2芦花荡PPT课件

2 芦花荡
花开时节，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀起层层絮潮， 引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击 出诗的韵律，叩击着人们的心扉。
古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环 境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广 为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历 史！
著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产 党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利 地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日 本侵略军，大长我中华民族之威风。
找出环境描写的句子
例子： 1、 第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了”
3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 6、第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱 歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火 去了。
《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。
最负盛名和最能代表其创作风格的 集子是《白洋淀纪事》。
语言风格：细腻优美，富 有浓郁的诗情画意，有“小 说的诗”“诗的小说”美称。
文体常识积累卡片
小说 以刻画人物形象为中心来反映社会生 活的一种文学体裁。 虚构的、源于生活高于生活。
小说的三要素：人物、情节、环境。
P.12第10段“安心睡一觉吧……” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我 们” P.15第31段“他打不着我们 P.11第6段“每天夜里……也使别人 高兴的事情”
2.过于自尊：
如 第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分 难过“ 我不能送你们进去了”。
第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；
老头子的性格核心：
——“过于自信和自尊”
“过于”一指“非常”，二有 “过头”的意思。所以，本句话既 有非常自尊自信的意思，又有自信 过分、自尊过分的意思。
“老头子过于自信和自尊”，表现在：—— 这句话在文中起到了什么作用？
1.过于自信：
如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什 么也靠给水上的能耐”；
吆喝 he 闷热 mēn 竹篙 gāo
扒手 Pá 浸透 jìn
蒿草 hāoห้องสมุดไป่ตู้荷花淀 diàn
侵略 qīn
绽开 zhàn
根据意思写出相应的词语
1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。
还有妇孺皆知的经典战争影片《新 儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。
孙犁(1913-- 2002)现代 小说家、散文家，“荷 花淀”派代表作家，与 赵树理、周立波和柳青 四位作家，被誉为描写 农村生活的“四大名旦” 和“四杆铁笔”。原名 孙树勋。河北省安平县 人。
孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀” 派代表作家。
歌声代表着一种精神生活， 由此可联想战士的情绪，想部 队的日常生活，这是革命乐观 主义精神的体现。有老英雄不 断送来柴米油盐，后勤供应有 保障，战士们身强力壮，信心 充足。傍晚休息时传来的歌声， 正是对敌人沉重的打击。
. 2课文开篇描写芦花荡的环境， 写道：“苇子还是那么狠狠地 往上钻，目标好像是天上。” 这句话好在哪里？有什么含义？
提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪
转弯抹角 打牙跌嘴 张皇失措
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平 卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。 亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七” 事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵 略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义 全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大 的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争 的最后阶段（1945年8月）。
用拟人的修辞，将芦苇人格化，以此暗 示白洋淀人民在残酷的环境中依然顽 强的生存。充满了意志和力量，这样 写使文章生动，语言更有表现力。
第一部分(1-8):序幕,介绍老 英雄的工作环境,任务和性格.
第二部分(9-19):开端,写老 英雄载了两个女孩子回芦花荡.
第三部分(20-54):发展,写老 英雄船上的大女孩“挂花”了.
整体感知：
1、这个故事的传奇色 彩表现在什么地方？
2、请根据课文内容给文 章拟一个副标题。
分析探究：
探究一： 老头子是一个……的人 （根据课文词句，说说你的理由）
抗日战争期间， 在河北白洋淀上， 一个抗日老英雄， 护送两个女孩寻找队伍的故事
1.敌人严密监视着芦苇， 然而“每到晚上，苇塘里 的歌声还是那么响”，这 响亮的歌声唤起你怎样的 联想？
小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。 小说的环境：自然环境和社会环境。
（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）
刻画人物的方法： 外貌、行动、语言、心理描写；
正面描写、侧面描写。
请读准下列的字词 ： 寒噤 jìn 蹿 cuān
仄歪 zè 飒飒 sà sà 泅着 qiú
提防 dī 疟子 yào 趴下 pā
第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。
老 1、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。
头
子
年近60，干瘦的像鱼鹰，对敌人无所畏惧，藐视敌人
的
2、爱憎分明的强烈感情。
英
对抗日队伍满怀深情，对日寇满怀仇恨
雄
3、过于自信与自尊。
性
护粮、送干部万无一失，这次小女孩受伤，愧 疚的无地自容
格 4、智勇双全的英雄行为。 自由出入淀中，痛打鬼子
第四部分(55-63):高潮和结 局,写小女孩眼看这场英雄行为 的发生和经过.
人物： 老头子、大菱、二菱
主要人物：老头子
对其描写方法： 正面描写：外貌描写（第3、4段）
动作描写（第55、57、61段等） 语言描写（第21段等） 心理描写（第47段） 侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及 文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描 写了老头子的英雄行为。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标 好像就是天上。
2、理解环境描写的作用：
A、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在 那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝 绒，正在迎风飘散。