用8的乘法口诀求商课件(1)
人教版二年级下册第四单元表内除法(二)第1课时 用7、8的乘法口诀求商
想：七( 七 )四十九
小结
用“七七四十九”这句乘法口诀只能写 一道除法算式，因为写出的除数和商相同。
你会计算下面的 题吗？试试看！
1. 7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2＝ 16 16÷2＝ 8 16÷8＝ 2
8×6＝ 48 48÷6＝ 8 48÷8＝ 6乘法口诀求商
1.在括号里填上合适的数。 3×（ 7 ）=21 （ 8 ）×6=48 7×7=（ 49） 8×8=（64）
2.解决问题。 （1）一共有12个竹笋，每只熊猫能分3个，请问有几只熊 猫？ 12÷3= 4（只） （2）一共有12个竹笋，平均分给4只熊猫，请问每只熊猫 能分几个竹笋？ 12÷4= 3（个）
“六·一”儿童节快到 了，同学们为了庆祝自己 的节日，他们正在老师的 指导下精心地布置着教室。 一起来观察他们正在做什 么准备！
仔细观察画面，你 发现了哪些与准备工作 有关的数学信息？谁能 说一说？
我们一做了共一有些多用少哪面句，小口要旗挂诀？在计你教算能室？里。
列式解7答一下8 吗？56
口诀：七八五十六
6六×七7四＝十4二2
4七9 七÷ 7四＝十九7
3四2八÷ 三8 ＝十二4 2三4八÷ 二8 ＝十四3 8八× 八8六＝十64四
用了哪句口诀？
你做对了吗？
3.顶球。
7
8
5
6
3
4
5
7
3
1
7
7
本节课，我们都学习了哪些内容？
8行
一共有56面小旗。 每行有几面小旗呢？
56÷8= 7 想：( 七 )八五十六
一共有56面小旗。
56÷7= 8 想：七( 八 )五十六
(完整)用的乘法口诀求商精品PPT资料精品PPT资料
比较沟通。 4×6＝24 24÷4＝6 6个4是多少？ 24里面有几个4？
24÷6＝4 24平均分成6份，1份是多少？
三个算式之间有什么联系？
四六（二十四） 四四六（（六二）十二四十）四 四六（二十四）
乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。
做一做。 算出得数，并说出用哪句乘法口诀。
16÷4＝ 4 30÷5＝ 6 30÷6＝ 5
写出几个被除数是12的除法算式。
10÷2=5 10÷5=2
12÷4=3（个）
口诀：三四十二
例2
乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。 算出得数，并说出用哪句乘法口诀。 乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。 每屉装4个包子，装6屉包子。 三个算式之间有什么联系？ 想：（四）五二十，商是4. 每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？ 12个桃，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？
4×4=16 16÷4=4
3.看图写算式。
3×5=15 15÷5=3 15÷3=5
都用口诀：三五十五
4.说出用的是哪句乘法口诀。 2×5=10 10÷2=5 10÷5=2 口诀：二五一十
5.写出几个被除数是12的除法算式。 12÷2=6 12÷6=2 12÷3=4 12÷4=3 12÷1=12
10÷2=5 10÷5=2 每屉装4个包子，装6屉包子。 写出几个被除数是12的除法算式。 每屉装4个包子，装6屉包子。 根据口诀写乘除法算式。 三个算式之间有什么联系？ 用2-6乘法口诀求商（2） 乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。 求把24平均分成6份，1份是多少。
10÷2=5 10÷5=2
从图中你发现了什么数学信息？ 一共有24个包子。
每屉装4个包子，装6屉包子。
二年级上册数学课件乘法、除法一(8的乘法)沪教版(共16张PPT)
根据口诀写出两道乘法算式 和两道除法算式。
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
2、小猴摘桃
看谁先摘到!
14÷7 =2 48÷8 =6 24÷8 =3 49÷7 =7 35÷7 =5 28÷7 =4
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（ （ （ （
勇夺 智慧星！
）+ （ ）× （ ）-（ ） ÷（
）=7 ）=8 ）=7 ）=8
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
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看谁最棒！
5×□＝35 32÷8＝□
6×□＝42 24÷8＝□
49÷7＝ □ 8×□＝64
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
14÷7 =2
16÷8 =2 12÷6 =2
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
42÷7 =6 18÷6 =3
64÷8 =8 21÷7 =3
56÷8 =7
21÷7 =3 40÷8 =5 28÷7 =4 32÷8 =4
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
苏教版小学数学二年级上册 5、用8的乘法口诀求商-一等奖
用8的乘法口诀求商教学设计（2017-2018学年度第一学期）2、引导观察，收集信息提问：图中的小朋友在干什么通过观察，你获得了什么数学信息（指名回答）3、梳理信息，提出问题师：根据这些数学信息，你想提出什么数学问题（先让学生想一想，再同桌互相说一说）4、学生汇报指名汇报问题，教师板书“平均每行几面”“平均每组几个”“可以摆几行”四、合作交流，探索新知1、探究56÷8的口算方法。
（从主题图中点取出例1）（1）请一人读题，提问：56÷8＝怎么解答列式你能不能独立试着做做（学生独立试算，并和同桌说说是怎么算的）（2）指名汇报（鼓励学生说出不同的方法）（3）问：“用哪种方法最简便（用乘法口诀求商）引导学生小结：求56÷8的商，想（）乘八得五十六，用乘法口诀想，就是（）八五十六，因为七八五十六，所以56÷8的商是７。
2、口算56÷7（1）师：这56面小旗，要是挂成7行，平均每行几面怎么列式列出算式：56÷7＝，能用乘法口诀求出这个算式的商吗让学生独立试算。
（2）交流：说说你是怎么算出来的3、比较56÷8和56÷7两个算式的联系。
（让学生明白，用一句口诀可以列出两个除法算式）4、完成主题图中另外两个数学问题。
（1）让学生独立列式，教师巡视。
（2）说说你是如何求出商的5、小结：用8的乘法口诀求商的一般方法。
五、活用数学，解决问题１、基本练习。
学生独立完课件习题，教师巡视，并请两学生上黑板做题。
课件出示教材第77页例4的图，学生观察图，说说图中有什么师：这是一条漂亮的花边，长16厘米，如果我们把花边平均剪成2段，第段长多少厘米平均剪成8段呢学生小组交流后完成书上的填空，指名说说是怎么想。
二年级上数学教案-8的乘法口诀和用口诀求商-苏教版
二年级上数学教案-8的乘法口诀和用口诀求商-苏教版教学目标•掌握8的乘法口诀•掌握用口诀求商的方法教学准备黑板、白板、粉笔、马克笔、教材、练习册教学内容8的乘法口诀在二年级的数学学习中，8的乘法口诀是必须掌握的基础知识。
所谓口诀，就是一组便于记忆和口头表达的特定文字。
下面是8的乘法口诀：八八得六十四，一桶水打倒八。
六十四割开成，两只兔子四十个。
学生可以通过不断地朗读、背诵和练习，逐渐掌握和记忆这组口诀，并在日常生活和学习中加以应用。
用口诀求商在小学阶段，求商（即一个数除以另一个数所得到的商）的运算是必须掌握的基础知识。
在掌握了8的乘法口诀后，学生还可以运用口诀来求商。
下面是一个例子：题目：20÷4=？解法：首先，根据8的乘法口诀，可以得到8×2=16。
又因为20比16大，所以商至少是2。
再用20减去16，得到4，4正好是4的倍数，说明20是4的倍数。
所以，求得20÷4=5。
学生可以结合乘法口诀的记忆和运用，通过简单计算就能得到正确的商值。
教学方法教师以小组合作、游戏形式进行授课。
让学生通过互相合作、相互配合，从而提高学习效率。
教学过程1.教师介绍8的乘法口诀，并让学生反复朗读和背诵。
2.教师出示乘法口诀卡片或书本，让学生自行组合齐全。
3.运用口诀求商的示范：教师出示一道练习题，引导学生一起进行计算。
4.合作游戏练习：将学生分成若干小组，进行比赛。
5.家庭作业：布置相应的作业，让学生巩固和练习所学的知识。
课堂反馈教师在教学过程中留出多次反馈环节，通过课堂练习、小组比赛等形式，了解学生的掌握情况，并及时纠正和提醒。
教学评估教师应对学生进行定期测试和考核，以了解学生所掌握的知识，及时发现问题，并加以解决。
同时，也要及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
总结8的乘法口诀和用口诀求商是二年级数学学习的重要内容，是培养良好数学思维和习惯的基础。
通过教师的讲解和引导，学生可以加深对口诀的记忆和运用，提高口算能力，为后续学习打下坚实的基础。
西师大版二年级数学上册 (用乘法口诀求商)表内除法教学课件(第1课时)
2.说口诀，对算式。【选自教材P74 课堂活动 第2题】
4×7 = 28 28÷7 = 4 28÷4 = 7
6×8 = 48 48÷6 = 8 48÷8 = 6
3×5 = 15 15÷3 = 5 15÷5 = 3
练一练
一、看乘法算式，写除法算式。
3×4 = 12
5×6 = 30
12÷3 = 4
30÷ 5 = 6
西南师大版二年级上册
用乘法口诀求商
第1课时
一一得一
复习导入
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
完成练习册本课时的习题。
西南师大版二年级上册
用乘法口诀求商
第2课时
27÷9=（ 3 ）
复习导入
56÷8=（ 7 ）
想：（三）九二十七
想：（七）八五十六
21÷3=（ 7 ）
16÷（2 ）=（ 8 ）
想：三（七）二十一
想：（二八）十六
16÷（ 4 ）=（ 4） 想：（四四）十六
算一算。 42÷6= 7 30÷5= 6 40÷8= 5
课后作业
完成练习册本课时的习题。
12÷4 = 3
30÷ 6 = 5
6×7 = 42 42 ÷ 6 = 7 42 ÷ 7 = 6
8、9的乘法口诀和用口诀求商
de chãnɡ fǎ kǒu juã
9 的 乘
yījiǔ dãjiǔ
法 口 诀
jiǔjiǔ bāshíyī
wǔjiǔ sìshíwǔ
ârjiǔ shíbā
一九( 得九 )
sānjiǔ ârshíqī
二九（十八）
sìjiǔ sānshíliù
八十一） 九九（
四十五 五九（ ）
liùjiǔ wǔshísì
tiáo tuǐ qī zhī pánɡ xiâ tiáotuǐ bā zhī pánɡ xiâ
kàn kǒu juã shuō chu liǎnɡ ɡe chãnɡ fǎ suàn shì
看 口
诀
说
出
两
个
乘
法 算
式
kàn suàn shì shuō kǒu juã
看
算
式 说
口 诀
8×7＝56
9 × 1
de chãnɡ fǎ kǒu juã
hã yînɡ kǒu juã qiú shānɡ
单击页面即可演示
摆1个大正方体用了8个小 正方体，摆2个这样的大 正方体要用几个小正方体？ 摆3个呢？…… 摆8个呢？
1×8＝8
2×8＝
3×8＝ 4×8＝
5×8＝ 6×8＝ 7×8＝ 8×8＝
1×8＝8
2×8＝16
九九八十一
1个9，比10少1是9
2个9，比20少2是18 3个9，比30少3是27 4个9，比40少4是36 5个9，比50少5是45 6个9，比60少6是54 7个9，比70少7是63 8个9，比80少8是72 9个9，比90少9是81
de chãnɡ fǎ kǒu juã
9 的 乘 法 口 诀 9 9 × 1 = ………… 比□少□ 10 1 9 × 2 = 18 ………… 比□少□ 20 2 9 × 3 = 27 ………… 比□少□ 30 3 9 × 4 = 36 ………… 比□少□ 40 4 9 × 5 = 45 ………… 50 5 比 □少□ 9 × 6 = ………… 比□少□ 54 60 6 9 × 7 = 63 ………… 比□少□ 70 7 9 × 8 =72 ………… 比□少□ 80 8 9 × 9 = 81 ……………… 比□少□ 90 9
8的乘法口诀教案_1
8的乘法口诀教案8的乘法口诀教案1教学内容：8，9的乘法口诀教学目标：1、经历编制8，9的乘法口诀的过程，体验8，9的乘法口诀的________。
2、理解8，9的乘法口诀的意义，熟记口诀。
并用口诀进行简单的计算。
教学重点：经历编8，9的乘法口诀的过程，掌握8，9的乘法口诀。
教学难点：知道8，9的乘法口诀的________，理解口诀的意义。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣，引入新课1、复习旧知背诵17的乘法口诀，男女生分组背，师生对口令。
2、情景引入课件出示螃蟹图，问：有看见什么？根据螃蟹的腿的条数提问：1只螃蟹几条腿，2只呢？5只呢？7只呢？引出1只螃蟹腿是1个8,2只是2个8，学生独立完成表格。
二、经历过程，探究新知1、教学例1待学生作答之后，提出新问题：8只螃蟹有多少条腿？让学生先列出算式，试算答案，然后全班交流。
教师：说说是怎么算出结果的？学生：8个8 加起来，7X8=56，然后用56+8=64。
教师引导学生说出哪种方法更简便，并说为什么能这么计算。
（乘法算式的意义：7个8加上一个8，就是8个8）然后让学生自主编出口诀，并写在练习本上，教师巡视完成情况。
继续引导学生，让他们在练习本上写出9只螃蟹一共多少条腿的算式和口诀，并找人回答计算方式。
（从意义下手）2、教学9的乘法口诀仍然让学生自主完成计算、编口诀、说意义和算法等过程。
然后全班交流。
3、总结方法记口诀让学生自主探究发现，8，9的乘法口诀有些什么规律，让学生利用这些规律来记忆口诀。
（8的口诀有两句，9的口诀有1句。
8的口诀后一句的积比前一句多了8）找到规律之后，全班一起读口诀，背口诀，然后练习。
9X8= 口诀：9X9= 口诀：4、手指游戏5、找规律教师PPT出示1-100的数字表格，让学生说出1、2.......9分别乘9的积，然后教师把这些数字圈出来，让学生探究发现规律：（1）几乘9，积就是几十少几。
（2）积的十位上的数加上个位上的数都等于9。
新人教版小学数学二年级下册课件：4.1用7、8的乘法口诀求商(共32张ppt)
课后习题
（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答） 平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子 ： 平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：
64
1
课后习题
3.选择。
（1）与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（ ）。 A．8×7 B．56÷7 C．65÷8
（2）12÷4＝3，读作（ ）。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3（3）（ ）×4＜30，（ ）里最大能填（ ）。 A．7 B．6 C．8
7
6
42
六七四十二
7
6
六七四十二
六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
4
8
32
8
4
32
4
8
32
8
4
32
课堂练习
4. 有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？
48÷8=6（个）答：需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（ ）四十 （ ）八五十六（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）七十四 三（ ）二十一 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）
《用7、8、9的乘法口诀求商》(练习课)演示课件
48÷ 6(本 48÷8 = 6(本) 24÷ 3(本 24÷8 = 3(本)
56÷ 56÷8 = 7 6×7 = 42 54÷ 54÷9 = 6
加、减、乘、除我都会! 除我都会!
21÷ 21÷3
64÷ 64÷8
72÷8 72÷ 18÷ 18÷6
32÷ 32÷8 49÷ 49÷7
45÷ 45÷5
54÷ 54÷9 36÷ 36÷9
9÷ 9 28÷ 28÷4 14÷ 14÷2
4 × 9 = 36 32 ÷ 4 = 8
人教版二年级数学下册第四单元
用7、8、9的乘法口诀求商 、 、 的乘法口诀求商 练习课
看谁算得都对! 看谁算得都对!
48÷ 48÷6 = 8 63÷ 63÷9 = 7 18 + 9 = 27 49 - 30 = 19 32÷ 32÷4 = 8 72÷ 72÷8 = 9
45÷ 45÷5 = 9 35 - 7 = 28 27÷ 27÷3 = 9
拔河比赛。 11. 拔河比赛。
负队也有奖， 负队也有奖， 本书。 是 24 本书。 本书。 胜队的奖品是 48 本书。 (1)获胜队员每人可得几本书? (1)获胜队员每人可得几本书? 获胜队员每人可得几本书 (2)你还能提出什么问题? (2)你还能提出什么问题? 你还能提出什么问题 负队员每人可得几本书? 负队员每人可得几本书?
6× 7 = 42 48 ÷ 8 = 6
63÷ 63 9 = 7 9 × 6 = 54
将下列算式填在合适的（ 将下列算式填在合适的（ 35÷7 ÷ 72÷8 ÷ 42÷6 ÷ 36÷6 ÷
）里。 7×7 ×
72÷ ）＞（42÷6 )＞（36÷6）＞（ ÷7 × ÷ 35÷ ） ÷ （7×7）＞（ ÷8
冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 用7、8、9的乘法口诀求商 用9的乘法口诀求商》课件_25
将下列算式填在合适的( )里。
35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6
(7×7)＞(72÷8)＞(42÷6)＞(36÷6)＞(35÷7)
二年级电脑小组共有24人。
如果现在有6台电脑,你
打算怎么安排?
如果3人合用一台电脑， 需要几台?
24÷6=4(人)
24÷3=8(台)
你还能提出什么问题?
24 3 48 ÷ 6 = 8 16 2 64 8
可以摆几行?
有56面小旗。 (份数)
(总数)
挂成8行，平均每行几面?
(求每份数)
(份数)
要是挂成7行呢?
七八五十六， 每行挂7面。
可用除法算。
56 ÷ 8 = 7
56 ÷ 7 = 8
口诀:( 七 )八五十六 口诀:七__八__五___十__六_
自己试试看!
7×4= 28 28÷4= 7 28÷7= 4
32÷4= 8
我是这样想的：四（ ）三十二
因为：四（八）三十二 所以：商是8
小鸟回家。
12÷6= 2 (只)
把12平均份成6份，每份是2。
12÷2= 6 (间)
12里面有6个2。
我们做了49颗 ， 分给7个小组。
平均每组分几颗?
我们做了56面 ， 要挂成8行。
平均每行挂几面?
我们带来27个 ， 每9个摆一行。
人教新课标二年级数学下册
用7、8、9的乘法口诀求商
学习目标：
1. 进一步熟悉7、8、9的乘法口诀。 2. 能够熟练应用乘法口诀求商。
复习：
计算下面各题，并说一说，你是怎样求
商的？ 24÷6= 4
我是这样想的：（ ）六二十四
因为：（四）六二十四 所以：商是4