2019-2020年历史九年级下册第四单元 二战后的东西方世界第 1 课 主要资本主义国家的发展变化中图版课后辅导

2019-2020年历史九年级下册第四单元二战后的东西方世界第1 课主要资本主义国家的发展变化中图版课后辅导练习十七

第1题【单选题】

普通老百姓从每天都看得见，摸得着“口袋里的欧洲”中找到一种休戚与共的感觉，体验到做真正欧洲人的感觉．这一现象直接来自于( )

A、欧共体的组建

B、欧盟的成立

C、欧盟的扩张

D、欧元的发行

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

A、美国进入新经济时代

B、美国所占比重不断下降

C、日本经济高速发展

D、西欧所占比重不断增大

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

二战后，日本教育经费在政府财政预算中所占比重超过20%，名列资本主义世界各国之首．90年代有30%以上的成年人受过大学教育．这说明日本( )

A、大力扶植私人企业

B、引进先进的生产技术

C、接受美国的经济援助

D、十分重视教育

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

A、社会改革

B、适当的经济政策

C、美国扶持

D、朝鲜战争的爆发

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

1956年美国从事脑力劳动的“白领”人数超过了从事体力劳动的“蓝领”工人；1980年美国从事制造业的人数已下降到13%，从事信息行业的人数则占总人口的72%。从中得出的正确结论是( )

A、新的经济危机打击美国经济

B、美国社会腐败程度加剧

C、技术革命推动美国经济进步

D、美国进入了新经济时代

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

1946年丘吉尔曾说：“重建欧洲大家庭，或尽我们所能地给它提供一个机构，使欧洲大家庭得以在和平、安全和自由中安居。我们必须建立一种类似欧洲合众国的组织”。20世纪90年代，丘吉尔这一愿望得以实现的组织是( )

A、欧洲共同体

B、欧洲联盟

C、亚太经合组织

D、联合国

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

A、社会改革

B、适当的经济政策

C、美国扶持

D、朝鲜战争的爆发

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

以为当代西方学家指出：“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”材料反映出西欧共同建立的目的是( )

A、争取美国的援助

B、引进科学技术

C、发展经济和寻求国家安全

D、占据广阔的海外市场

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

通过让出部分国家主权，进行国家间的联合，达成区域和平，促进人类文明进步，是一项重大尝试。二战后，这一“尝试”的典型事例是( )

A、北约

B、华约

C、欧洲联盟

D、独立国家联合体

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

阅读下列材料，回答问题：材料一：20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，并把1973年定为“欧洲年”，以示对西欧的重视。1974年，出任欧洲共同体执行主席的联邦德国外交部长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织结构和自已前途的每一张谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位”。材料二：1983年1月，中曾根作为内阁总理大臣在国会上发表施政演说时提出“战后政治总决算”问题┉┉┉在财源分配上腾出力量，加强对外援助，以发挥日本对争取世界和平与稳定作用，确立日本在国际事务中与其实力相称（日本处于世界第二大经济大国）的政治大国地位。————丹尼斯T 雅斯托莫《战略援助与日本外交》材料三：二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两级开始消失，一股新的力量（不结盟运动、中国等力量崛起）在萌动、在发展┉┉这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横信手，以自已的力量、自已的声音，震荡着世界，改变着世界。———（美）布热津斯《大棋局》根据材料并结合所学知识，评析大国棋手的博弈——多极化趋势不可逆转的观点。（要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确；结合所学知识和运用材料中的史实进行评价，史论结合）

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

20世纪世界政治经济格局发生巨大变化，对此某班同学展开探究活动。请你按照问题要求，完成探究活动。

【探究活动一：世界政治格局的变动】

材料一：

【探究活动二：世界经济格局的变迁】

材料二：“西欧与日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟友，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。

——摘自《1971年美国总统尼克松的讲话》

【探究活动三：对全球化的认识】

材料三：全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应该团结起来，抑制全球化。

──江时学《发展中国家怎么办──拉美国家的实践》

材料一中图片一，二反映的两次会议使帝国主义列强在一战后形成了哪一体系？这一体系能否长久存在下去？为什么？

“二战”结束后，以美苏为首的两大阵营开始了长时间的“冷战”，“冷战”开始的标志是什么？伴随苏联解体，两极格局不复存在。当今世界政治格局的整体态势是如何？

依据材料二并结合所学知识，说出二战后至20世纪70年代资本主义世界经济格局变化情况。

20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。请指出经济全球化加强的具体表现

你赞同材料三的观点吗？请根据以上材料并结合所学知识说明你的理由。

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

某学校九年级（2）班同学对“第一次世界大战”以后的美日关系进行了探究，请你参与下面的活动。