《北冥有鱼》PPT(完美版)
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北冥有鱼优秀ppt课件
17
中心思想：
“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁 绊，悠然自得，自由自在。在本文中，作者 借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等漂浮的现象， 说明作为形体的生命，是没有绝对自由的， 也不可能有；而人的精神，是应该绝对自由 的，表达了作者对精神自由地追求。
任何事物的存在都是依附于一定的条件， 它们的活动都是有所凭借。
已以矣气。息相互吹而飘得。
深蓝色。
用在选择疑问句中表示选择， 是……，还是……
尽头
它（指大鹏）向下俯视。
Байду номын сангаас
罢了
通“耶”
6
•译文： •《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书 上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击 水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋 而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个 月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾 浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃， 都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是 那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？ 抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高 空往下看，不过也就像这个样子罢了。
垂:
悬挂 。
徙:
迁移 。
击:
拍打 。
抟:
环绕而上 。
去:
离开 。
已: 停止
。
罢了
9
2. 通假字
(1)北冥有鱼 冥 通 溟, 意思
(2)其正色邪 通 , 意思
邪耶
。 海
。 语气词，呢，吗
10
3. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 振奋
，义:
(2)海运则将徙于南冥 古义
海水运动
，今义:
(3)天池也
古义:
，今义:
（4）野马天也然形成的大水池
中心思想：
“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁 绊，悠然自得，自由自在。在本文中，作者 借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等漂浮的现象， 说明作为形体的生命，是没有绝对自由的， 也不可能有；而人的精神，是应该绝对自由 的，表达了作者对精神自由地追求。
任何事物的存在都是依附于一定的条件， 它们的活动都是有所凭借。
已以矣气。息相互吹而飘得。
深蓝色。
用在选择疑问句中表示选择， 是……，还是……
尽头
它（指大鹏）向下俯视。
Байду номын сангаас
罢了
通“耶”
6
•译文： •《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书 上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击 水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋 而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个 月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾 浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃， 都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是 那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？ 抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高 空往下看，不过也就像这个样子罢了。
垂:
悬挂 。
徙:
迁移 。
击:
拍打 。
抟:
环绕而上 。
去:
离开 。
已: 停止
。
罢了
9
2. 通假字
(1)北冥有鱼 冥 通 溟, 意思
(2)其正色邪 通 , 意思
邪耶
。 海
。 语气词，呢，吗
10
3. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 振奋
，义:
(2)海运则将徙于南冥 古义
海水运动
，今义:
(3)天池也
古义:
，今义:
（4）野马天也然形成的大水池
第21课《北冥有鱼》课件(共31张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
预习检测
反复诵读，初步了解文本内容： 可运用听读、自读、范读、评读等多种方式进行诵读。
要求：诵读时，要读准字音； 要注意语气长短、轻重 的变化，读岀美感。
读准字音
北冥（mínɡ）有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知其几千里也； 化而为鸟，其名为鹏（pénɡ）。鹏之背，不知其几千里也；怒（nù）而飞， 其翼（yì）若垂天之云。是鸟也，海运则将徙（xǐ）于南冥。南冥者，天 池也。《齐谐（xié）》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥 也，水击三千里，抟（tuán）扶摇（yáo）而上者九万里，去以六月息 （xī）者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色 邪（yé）？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
《北冥有鱼》讲了三层意思。
第一层，从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化： 眼、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。
第二层，从“是鸟 也“到“生物之以息相吹也”。引用《齐谐》之言， 写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起， 击水三千，扶揺九万。
第三层，从“天之苍苍”到结尾。作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地， 抒发了一种天地浑茫的感慨。作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、 志存高远、善借长风的形象。
回旋而上
离，这里指 风 离开北海
译文：这本书上记载说：“鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起 三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高 空，乘着六月的大风离开了北海。”
字词注释及译文
这里指有生命
扬在空中的土叫“尘”， 细碎的尘粒叫“埃”
的东西呼吸所
产生的气息 吹拂
真正的颜色
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？
整体感知
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为 鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运 则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰： “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者 也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远 而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
《北冥有鱼》ppt课件完美版
云雾之气变化腾涌成野马的样子。
空中游尘。
息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无
所以至气极息相邪互？吹其而飘视得下。也深，蓝亦色。若是则用 择在 ，已选 是择…矣…疑。，问还句是中…表…示选
尽头 它（指大鹏）向下俯视。
罢了
通“耶”
文本探究：
一．“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，
但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
文本探究：
本句可译为“天色深蓝，这是它真正颜色呢，还是因为天高远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也不过像 人在地面上看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看地面，和人们仰视天空看到的是一样的，都不能看到“正 色”，人和大鹏对“正色”的认识，都“有所恃”，都受到距离的限制，不能达到真正的逍遥之境。
“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思？
文本探究：
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？ 鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击于天空，启示人们要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢 于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。 此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激 发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰富的想象和联想。
迁徙。
也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
指海啸。形容海 动风起之时。
天然形成的池子。
记载
怪异的事情。
齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥
拍打，这里指鹏鸟奋飞 而起双翼拍打水面。
盘旋着往上飞。
也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万里,
气息，此处指风
旋风
北冥有鱼ppt课件完美版
鱼通过寓言的形式传达了 深刻的道德教化意义，对于培养 人们正直、诚信等品质具有积极
的影响。
文化认同
作为传统文化的一部分，北冥有 鱼的故事有助于增强人们对中华
文化的认同感和归属感。
社会舆论
北冥有鱼所揭示的道理和价值观 ，在一定历史时期内对社会舆论 和价值观念产生了影响，促进了
社会的进步和发展。
02
北冥有鱼内容解析
主题思想
人与自然的关系
通过对北冥有鱼的描绘，表达了 作者对自然的敬畏和向往，强调 了人与自然和谐共生的理念。
自由的追求
通过描绘鱼的自由自在，表达了 作者对自由的向往和追求，强调 了个体生命的自由和独立。
人物形象
神秘的鱼
在故事中，鱼被赋予了神秘的色彩， 成为了超脱尘世的象征，代表了一种 理想的生活状态。
作为人类，我们有责任保护自然资源，合理利用，为子孙后代留下 一个美好的家园。
探索人与自然的关系
通过故事中对人与自然关系的描绘，引发我们对这一关系的深入思考 ，进一步探索如何在现代社会中更好地处理人与自然的关系。
05
北冥有鱼与庄子的其他作品比较
与其他作品的异同点
主题思想
北冥有鱼与其他庄子作品在主题思想上有显著差异。例如，《逍遥游》强调追求心灵的自 由和超越，而《齐物论》则探讨万物本质的相对性。北冥有鱼则以其独特的寓言形式，深 入浅出地阐述庄子的哲学思想。
04
北冥有鱼的现实意义
对现代社会的启示
人与自然和谐共生
北冥有鱼的故事强调了人与自然的关系，提醒我们在现代 社会中要重视与自然的和谐共生，保护环境，实现可持续 发展。
追求内心的平和
故事中的人物在面对困境时，保持内心的平和，不放弃希 望。这对现代人面对压力和挑战时，如何保持冷静和乐观 的心态有启示作用。
的影响。
文化认同
作为传统文化的一部分，北冥有 鱼的故事有助于增强人们对中华
文化的认同感和归属感。
社会舆论
北冥有鱼所揭示的道理和价值观 ，在一定历史时期内对社会舆论 和价值观念产生了影响，促进了
社会的进步和发展。
02
北冥有鱼内容解析
主题思想
人与自然的关系
通过对北冥有鱼的描绘，表达了 作者对自然的敬畏和向往，强调 了人与自然和谐共生的理念。
自由的追求
通过描绘鱼的自由自在，表达了 作者对自由的向往和追求，强调 了个体生命的自由和独立。
人物形象
神秘的鱼
在故事中，鱼被赋予了神秘的色彩， 成为了超脱尘世的象征，代表了一种 理想的生活状态。
作为人类，我们有责任保护自然资源，合理利用，为子孙后代留下 一个美好的家园。
探索人与自然的关系
通过故事中对人与自然关系的描绘，引发我们对这一关系的深入思考 ，进一步探索如何在现代社会中更好地处理人与自然的关系。
05
北冥有鱼与庄子的其他作品比较
与其他作品的异同点
主题思想
北冥有鱼与其他庄子作品在主题思想上有显著差异。例如，《逍遥游》强调追求心灵的自 由和超越，而《齐物论》则探讨万物本质的相对性。北冥有鱼则以其独特的寓言形式，深 入浅出地阐述庄子的哲学思想。
04
北冥有鱼的现实意义
对现代社会的启示
人与自然和谐共生
北冥有鱼的故事强调了人与自然的关系，提醒我们在现代 社会中要重视与自然的和谐共生，保护环境，实现可持续 发展。
追求内心的平和
故事中的人物在面对困境时，保持内心的平和，不放弃希 望。这对现代人面对压力和挑战时，如何保持冷静和乐观 的心态有启示作用。
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共18张PPT)
的
盘旋飞翔
而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之
表顺承
离开风Βιβλιοθήκη 以息相吹也。山野中的雾气， 奔腾如野马
用
【译文】《齐谐》的记载说：“大鹏飞往南海时，拍打水面 激起来的水花达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着 六月的大风离开。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息 吹拂的结果。
古今通译
同“溟”，海。
大鱼名
北冥 有鱼，其名 为鲲。鲲 之 大，
的
不知 其几千里也；化 而 为 鸟，其 名
不知道
变化
它的
为 鹏。
【译文】北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的巨大，不知 道有几千里。变化成为鸟，它的名字叫做鹏。
用力鼓动翅膀
鹏之背，不知 其几千里也；怒而飞，其 翼 若垂天之云
。的
悬挂 的
北 冥 有 鱼
作者简介
作者简介
庄子，战国中期思想家、哲 学家和文学家。姓庄，名周，字 子休（亦说子沐），宋国蒙人 ， 先祖是宋国君主宋戴公。他创立 了华夏重要的哲学学派庄学，是 继老子之后，战国时期道家学派 的代表人物，是道家学派的主要 代表人物之一。与老子并称为老 庄。
字词积累
鲲 （kūn ） 抟 （tuán ） 谐 （ xié ）
徙 （ xǐ ） 北冥（mínɡ ）
练习朗读
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里 也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也； 怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将徙于 南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。 《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击/三千里， 抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也， 尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？ 其远/而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。
21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共34张PPT)
人总是一厢情愿，觉得自己喜欢什么别人也一定喜欢什么，不会倾听 别人的想法，不懂如何去换位思考关照别人。人心百结，人与人千差万 别，交往之中，千万不能把自己的意志强加给别人，尊重别人才是最好 的选择。
• 庄子 • （约前369—前286）名周， 宋国蒙（今河南商丘东北） 人。战国时哲学家，道家学 派主要代表人物。与老子并 称为道学之祖。
• 当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 • (2)是鸟也，海运则将徙于南冥。 • 这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。 • (3)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 • 它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。 • (4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 • 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
文本探究：
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？
鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击于天空，启示人们 要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求。
体味《北冥有鱼》的艺术特色
①借助寓言来说理：说明世间万事万物的存在都是依附于 一定的条件。 ②想象丰富，意境开阔：如关于鲲鹏的神奇变化、鹏的乘 风而上，以人之视天来想象鹏之视下。丰富的想象让文 章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。 ③运用了比喻、夸张、顶真等多种修辞手法。
自由之龟 一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王 久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下 以为黎民谋福。” 庄子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁 了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此 龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？” 二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。” 庄子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行。”
第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共31张PPT)
来？形象如何？能力如何？
再读课文 思考探究
来历：由鲲变化而来 形象：形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美 能力：水击三千里 扶摇直上九万里
朗读课文 思考探究
2 总结概括大鹏的形象
硕大无比 力大无穷 志存高远 善借长风
3 鲲鹏是否确有其物呢？由此可以看出庄子写作
的什么特点呢？
熟读精思 感悟哲理
北 冥 第有 鱼 一
课 时
学习目标
1，了解庄子及其作品《庄子》，解决生字词， 能有感情地朗读课文。 2，结合课下注释疏通文意，整体感知课文。
庄子(约前369一前286)
庄子（约公元前369年—约公元前286年）， 名周，战国时期宋国蒙人。战国中期思想家、哲 学家、文学家，庄学的创立者，道家学派代表人 物，与老子并称“老庄”。
介绍鲲鹏形体
注
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，
冥： 同“溟”，海
释
不知其几千里也；化而为鸟，其名
鲲： 大鱼名
译
为鹏。鹏之背，不知其几千里也； 怒而飞，其翼若垂天之云。
怒： 振奋，这里指用力鼓动翅膀 垂天之云： 悬挂在天空的云
文
仰视鲲鹏飞南冥
引用：表明这种情形真实可信 是鸟也，海运则将徙于南冥。南 冥者，天池也。《齐谐》者，志 怪者也。《谐》之言曰：“鹏之 徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万里，去以六月息者 也。”野马也，尘埃也，生物之 以息相吹也。
《庄子》庄周及其后学的著作集 ， 道家经典之一， 据《汉书·艺文志》记载有52篇，现在仅存33篇，分为 内篇、外篇、杂篇。《庄子》散文在先秦诸子中独具 风格，文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论 文。《庄子》的散文辛辣、幽默、形象、生动，富有 趣味性以及艺术魅力。
再读课文 思考探究
来历：由鲲变化而来 形象：形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美 能力：水击三千里 扶摇直上九万里
朗读课文 思考探究
2 总结概括大鹏的形象
硕大无比 力大无穷 志存高远 善借长风
3 鲲鹏是否确有其物呢？由此可以看出庄子写作
的什么特点呢？
熟读精思 感悟哲理
北 冥 第有 鱼 一
课 时
学习目标
1，了解庄子及其作品《庄子》，解决生字词， 能有感情地朗读课文。 2，结合课下注释疏通文意，整体感知课文。
庄子(约前369一前286)
庄子（约公元前369年—约公元前286年）， 名周，战国时期宋国蒙人。战国中期思想家、哲 学家、文学家，庄学的创立者，道家学派代表人 物，与老子并称“老庄”。
介绍鲲鹏形体
注
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，
冥： 同“溟”，海
释
不知其几千里也；化而为鸟，其名
鲲： 大鱼名
译
为鹏。鹏之背，不知其几千里也； 怒而飞，其翼若垂天之云。
怒： 振奋，这里指用力鼓动翅膀 垂天之云： 悬挂在天空的云
文
仰视鲲鹏飞南冥
引用：表明这种情形真实可信 是鸟也，海运则将徙于南冥。南 冥者，天池也。《齐谐》者，志 怪者也。《谐》之言曰：“鹏之 徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万里，去以六月息者 也。”野马也，尘埃也，生物之 以息相吹也。
《庄子》庄周及其后学的著作集 ， 道家经典之一， 据《汉书·艺文志》记载有52篇，现在仅存33篇，分为 内篇、外篇、杂篇。《庄子》散文在先秦诸子中独具 风格，文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论 文。《庄子》的散文辛辣、幽默、形象、生动，富有 趣味性以及艺术魅力。
部编版八年级下册21《北冥有鱼》课件(35张PPT)
鹏鸟 奋飞
变化神奇莫测 奋飞气势壮美
必须凭借 强大风力
鱼 云雾
尘埃
需靠气息相吹
抒发天地浑茫的感慨
所于任 凭一何 借定事 ，条物 没件的 有的存 绝，在 对它都 自们是 由都依 。有附
拓展延伸：
李白一生常以大鹏自比，《上李邕》一 诗是李白写给当时德高望重的名士、北海太 守李邕的。说说本诗中诗人借助大鹏的形象 表达了怎样的情感。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
什么启示? （4）结合原文说说“野马”“尘埃”的运动依靠什么? 写它们有什么作用?
⑻野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 答：通过文中的“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”一句，可见它们的运动依靠气息的吹拂。
振奋，指用力鼓动翅膀
答：李白云：“长风破浪会有时，直挂 《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》，第二则选自外篇中的《秋水》。
（3）作者引用《齐谐》的话有什么作用? 其远而无所至极邪？
②赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，
古义：【
】
是鸟也，答海运则：将徙于作南冥。者借《齐谐》一书的话来证明对
鹏的描写是真实可信的。
山野中的雾气
用 气息
野马也，尘埃也，生物之以息相吹
表示选择
吹拂
也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所 代大鹏 语气词，吗 这样
击长空、徙于南冥，告诉我们做人
作者这样写意在说明什么? mínɡ kūn
xǐ
答：两个“不知其几千里”，用夸张的修辞手法写出了鲲和鹏的形体之大，“垂天之云”，兼用比喻和夸张，突出鹏翼之大。
【翻译】北海里有一条鱼，它的名字叫作鲲。
答：作者这样写旨在说明世间万物都要 ⑹《齐谐》者，志怪者也。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
变化神奇莫测 奋飞气势壮美
必须凭借 强大风力
鱼 云雾
尘埃
需靠气息相吹
抒发天地浑茫的感慨
所于任 凭一何 借定事 ，条物 没件的 有的存 绝，在 对它都 自们是 由都依 。有附
拓展延伸：
李白一生常以大鹏自比，《上李邕》一 诗是李白写给当时德高望重的名士、北海太 守李邕的。说说本诗中诗人借助大鹏的形象 表达了怎样的情感。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
什么启示? （4）结合原文说说“野马”“尘埃”的运动依靠什么? 写它们有什么作用?
⑻野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 答：通过文中的“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”一句，可见它们的运动依靠气息的吹拂。
振奋，指用力鼓动翅膀
答：李白云：“长风破浪会有时，直挂 《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》，第二则选自外篇中的《秋水》。
（3）作者引用《齐谐》的话有什么作用? 其远而无所至极邪？
②赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，
古义：【
】
是鸟也，答海运则：将徙于作南冥。者借《齐谐》一书的话来证明对
鹏的描写是真实可信的。
山野中的雾气
用 气息
野马也，尘埃也，生物之以息相吹
表示选择
吹拂
也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所 代大鹏 语气词，吗 这样
击长空、徙于南冥，告诉我们做人
作者这样写意在说明什么? mínɡ kūn
xǐ
答：两个“不知其几千里”，用夸张的修辞手法写出了鲲和鹏的形体之大，“垂天之云”，兼用比喻和夸张，突出鹏翼之大。
【翻译】北海里有一条鱼，它的名字叫作鲲。
答：作者这样写旨在说明世间万物都要 ⑹《齐谐》者，志怪者也。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
《北冥有鱼》 PPT课件
答案示例一:我敬佩鲲鹏,因为鲲鹏入深海,翔九天,胸怀 远大的理想和抱负,搏击长空,纵横大海,就像范仲淹、诸 葛亮、毛泽东等历史人物,他们以天下苍生为己任,推动 历史向前发展，
示例二：我不敬佩,因为我喜欢知足常乐,淡泊名利,就 像普通的劳动者,他们爱岗敬业,在平凡的岗位上做出不 平凡的贡献，
中心思想：
学习目标
①理解本文以寓言故事设喻来说明道理 的方法，
②了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格，
③理解庄子追求绝对自由的人生观，
④积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式，
朗读课文
北冥有鱼,其名为鲲 kūn ，鲲之 大,不知其几千里也；化而为鸟,其名 为鹏，鹏之背,不知其几千里也；怒 而飞,其翼若垂天之云，是鸟也,海运 则将徙于南冥，南冥者,天池也，齐 谐者,志怪者也，谐之言曰：鹏之徙 于南冥也,水击三千里,抟 tuán 扶摇 而上者九万里,去以六月息者也，野
北海, 冥,通溟, 海，
大鱼名，
北冥有鱼,其名为鲲 kūn ，鲲之大,
传说中的大鸟，
振不奋,知这其里指几用千力里鼓动也翅；膀化，而为鸟悬,挂其在名天为空的鹏云，
迁徙，
鹏之背,不知其几千里也；怒而飞,其翼
海若水垂运动天之云，是鸟也,天海然运形则成将的徙水于池南，冥，
记载
怪异的事物，
齐谐者,志怪者也，谐之言曰:鹏之徙海,但必须借助 海运扶摇,意在说明什么
鲲鹏展翅高飞,必须有所倚,旨在说明世间万物都 要凭借外力才能活动,从而回答了逍遥要有所依凭，
文中引用《齐谐》的话有什么作用 借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是
真实可信的，
文本探究：
抟扶摇而上九万里的鲲鹏给了你怎样的启示
庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》 被道教奉为《南华经》 ,道家经典之一，
示例二：我不敬佩,因为我喜欢知足常乐,淡泊名利,就 像普通的劳动者,他们爱岗敬业,在平凡的岗位上做出不 平凡的贡献，
中心思想：
学习目标
①理解本文以寓言故事设喻来说明道理 的方法，
②了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格，
③理解庄子追求绝对自由的人生观，
④积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式，
朗读课文
北冥有鱼,其名为鲲 kūn ，鲲之 大,不知其几千里也；化而为鸟,其名 为鹏，鹏之背,不知其几千里也；怒 而飞,其翼若垂天之云，是鸟也,海运 则将徙于南冥，南冥者,天池也，齐 谐者,志怪者也，谐之言曰：鹏之徙 于南冥也,水击三千里,抟 tuán 扶摇 而上者九万里,去以六月息者也，野
北海, 冥,通溟, 海，
大鱼名，
北冥有鱼,其名为鲲 kūn ，鲲之大,
传说中的大鸟，
振不奋,知这其里指几用千力里鼓动也翅；膀化，而为鸟悬,挂其在名天为空的鹏云，
迁徙，
鹏之背,不知其几千里也；怒而飞,其翼
海若水垂运动天之云，是鸟也,天海然运形则成将的徙水于池南，冥，
记载
怪异的事物，
齐谐者,志怪者也，谐之言曰:鹏之徙海,但必须借助 海运扶摇,意在说明什么
鲲鹏展翅高飞,必须有所倚,旨在说明世间万物都 要凭借外力才能活动,从而回答了逍遥要有所依凭，
文中引用《齐谐》的话有什么作用 借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是
真实可信的，
文本探究：
抟扶摇而上九万里的鲲鹏给了你怎样的启示
庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》 被道教奉为《南华经》 ,道家经典之一，
北冥有鱼 优秀课件
合作探究
“鲲鹏”可高飞九万 里，能从北海飞到南 海，但必须借助“海 运”“扶摇”，意在 说明什么？
文中引用《齐谐》 的话有什么作用？
“野马” “尘埃” 的运动依靠的是什 么？写它们有什么 作用？
“天之苍苍……亦若 是则已矣。”这句 话表达了什么意思？
文本探究：
一．“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必 须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
2
文本探究：
“天之苍苍……亦若是则已矣。” 这句话表达了什么意思？
1
本句可译为“天色湛蓝，这是它 真正颜色呢，还是因为天空高远 而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往 下看，也不过像人在地面上看天 一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天 空看地面，和人们仰视天空看到 的是一样的，都不能看到“正 色”，人和大鹏对“正色”的认 识，都“有所限制”，都受到距 离的限制，不能达到真正的逍遥 之境。
2Байду номын сангаас
主题探究
根据文章内容，你能猜猜本文主题是什 么吗？
背景介绍：
本文选自庄子《逍遥游》。《逍遥游》是《庄子》的代表篇目 之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的 比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一 个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的 绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类 本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无 所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否 定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混 为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。
朗读课文
北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知其几千里 也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也 ；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于 南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言 曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶 摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃 也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远 而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
《北冥有鱼》ppt课件
通文意
词性活用： ·怒而飞：振奋、奋起。 ·志怪：志：记载（处处志之）； 怪：怪异的事物。
特殊句式： ·判断句：......者，......也：南冥者，天池也。
......也：不知其几千里也。 ·倒装句：“抟扶摇而上者九万里”为“扶摇抟而上者九万里”
“去以六月息者也”为“以六月息者去也” ·反问句：“其正色邪？其远而无所至极邪？”
识大鹏
请你从文章中找出运用了夸张的语句，再从中选择一句运用适合的修辞手 法描绘想象到的画面。
“鲲之大，不知其几千里也” “鹏之背，不知其几千里也” “怒而飞，其翼若垂天之云” “水击三千里，扶摇抟而上者九万里”
识大鹏
参考示例：
• 鲲的体积非常大，像大海一样无边无际，不知道有几 千里长。
• 鹏的脊背非常大，像天空一样广阔，不知道有几千里。 • 当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空
悟逍遥
《北冥有鱼》节选自《庄子·内篇》中的《逍遥游》，题目是编者加的。 “逍遥”也作“逍摇”，“消摇’。指的是无忧无虑，不受拘束。 《北冥有鱼》这个选段怎么能突出原来题目“逍遥游”的含义呢？
大鱼鲲变幻成为大鹏鸟，大鹏鸟非常巨大，可以击 打起三千里波浪，也可以乘着旋风盘旋飞至九万里的高 空，随自己的心意从北冥迁徙到南冥，可以称得上是逍 遥自在的遨游。
悟逍遥
《逍遥游》想象丰富，构思新颖，雄奇怪诞，汪洋恣肆， 字里行间里洋溢着浪漫主义精神，代表着庄子非凡的文学 成就和他飘逸、洒脱的个性。时代在变化，对于经典，我 们要学会辩证地去理解，汲取其精华。 · 庄子淡泊名利，不汲于富贵的人生追求值得我们学习 。 · 在民族伟大复兴时代，青少年要积极有为，争做有理 想、有本领，堪当民族复兴大任的时代新人。
——《上李邕》唐·李白 • 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
第21课《庄子二则》——北冥有鱼课件 课件(共39张PPT)
去：_古__义__：__离__开__。__________________ _今__义__：__到__别__的__地__方__，__跟__“_来__”__相__对_ 。
3.一词多义 其名为鲲（ 代词，它的 ）
其 其正色邪？其远而无所至极邪（连词，表选择 ）
去以六月息者也（ 气息，这里指风 ）
息
生物之以息相吹也（ 气息
）
4.词类活用 名词作状语 抟扶摇而上者九万里
上：__往__上__(_飞__)__________________
5.特殊句式
省略句 判断句 状语后置
怒而飞，其翼若垂天之云。 省略主语“鹏” 南冥者，天池也。 “……者，……也”表判断 去以六月息者也。 状语后置，正常语序为“以六月
息去者也”
合作探究 探究“鲲鹏”的形象
庄子是浪漫且富有想象力的，今天我们就一起来学习他的 《北冥有鱼》。
1 学习目标
教
2 知识必备
学
3 读懂文中的“鲲鹏” 4 探究“鲲鹏”的形象
环
5 体会“鲲鹏”之寓意
节
6 思考探究 7 课堂小结
8 实词迁移练习
9 作业
学习目标
1.积累文中重要的文言词语及文言句式。（重点） 2.把握本文以寓言故事设喻来说明道理的办法；掌握文中鲲鹏的形 象特点；理解庄子万物有所待的思想以及他追求精神自由的人生观。 （难点） 3.了解庄子想像神奇、意境开阔、富于浪漫颜色的写作风格。
庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”，并非生来就无 用世之心。但是，“而今也以天下惑，子虽有祈向，不可得也”。 一方面，“窃钩者诛，窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍； 另一方面，“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负 。
3.一词多义 其名为鲲（ 代词，它的 ）
其 其正色邪？其远而无所至极邪（连词，表选择 ）
去以六月息者也（ 气息，这里指风 ）
息
生物之以息相吹也（ 气息
）
4.词类活用 名词作状语 抟扶摇而上者九万里
上：__往__上__(_飞__)__________________
5.特殊句式
省略句 判断句 状语后置
怒而飞，其翼若垂天之云。 省略主语“鹏” 南冥者，天池也。 “……者，……也”表判断 去以六月息者也。 状语后置，正常语序为“以六月
息去者也”
合作探究 探究“鲲鹏”的形象
庄子是浪漫且富有想象力的，今天我们就一起来学习他的 《北冥有鱼》。
1 学习目标
教
2 知识必备
学
3 读懂文中的“鲲鹏” 4 探究“鲲鹏”的形象
环
5 体会“鲲鹏”之寓意
节
6 思考探究 7 课堂小结
8 实词迁移练习
9 作业
学习目标
1.积累文中重要的文言词语及文言句式。（重点） 2.把握本文以寓言故事设喻来说明道理的办法；掌握文中鲲鹏的形 象特点；理解庄子万物有所待的思想以及他追求精神自由的人生观。 （难点） 3.了解庄子想像神奇、意境开阔、富于浪漫颜色的写作风格。
庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”，并非生来就无 用世之心。但是，“而今也以天下惑，子虽有祈向，不可得也”。 一方面，“窃钩者诛，窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍； 另一方面，“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负 。
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04
《北冥有鱼》的文学价值
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语言特色
总结词
简练明快、节奏感强
详细描述
《北冥有鱼》以简练明快的语言，描绘了一幅生动的画面，语言节奏感强烈， 读来朗朗上口。
文化内涵
总结词
富含深厚的文化底蕴
详细描述
《北冥有鱼》通过对自然景物的描绘，展现了深厚的文化底蕴，反映了中国传统 文化中对自然与人的关系的理解。
作品地位
和宇宙的奥秘。
文化符号
《北冥有鱼》逐渐成为一种文化 符号，代表着中国传统文化的精 髓，被广泛用于文化交流和传播
。
名人评价
1 2
文学大家
多位文学大家对《北冥有鱼》给予高度评价，认 为其思想深邃、文笔优美，是中国文学史上的巅 峰之作。
知名学者
知名学者们也纷纷发表论文和专著，深入剖析《 北冥有鱼》的文学价值、哲学意义和艺术特色。
人生哲理
总结词
传达了关于人生意义、价值追求等方面 的深刻哲理。
VS
详细描述
在《北冥有鱼》中，作者通过描绘不同人 物的生活状态和心路历程，展现了人生的 多样性和复杂性。作品中的故事情节、人 物形象等都蕴含着丰富的人生哲理，引导 读者思考人生的意义和价值，以及如何面 对生活中的挑战和困境。这些哲理不仅具 有普遍意义，也具有深刻的思想内涵。
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contents
目录
• 《北冥有鱼》的背景介绍 • 《北冥有鱼》的内容解析 • 《北冥有鱼》的主题探讨 • 《北冥有鱼》的文学价值 • 《北冥有鱼》的影响与评价
01
《北冥有鱼》的背景介绍
作者介绍
庄周：战国时期道家 学派代表人物，思想 家、哲学家、文学家 。
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注释：
冥：同“溟”，海。下文的“南冥”指南海。 鲲（kūn）：大鱼名。 鹏：大鸟名。 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 垂：悬挂。
《北冥有鱼》PPT
《北冥有鱼》PPT
译文： 北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲的巨大，
不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫作鹏。 鹏的脊背，不知道几千里；当它振翅而飞时，它的 翅膀像悬挂在天空的云。
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原文：是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南 冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息 者也。”
注释：
海运：海水运动。 天池：天然形成的水池。 志：记载。 水击：击水，拍打水面。 抟（tuán）：盘旋飞翔。 扶摇：旋风。 去：离开。 息：气息，这里指风。
《北冥有鱼》PPT
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译文： 这只鸟，在海动风起时就迁往南海。南海，是天
然形成的水池。《齐谐》是一本记载怪异的事物的书。 《齐谐》中说：“当鹏鸟迁往南海时，拍打水面，激起 的浪花就达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空， 凭借着六月的大风离开。”
《北冥有鱼》PPT
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原文：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍 苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若 是则已矣。 注释： 野马：山野中的雾气，奔腾如野马。 是：这样。
《北冥有鱼》PPT
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译文： 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息
吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因 为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也 不过像人在地面上看天一样罢了。
《北冥有鱼》PPT
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读一读字音
míng
kūn
北冥
鲲
tuán
抟扶摇Leabharlann 《北冥有鱼》PPT《北冥有鱼》PPT
（一）通假字 北冥有鱼 “冥”同“溟”，海
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（二）古今异义 1.怒而飞 古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀。今义：愤怒； 形容气势很盛。 2.去以六月息者也 古义：气息，这里指风。今义：消息；休息；利 息。
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鲲鹏形象
导思1：《北冥有 鱼》中作者笔下的 鲲鹏具有怎样的形 象
关键词: 崇尚自由
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美好事物
导思2：《北冥有鱼》 借鲲鹏的寓言说明 了什么道理？
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请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
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4.作者假借齐谐之言，有什么目的？ 【答案】作者假借齐谐之言，让人们相信鲲鹏的真 实性。运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏 振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象 能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。
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5. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么 作用？ 【答案】“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气 息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明 万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上 的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的 束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也 好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。
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（三）一词多义 1.志： 齐谐者，志怪者也（动词，记载） 得其船，便扶向路，处处志之（动词，做记号） 2.其：不知其几千里也（代词，指代鲲） 其恕乎（大概，副词） 奈何忧其坏（代词,指地）
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3.而：化而为鸟（表顺承关系） 俄而雪骤（与“俄”构成副词性词组，表示 时间短促，不久，一会儿） 人不知而不愠（却，表转折） 学而时习之（然后，表顺承）
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1.作者为什么要将鲲鹏所居之地定为“北冥”？ 【答案】“北冥”是特别之词，为庄子创造，含义 新颖，其中透露出旷远神秘的意味，暗示着北冥是 非世人所能见，亦非人智所能测的，这种意味与鲲 鹏神秘的形象融为一体。
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2.本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述 “逍遥游”有什么联系？
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21 北冥有鱼
文 言 文
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庄子是道家的代表人物，他的幽默睿智世人皆知， 今天我们就来学习他的两则故事，了解庄子的处事哲 学和为人态度。
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1.根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇。 （重点）
2. 品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感情
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（四）文言句式 判断句 南冥者，天池也。 “……者，……也”表判断。
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（五）成语积累 1.扶摇直上：指乘着风势快速上升。形容地位、 名声、价值等迅速往上升。 2.鹏程万里：形容前程远大。
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（六）名句积累 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍， 其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是 则已矣。
色彩和风格特点。
（难点）
3.理解庄子“天人合一”的处世态度。
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庄子（约前369—前286），名 周，宋国蒙人，战国时期哲学家。 他继承并发扬了老子的思想，和老 子同是道家学派的代表人物。在政 治上，他主张“无为而治”。庄子 的思想主要保存在《庄子》一书中。 《庄子》中的文章以独特的艺术造 诣绝响于先秦诸子作品之中，鲁迅 先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态 万方，晚周诸子之作，莫能先也。”
《北冥有鱼》课文朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
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原文：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；
化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 其翼若垂天之云。
【答案】鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世 间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥” 要有所依凭。
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3.作者把鲲鹏的居住地定为“南冥”，目的何在？ 【答案】把鲲鹏的目的地“南冥”与出发地“北冥” 对举，表明鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙至极南之 地，可见其志向极远。
冥：同“溟”，海。下文的“南冥”指南海。 鲲（kūn）：大鱼名。 鹏：大鸟名。 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 垂：悬挂。
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译文： 北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲的巨大，
不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫作鹏。 鹏的脊背，不知道几千里；当它振翅而飞时，它的 翅膀像悬挂在天空的云。
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原文：是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南 冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息 者也。”
注释：
海运：海水运动。 天池：天然形成的水池。 志：记载。 水击：击水，拍打水面。 抟（tuán）：盘旋飞翔。 扶摇：旋风。 去：离开。 息：气息，这里指风。
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译文： 这只鸟，在海动风起时就迁往南海。南海，是天
然形成的水池。《齐谐》是一本记载怪异的事物的书。 《齐谐》中说：“当鹏鸟迁往南海时，拍打水面，激起 的浪花就达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空， 凭借着六月的大风离开。”
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原文：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍 苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若 是则已矣。 注释： 野马：山野中的雾气，奔腾如野马。 是：这样。
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译文： 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息
吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因 为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也 不过像人在地面上看天一样罢了。
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读一读字音
míng
kūn
北冥
鲲
tuán
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（一）通假字 北冥有鱼 “冥”同“溟”，海
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（二）古今异义 1.怒而飞 古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀。今义：愤怒； 形容气势很盛。 2.去以六月息者也 古义：气息，这里指风。今义：消息；休息；利 息。
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鲲鹏形象
导思1：《北冥有 鱼》中作者笔下的 鲲鹏具有怎样的形 象
关键词: 崇尚自由
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美好事物
导思2：《北冥有鱼》 借鲲鹏的寓言说明 了什么道理？
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请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
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4.作者假借齐谐之言，有什么目的？ 【答案】作者假借齐谐之言，让人们相信鲲鹏的真 实性。运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏 振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象 能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。
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5. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么 作用？ 【答案】“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气 息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明 万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上 的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的 束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也 好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。
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（三）一词多义 1.志： 齐谐者，志怪者也（动词，记载） 得其船，便扶向路，处处志之（动词，做记号） 2.其：不知其几千里也（代词，指代鲲） 其恕乎（大概，副词） 奈何忧其坏（代词,指地）
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3.而：化而为鸟（表顺承关系） 俄而雪骤（与“俄”构成副词性词组，表示 时间短促，不久，一会儿） 人不知而不愠（却，表转折） 学而时习之（然后，表顺承）
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1.作者为什么要将鲲鹏所居之地定为“北冥”？ 【答案】“北冥”是特别之词，为庄子创造，含义 新颖，其中透露出旷远神秘的意味，暗示着北冥是 非世人所能见，亦非人智所能测的，这种意味与鲲 鹏神秘的形象融为一体。
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2.本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述 “逍遥游”有什么联系？
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21 北冥有鱼
文 言 文
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庄子是道家的代表人物，他的幽默睿智世人皆知， 今天我们就来学习他的两则故事，了解庄子的处事哲 学和为人态度。
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1.根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇。 （重点）
2. 品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感情
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（四）文言句式 判断句 南冥者，天池也。 “……者，……也”表判断。
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（五）成语积累 1.扶摇直上：指乘着风势快速上升。形容地位、 名声、价值等迅速往上升。 2.鹏程万里：形容前程远大。
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（六）名句积累 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍， 其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是 则已矣。
色彩和风格特点。
（难点）
3.理解庄子“天人合一”的处世态度。
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庄子（约前369—前286），名 周，宋国蒙人，战国时期哲学家。 他继承并发扬了老子的思想，和老 子同是道家学派的代表人物。在政 治上，他主张“无为而治”。庄子 的思想主要保存在《庄子》一书中。 《庄子》中的文章以独特的艺术造 诣绝响于先秦诸子作品之中，鲁迅 先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态 万方，晚周诸子之作，莫能先也。”
《北冥有鱼》课文朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
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原文：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；
化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 其翼若垂天之云。
【答案】鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世 间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥” 要有所依凭。
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3.作者把鲲鹏的居住地定为“南冥”，目的何在？ 【答案】把鲲鹏的目的地“南冥”与出发地“北冥” 对举，表明鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙至极南之 地，可见其志向极远。