高中记叙文写作课件

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记叙文写作要点如下：
１．明确写作目的和叙述的中心思想， 段落叙述始终围绕着主题而展开，避免 空间的叙述和与主题无关的内容。 ２．一篇好叙述文需要直接或间接表达 以下六个问题，即：when？该事发生的 时间， where？该事发生的地点， who？人物角色是谁，what？发生的是 什么事，why？该事发生的原因，以及 how？事件的结果是如何造成的等等。
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此类描写比较常见的失误：
1、不明白动作描写的目的，对人物的 动作不加选择与取舍。 2、对人物缺乏细致的观察，动作描写 与人物身份的年龄、性格不符。 3、动作描写不准确，不具体，不形象， 词汇贫乏，语言表述力差。
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②肖像描写：

人物外貌描写指对人物长相体态，衣 着打扮，神态表情，姿势声音以及生理 特征等的描写。为此外貌描写应能抓住 人物外形的特征，又体现出人物性格特 征，并与人物的社会地位、身份、年龄、 职业、性格等符合。
我不禁暗自窃喜，想想一下子砍了10元的价，真是不 简单！于是乎，付钱拿裤急忙回家。小哼一句：“轻轻地 我走了，正如我轻轻地来……”想想志摩大哥昔日之情也亦 如此。 回家的感觉真好！一到家，把那裤子往老爸面前一放， 大声说：“我买的！怎么样？” “什么？这裤子恐怕20多元就能买到。前几天，我还 看过！” 我愕然了，想想也没什么，毕竟是第一次，多几十元 钱也不算什么。 可三天，裤子褪色。 …… 五天，裤子裂开。 唉！读书人一声长叹：世事岂能尽如人意，但求无愧 我心！
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“小同学，你想要什么？” 我大惊，心想：她怎么知道我是学生，难道我还做得 不像？ “买……买……买裤子！”最后那两个字终于被我吐 了出来。 “什么样式？”那店主漫不经心地说着。 “对，这样式！正好！”于是我将其拿下，然后试穿。 但我又想到自己不应表现出满意之色，于是，我挑三拣四， 终于找到了一条合适的。想想平日书本上的东西还算没有 白学。想罢，不禁暗暗自喜。 “多少钱？”我大声嚷道。 “60元，看看你是学生，55元算了！” 我想起了平日别人砍价的情景，不禁想效仿效仿。 于是我又说：“实在点，到底多少？” “50元！” 2019/1/14 4 “50元？好吧，算我赔本！”
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（二）时间、地点
时间、地点为人物活动和情节发展提供 了生活场景，同时，时间也有结构文章的作 用，一般记叙文的写作要依照时间来行文， 依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补 平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发 叙等几种方式。 生的两件或两件以上的事，又叫分叙。 平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”， 一般写作用顺叙，但为了突出结局，可 即 以采用倒叙的方法，以设置悬念。 先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；一种是时而 插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰 说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者 富文章表达的作用。 对甲和乙的命运都处于关心的状态中。使用平叙的方式， 一般地说，平叙只在写较长的文章时才 特别要注意交待事件起讫的时间，时间一乱，全局皆乱。 用得上。 2019/1/14 32
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此类描写的失误是：
1、 对人物语言不加选择或选择不当， 使人物语言与其身份性格不符。 2、 语言无个性。
3、 语言拖沓重复枯燥。
2我与吾母对镜晨妆，我好奇问母日： “我与隔壁之荣荣孰关?”吾母欣然告之：“吾女 靓妞也，隔壁荣荣何敢望其项背。”我闻之，喜 不自禁。 翌日，我于隔壁窥荣荣风采，怅然若失。沮 丧回家，再问妈妈，母携我于镜前，惊指镜中， 叹道：“吾女绝妍，举世无双，荣荣何足道哉。” 听了妈妈的感叹，我被惊得清醒起来，顿觉悟透 了一个人间事理：准确无误地辨别是非，须借来 一双慧眼，不戴有色眼镜的、不受感情干扰的一 双慧眼。
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记叙文写作指导
一、什么是记叙文？ 记叙文是以写人、记事、状物为 主要内容，以叙述、描写和抒情为 主要表达方式的文章。
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记叙文的分类 一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、 行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的 描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突 出重点。 二、以写事为主的记叙文。应该注意交待六要 素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完 整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结 局。 三、以与景为主的记叙文。应该注意景物的主 要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感 交融。
b、用动作表情写心理。如他“拖着铅一般重 的腿。”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮， 将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。”
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c、环境写心理。如“每次开门的时候，就有 一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得 很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。” d、内心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问 自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不 妨吧……” e、幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。 《祝福》结尾：从白天以至初夜的疑虑， 全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众 歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚， 豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 2019/1/14 《荔枝蜜》中作者化为蜜蜂的描写也属此类。 29
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我们可以回顾一下鲁迅“画眼睛”的写法。我 们改变一下课文中的描写顺序，按时间先后体会一下 肖像描写的独特魅力：
（初到鲁镇）年纪约二十六七，脸色青黄， 但两颊却还是红的。模样还周正，手脚都壮大， 又只是顺着眼。 （二到鲁镇）仍然头上扎着白头绳，乌裙， 蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已 经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼 光也没有先前那样精神了。
①行动描写 ②肖像描写 ③语言描写 ④心理描写
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①行动描写
行动描写：让人物自己来表现自己。 写人物的行动应该借助情节的发展、 矛盾冲突的展开而进行。
a、《药》写刽子手康大叔，主要 就是用行动描写来对他的流氓反 动性格进行刻画的。
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例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他， 却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道： “怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑的人 便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老 栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼 着说，“这老东西……”（贪婪的一面）
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男子汉素描
他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑 发又粗又短如同刺猬，让人感到不怒而威。额 头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅 历较多，涉猎较广的证明。眉宇下，细长的眼 睛充满了生命的活力和魅力，眼光时而犀利如 X射线，仿佛能看穿人的五脏六腑；时而柔情 如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子 如同一块凸出的磐石，而“磐石”右边的一颗 形似顿号的黑痣，正好像是他平常总像一扇大 门那样紧闭着嘴的一个忠诚卫士。
这几个要素必须要在文章中有充 分的体现，不论写人的记叙文，还是 记事的记叙文，都要求写作时要注意 利用好六个要素表达自己想要表达的 思想情感。
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要素一：人物 人物是记叙文中表达作者情感的重要部 分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完 成主题的表达，因而对作品中的人物进行描 写就显得尤为关键了。 人物描写的手法主要有下面几种：
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此类描写的失误是：
未用规范的现代汉语写作，文白夹杂, 人物语言脱离生活实际。
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④心理描写
对人物内心活动的刻画是心理描写。 直接揭示人物的内心世界，但在心理描 写的方法上却可以分为直接描写和间接描写， 大致有以下几种： a、直接描写心理。往往表现为“×× 想”“他觉得……”。
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③语言描写
人物语言是人物思想的直接表现。因此语 言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人 物的思想性格。 一定要透过语言把握人物的身份、性格， 也就是我们说的“语言描写的个性化”。


我们在描写人物语言的时候就应该抓住人 物的身份、地位、年龄、性格去写作，否则就 会很不谐调。语言表达一定要得体。
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（三到鲁镇）五年前的花白的头发，即 今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦 弱不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的 神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠间或一轮， 还可以表示她是一个活物。
三次描写，都反映了人物不同阶段 的人生境遇，“眼睛是心灵的窗户”， 这说得很对。
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肖像描写不求形似要求神似， 不求描写面面俱到，只求突出人物 的身份、性格。
示例：“常常微笑着，态度很温和” 反复出现在《纪念刘和珍君》一文中， 用以塑造刘和珍美丽的形象，更为了戳 穿段政府的无耻谰言。 “他留着浓黑的胡须，目光明亮， 满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发， 仿佛处处在告白他对现实社会的不调 和。”
记叙文写作指导
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作文：遗憾
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那天，我向老爸要了两张百元大票，准备包装自己。 手中持票何所用？服装店里买裤子去！ 毕竟是第一次单独做“大买卖”，心里不禁有些激动 和恐惧。踱步间，脑子里时儿蹦出些词儿，诸如：“初出 茅庐、乳臭未干……”但我还是给了自己一些安慰，小声 说：“人生难得一回搏！” 此时的我豪情万丈，想想平日自己那目不窥园的情景， 真是十分叹息，而这时又是一展奇才之时，不禁沾沾自喜。 选好商店，我又想到自己应该做出一副绅士模样，免 遭蔑视。于是，我整整头发，齐齐衣领，提提裤带，昂首 进门……
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点评：
范文是一篇记叙文，记叙作者第一次买 裤子的故事。全文没有一处提到遗憾，但 文章的内容紧扣题目，买裤子被人宰价， 本身就令人遗憾；加之新买的裤子穿三天 就褪色，五天就裂开，这更令人遗憾。文 章针砭时弊，读后令人忍俊不禁。文章以 对话描写为主，人物对话很有个性，心理 描写较为细腻。故事情节有起有伏，增强 了文章的可读性。