《1—5的认识》教学设计

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《1到5的认识》教案设计(10篇)

《1到5的认识》教案设计（10篇）《1到5的认识》教案设计 1教学目标1.使学生会用1～6各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。

2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。

4.让学生感知生活中处处有数学。

教学内容教科书第14～16页教具准备教师准备1～5的数字卡片、点子图;学生准备1～5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。

教学设计从现实中抽象出数1.师：小朋友们，你去过动物园吗?你们瞧，(课件演示)在一个天气晴朗的早晨，老师和同学们来到了野生动物园。

(课件出示14～15页主题图)，这里有这么多可爱的小动物!跟你的小伙伴讲一讲，你看到了什么?分别有几个?[创设学生喜欢、熟悉的情境"野生动物园"激发儿童主动探究的欲望。

]学生小组内交流，并且教师参与到个别组的交流中，引导学生按不同事物类型分类数数，并且进行有序观察。

[通过教师参与，渗透分类观察的方法。

]2.学生汇报。

3.老师根据汇报情况适时把卡片1～5贴在黑板上进行认读。

同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。

[通过小组交流、认读数字卡片以及找出自己的数字卡片等活动，逐步抽象出数。

]反馈实践1.谈话：老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗?[从抽象的数中再回到实践中去，让学生通过摆学具进一步体会数的基本含义，使学生在丰富的操作和实践活动中逐步形成数的概念，发展数感。

]2.谈话：老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗?请告诉你的小伙伴你是用哪种方式来表示这个数的。

3.同桌之间考一考，教师参与到个别组的活动中。

感知数的顺序1.逐次感知1～5的顺序。

课件演示，学生跟着摆。

学生先摆1个圆片，再摆1个是几?这个2是怎么得来的?再摆1个得到几个?……依次感知3、4、5的来源。

[通过亲自摆一摆，让学生感知每一个数都是在前一个数的基础上添1得来的。

1-5的认识教案参考5篇

1-5的认识教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!1-5的认识教案参考5篇通过认真准备教案，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力，下面是本店铺为您分享的1-5的认识教案参考5篇，感谢您的参阅。

认识数字1-5的教案参考8篇

认识数字1-5的教案参考8篇认识数字1-5的教案篇1活动目标：1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6,理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。

同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳"。

（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。

出示数字6,认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。

出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导活动目标1、在观察、比较、讨论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。

2、教师和标记的引导下，学习自己设计简单的统计表。

3、语言表达操作的情况，使幼儿的语言和思维同步得到发展。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备1、各种各样的线若干。

2、纸、笔每人一份。

3、统计示范图。

活动过程1、给幼儿提供各种各样的线，请幼儿观察比较，自己学会初步的分类技能。

1-5的认识教案最新5篇

1-5的认识教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!1-5的认识教案最新5篇优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力，教案的编写要注重培养学生的信息技术和媒体素养，本店铺今天就为您带来了1-5的认识教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。

小学一年级数学上册《1—5的认识》教案

小学一年级数学上册《1—5的认识》教案小学一年级数学上册《1—5的认识》教案(精选5篇)作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学一年级数学上册《1—5的认识》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学一年级数学上册《1—5的认识》教案1教学目标：1、在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数。

2、在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：1~5的'基数含义和写法。

教学难点：1~5的写法，初步建立数感。

教学过程：一、给出情境，激发学生兴趣教师：同学们知道，一年四季是那几个季节吗？学生：知道。

春夏秋冬。

教师：那现在是哪一个季节啊？学生：秋天。

教师：对了，现在是秋天，秋风送爽，硕果累累，这是一个收获的季节。

我们看看这位老奶奶，家里是不是收获了很多东西啊？学生：是。

教师：同学们瞧瞧，这幅图里面都有什么东西呀？学生：南瓜/花朵/老奶奶二、进入新课教师：有多少个南瓜呀？学生：5个。

教师：有多少朵花？学生：3朵/4朵。

教师：这样一会儿3一会儿5又一会儿4的，老师听着觉得很乱。

我们应该按顺序来，老师教大家，我们可以从小到大数。

最小的数量是多少啊？学生：1。

教师：图中有什么数量是1的呢？学生：一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。

教师：对啦！老奶奶、小狗和玉米的数量都是1，可以用数1表示。

那我们数量1的东西数完了，接下来应数数量几的呢？学生：2。

教师：那就请同学们数出图中可以用数2表示的东西。

学生：2只鸭子/2个筐/2个盘子。

教师：很对。

它们的数量都是2，可以用数2表示。

2数完了应该数几呢？学生：3。

教师：那就请同学们数出图里面可以用数3表示的东西。

学生：3只小鸟/3盆花/3只蝴蝶。

教师：很棒，它们都是数量为3的东西，可以用数3表示，3数好了接下来应该怎么数？学生：数4。

2024年《1—5的认识》标准教案

2024年《1—5的认识》标准教案一、教学内容本节课选自《数学课程标准》一年级上册第一单元“1—5的认识”。

具体内容包括：对数字1到5的认知，理解数字的顺序和大小，运用数字进行基本的数数活动，以及通过具体情境让学生感知数字在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握数字1到5的读写和数数技能，能准确区分它们的大小和顺序。

2. 培养学生运用数学语言描述日常生活中数字现象的能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和顺序理解。

教学重点：数字1到5的读写和数数技能。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、磁性数字、多媒体课件。

学具：练习册、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个公园的场景，让学生观察画面中的各种事物，如滑梯、秋千、球等，引导学生说出这些事物的数量。

2. 新知识讲解（15分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字1到5，并教读数字。

（2）通过磁性数字进行数数活动，让学生感知数字的顺序和大小。

（3）讲解数字在不同场景中的应用，如时钟、身高、体重等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）利用挂图呈现例题，如“小明的书上有3个苹果，小华的书上有5个苹果，谁的书上的苹果多？”（2）引导学生通过观察、比较，找出答案，并说明理由。

4. 随堂练习（15分钟）（1）发放练习册，让学生独立完成数字填空、连线等题目。

（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 小组讨论与合作（10分钟）（1）将学生分成小组，讨论生活中见到的数字现象。

（2）每组派代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 数字1到5的读写。

2. 数字的大小比较和顺序。

3. 数字在日常生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，填一填：小明有__个铅笔，小华有__个橡皮。

（2）连线题：将数字与相应数量的图片进行连线。

2. 答案：（1）3个铅笔，5个橡皮。

一年级1到5的认识教案6篇

一年级1到5的认识教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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认识数字1到5的教案5篇

认识数字1到5的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年数学认识1~5的认识教案参考6篇

2024年数学认识1~5的认识教案参考6篇数学认识1~5的认识教案篇1活动目标：1、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步感知"1"和"许多"2、能正确说出"一个"和"许多"3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干（数量均和幼儿的数量相等）、两个小筐子活动过程：（一）儿歌导入"小白兔，乐呵呵。

到山上，拔萝卜。

一只小兔拔一个，放在一起是许多。

"今天我们班来了一位特殊的客人，它要和我们一起来上课，有请可爱的小白兔，→幻灯片小白兔（二）游戏拔萝卜体验"1"和许多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子→（黑板上贴了许多的萝卜卡片）老师问："小朋友们看看山上有多少萝卜啊？"（引导他们说出有许多）那现在我们一起上山拔萝卜吧→每人拔一个，而且要边拔边说"我拔了一个萝卜"→拔完了，老师问："现在山上还有萝卜吗？"（幼儿答）→"你的手里现在有几个萝卜？"（幼儿答）→"刚才山上有许多的萝卜怎么现在一个也没有了呢？"（幼儿答）→引导并讲出"许多"的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦，而且萝卜很有营养小朋友多吃萝卜呢会少生病哦，你们想不想吃呢？（幼儿答）→可是刚拔的萝卜凉凉的又不干净我们吃了会肚子疼的，不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧→收萝卜→"我放了一个萝卜"→老师问："你的手里还有萝卜吗？"（幼儿答）→"筐子里现在有多少萝卜？"（幼儿答）→"刚才筐子里一个也没有现在怎么有许多的萝卜呢？→"引导并讲出"一个一个的萝卜放在一起就成了许多萝卜"总结："许多"可以分成一个一个的1，一个一个的"1"和在一起就成了"许多"延伸：我们的生活中到处都有1和"许多"，我们一起来找找吧→使用幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和"许多"活动反思：认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。

认识数字1到5的教案模板5篇

认识数字1到5的教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《1-5的认识》教学设计

《1-5的认识》教学设计《1-5的认识》教学设计（通用7篇）小学的教学工作看似轻松，其实并不简单，其中的学问也是有不少的。

下面是由店铺为大家准备的《1-5的认识》教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注店铺!《1-5的认识》教学设计篇1教学目标：1.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。

2.培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。

3.利用“野生动物图”图，使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。

教学重点、难点：重点是1～5的基数含义和写法。

难点是1～5的写法。

教具、学具准备：教师准备“野生动物园”电脑课件、1～5各数的写法课件、计数器;学生准备15根等长的小棒、1～5共5张数字卡片、计数器若干个(每小组一个)、教科书第16页上的点子图及“做一做”中的实物图片5张。

教学过程：一、教学第14～15页的“野生动物园”图1.创设动画情景。

教师将“野生动物园”图制成电脑课件动态展示：湛蓝的天空一轮红日，漂来4朵白云;一位教师带4个学生来到野生动物园游玩;一头大象从左边徐徐走来;右边大树旁有2头犀牛在休息，3只羚羊、3只长颈鹿从不同的方向进入视野;4只小鸟自由飞翔;草丛中5朵鲜花开放;然后画面定格。

2.数画面中的人和物。

让学生观察以上画面，然后以小组为单位，每个人都说一说画面上有哪些人和物，各有多少个(或多少只)。

学生说的时候，教师到各组巡视、倾听，并加以指导。

数画面上人和物的数量时最好按一定的顺序数，先数数目小的，再数数目大的。

3.用1～5各数表示画面中的人和物。

在学生以小组为单位说出人和物的数量的基础上，派代表按由小到大的顺序说出图中的人或物。

当学生说“1个太阳、1头大象”时，即将“1个太阳、1头大象”图动图移放在主题图下面(如教材所示)，并告诉学生，一个太阳、一头大象都用数“1”来表示。

并在大象图下面贴上“1”。

认识数字1到5的教案推荐5篇

认识数字1到5的教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学1-5的认识优秀教案6篇

数学1?5的认识优秀教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《1-5的认识》教案

《1-5的认识》教案人教版2024新编一年级数学上册一、教学目标知识目标：学生能够正确识别、书写数字1-5，并能理解这些数字所代表的具体数量。

技能目标：通过实物操作、游戏互动等方式，培养学生的观察、比较和表达能力，以及初步的数学逻辑思维能力。

情感目标：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养他们的专注力和团队合作精神。

二、教学重难点重点：正确识别、书写数字1-5，理解其代表的数量。

难点：将数字与具体数量建立联系，理解数与数之间的顺序关系。

三、教学准备教具准备：数字卡片（1-5）、实物教具（如苹果、书本、铅笔等）、数字挂图、小黑板。

学具准备：每位学生准备一套数字卡片（1-5）、小棒或积木块若干。

四、教学过程（一）导入新课故事导入：讲述一个与数字1-5相关的小故事，如“小猫钓鱼”的故事，小猫钓了1条鱼，又钓了2条，最后钓了总共5条鱼。

通过故事引出数字1-5，激发学生的学习兴趣。

（二）新课讲授认识数字1-5展示数字卡片1-5，逐一介绍每个数字，并引导学生观察数字的形状和书写方法。

在小黑板上示范书写数字1-5，强调书写规范，如数字的笔顺、大小等。

理解数字代表的数量利用实物教具，如苹果、书本等，展示数字1-5所代表的具体数量。

引导学生通过观察和比较，理解数字与数量之间的关系。

游戏互动设计“数字接龙”游戏，让学生轮流说出数字，并尝试用该数字说一句话，如“我是1，我有1个苹果”。

进行“找数字”游戏，教师出示数字卡片，学生迅速找出与数字相对应的实物教具或学具。

（三）巩固练习动手操作让学生用小棒或积木块摆出数字1-5的形状，加深对数字的理解。

引导学生数一数，并说出每个数字所代表的数量。

练习题发放练习题，包括数字书写、数量比较等，让学生独立完成。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

（四）课堂小结总结数字1-5的书写方法和数量表示引导学生回顾本节课所学内容，总结数字1-5的书写方法和数量表示。

布置作业让学生回家后，用家里的物品数一数，并用数字卡片表示出来。

《1-5的认识》(教案)2023-2024学年数学一年级上册

教案：《1-5的认识》教学目标：1. 让学生能够熟练地数数，从1数到5。

2. 让学生能够理解数字1-5的含义，能够正确地识别和书写数字1-5。

3. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。

教学内容：1. 数字1-5的认识2. 数字的书写3. 数字的运用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过故事、歌曲或游戏等方式，引导学生进入课堂，激发学生对数字的兴趣。

2. 教师出示数字卡片，让学生观察并说出卡片上的数字。

二、新课导入（10分钟）1. 教师通过图片、实物或动作等方式，向学生展示数字1-5，让学生直观地感受数字的大小和顺序。

2. 教师引导学生用手指表示数字1-5，让学生亲身体验数字的概念。

三、数的认识（15分钟）1. 教师引导学生观察数字1-5的形状，让学生能够正确地识别和书写数字1-5。

2. 教师通过游戏或练习，让学生熟练地数数，从1数到5。

四、数的运用（10分钟）1. 教师引导学生用数字1-5进行简单的计算，如加法和减法。

2. 教师通过练习题，让学生运用数字1-5解决实际问题。

五、总结和作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生能够复述数字1-5的认识和运用。

2. 教师布置作业，让学生回家后与家长一起进行数字1-5的练习。

教学评价：1. 通过课堂观察，评价学生是否能够熟练地数数，从1数到5。

2. 通过课堂练习，评价学生是否能够正确地识别和书写数字1-5。

3. 通过课后作业，评价学生是否能够运用数字1-5解决实际问题。

教学反思：在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的动手操作，让学生通过亲身体验来感受数字的概念。

2. 注重学生的思维训练，通过问题引导和练习题，培养学生的数学思维能力。

3. 注重学生的兴趣培养，通过故事、歌曲或游戏等方式，激发学生对数字的兴趣。

4. 注重学生的个别差异，给予每个学生充分的时间和空间，让他们能够自主地学习和探索数字1-5。

以上是一份关于《1-5的认识》的教案，希望能对您的教学有所帮助。

认识1～5的优秀教案7篇

认识1～5的优秀教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学1—5的认识教案6篇

数学1—5的认识教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!数学1—5的认识教案6篇教案是对教学目标进行明确和具体的规划，从而提高教学效果，编写教案的目的是为了提高课堂效率，本店铺今天就为您带来了数学1—5的认识教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

1~5的认识教案（通用17篇）

1~5的认识教案1~5的认识教案（通用17篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的1~5的认识教案（通用17篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

1~5的认识教案篇1一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个，1--5的认识。

由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。

二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。

2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。

3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。

4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。

四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。

（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只……）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。

与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5，小学数学教案《1--5的认识》。

（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。

提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。

2、拨一拨。

今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。