中班健康活动：小猴摘桃

幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》

幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》
一、教学目标
1.能够理解摘果子的正确方法和注意事项。

2.培养幼儿的爱好自然，了解自然万物，认识各种果子。

3.帮助幼儿建立良好的卫生习惯和健康意识。

二、教学准备
1.《小猴摘桃》故事绘本
2.各种糖果、水果等小奖品
3.水果刀、水盆等工具
三、教学步骤
1. 热身
通过简单的操练，让幼儿的身体得到活动和热身。

2. 情境创设
教师向幼儿讲述《小猴摘桃》这个故事，与幼儿一起欣赏绘本，由绘本引发幼儿对于健康与卫生的思考。

3. 认识各种果子
教师展示不同种类的果子，通过观察、闻味等方式让幼儿认识它们，并逐一介绍各种果子的特点以及营养价值。

4. 学习摘果子的正确方法和注意事项
教师向幼儿演示正确的摘果子方法，让幼儿通过观察和模仿学习正确的方法。

同时，让幼儿了解摘果子时的注意事项，如选择成熟的果子，避免摘坏果子等。

5. 进行实践活动
让幼儿分为小组，每个小组配备一份各种水果，让孩子们体验摘果子的乐趣，引导他们了解果子的特点和营养价值。

同时，教师也要不断进行引导和提醒，让孩子们形成良好的卫生习惯。

6. 总结
让幼儿分享他们的收获和感受，并对课堂内容进行回顾和总结。

四、教学反思
本节课让孩子们通过《小猴摘桃》这个富有趣味性的故事，学习了不少关于水果的知识，并通过实践活动让孩子们能够对于水果有更直观的认知。

同时，也让孩子们在实践中学习了健康与卫生的意识，建立了良好的卫生习惯。

幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》

幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》教案名称：小猴摘桃教案目标：1. 培养幼儿对水果的兴趣和喜爱，增加其吃水果的意识。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和动作协调能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学材料：1. 《小猴摘桃》故事绘本。

2. 果盘和几个桃子。

教学准备：1. 准备好课前激发幼儿兴趣的游戏道具。

2. 拿出《小猴摘桃》绘本。

教学过程：引入：故事情境激发兴趣1. 利用游戏道具如水果卡片、模型水果等，引导幼儿讨论他们最喜欢的水果，了解各种水果的名称、颜色和外观特点。

教学活动：2. 准备果盘和几个桃子，将桃子放在果盘上，摆在教室中间。

3. 教师和幼儿围成一个圈，教师说明游戏规则：每个孩子走到果盘前，摘下一个桃子放在手上，并说出“我摘了一个桃子”。

4. 教师以音乐为背景，摆动身体模仿猴子摘桃的动作，引导幼儿模仿，并快乐地说“嗷嗷！嗷嗷！”。

5. 依次轮流进行，直到所有幼儿都摘到一个桃子。

巩固拓展：6. 根据《小猴摘桃》的故事情节，帮助幼儿复述和描绘小猴摘桃的动作。

7. 引导幼儿思考并交流小猴摘桃的收获，提问如下：- 小猴摘到了几个桃子？- 小猴最后为什么高兴？- 你最喜欢吃什么水果？为什么？- 你觉得水果对我们的身体有什么好处？展示和总结：8. 教师引导幼儿将自己摘到的桃子放在一起，形成一个小水果堆，向全班展示。

9. 教师总结本节课的学习内容，并强调水果的重要性和吃水果的好处。

教学反思：通过本节课的活动和故事讲述，幼儿对水果的兴趣得到了增加。

他们通过模仿小猴摘桃的动作，锻炼了手眼协调能力和动作协调能力，同时也培养了语言表达能力和合作意识。

在以后的日常生活中，我们应该进一步加强对幼儿的水果教育，让他们养成良好的饮食习惯。

幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思（五篇范例）

幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思《中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景西游记这部名著广为人知,是大多数小朋友们的最爱,特别是故事中的主人公—孙悟空，更是小朋友们无时无刻不模仿的对象。

对于齐天大胜的多种本领更是小朋友们所向往的，抓住幼儿崇拜偶像的想法投其所好，来培养幼儿达到主动探索爬、钻、跳，走平衡等基本技能动作的目的。

活动目标1.让幼儿掌握游戏的玩法和规则。

2.练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作，提高四肢的协调能力和灵活性。

3.感受运动的快乐和成功的喜悦感，培养活泼开朗，勇敢的性格.4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5.提高动作的协调性与灵敏性。

教学重点、难点按照游戏规则进行钻、走平衡等游戏，感受运动的喜悦感。

活动准备1.环境布置(花果山)2.经验准备：了解小猴子的生活习性及行走跳跃的动作，和对《西游记》的了解。

3.小猴子头饰、条子图片(挂在环境布置的树上)若干、歌曲准备、泡沫垫、拱形门，平衡木。

活动过程1.以情景表演的方法引起幼儿兴趣。

教师指导：设计一个以情景表演的方式进入活动场地，通过抓住幼儿心理，激发幼儿积极参与活动的欲望。

教师说：“孩儿们，今年我们山上的桃子大丰收了，我们一起去把桃子摘回来孝敬师傅好不好?”幼儿活动情况：能够把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持续保持角色的欲望。

2.跟随音乐与教师一起进行游戏前的准备活动。

教师指导：通过活动前的准备，使幼儿在游戏前活动头、肩、腰、胳膊、腿、踝等关节，避免游戏中带来不必要的伤害。

幼儿活动情况：幼儿能够积极参与游戏前的准备活动，并能大胆认真的模仿教师的各种动作。

3.教师介绍游戏的规则及玩法。

①请一位教师扮演军师前去打探前往桃园的路。

(快思老师.教案网出处)军师回报说：“前方出现了一条小河，还有一片青草地，和一个大山洞。

幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》3篇

幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》精选3篇（一）教案标题：《小猴摘桃》幼儿园中班健康教案教学目标：1. 帮助幼儿了解水果的种类和好处，并培养他们对健康食物的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的手眼协调能力。

3. 通过故事的内容，帮助幼儿了解正确的采摘水果的方法和注意事项。

教学准备：1. 《小猴摘桃》的故事书或讲解PPT。

2. 水果图片或实物，如苹果、橙子、香蕉等。

3. 相关手工制作材料，如纸板、彩纸、颜料等。

4. 相关图片或卡片，如水果的名字和图片。

教学步骤：引入活动：1. 引入故事：与幼儿一起欣赏《小猴摘桃》的故事书，或者使用讲解PPT讲述故事的主要内容。

通过故事，让幼儿了解到摘水果的乐趣和好处。

探究活动：2. 展示水果：出示或展示各种水果的图片或实物，如苹果、橙子、香蕉等。

让幼儿观察并说出水果的名称和颜色。

3. 讨论水果的好处：与幼儿一起讨论吃水果的好处，如有益健康、提供营养、增强抵抗力等。

鼓励幼儿表达自己对水果的喜爱和认识。

4. 制作水果贴画：给幼儿提供彩纸、颜料、纸板等材料，让他们用手工制作自己喜欢的水果贴画。

可以根据实物或图片来制作，并在贴画上写上水果的名称。

实践活动：5. 模仿动作：让幼儿模仿故事中小猴子摘桃子的动作。

教导幼儿正确的摘水果姿势，如用手轻轻把水果从树上摘下来，并放在篮子里。

6. 角色扮演：安排一些幼儿扮演小猴子、树和水果等角色，进行小猴摘桃的角色扮演活动。

通过角色扮演，让幼儿进一步加深对故事内容的理解和记忆。

总结活动：7. 回顾水果的名字：与幼儿一起回顾水果的名称和贴画。

鼓励幼儿展示他们自己制作的水果贴画，并说出各种水果的名称。

8. 总结故事内容：通过和幼儿讨论故事中的主要情节和教育意义，让幼儿对正确的采摘水果的方法和注意事项有更深入的理解。

延伸活动：9. 水果品尝活动：准备一些不同种类的水果，如苹果、橙子、香蕉等，并邀请幼儿一起品尝。

中班体育游戏教案《小猴摘桃》含反思

中班体育游戏教案《小猴摘桃》含反思中班体育游戏教案《小猴摘桃》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识，练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力，幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力，快来看看幼儿园中班体育游戏《小猴摘桃》含反思教案吧。

幼儿园中班游戏教案：小猴摘桃目标：1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

环境材料：钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

活动过程：1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。

教学反思：游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。

体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。

在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

小百科：桃(原变种) ，高3-8米;;树皮暗红褐色，老时粗糙呈鳞片状;小枝细长，无毛，有光泽，绿色，向阳处转变成红色，具大量小皮孔;冬芽圆锥形，顶端钝，外被短柔毛，常2-3个簇生，中间为叶芽，两侧为花芽。

叶片长圆披针形、椭圆披针形或倒卵状披针形，长7-15厘米，宽2-3.5厘米，先端渐尖，基部宽楔形。

幼儿园中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思

幼儿园中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思一、活动目标1.学习摘桃的基本动作，提高幼儿的攀爬和平衡能力。

2.培养幼儿团队协作和竞争意识。

3.增进幼儿对体育活动的兴趣，提高身体素质。

二、活动重难点1.重点：学习摘桃的基本动作，提高攀爬和平衡能力。

2.难点：培养团队协作和竞争意识。

三、活动准备1.桃树模型若干（可用树枝代替），桃子模型若干。

2.音乐《小猴摘桃》。

3.安全防护措施：确保活动场地安全，避免发生意外。

四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

（2）教师引导幼儿模仿小猴的动作，如爬树、摘桃等。

2.教学活动（1）教师向幼儿介绍摘桃的基本动作，如攀爬、平衡、摘桃等。

（2）教师示范摘桃动作，并讲解要领。

（3）幼儿跟随教师练习摘桃动作，教师及时纠正错误。

（4）将幼儿分成若干小组，进行摘桃比赛。

3.活动实施（1）教师将桃树模型和桃子模型摆放在活动场地，每组幼儿面前放置一棵桃树。

（2）教师播放音乐《小猴摘桃》，幼儿跟随音乐节奏进行摘桃活动。

（3）教师观察幼儿摘桃情况，及时给予指导。

（4）在规定时间内，摘到桃子数量最多的小组获胜。

（2）教师对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励他们继续努力。

五、活动反思1.本节课在热身活动中，我通过简单的游戏和模仿动作，让幼儿熟悉摘桃的基本动作，为后续教学活动打下基础。

2.在教学活动中，我注重示范和讲解，使幼儿能够较快地掌握摘桃动作。

同时，通过分组比赛，培养了幼儿的团队协作和竞争意识。

3.在活动实施过程中，我发现有些幼儿在攀爬和平衡方面存在一定困难，我及时给予指导，帮助他们克服困难。

5.本次活动取得了一定的成效，但也存在不足之处。

如：活动场地布置不够完善，导致部分幼儿在摘桃过程中容易摔倒。

在今后的活动中，我将注意这些问题，确保活动的顺利进行。

6.通过本次教学活动，我深刻认识到团队协作和竞争意识在幼儿教育中的重要性。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。

中班健康教案活动《小猴摘桃》及教学反思[精选多篇][修改版]

第一篇：中班健康教案活动《小猴摘桃》及教学反思中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能积极勇敢地参与有挑战性的活动，体验游戏的趣味性，能在高度为16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身体平衡与协调能力，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯，快来看看幼儿园中班健康活动《小猴摘桃》含反思教案吧。

活动目标1.能在高度为16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身体平衡与协调能力。

2.能积极勇敢地参与有挑战性的活动，体验游戏的趣味性。

3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动准备废纸箱、平衡木、木桩架、梯子、韵律操音乐等。

活动过程1.随着音乐做热身运动。

(1)故事导入情景，“一群小猴子住在山脚下，他们决定把对面山坡上的桃子都摘下来，运回家里来......”(2)幼儿进入游戏情景：播放韵律操音乐，全体幼儿随音乐做热身运动。

2.自由探索，体验小猴子快速上下山坡的方法。

创设“斜坡”形成斜坡场地。

将平衡木架在16~20厘米高的地方，启发幼儿结合已有经验，自由探索体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，寻找最快、最好的方法，教师注意保护幼儿安全。

3.讲解动作要领，学习多种上坡、下坡的技能。

(1)个别幼儿示范上、下山坡的方法。

(2)教师讲解多种技能。

引导幼儿通过模仿学习共同体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼儿注意自我保护。

4.游戏“小猴摘桃”，幼儿巩固练习在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。

(1)幼儿运东西上下山坡，可将平衡木换成梯子，激发幼儿挑战自我。

(2)提醒幼儿注意避免桃子掉落，掌握正确的自我保护方法。

5.竞赛游戏“分组运桃子”。

(1)请幼儿用最好、最快的方法把桃子运到家里激发幼儿敢于挑战的上下山坡。

(2)介绍运桃子的路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度合适的路线。

6.听音乐做放松运动。

今天小猴子们顺利完成了运桃子的任务，大家都表现的很勇敢，现在我们相互拍拍身体，放松一下吧。

2024年幼儿园中班健康精彩教案《小猴摘桃》含反思通用

2024年幼儿园中班健康精彩教案《小猴摘桃》含反思通用一、教学内容本教案依据幼儿园中班健康课程要求，选自教材《幼儿健康教育指导用书》第三章节“运动锻炼”，详细内容为“小猴摘桃”主题活动。

该活动旨在通过模仿小猴摘桃的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握小猴摘桃的基本动作，培养其身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的品质。

三、教学难点与重点难点：小猴摘桃动作的协调性和灵活性。

重点：培养幼儿团队协作精神，提高运动能力。

四、教具与学具准备教具：小猴玩偶、桃子模型、音乐播放设备。

学具：每个幼儿准备一个篮子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，描述小猴在森林里摘桃的情景，引导幼儿关注小猴的动作。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范小猴摘桃动作，讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起模仿。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选一个小队长，带领队员一起完成小猴摘桃动作，教师巡回指导。

4. 游戏环节（10分钟）教师设置障碍，让幼儿模仿小猴摘桃，通过障碍，将桃子放入篮子，培养幼儿协调性和灵活性。

教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，给予鼓励和表扬，强调团队协作的重要性。

六、板书设计1. 板书《小猴摘桃》2. 板书内容：小猴摘桃动作要领团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小猴摘桃，并将过程描述给家长听。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够描述动作要领和游戏过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对小猴摘桃动作的掌握程度较高，但在团队协作方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：开展以“大自然中的动物”为主题的绘画活动，让幼儿描绘自己喜欢的大自然场景，提高幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思

幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思小猴摘桃【引言】每个孩子都希望拥有健康快乐的童年，而健康是幼儿园中班教育的重要目标之一。

为了帮助孩子养成良好的生活习惯和健康意识，本文将结合教案《小猴摘桃》，探讨如何通过教学活动促进幼儿的身心发展，并提供反思与总结。

【教学目标】1. 认识不同水果并了解其营养价值；2. 培养孩子对水果的喜爱和养成主动吃水果的习惯；3. 提倡健康生活方式，如适量饮水和运动。

【教学环节】1. 导入活动：通过引入专题水果购物，激发孩子们对水果的兴趣，并让他们自主选择自己喜爱的水果。

2. 启发探究：通过展示不同水果，引导孩子们认识不同水果的外部特征，并鼓励他们描述水果的颜色、形状、大小等特点。

3. 讲解营养价值：老师向孩子们介绍不同水果的营养价值，例如香蕉富含维生素C，橙子含有丰富的钙和纤维素等。

4. 播放动画：以小猴摘桃为例，通过动画展示小猴子克服困难、坚持努力，最终摘到了桃子的过程，启发孩子们的学习、探索和创造力。

5. 制作水果拼盘：学生们分成小组，根据自己喜欢的水果，制作出精美的水果拼盘，并搭配自制的果汁。

6. 饮水计划：教师在课堂上制定饮水计划，鼓励孩子们适量饮水，并根据季节的差异，介绍不同水果和蔬菜的水分含量。

【教学过程】一、导入活动：为了引起幼儿的兴趣，我设计了一场专题水果购物活动。

我将在教室里模拟一个小型水果店，桌子上摆放着各式各样的水果，在墙上贴上水果的图片和文字说明。

我会给每个孩子分发一定数量的“水果币”，让他们自由选择所喜欢的水果，并用“水果币”购买。

通过这个活动，孩子们能够感受到水果购物的乐趣，了解水果的种类和价值。

二、启发探究：接下来，我会向孩子们展示不同的水果，并鼓励他们描述水果的外部特征。

我会让孩子们自己观察水果的颜色、形状、大小等特点，并进行简单的分类。

我会鼓励孩子们用语言和图画的方式表达自己的发现，从而培养他们的观察力和表达能力。

三、讲解营养价值：在孩子们探究水果的过程中，我会向他们介绍不同水果的营养价值。

幼儿园中班游戏：小猴摘桃

幼儿园中班游戏：小猴摘桃教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和身体协调性。

2. 提高幼儿的观察力和注意力，以及对数量和大小的概念理解。

3. 通过游戏增强幼儿的合作意识和竞争意识，培养他们的团队精神。

4. 借助故事引导幼儿理解勤劳和收获的关系。

教学内容：本节课我们将进行“小猴摘桃”游戏。

游戏以小猴子摘桃子的故事为背景，通过模拟摘桃子的动作，让孩子们在娱乐中学习和提升各项技能。

教学准备：1. 制作或购买一些仿真桃子和几根长棍（代表树枝）。

2. 准备一块平坦的场地，并在场地的一端设置“桃树”（可以是挂有仿真桃子的架子或者柱子）。

3. 准备计分板和标记物。

教学过程：1. 教师先讲述“小猴摘桃”的故事，引出游戏主题。

2. 将幼儿分成若干小组，每组选出一个小队长，负责组织和指挥队员。

3. 每组队员轮流使用长棍模拟小猴摘桃，每次只能摘一个桃子，并将摘下的桃子放入团队的篮子里。

4. 教师设定时间限制，规定时间内摘得桃子最多的队伍获胜。

5. 在游戏过程中，教师要适时提醒幼儿注意安全，遵守规则。

教学延伸：1. 在游戏结束后，引导幼儿讨论和分享自己的感受和经验，比如如何更好地配合队友、如何提高摘桃效率等。

2. 可以结合实际生活，让幼儿了解桃子的生长过程和营养价值，培养他们热爱大自然和珍惜食物的意识。

教学总结：通过“小猴摘桃”游戏，幼儿们不仅锻炼了手眼协调能力和身体协调性，还提高了观察力和注意力，理解了数量和大小的概念。

同时，他们在游戏中体验到了合作与竞争的乐趣，学会了团队协作和公平竞争。

教学评估：1. 观察幼儿在游戏中是否积极参与，是否能遵守规则，是否能与队友有效配合。

2. 通过计分板记录各队的得分情况，评估幼儿的摘桃效率和团队协作能力。

3. 在游戏后通过提问和讨论，了解幼儿对游戏的理解和感悟，评估他们的认知发展和情感表达能力。

幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思

幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思
教学目标
1.培养幼儿对水果的认识，了解水果对人体健康的重要性；
2.通过学习游戏活动，提高幼儿的身体协调、平衡能力；
3.通过游戏的体验，培养幼儿的协作精神和互助意识。

教学内容
《小猴摘桃》游戏
教学步骤
第一步：导入
1.通过谈话、图片等形式导入水果的概念，激发幼儿对水果的兴趣；
2.向幼儿介绍本课的主题《小猴摘桃》，引导幼儿踏入游戏情境。

第二步：游戏前准备
1.教师把一只大桃放在高处，桃下摆上几个小桃；
2.教师让幼儿围成一个圈，每人手里拿着一张纸扇。

第三步：游戏规则
1.教师示范：将纸扇在空中折开，使用纸扇扇风，把小桃向大桃吹去，先把大桃吹落的幼儿成为胜利者。

2.游戏开始后，幼儿们用纸扇颇费周折，有时只能吹起风来，有时散乱吹成雪片状，时而震得满地花瓣荡起。

第四步：游戏结束
1.游戏结束，教师让水果分发给每个幼儿，让他们共同分享水果的快乐；
2.课堂结束前，教师简单概括游戏内容，总结幼儿吹风、接力串连的感受。

教学反思
本节课通过《小猴摘桃》这个游戏活动，既让幼儿了解水果的好处，又培养了幼儿的协同、协作和平衡能力。

在游戏中，幼儿们互相帮助，共同完成目标，培养了他们的团队意识和互助精神。

另外，这个活动还能增强幼儿的肢体协调，提高幼儿的身体素质。

但是，在这个游戏活动过程中，有些幼儿过于追求胜利而不能合理兼顾，出现了一些过激行为，如抢夺、推挤等现象，这在一定程度上影响了课堂的秩序。

下节课需要引导幼儿合理参与游戏，增强幼儿的团队协作意识和团队合作精神。

中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》3篇

中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》精选3篇（一）教案：中班健康详案教案《小猴摘桃》一、教学目标：1.了解水果对人体健康的重要性。

2.学习正确的吃水果的方法和习惯。

3.培养孩子良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。

二、教学准备：1.教学材料：故事书《小猴摘桃》。

2.教学工具：水果模型。

3.其他准备：画桌布、洗手盆、肥皂。

三、教学过程：1.引入：引入本课故事，教师用手持以个大大的桃子，给孩子们展示，并告诉他们这是一个水果-桃子，然后提问：“桃子是什么颜色的？”“桃子可以吃吗？吃了对我们的身体有什么好处？”引导孩子们回答，然后告诉他们今天要学的故事是《小猴摘桃》。

2.讲故事：教师用语言图画法讲述故事《小猴摘桃》，让孩子们理解故事的内容。

3.讨论：师引导孩子们讨论故事中小猴子的行为是否正确，为什么？引导孩子们关注小猴子洗手的场景，然后提问：“为什么小猴子要洗手？”“为什么洗手是正确的做法？”“我们平时还需要做哪些卫生习惯？”让孩子们回答并进行讨论。

4.操作实践：教师向孩子们展示水果模型，让孩子们模仿小猴子一样去认识水果，学习正确的吃水果的方法和习惯。

5.游戏互动：利用游戏形式巩固教学内容，教师将一些水果放在洗手盆中，然后让孩子们按照正确的方法，用肥皂洗手清洗水果，并模仿小猴子一样吃水果。

6.延伸活动：教师让孩子们自由绘制小猴摘桃的场景，然后和他们一起回顾本堂课学到的知识。

四、教学反思：通过《小猴摘桃》这个故事，我引导孩子们认识了桃子这种水果，同时也了解到吃水果对人体健康的重要性。

通过讨论和操作实践，孩子们了解了正确的水果吃法和洗手的重要性。

通过游戏互动，进一步巩固了教学内容。

最后，通过延伸活动，加深了孩子们对故事的理解。

但是，在教学过程中我发现，有些孩子对桃子这种水果并不了解，对于洗手的重要性也没有意识到。

下次教学时，我会更加注重引导孩子们认识水果，培养他们的健康意识。

幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》含反思通用

幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《生活习惯与生活能力》第三节《食物的营养》。

详细内容为通过故事《小猴摘桃》引导幼儿了解水果的营养价值，学习如何正确选择和食用水果。

二、教学目标1. 知道水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。

2. 学会正确选择和食用水果的方法，提高生活自理能力。

3. 通过参与活动，培养合作意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点重点：水果的营养价值，正确选择和食用水果的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、水果模具、PPT课件。

2. 学具：每组一份水果盘、水果刀、一次性手套。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事《小猴摘桃》，引导幼儿关注故事中的水果。

邀请幼儿分享自己喜欢的水果，讨论水果的颜色、形状、味道等。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，介绍水果的营养价值。

讲解如何正确选择和食用水果的方法。

3. 随堂练习（10分钟）将全班分成若干小组，每组挑选一种水果，进行观察、品尝。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。

4. 互动游戏（10分钟）游戏一：水果接力赛，让幼儿在游戏中巩固水果知识。

游戏二：水果拼图，培养幼儿的观察力和动手能力。

六、板书设计1. 《小猴摘桃》2. 内容：水果的营养价值正确选择和食用水果的方法七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份“我的水果餐”手抄报。

水果名称：苹果水果营养：富含维生素、矿物质、膳食纤维等食用方法：洗净后去皮食用，可制作水果沙拉、果汁等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践操作、游戏等多种形式，让幼儿了解了水果的营养价值，学会了正确选择和食用水果的方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：家园共育：向家长宣传水果的营养价值，鼓励家长在家庭饮食中增加水果的种类和摄入量。

环境创设：在班级环境中布置“水果乐园”，让幼儿在日常生活和游戏中巩固水果知识。

幼儿园中班健康优质教案《小猴摘桃》含反思通用

幼儿园中班健康优质教案《小猴摘桃》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《运动技能》第二节《投掷与接住》，详细内容围绕小猴摘桃的故事情节，通过模仿小猴子投掷和接住桃子的动作，培养幼儿的上肢力量和协调性。

二、教学目标1. 了解和掌握投掷和接住的基本动作，提高上肢力量和协调性。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识和遵守游戏规则的意识。

3. 增强幼儿对运动活动的兴趣，养成积极参与体育活动的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：投掷和接住动作的准确性以及团队协作能力的培养。

重点：投掷和接住的基本动作要领，以及遵守游戏规则的意识。

四、教具与学具准备教具：小猴玩偶、桃子玩偶、投掷框、音乐播放设备。

学具：每位幼儿准备一个投掷用的小布袋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，讲述小猴子摘桃的故事，引导幼儿进入小猴摘桃的游戏情景。

2. 投掷与接住动作学习（10分钟）（1）教师示范投掷和接住的动作要领，讲解动作技巧。

（2）幼儿跟随教师一起做动作，教师逐一指导纠正。

3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一位幼儿进行投掷和接住的示范，讲解动作要点，引导其他幼儿观察学习。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相投掷和接住桃子玩偶，教师巡回指导。

5. 游戏活动（10分钟）（1）将幼儿分成两个小组，进行小猴摘桃比赛。

（2）每个小组的幼儿轮流投掷桃子玩偶，投中次数多的小组获胜。

六、板书设计1. 板书小猴摘桃2. 板书内容：投掷动作要领：两手握住桃子，手臂伸直，用力向前投掷。

接住动作要领：眼睛看准桃子，双手张开，稳稳接住。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩小猴摘桃的游戏，记录下每次投掷和接住的次数。

2. 答案：无固定答案，根据幼儿实际完成情况记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度、动作掌握程度以及团队合作意识，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与幼儿园的体育活动，增进亲子关系。

幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》含反思

幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》含反思一、教材分析《小猴摘桃》是一篇动听的童话故事，在幼儿园中班健康教学中有着很好的教育意义。

从这个故事中，孩子们可以学到自理本领，协作精神以及保护本身健康的方法。

二、教学目标1.学问目标了解小猴在摘桃子的过程中感受到的苦痛是由于本身没有把握正确的方法，应当保护本身，避开受伤。

2.情感目标培育幼儿保护本身的意识，建立自我保护的意识。

3.本领目标提高语言表达、沟通与交流本领，培育幼儿的合作精神，提高孩子们的注意力集中本领以及手眼协调本领。

三、教学方案1.活动前准备准备好故事书、图片、口音、背景音乐，以及糖果、小饼干等嘉奖物品。

2.活动过程（一）引入环节老师用口音引入故事，激发幼儿的古怪心。

引导幼儿讨论猴子摘桃的行为，确认摘桃的正确做法。

（二）故事叙述老师通过讲解故事内容和呈现图片，向孩子们介绍小猴如何摘桃，如何在摘桃的过程中受到苦痛等情况。

同时，老师强调孩子们在做事情的时候要特别当心，避开受伤。

（三）创意活动老师利用小猴摘桃的情节互动游戏或者制作粘贴小猴摘桃场景等形式，让孩子们参加其中，磨练其手眼协调本领与注意力集中本领。

同时，孩子们要通过讨论阐述摘桃子的正确做法。

（四）反思环节老师让孩子们总结在活动中所学到的学问，收获及发觉的问题以及思考如何避开再次受到损害。

老师也可以为答题正确和表现积极的孩子发放嘉奖。

四、教学总结通过这次健康教学，幼儿园的中班孩子们学到了保护本身、遵纪守法的习惯。

同时，通过游戏互动的方式，孩子们也获得了更好的体验，加强了体验中所学到的行为。

在教学过程中，老师也需要细心耐性，耐性引导引导孩子，让他们学到更多的学问，学到更多的东西。

同时，老师还需要认真反思活动过程中存在的问题，为下一次的教学做好准备。

幼儿园中班体育游戏教案《小猴摘桃》

幼儿园中班体育游戏教案《小猴摘桃》教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣和爱好；2.提高幼儿的协调性和平衡感；3.发展幼儿的运动能力和身体素质。

教学准备1.教师准备桃子模型或代替品，如球或球类气垫等；2.教师准备音乐设备，播放适当的音乐；3.教师准备场地，保证场地安全无障碍物；4.必要的教学演示和讲解。

教学步骤第一步：热身准备教师带领幼儿进行热身活动，如慢跑、跳跃、摆手等，提高幼儿的身体温度，准备接下来的活动。

第二步：游戏介绍教师向幼儿介绍游戏规则，告诉幼儿，自己就是小猴子，桃子就在自己头顶上，幼儿可以通过不同的方法来摘下桃子。

第三步：游戏操作1.第一种方法：幼儿单脚跳，双手向上伸展，当跳到一定高度时，用手摘下桃子模型；2.第二种方法：幼儿左右晃动身体，同时手拍打垂直上方，多次尝试，直到当手碰到桃子模型时，迅速摘下桃子；3.第三种方法：幼儿跑近桃子模型，跳起并伸手去摘桃子，重心落下时，顺便接住落下的模型。

第四步：游戏结束当所有幼儿都完成了摘桃子的任务后，游戏结束，教师与幼儿们共同欣赏音乐，一起跳舞或休息。

注意事项1.教师需要保证幼儿身体安全，如果幼儿跳跃摘桃子的动作不标准，需要教师及时纠正；2.桃子模型（或代替品）需要教师把控，保证模型落地后不会弹出或碰伤幼儿；3.教师需要在游戏开始前组织好幼儿，让幼儿之间互相协作，避免发生意外。

教学效果通过这个游戏，幼儿们得到了良好的锻炼，能够感受到运动的乐趣和体能的提升。

同时，通过讲解和示范等方式，教师能够帮助幼儿们理解一些动作细节和协调的重要性，提高他们的协同能力和判断能力。

幼儿园中班健康活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)

写一篇幼儿园中班健康活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)的报告，600字小猴摘桃活动教案一、教学目标1. 能够充分理解小猴摘桃的游戏规则；2. 培养孩子们敢于接受挑战、有耐心、有礼貌的行为习惯；3. 培养孩子们团队合作和动手能力；4. 培养孩子对小猴摘桃游戏的认知，丰富课堂教学活动内容。

二、游戏准备1. 游戏器具：选择纸牌或黑板画的桃子，每人一张；2. 游戏组：每组2-3人；3. 游戏地点：需要一个安静的空间，如教室、活动室或户外；三、游戏过程1. 精神准备：组织孩子们大声朗读小猴摘桃的寓言故事，让孩子们明白游戏的乐趣和意义；2. 开始游戏：每组孩子依次抓取自己手中桃子，放回纸牌或黑板上，以此循环，收集桃子，游戏结束时，谁有最多桃子，谁为赢家；3. 引导孩子们讨论游戏：当游戏结束时，引导孩子们讨论游戏中收获的收获，让他们意识到游戏的意义；4. 结束游戏：在游戏结束后，将孩子们的获奖情况表彰并进行分享，体现出整个游戏的愉快气氛；四、教学反思小猴摘桃活动是一款极具教育意义的游戏。

教师在组织游戏的过程中，可以帮助孩子们培养耐心、有挑战精神、有礼貌的行为习惯和团队合作的意识。

在游戏中，可以加强孩子们对小猴摘桃游戏的认知，学习小猴摘桃的精神和锻炼孩子们动手能力。

此活动可以丰富课堂教学，有助于提高孩子们的兴趣爱好，帮助孩子们健康成长。

虽然本次游戏的效果不错，但还是有一定的不足，首先，在活动中不能长时间集中注意力，而且在结束游戏后，学生兴趣下降，没有很好地发挥他们的思维活动。

其次，教师也需要在游戏过程中，更多地给孩子们授意、引导，让孩子们更好地理解游戏的精神。

通过本次游戏，从中可以收获良好的教育效果，对孩子们来说，是一次极具价值的体验，提升了孩子们的素质和能力，使他们健康成长。

幼儿园中班体育游戏《小猴摘桃》教案：游戏的适应性与个性化课程的开发

本文将为您介绍一种适合幼儿园中班进行的体育游戏——《小猴摘桃》教案的制定，同时探讨该游戏在适应性和个性化课程开发方面的应用。

一、《小猴摘桃》教案1.1 游戏规则游戏人数：7-15人，分为两组。

游戏准备：在场地中心放置一个大桃子（大小不限），让两组的队员分别站在两侧。

游戏开始：一组先派出一名队员，让他跑到中间摘桃子并返回到队列，另一组也要派出一人跑到中间摘桃子，如此轮流进行。

若有队员在取桃子的过程中被另一队员抓住，则被抓住的队员视为出局，而抓住他的队员则可以继续玩游戏。

留下的队员为胜利者。

1.2 游戏目的通过跑动、抢夺等形式，培养儿童协调反应能力，提高其团队协作和竞争意识。

二、游戏的适应性幼儿园中班游戏需要考虑到孩子们的特殊身体构造及心理情况，避免让游戏过于难易，造成孩子们的挫败感或者干扰游戏的进行。

而《小猴摘桃》游戏则是具有很强适应性的游戏。

2.1 智力指数针对不同学龄儿童，我们可以根据孩子的智力指数进行分组，让孩子们在同样的竞赛环境下，与同龄人相竞争，充分发挥个人实力。

2.2 可调难度通过游戏时间、比赛规则和以上所提到的智力指数来控制游戏的难易程度，以此激发孩子们对游戏的兴趣，并且不同程度的难易可以让孩子们充分发挥自己的个人实力。

2.3 培养团队合作意识整个游戏的过程是团队合作的过程，每个成员都具备自己独特的技能，而游戏则是通过他们的合作来完成的。

这样的游戏可以培养孩子们团队合作意识，让他们在合作中学习，同时还能与他人交流和互相学习。

三、游戏的个性化课程开发在进行这个游戏时，我们可以发现，每个孩子都有他自己的优势和弱点，我们可以针对这种个性特点，进行更详细的训练。

3.1 运动技巧不同的孩子在运动技巧上会有所不同，例如有些孩子跑步快、身体灵活，而有些孩子则更擅长抢夺等技能。

针对这些不同的情况，我们可以引导孩子们将自己的优势发挥到极致，同时说服他们认真地去尝试自己的弱点。

3.2 发掘潜能孩子在游戏中表现出特别强的优点，这些优点可以成为我们寻找他们潜力的线索，通过培训的方式，提高孩子的技能。

中班健康活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)

中班健康活动教案：小猴子摘桃子教学案例（附教学反思）中班健康活动猴采桃教学案例（有教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难度，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子们掌握游戏玩法和规则，练习爬，钻，跳，平衡等技巧动作，提高四肢的协调能力和柔韧性，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看小猴子摘桃子教学案例。

活动设计背景这本著名的《西游记》广为人知，是大多数孩子的最爱。

特别是故事的主人公孙悟空，是孩子们一直无法模仿的对象。

齐天大圣的各种技能正是孩子们所向往的，他们以敬拜孩子的偶像为主要思想，训练幼儿积极探索攀爬，钻探，跳跃和平衡的基本技能。

活动目标1.让孩子们掌握游戏玩法和游戏规则。

2.练习诸如攀爬，钻探，跳跃和平衡之类的技能，以改善四肢的协调性和灵活性。

3.感受运动的喜悦和成功的喜悦，并养成活泼，勇敢的性格。

4.锻炼孩子通过各种活动来锻炼身体的能力。

5.提高行动的协调性和敏感性。

教学重点，难度遵循游戏规则进行操练，平衡和其他游戏，并感受到运动的乐趣。

活动准备1.环境布局（花果山）2.体验准备：了解小猴子的生活习惯以及步行和跳跃的动作，以及对《西游记》的了解。

3.小猴子头饰，带状图片（挂在环境中的树上），歌曲准备，泡沫垫，拱形门，平衡木。

活动程序1.通过情境表演来激发幼儿的兴趣。

教师指导：设计一种场景，以场景表演的形式进入活动场地，通过掌握孩子的心理来激发孩子积极参与活动的愿望。

老师说：“宝贝，今年我们山上桃子丰收。

我们去把桃子拿回孝顺家。

好的？“儿童早期活动：能够专注于您扮演的角色和维持自己品格的愿望。

2.与老师一起听音乐，为比赛做准备。

老师指导：通过活动前的准备，孩子们可以在比赛前移动他们的头，肩膀，腰部，手臂，腿和脚踝，以避免对游戏造成不必要的伤害。

幼儿活动：幼儿可以积极参加赛前准备活动，可以大胆地模仿老师的各种动作。

3.老师介绍游戏的规则和游戏玩法。

1请老师扮演军事师，探索通往桃园的道路。

小猴摘桃子教案5篇

小猴摘桃子教案5篇小猴摘桃子教案篇1【活动目标】1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。

2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法——正面钻。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

【活动准备】拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。

【活动过程】一、开始部分伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。

”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。

二、基本部分1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。

猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。

”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?”a、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。

猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……)b、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。

猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢?请猴宝宝再去试试。

”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。

猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。

)c、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。

猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。

哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。

”d、猴宝宝尝试用正面钻的`方法钻过山洞。

猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗?”2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。