诗歌语言鉴赏PPT课件
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高考专题复习:诗歌鉴赏课件(共22张PPT)
对某个字的理解:此句意思是处处是春色,人们还要到南山去寻觅。“苦”,形容 执著地追求,表达出了人们这种寻觅春色的执着。
(四省联考)C.“无巡”意为不拣选地方,形象 地表现了诗人与友人畅饮时的随意状态。
薄暮出城仍有伴, 携壶藉草更无巡。
对某个字的理解:这里的“无巡”当是不停推杯换盏地饮酒,分不清喝了多少巡 (次)。
作者 陆游 李贺 王建 陈与义 杜荀鹤 刘禹锡 陆龟蒙 王安石 陆游 杨巨源 陆游 魏了翁 李白 王勃
主题 爱国 乐观 坚定 美育 品格 劳动教育 友情 批判性阅读 耿介正直 积极乐观 劳动教育 国泰民安 深厚友情 个人价值4
命题价值导向
近五年来,高考全国卷古代诗歌阅读的选材主题基调是
昂扬明媚的,注重对学生的价值引导,非常注意所选诗
15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的 一项是( ) A. 首句用词平易而含蕴丰富,写出了诗人与 友人重逢的感受,也体现出二人友情的深厚。 B. 诗人在称赞友人品行的同时对其处境表示 了担忧与同情,并告诫友人要适时曲意逢迎。 C. 二人河上相会,花朵争艳,鸟声此起彼伏, 生机盎然,烘托出了友人聚会的欢快之情。 D. 全诗情、景、理交融,既写出了对友人的 关切,也富含着深刻的生活哲理,引人思考。
B.“花舞大唐春”写鲜花迎来的不是小 山村的春天,而是整个大唐的春天,尽显诗 人的胸襟与气魄。
C.“三径”运用典故写居处荒芜而内心 凄凉,与《归去来兮辞并序》“三径就荒” 的用法相近。
D.尾联卒章显志,诗人毫不掩饰地抒发 了自己喜悦的心情,祝愿年年岁岁风物常新。
【答案】C 【解析】“迷三径”有回家的路被萌发的春草遮蔽之意,但全诗洋溢着家
歌作品与教材相关内容的关联,也非常注意和学生生活实际 中的日常场景对接,尽可能营造一种令学生感到熟悉的生活 情境,真正考察学生的解读诗歌的能力。
诗歌鉴赏ppt课件
婉约柔美:该词语言婉约柔美,意境优美,展现了女词人的细 腻情感和柔美风格。
通过描绘春夜的景象,将情感与自然相互融合,达到情景交融 的效果。
《沁园春·雪》鉴赏
创作背景 毛泽东创作于1936年2月,表达 了对祖国山河的热爱和对革命事 业的信心。
寓情于景 通过描绘雪景来抒发情感,将革 命豪情和革命乐观主义精神寓于 自然之中。
提升文化素养
诗歌作为文化艺术的重要组成部分,通过鉴赏可以让学生提高文化 素养,增强文化自信心。
拓展思维视野
诗歌具有跨时空、跨文化的特点,通过鉴赏可以让学生了解不同文 化背景下的诗歌创作,拓展思维视野和认知范围。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
韵律鉴赏
总结词
欣赏韵律之美
VS
详细描述
分析诗歌的韵律、节奏和音韵,探讨诗人 如何运用这些元素来增强诗歌的音乐性和 表现力。
PART 04
经典诗歌鉴赏
《静夜思》鉴赏
创作背景
唐代诗人李白创作了这首描绘 夜景的短诗,表达了远方的游
子对家乡的思念之情。
主题思想
该诗以月夜为背景,表达了游 子对家乡的思念之情,体现了 诗人对故乡的眷恋和内心的孤 寂。
艺术特色
清新明快:该诗语言清新明快,意境 优美,表达了作者愉悦的心情。
情景交融
通过描绘春天早晨的景象,将情感与 自然相互融合,达到情景交融的效果 。
《江城子·密州出猎》鉴赏
创作背景
主题思想
宋代词人苏轼创作了这首豪放词的代表作 ,表达了作者对狩猎生活的向往和对祖国 的热爱。
该词以密州出猎为背景,表达了作者对狩 猎生活的向往和对祖国的热爱,体现了作 者的豪放情怀和激昂斗志。
通过描绘春夜的景象,将情感与自然相互融合,达到情景交融 的效果。
《沁园春·雪》鉴赏
创作背景 毛泽东创作于1936年2月,表达 了对祖国山河的热爱和对革命事 业的信心。
寓情于景 通过描绘雪景来抒发情感,将革 命豪情和革命乐观主义精神寓于 自然之中。
提升文化素养
诗歌作为文化艺术的重要组成部分,通过鉴赏可以让学生提高文化 素养,增强文化自信心。
拓展思维视野
诗歌具有跨时空、跨文化的特点,通过鉴赏可以让学生了解不同文 化背景下的诗歌创作,拓展思维视野和认知范围。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
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REPORTING
韵律鉴赏
总结词
欣赏韵律之美
VS
详细描述
分析诗歌的韵律、节奏和音韵,探讨诗人 如何运用这些元素来增强诗歌的音乐性和 表现力。
PART 04
经典诗歌鉴赏
《静夜思》鉴赏
创作背景
唐代诗人李白创作了这首描绘 夜景的短诗,表达了远方的游
子对家乡的思念之情。
主题思想
该诗以月夜为背景,表达了游 子对家乡的思念之情,体现了 诗人对故乡的眷恋和内心的孤 寂。
艺术特色
清新明快:该诗语言清新明快,意境 优美,表达了作者愉悦的心情。
情景交融
通过描绘春天早晨的景象,将情感与 自然相互融合,达到情景交融的效果 。
《江城子·密州出猎》鉴赏
创作背景
主题思想
宋代词人苏轼创作了这首豪放词的代表作 ,表达了作者对狩猎生活的向往和对祖国 的热爱。
该词以密州出猎为背景,表达了作者对狩 猎生活的向往和对祖国的热爱,体现了作 者的豪放情怀和激昂斗志。
诗歌鉴赏之语言风格课件ppt
——陈子昂《登幽州台歌》
悲壮慷慨
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【知识储备】
诗歌语言风格常用界定词语:
清新
相关术语:清新雅致、清新自然 例如:王维、孟浩然
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
至乐无声唯孝悌 太羹有味是诗书
诗中有真味 乃需细品评
——诗歌鉴赏之语言风格
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【学习目标】
1.了解诗歌常见的语言风格类型。 2.通过典型的语言风格类题目,归纳
【试题呈现·课堂探究】
阅读下面这首诗,完成后面的题目。
赠程处士
【唐】王绩①
百年长扰扰,万事悉悠悠。 日光随意落,河水任情流。 礼乐囚姬旦②,诗书缚孔丘。 不如高枕枕,时取醉消愁。
【注】①王绩在隋唐之际的乱世便绝意仕进,归隐田庐。②姬 旦:周公。相传周代的礼乐制度都是周公制定的。
这首诗在语言上有何特点?请结合诗句做简 要赏析。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
解析:
①运用叠词。“扰扰”“悠悠”,突 出了世事的纷乱繁多,让人忧愁思虑不尽, 增强语言的韵律感;②通俗易懂(平实质 朴、朴实无华)。全诗语言不事雕琢,近 而不浅,质而不俗;③自然率真。全诗议 论、抒情自然率真,直截爽快,好恶分明。
悲壮慷慨
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【知识储备】
诗歌语言风格常用界定词语:
清新
相关术语:清新雅致、清新自然 例如:王维、孟浩然
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
至乐无声唯孝悌 太羹有味是诗书
诗中有真味 乃需细品评
——诗歌鉴赏之语言风格
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【学习目标】
1.了解诗歌常见的语言风格类型。 2.通过典型的语言风格类题目,归纳
【试题呈现·课堂探究】
阅读下面这首诗,完成后面的题目。
赠程处士
【唐】王绩①
百年长扰扰,万事悉悠悠。 日光随意落,河水任情流。 礼乐囚姬旦②,诗书缚孔丘。 不如高枕枕,时取醉消愁。
【注】①王绩在隋唐之际的乱世便绝意仕进,归隐田庐。②姬 旦:周公。相传周代的礼乐制度都是周公制定的。
这首诗在语言上有何特点?请结合诗句做简 要赏析。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
解析:
①运用叠词。“扰扰”“悠悠”,突 出了世事的纷乱繁多,让人忧愁思虑不尽, 增强语言的韵律感;②通俗易懂(平实质 朴、朴实无华)。全诗语言不事雕琢,近 而不浅,质而不俗;③自然率真。全诗议 论、抒情自然率真,直截爽快,好恶分明。
《诗歌语言风格鉴赏》课件
演唱和配乐
诗歌的节奏感和音乐性使其 适合演唱和配乐,增添了一 种动听的表演艺术。
诗歌语言的表现力和意境
1
表现丰富多样
诗歌通过形象、比喻、隐喻、象征等手法,展现了丰富多样的表现力和意境。
2
抒发情感
诗歌通过丰富的语言表达和抒情手法,唤起读者的情感共鸣,使诗歌更具感染力 和呼唤力。
3
发人深省
诗歌意境的追求使其不仅停留在表面的美感,更希望通过意境的营造,引发读者 对生活和人生的思考。
听觉的感受
抒情手法不仅包括诗意的表达, 还有独特的顿音和音韵,使诗歌 具有动人的声音美。
诗歌语言中的节奏感和音乐性
节奏感的魅力
通过诗歌的行数、音节和韵 律,创造出一种独特的节奏 感,使诗歌更有力量和韵律 感。
音乐性的表现
诗歌中的音乐性是由韵律与 韵脚、顿挫和抑扬等元素共 同组成的,它赋予了诗歌一 种美妙的旋律与韵律。
诗歌语言中的比喻与隐喻
1 形象生动
比喻与隐喻能使抽象的概念具象化,给诗歌增添了生动的形象。
2 意境丰富
比喻与隐喻可以产生富有想象力的意境,让读者身临其境,感受其中的美。
3 深层寓意
比喻与隐喻通常有着更深层的寓意,能够传递作者隐含的思想和情感。
诗歌语言的象征意义
1
丰富的象征
诗歌中的象征有着多种多样的形式,如物象征、色彩象征、动植物象征等。
表达更自由
相比于散文,诗歌更注重语言的形式与格式,允许诗人更加自由地表达情感与思想。
诗歌语言的韵律与韵脚
节奏感与音乐性
诗歌的韵律和抑扬顿挫给读者带 来了一种动听的音乐感受。
押韵韵脚
韵律的一种表现形式,使诗歌更 加朗朗上口,易于记忆和传承。
诗歌鉴赏ppt课件
15
现代派诗歌的特点与代表作品
特点 强调个性表达,追求艺术创新。 注重诗歌内在的音乐性和节奏感。
2024/1/27
16
现代派诗歌的特点与代表作品
广泛使用象征、隐喻等修辞手法。
代表作品
徐志摩《再别康桥》
2024/1/27
17
现代派诗歌的特点与代表作品
戴望舒《雨巷》 卞之琳《断章》
2024/1/27
追求朦胧与神秘
象征主义诗歌不直接表达诗人的意图 ,而是通过描绘朦胧、神秘的意象来 引发读者的联想和想象。
注重音乐性
象征主义诗歌非常注重诗歌的音乐性 ,通过押韵、节奏等手法来增强诗歌 的韵律感和美感。
2024/1/27
25
法国象征主义诗歌的魅力所在
• 强调感官体验:象征主义诗歌还强调感官体验,通过描绘色彩、气味、声音等感官元素来营造独特的诗 歌氛围。
形象性
诗歌语言善于运用比喻、拟人等修辞 手法,塑造出生动、具体的形象。
音乐性
诗歌语言具有鲜明的节奏感和韵律感 ,读起来朗朗上口,悦耳动听。
2024/1/27
32
感受诗歌的意境美
情景交融
诗歌通过描绘自然景物和人物活 动,营造出一种特定的氛围和情 境,使读者产生身临其境的感受
。
虚实相生
诗歌中的意境往往虚实相生,既 有具体可感的实景,又有抽象朦 胧的虚境,给读者留下广阔的想
• 使用象征与隐喻:浪漫主义诗歌还常常使用 象征、隐喻等修辞手法,以增强诗歌的表现 力和感染力。
2024/1/27
23
英美浪漫主义诗歌的特点与代表作品
01
代表作品
2024/1/27
02
03
04
鉴赏诗歌语言 ppt课件
• 平视前方,因原野空阔,月亮从江边升起, 给人的感觉就像从江中升出一般,故用一“涌” 字;而“涌”又带有一种强烈的动感,不是从江 水中浮起,而是“涌”起,又因诗人抓住了江水 澎湃、激荡的特点。
• 王维的名句“大漠孤烟直,长河落日圆 ”。
•
• 以“直”状烟,看似无理,大漠看到的 不是炊烟而是与战争有关的狼烟,“直”字 使烟具有挺拔、刚劲、坚毅的阳刚之美,方能
谈谈优劣。
解题格式和答题步骤
格式: ( 词)含义+手法+表达作用(表达了什么) (句)句意+文意+主旨情感
步骤: 解释该字在句中的含义(基本含义) 展开联想,把该字放入原句中描述景象 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎
样的情感。
注意
古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品 味某些经过锤炼的字的妙处。答题的时候 不能把这个字孤立起来谈,要放在句中、 诗中(结合全诗的意境和情感的表达等方 面来谈)。
情味等)。
语不惊人死不休
——诗歌鉴赏的炼字
• “吟安一个字,拈断数茎须” 卢 延
• “两句三年得, 一吟双泪流” 贾 岛
概念
• 诗歌是凝练的语言,不仅要求形象生动 ,还要讲究韵味,具有言有尽而意无穷的 效果,从而引发读者的联想并体会其弦外 之音,味外之旨。
• 诗歌鉴赏从要从语言入手,鉴赏诗歌的 炼字犹为重要。
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
考察方向
• 对关键词语的品味(含义及表达作用)。 • 对关键诗句的理解(含义、色彩、情味、
效果等)。 • 品味某一个字眼的艺术效果。 • 对语言风格的概括(格调、色彩、境界、
• 王维的名句“大漠孤烟直,长河落日圆 ”。
•
• 以“直”状烟,看似无理,大漠看到的 不是炊烟而是与战争有关的狼烟,“直”字 使烟具有挺拔、刚劲、坚毅的阳刚之美,方能
谈谈优劣。
解题格式和答题步骤
格式: ( 词)含义+手法+表达作用(表达了什么) (句)句意+文意+主旨情感
步骤: 解释该字在句中的含义(基本含义) 展开联想,把该字放入原句中描述景象 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎
样的情感。
注意
古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品 味某些经过锤炼的字的妙处。答题的时候 不能把这个字孤立起来谈,要放在句中、 诗中(结合全诗的意境和情感的表达等方 面来谈)。
情味等)。
语不惊人死不休
——诗歌鉴赏的炼字
• “吟安一个字,拈断数茎须” 卢 延
• “两句三年得, 一吟双泪流” 贾 岛
概念
• 诗歌是凝练的语言,不仅要求形象生动 ,还要讲究韵味,具有言有尽而意无穷的 效果,从而引发读者的联想并体会其弦外 之音,味外之旨。
• 诗歌鉴赏从要从语言入手,鉴赏诗歌的 炼字犹为重要。
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
考察方向
• 对关键词语的品味(含义及表达作用)。 • 对关键诗句的理解(含义、色彩、情味、
效果等)。 • 品味某一个字眼的艺术效果。 • 对语言风格的概括(格调、色彩、境界、
2023届高考语文复习:古代诗歌语言鉴赏+课件79张
早上五盘岭① 岑参
平旦驱驷马,旷然出五盘②。江回两崖斗,日隐群峰攒。 苍翠烟景曙,森沉云树寒。松疏露孤驿,花密藏回滩。
栈道溪雨滑,畬shē田原草干。此行为知己,不觉蜀道难。 注释:①五盘岭蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋,故名。②出五盘:攀越五 盘山道登上山峰。 (1)“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写 景物特征鲜明,请作简要分析。(4分)
3.具有概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性
这一般指动词,如大家非常熟悉的王安石《泊船瓜洲》中名句 “春风又绿江南岸”,其“绿”字诗思深沉,情思浩荡:既生动形 象地写出了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景,又 在这盎然生机中展示出作者当时奉诏回京的喜悦,其高度的概括性, 丰富的表现力,的确让人称道,难怪王安石不厌其烦,易“十许字, 始定为绿”。
诗眼
刘铁冷在《作诗百法》中说:“诗之有眼, 犹人之有目也。” 人之目,乃心灵之窗 口;诗之眼,则是洞察诗词旨趣的窗口。
所谓“诗眼”,是指诗歌中最能开拓意旨 和表现力最强的关键词句。
具体阐释如下:
1.能体现作者思想观点、情感态度,这类词一般具有浓厚的感情色 彩。
如“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”,其中的“空”流露 出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重 的怅惘与悲愤,准确深刻地点明本诗主旨
【注】①此诗为作者受小人毁谤,被贬 为商州团练副使时所作。②量(liàng) 移:唐宋时期公文用语,指官员被贬谪 远方后,遇恩赦迁距京城较近的地区移: 原指从贬所移至稍近的地方,此处是反 语,意为被贬到更偏僻的地方。
问:颈联中哪两个字用的生动传神? 请作简要赏析。
• ①释义: “拂”和“侵”。拂,吹拂。侵,侵占。 • ②手法/翻译:都用了拟人化的写法。竹声萧萧
2025古代诗歌语言鉴赏 课件(共68张PPT).ppt
起,组合成一种 桥流水人家。
景如在眼前,含不尽之意见于言
场景。
表的效果。
省略句 指诗句省略了某 省略主语:散发乘 使句式更为浓缩、精练。
些成分
夕凉,开轩卧闲敞。
对偶句 结构相同或相似、无边落木萧萧下, 对偶的句式看起来整齐美观,读 字数相等或基本 不尽长江滚滚来 起来节奏铿锵.便于记诵。 相等的语句
分类
传神显旨的词 以动衬静的词 以动写静的词 以实写虚的词
以乐衬哀的词 叠词
表颜色的词
拟声形象的词
示例
“暖风熏得游人醉”中的“醉”字表明了那些忘怀故国的人的可耻嘴脸,他们不但志气 丧失,甚至连骨气也没有了。这一字凝聚了作者的感慨和激愤。 “竹喧归浣女,莲动下渔舟”中的“喧”和“动”以动景衬静景,使境界更为幽深,更 好地表现了诗人恬静的内心世界。 “云破月来花弄影”中的“破”字,将静物动态化,写出明月冲破云层的动感。
“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作 简要分析。
【考点定位】分析生动传神的字 【解题思路】词+词义+代入句中后句意+技巧+情感 【参考答案】 ①“斗”字,描写两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。 ②“攒”字,描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦密集、重叠之态。
最能揭示作者情感的字(词),如
内容上
“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和 “凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关,一方面指自然界
中的凉、冷、孤,另一方面指诗人或主人公的内心感受)。
修辞上 常常出现在描写句中,且常运用比喻、拟人等修辞手法。
这类字(词)以动词和形容词为主,其中具有“多重含义”, 词性上 以最少的词汇表达最多的思想内写出形象的特点,使他(或它)生动逼 真,形象可感,形神兼备。
诗歌鉴赏之--语言风格 优质课件PPT共25张PPT
慨激昂;胸襟豁达,豪情横溢,如曹操的 《观沧海》。
王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)气势 浩瀚,雄伟壮丽;王之涣的《出塞》(黄河远 上白云间)想象丰富,境界辽阔;孟浩然的 “气蒸云梦泽,波撼岳阳城”(《临洞庭》)气 魄宏大,气势壮观;王维的“大漠孤烟直, 长河落日圆”(《使至塞上》)何其高远,多么 壮丽!而真正能够称为“雄浑”的是以高适、 岑参为代表的边塞诗人。
作家的风格流派与语言特点:
陆游——慷慨悲凉 杜甫——沉郁顿挫、激愤悲慨 白居易——明快简洁、明白晓畅 李白——清新飘逸、豪迈洒脱 王维——闲适恬淡、清幽空寂 辛弃疾——豪放悲慨 杜牧——俊爽明快 苏轼——豪迈旷达、雄健奔放
诗歌语言风格常用 界定词语
清新 平淡 绚丽
明快 含蓄 自然
(一)清新
其特点是用语新颖,不落俗套。
清新淡雅-- 像一朵别具风点是选用确切的字眼直 接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切 深刻,又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧,它
是用语上的返璞归真,体现了诗人的真功夫,如陶渊 明的诗,李煜的词。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
出塞二首(其一)(王昌龄)
秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
(八)豪放 特点:情感激荡、慷慨激昂、气势阔大
雄壮。 例如:“君不见黄河之水天上来,奔流
到海不回。”(《将进酒》)气势浩荡,一泻 千里; 《念奴娇•赤壁怀古》中 “大江东去” 二句,将在广阔悠久的空间与时间中活动的 人物一笔收尽,气魄恢宏,“故垒西边”至 “灰飞烟灭”是咏古,感情高昂而浓挚,而 “乱石穿空”数句,将峥嵘的态势、鲜明的 色彩、巨大的音响,融于一体,气势磅礴, 给人以“挟海上风涛之气的感觉”。“故国 神游”数句转到自己,感情也由高昂跌入沉 郁,全词的音调豪壮,“须关西大汉,执铁 板”而唱。
王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)气势 浩瀚,雄伟壮丽;王之涣的《出塞》(黄河远 上白云间)想象丰富,境界辽阔;孟浩然的 “气蒸云梦泽,波撼岳阳城”(《临洞庭》)气 魄宏大,气势壮观;王维的“大漠孤烟直, 长河落日圆”(《使至塞上》)何其高远,多么 壮丽!而真正能够称为“雄浑”的是以高适、 岑参为代表的边塞诗人。
作家的风格流派与语言特点:
陆游——慷慨悲凉 杜甫——沉郁顿挫、激愤悲慨 白居易——明快简洁、明白晓畅 李白——清新飘逸、豪迈洒脱 王维——闲适恬淡、清幽空寂 辛弃疾——豪放悲慨 杜牧——俊爽明快 苏轼——豪迈旷达、雄健奔放
诗歌语言风格常用 界定词语
清新 平淡 绚丽
明快 含蓄 自然
(一)清新
其特点是用语新颖,不落俗套。
清新淡雅-- 像一朵别具风点是选用确切的字眼直 接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切 深刻,又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧,它
是用语上的返璞归真,体现了诗人的真功夫,如陶渊 明的诗,李煜的词。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
出塞二首(其一)(王昌龄)
秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
(八)豪放 特点:情感激荡、慷慨激昂、气势阔大
雄壮。 例如:“君不见黄河之水天上来,奔流
到海不回。”(《将进酒》)气势浩荡,一泻 千里; 《念奴娇•赤壁怀古》中 “大江东去” 二句,将在广阔悠久的空间与时间中活动的 人物一笔收尽,气魄恢宏,“故垒西边”至 “灰飞烟灭”是咏古,感情高昂而浓挚,而 “乱石穿空”数句,将峥嵘的态势、鲜明的 色彩、巨大的音响,融于一体,气势磅礴, 给人以“挟海上风涛之气的感觉”。“故国 神游”数句转到自己,感情也由高昂跌入沉 郁,全词的音调豪壮,“须关西大汉,执铁 板”而唱。
诗歌鉴赏课件ppt课件
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艺术融合
诗歌与音乐在艺术表现上相互借鉴 ,如诗歌中的意象和音乐中的旋律 相互交织,创造出独特的艺术效果 。
诗歌与绘画
01
02
03
视觉形象
诗歌中的语言和绘画中的 色彩、线条、构图等元素 都可以塑造出具体的视觉 形象。
意象创造
诗歌和绘画都可以通过意 象的创造来表达情感和思 想,两者在这一点上有共 通之处。
把握诗歌的主题与情感
总结词
分析诗歌的主题和情感,理解其思想内涵和 社会意义。
详细描述
主题是诗歌所要表达的中心思想,而情感则 是诗人所要传达的情感体验。在鉴赏诗歌时 ,要深入分析其主题和情感,理解其思想内 涵和社会意义。通过对主题和情感的分析, 可以更好地理解诗人的创作意图和诗歌的社 会价值。
分析诗歌的艺术手法
总结4
比较不同诗歌的特点和风格:通过比较不同诗歌的特点和 风格,可以更全面地了解各种诗歌的艺术特点,提高自己 的鉴赏能力。
思考诗歌在当今社会的价值与意义
思考1
思考2
诗歌在文化传承中的作用:诗歌作为 传统文化的重要组成部分,对于传承 中华文化具有重要意义。在当今社会 ,我们应该重视诗歌的教育和传播, 让更多人了解和欣赏诗歌。
理解诗歌的意象与意境
总结词
分析诗歌中的意象和意境,理解其深层 含义和象征意义。
VS
详细描述
意象和意境是诗歌中重要的表现手法。意 象是指诗歌中具体的事物或场景,而意境 则是通过这些事物或场景所传达出的情感 和氛围。在鉴赏诗歌时,要深入分析其中 的意象和意境,理解其深层含义和象征意 义,从而更好地把握诗歌的主题和情感。
诗歌对于个人修养的价值:诗歌是一 种高雅的艺术形式,通过阅读和欣赏 诗歌,可以提高个人的审美情趣和文 化修养。同时,诗歌中的智慧和哲理 也可以启迪人们的思想和心灵。
高考语文复习-鉴赏古代诗歌语言课件(共27张PPT)
6
示 例 “万里悲秋常作客,百年多病独登台。”(杜甫《登高》)
“万里”“百年”的数字夸张,描绘出了辽阔无边的画面,极力抒发 分析
了诗人悲怆的感情 ①如实描绘,精练传神,诗意隽永,回味无穷; 效 果 ②虚化烘托,夸张突出特点,增强表现力; ③虚实相生,小大对比,强化情感抒发效果。
✓ 数词的出现往往伴随强调突出的作用。因此鉴赏时要抓住数词强调突出的对 象特点,把握数词的内涵。
✓ 赏析字(词)时不能把该字(词)孤立起来,要注意根据题目要求,把该字(词)放
Hale Waihona Puke 到具体的诗(词)句之中,并结合全诗(词)的结构、意境、情感,特别是主旨
来分析该字(词)的语法特点2或024年表可用达课件技巧。
11
诗 眼
所谓“诗眼”往往指整首诗或某句中最能体现作者思想观 点、情感态度或诗歌意境的,具有概括性、生动性或情趣性的能 统摄全诗或某句的字词,具体表现为句中“眼”和诗中“眼”两 种形式。
分析 两个动词使用拟人手法,赋予花鸟人的悲喜,生动营造出国家动乱,万物同 悲的深痛哀伤。 ①化静为动,以动写静;
效 果 ②描摹情态,突出特征; ③表达传神,蕴含手法。
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5
示 例 “大漠孤烟直,长河落日圆。”(王维《使至塞上》)
“直”和“圆”两字不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切 分析
诗
歌
第三讲 ·鉴赏古代诗歌语言
鉴赏
2024年可用课件
1
TIP
诗歌语言常见考察方向
诗歌是语言的艺术,诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通
过语言来表现的。诗歌的语言与其他文学样式的语言相比更加凝练、
优美,更具抒情性、含蓄性、跳跃性和感染力。
诗歌鉴赏之语言风格(优质公开课)ppt课件
起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生鸣声生动
而形象的模拟,为诗歌增添了无限的意趣。
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5、色彩词:这些词有时作谓语用,有时作定 语用,有时作主语或宾语用。但是作用只有 一个,颜色一般表现心情,增强描写的色彩 感和画面感,渲染气氛。
• 欣赏时,有时可抓住能表现色彩组合的字眼, 体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。
重章叠唱是《诗经》中典型的艺术特色,在其中的许多 优秀作品中,常常出现章节的反复重叠,各章节之间仅仅更换 个别词。请简要分析这首诗歌中重章叠唱的表达效果。
——全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明, 旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈 的感染力。
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推敲字词
•例1:黄河远上白云间,一片孤城万 仞山。一个“孤”字,写尽环境之孤 苦,由此可达人心。
•例2:随风潜入夜,润物细无声。 一个细字,脉脉绵绵,写出了春雨滋 润万物的细密。
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3.叠词
作用:增强语言的韵律感或是起强调作用。
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
(《声声慢》李清照)
七个叠词一气呵出,把词人微妙复杂的心理
诗词鉴赏之 语言风格鉴赏
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1
诗词语言的美
1、美在准确传神:
齐己《早梅》:
前村深雪里,昨夜数枝开。/ 前村深雪里,昨夜一枝开。(郑谷)
王驾《晴景 》:
雨前初见花间蕊, 雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去, 却疑 春色在邻家。
蜂蝶纷纷过墙去, 却疑春色在邻家。(王安石) 陶潜“悠然见南山” ,张先“云破月来花弄影” ,杜
在鉴赏诗歌时,要重点关注的词:
• 名词
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2.作者写这首诗想要表达怎样的思想感情?
“历遍穷通”,这里指“伊吕”二人学 识广博精深,阅历丰富成熟老到。
汤武偶相逢:伊尹、吕尚幸遇明主, 商汤、 周武慧眼识贤人之故事
文中的伊尹和吕尚之所以建功立业,除 自身的才干外,更重要的是遭逢明主。 王安石当时正在推行自己的变法主张, 当然首先要取得宋朝皇帝的支持。因而 该词正表现出王安石的这一希冀以及他 推行变法的决心和勇气。
作用:一般表现心情,增强 描写的色彩感和画面感,渲染气氛 。
黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有 致,而且由点到线,向着无限的空间延伸, 画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。
红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆,春光易 逝的这份儿 “着色的思绪” .
作业:检测练习
• 下列诗词中加点的字各有其妙处,请加以鉴赏分析 1、大漠孤烟直,长河落日圆(王维《使至塞上》)
叠词
杨柳青青江水平,闻朗江上唱 歌声。
冷冷清清,凄凄惨惨戚戚 一叶叶,一声声,空阶滴到明。
作用:增强语言的韵律或是 起强调作用。
拟声 词
无过落木萧萧下,不尽长江滚 滚来。
作用:使诗歌更生动,使人 有身临其境之感。
表颜 色的
词
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上 青天。
流光容易把人抛,红了樱桃, 绿了芭蕉。(蒋捷)
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
以旧解新
1.请根据文意,写出“瑟瑟”的含 2义.残。阳照射在江面上,诗人不说“照”而说
“铺”, 有什么表达效果?。 3. 诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜” 的? 试结合诗句作具体分析。
可怜:
值得怜悯同情
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
——《卖炭翁》
可怜体无比,阿母为汝求。
总结
以文解文
理解语言的方法: 以旧解新
知人论世
鉴赏语言的角度:
抓住客观景物的特点 词语使用的修辞技巧 作者的主观感受 读者的主观感受
表达要清晰规范: 叙—— 析—— 评 名目—— 内容—— 作用
练习:
“红杏枝头春意闹”, 这个“闹”字特别巧 妙,历来倍受好评。 请你谈谈这个字好在 什么地方。
玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好, 縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少, 肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳, 且向花间留晚照。
举例:
名目: 内容: 作用:
绿肥,指 枝叶茂盛 。红瘦,花朵稀少 。
这里的“肥 ”和“瘦 ”,使用拟了人
的手法。
词中把用来写人的“肥”、“瘦”,二如字今却用来
写 绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌
,
形象地反映出作者 对春天的留恋和惜别之情。
这一句不论是在语言的提炼上还是在修辞手法
的使用上都是极富创造性的,很有新意。
“铺”, 有什么表达效果?。
铺 的 妙 处
1. 客观景物的特点:
诚
———
“残阳”已经接近地平线,几乎是贴着地面
诚 信 照射过来, 角度低,用“铺”字很准确。 实 : 何 2.词语的修辞技巧:
, 拟人的手法很形象,使残阳具有了人的感情。 守信 为 诚 3.诗人《现代的喜主悦观无感比受,沉醉其中。 用 4.读者汉的主观感受 :
。 信 ? 让切读 、语词典者安感闲到的夕感阳觉平。缓、柔和,有一种亲
》
根据诗意可知,这时太阳已经接近 地平线,几乎是贴着地面照射过来 的,故用“铺”更准确、形象。运 用“铺”字,更能表现了秋天夕阳 的柔和与江面的平静,给人以安闲、 舒适之感。
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
以文解文
门关。 雨去花光湿,风归叶影疏。
(《郊兴》王勃)
“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜, 而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情, 又是吹笛人之心。
看这句诗,“湿”言“光”,“疏”言 “影”,本身就不寻常,王勃写春雨,雨下 的时间短,雨后日出,花上已没有雨水,在 日光照耀下更见滋润,所以说“花光湿”, 这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得 花有精神,所以说“光”字有情。风停了, 在日光照耀下,夜影清疏,一个“疏”字, 显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子 写出,又显得有诗情,用字尽妙于此。
浪淘沙令
王安石
伊吕两衰翁,历遍穷通,一为钓叟 一耕佣。若使当时身不遇,老了英雄!
汤武偶相逢,风虎云龙。兴王只在 谈笑中,直至如今千载后,谁与争功!
[注]词中“伊吕”,指辅佐商汤灭夏的伊尹和辅佐周武 王灭商的吕尚。王安石填这首词时,正推行变法。
1.指出下面诗句的含义
以文解文
历遍穷通——
汤武偶相逢—— 知人论世
照李
如
应知 是否 绿? 肥知 红否 瘦? 。
却 道 海 棠 依 旧 。
试 问 卷 帘 人 ,
清
浓照昨
睡李夜
不清雨
消 残 酒 。
照 李 清
疏 风 骤 ,
梦 令
李 清 照
“绿肥红瘦”的妙 处:
景物特点:
暮春时节 枝叶繁茂 百花凋零
拟人
鉴赏点 表达技巧 借代
对比
主观感受
诗人:惜春伤春 读者:给象读空者间留,下耐广人阔咀的嚼想。
2、海上生明月,天涯共此时(张九龄《望月怀远》) 3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(孟浩然《临洞庭上张 丞相》) 5、寒山转苍翠,秋水日潺湲(王维《辋川闲居赠裴
可爱
——《孔雀东南飞》
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
客观景物的特点
鉴赏点的发现
词语的修辞技巧 作者的主观感受
读者的主观感受
表述要清晰规范
思路清晰:叙——析——评
三层次:
名目 (什么表达技巧)
内容 (结合具体的句子作答)
作用 (评价妙处,及对表达思 想内容有什么用处?)
诗歌语言鉴赏
a
1
诚
考 试 说 明
———
①表②鉴达评《赏技价古 巧 古代 代;诗 诗诚实,守歌 歌的 的形 思信:象想、内语容言。、何 为
现 代 汉
信 用
语
。
诚 信
词 典
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》
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
以文解文
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
1.请根据文意,写出“瑟瑟”的含 2义.残。阳照射在江面上,诗人不说“照”而说
诗歌 要特 注意 的词
修饰词(大多是形容词) 画龙点睛词(大多是动词或是
活用词) 叠词 拟声பைடு நூலகம் 表颜色的词
修饰 词
黄河远上白云间,一片孤城万 仞山。
细草微风岸,危樯独夜舟。 枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马 空山新雨后 暮霭沉沉楚天阔
画龙 点睛
词
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉