一天的收获， 但如果有一天没读书就会丢失 十天的读书的收获。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕根底浅， 只要迈步总不迟。
学习不怕晚，只要努力就会有进步。
读书做学问，要想求得真 知，就必须勤刻苦，不畏艰难。
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
1
语文园地八
第1课时
学习目标
1.阅读童话故事，激发想象力。(难点) 2.体会近义词的不同用法。（重点)
记录阅读进度和心得。 小贴士
格言是一个人机智之精华， 众人汇成的睿智。格言要求内容 积极向上，可以作为人们行为规 范的言简意赅的语句。从句法结 构角度说，格言是相对完整、相 对独立的句子，可以独立用来表 达思想。
读书破万卷，下笔如有神。 形容博览群书—，—杜把甫书读透，
这样落实到笔下，运用起来就会
◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
◇这个字怎么写？我忘记了。
chán
◇任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的 目光。
慰藉 着意安慰，它表示心理上的情 感填补，语言色彩更浓厚。
安慰 做动词时，意思是用语言安 抚人。
相同点：都有“使心情安适”的意思。 不同点：“慰藉”带有强烈的感情色彩，多用于
陆续 继续 连续
（1）我们（ 继续 ）拍掌，树上就变得热闹了。 （2）四年级二班已经（ 连续 ）三周获得了流
动红旗。 （3）船靠岸了，游人（ 陆续 ）走了下来。
欢叫 欢快 欢乐 欢笑
（1）花园里总是洋溢着孩子们（ 欢乐 ）的笑声。 （2）孩子们的（ 欢笑 ）使花园增添了春意。
（3）巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠
◇小草弟弟也不认输，它们换上了绿里带金、金里 带亮的吊带裤，在秋风中频频点头，好像在提醒 我们秋天要到了。
◇秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节， 同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的 夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
书写提示
书签
书签是用来题写书名的，一般 贴在古籍封皮左上角，有时还有册 次和题写人姓名及标记阅读到什么 地方等信息，它是记录阅读进度夹 在书里的小薄片儿。随着网络时代 的发展，又衍生出电子书签等，以
《海的女儿》里的小人鱼， 为了保护心爱的王子，自己 的身体竟然化作了泡沫!
童话故事充满了奇思妙想，并有着丰 富多样的人物形象。阅读时要注意体 会。
词句段运用
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
花开，有许多孩子在（ 欢快 ）地游戏。
（4）春天来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时
传来小鸟的（ 欢叫 ）。
想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样 子写一写其他季节。
◇雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有 的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
◇冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。 紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头 舔着自己又肥又厚的脚掌。
忘记 不记得过去的事；没有记住应 该记住的。
忘记，不放在心上，多用于书 忘怀 面语，常和前面词语连用表达
“不能忘记”之意。
相同点：都表示遗忘。 不同点：“忘记”强调记不准了，“忘怀”偏于
情感表达。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练一练
爱惜 珍惜 （1）我们要（ 珍惜 ）今天的幸福生活。 （2）我们要（ 爱惜 ）自己的眼睛。
的、黄的、紫的野花，多美呀！
◇田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波
浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
◇春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。河
面的雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
河水中，一只只小蝌蚪顽皮地游着，好像在找
它们的妈妈，可爱极了。
示例：秋天
◇秋风一吹，树上的叶子像一只只蝴蝶慢慢地、慢 慢地落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。
发现 发明 （1）只有独立思考，才能有所（ 发明 ），有
所创造。 （2）我国的天文学家又（ 发现 ）了一颗行星。
慎重 郑重 （1）校长（ 郑重 ）地将获奖证书递到他
手中。 （2）无论做什么事，她总是很（ 慎重 ）。
严肃 严格 （1）老师对我们要求十分（ 严格 ）。 （2）对待学习必须有（ 严肃 ）的态度。
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童话
《
《 海 的 女 儿 》 《宝葫芦》
巨 人 的 花 园 》
奇妙的想象
《宝葫芦的秘密》中 有了宝葫芦，人们要什么 就有什么，太奇妙了。
《巨人的花园》中 巨人把小男孩放到树枝 上后，那棵树马上开花 了，小鸟们也飞来歌唱。 这真是太神奇了！
《海的女儿》中的小 人鱼，为了保护心爱的王 子，不惜牺牲自己，化作 了泡沫。
神笔马良
白雪公主
卖火柴的小女孩
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童话故事真奇妙！
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象， 里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真 善美的形象。
如《宝葫芦的秘密》，有了 宝葫芦，人们要什么就有什 么，太奇妙了。
再如《巨人的花园》， 花园里一派冬天景象， 但小男孩“一伸手，桃 树马上绽出绿芽，开出 许多美丽的花朵”。
◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚 厚软软的白雪。
第一句运用拟人的修辞手法写出了冬 天雪、霜、北风的威力。
第二句主要描写了冬天动物们的行为。
第三句描写了冬天的典型事物——雪， 写出了大地被雪覆盖的景象。
特征 寒冷
写一写
示例：春天
◇春风飞过大地，大地变绿了，衬托着红的、白
得心应手。
书犹药也，善读之可以医愚。 书就像良药，善—于—刘读向书的人
可以像医病那样治疗愚钝。
提示： 竖写时，要自右向左书写。 字距要均匀。 上下字要对齐。 注意作者名字的位置，使格式更美观。
示例：
日积月累 少年不知勤学苦， 老来方知读书迟。
小时候不懂得刻苦学习，到 老年才明白，但已经晚了。
其他童话的奇妙想象
《丑小鸭》中，当丑小鸭 悲伤寂寞时，却突然发现自己 变成了一只美丽的白天鹅。
《渔夫和金鱼的故事》 中，老太婆成了海上霸主后 仍不满足，却突然间又回到 原来贫穷的境地。
《小红帽》中，小红帽和祖母从 狼肚子里逃出后，小红帽搬来几块大 石头填在狼肚子里，把狼压死了。
词句段运用
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
读一天书就有一天的收获， 但如果有一天没读书就会丢失 十天的读书的收获。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕根底浅， 只要迈步总不迟。
学习不怕晚，只要努力就会有进步。
读书做学问，要想求得真 知，就必须勤刻苦，不畏艰难。
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
1
语文园地八
第1课时
学习目标
1.阅读童话故事，激发想象力。(难点) 2.体会近义词的不同用法。（重点)
记录阅读进度和心得。 小贴士
格言是一个人机智之精华， 众人汇成的睿智。格言要求内容 积极向上，可以作为人们行为规 范的言简意赅的语句。从句法结 构角度说，格言是相对完整、相 对独立的句子，可以独立用来表 达思想。
读书破万卷，下笔如有神。 形容博览群书—，—杜把甫书读透，
这样落实到笔下，运用起来就会
◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
◇这个字怎么写？我忘记了。
chán
◇任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的 目光。
慰藉 着意安慰，它表示心理上的情 感填补，语言色彩更浓厚。
安慰 做动词时，意思是用语言安 抚人。
相同点：都有“使心情安适”的意思。 不同点：“慰藉”带有强烈的感情色彩，多用于
陆续 继续 连续
（1）我们（ 继续 ）拍掌，树上就变得热闹了。 （2）四年级二班已经（ 连续 ）三周获得了流
动红旗。 （3）船靠岸了，游人（ 陆续 ）走了下来。
欢叫 欢快 欢乐 欢笑
（1）花园里总是洋溢着孩子们（ 欢乐 ）的笑声。 （2）孩子们的（ 欢笑 ）使花园增添了春意。
（3）巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠
◇小草弟弟也不认输，它们换上了绿里带金、金里 带亮的吊带裤，在秋风中频频点头，好像在提醒 我们秋天要到了。
◇秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节， 同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的 夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
书写提示
书签
书签是用来题写书名的，一般 贴在古籍封皮左上角，有时还有册 次和题写人姓名及标记阅读到什么 地方等信息，它是记录阅读进度夹 在书里的小薄片儿。随着网络时代 的发展，又衍生出电子书签等，以
《海的女儿》里的小人鱼， 为了保护心爱的王子，自己 的身体竟然化作了泡沫!
童话故事充满了奇思妙想，并有着丰 富多样的人物形象。阅读时要注意体 会。
词句段运用
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
花开，有许多孩子在（ 欢快 ）地游戏。
（4）春天来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时
传来小鸟的（ 欢叫 ）。
想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样 子写一写其他季节。
◇雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有 的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
◇冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。 紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头 舔着自己又肥又厚的脚掌。