交际中的语言运用练习题 (1)

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交际中的语言运用练习

2017-06-19

1、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞

文雅是中华民族的优良传统。(牢记)

初次见面说“久仰” 长期未见说“久违”

求人帮忙说“劳驾” 向人询问说“请问”

请人协助说“费心” 请人解答说“请教”

问人姓氏说“贵姓" 问人年龄说“贵庚”

求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”

请给方便说“借光” 请改文章说“斧正”

接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”

需要考虑说“斟酌”得人帮助说“谢谢”

祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”

老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安”

看望别人说“拜访” 送礼给人说“笑纳”

送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”

希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见”

归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光”

对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”

无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”

言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”

迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临”

等候别人说“恭候” 未及迎接说“失迎”

客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪”

临分别时说“再见” 送人远行说“平安”

中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步”

谢人爱意说“错爱”请人决定说“钧裁”

接受教益说“领教” 祝人健康说“保重”

交友结亲说“高攀” 受人夸奖说“过奖”

书信结尾说“敬礼” 问候教师说“教祺”

致意编辑说“编安”。

2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。

〖示例〗：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝

你”，也可以说“祝

你”。(2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在

_________________”，也可以说“我真

的”

(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请

您”。(4 )想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可

以说“您了”。

（5）探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特

意”。

（6）请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请

您”。（7）询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人

家”。3、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对

方按时参加”的意思进行转述。

（1）在商店的广告

里：。（2）在给兄弟单位的请谏

里：。（3）在给下级的通知

里：。（4）为家宴，父母给子女的口头通

知：。

5、依照示例，改写下列提示语，使之委婉友善而不失原意。

提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！

改写为：

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提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款！

改写为：

提示语：（公园草坪）勿踏草坪，违者罚款50元！

改写为：

9、下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有

些词语用得不得体，请你帮助修改。

本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。

1）将改

为；

2）将改

为；

3）将改

为；

4）将改

为。

10、（1995年高考第30题）下面是周华同学

给博物馆金馆长的一张便条，其中有些词

用得不得体，请帮他修改。（就在题上修

改）

金馆长：

你约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观

一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。

周华

5月18日

14、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。

材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，

③尤以考证作者身世见长。④专著《曹

雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<

红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在

海内外享有盛誉。

要求：①内容适当。②表达得体。③符合口

语特点。④将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成

员的身份向同学们介绍说：

15、从前有个知县好巴结上司。一天，知府到

他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一

边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出

两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答

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说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”

语言是门艺术，你看，掌握不了这个常识闹了大笑话。令：含有美好意思，作为敬辞使用。犬，卑贱动物，以此表示谦虚。“王八羔子”这是，使用在这里很不合适。

16、古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个

卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴

人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了

“过来”二字，就走了过来。秀才又问：

“其价几何？”卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”……

这里秀才的语言特点是书面语。这样语言交际自然就难以达到预期目的，说话还要看清呀，像这里把书面语和口语混淆并且对着一个卖柴的人说，就更讲不通了。

18、谦敬错位，有些成语是谦词，只能对己；

有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。找出来，并作分析。

1、小王同学站起来说：“陈教授刚才那番

话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂

2、我总结自己的成功经验，最重要的一条

就是做到了海纳百川，虚怀若谷。

19、下列句中谦敬词的使用得体的一项是

（）

A．这是您家母托我买的，您直接交给她

老人家就行了。

B．令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉

心指导，我们全家都很感谢您。

C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马

惟妙惟肖，栩栩如生。

20、菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，

把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和

蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显

得委婉？（）

A、“同志，你不能把菜叶剥掉！”

B、“你注意些，不能这样买青菜！”

C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。”

D、“有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁

要？”

21、下列标语与张贴场合相协调的项有：

（）

A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。

B、考场门口：失败乃成功之母。

C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）

D、某一交叉路口竖着：“多拉快跑，争

分夺秒”的标语牌。

E、火葬场门口:经济搞上去,人口降下来

22、一位自尊心极强的同学做错了某件事，建

议他去道歉，最得体的一项是（）

A、“这件事你做错了，该赔礼道歉去。”

B、“这件事你也有做得不妥的地方，最

好还是去向人家解释清楚。”

C、“这事你难道没有做错吗？赶快去认

错！”

D、“这事你确确实实做错了，还不去认

错？”

23、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组

是（）