大班语言：月亮姑娘做衣裳
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
教案编辑专员回应：《月亮姑娘做衣裳》大班语言公开课教案教案章节：一、活动目标二、活动准备三、活动重难点四、活动过程五、活动延伸一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿用简单的语言描述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对天文知识的兴趣，了解月亮的盈亏变化。
4. 通过活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《月亮姑娘做衣裳》2. 月亮图片若干3. 彩纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《月亮姑娘》5. 小组讨论卡片三、活动重难点：1. 重点：通过故事，培养幼儿的想象力、语言表达能力和天文兴趣。
2. 难点：让幼儿用语言描述月亮的盈亏变化，理解故事寓意。
四、活动过程：1. 导入：利用音乐CD《月亮姑娘》，吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 故事讲述：通过课件，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论环节：分组讨论月亮姑娘为什么不停地换衣服，引导幼儿用语言表达自己的看法。
4. 绘画环节：让幼儿用彩纸、彩笔描绘自己心中的月亮姑娘和她的衣裳。
5. 总结环节：引导幼儿用语言描述月亮的盈亏变化，分享自己的绘画作品。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长协助幼儿观察月亮的变化，记录在日记中。
2. 环境创设：在班级环境中布置“月亮姑娘的衣橱”，展示幼儿的绘画作品。
3. 区域活动：在科学区设置月亮模型，让幼儿通过操作模型了解月亮的盈亏变化。
4. 长期观察：让幼儿定期观察月亮，记录月亮的变化，培养幼儿的观察力。
六、教学方法：1. 故事讲述法：通过课件讲述故事，吸引幼儿注意力。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励幼儿表达自己的看法。
3. 绘画法：让幼儿动手描绘，培养幼儿的审美和动手能力。
4. 观察法：定期观察月亮，培养幼儿的观察力。
七、评价方式：1. 幼儿在讨论环节的语言表达能力和想象力。
2. 幼儿在绘画环节的创意和动手能力。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》教学目标1.通过自然情境教育，激发幼儿的语言表达欲望，提高语言表达能力；2.让幼儿在愉快的氛围中学会欣赏文学作品，培养阅读兴趣；3.培养幼儿的良好品德，如勤俭节约等。
教学准备1.书籍：《月亮姑娘做衣裳》；2.教学工具：投影仪。
教学过程导入（5分钟）1.教师向幼儿群体展示《月亮姑娘做衣裳》的封面，并引导幼儿用眼睛看，用心感受；2.教师与幼儿互动，询问幼儿们对月亮姑娘的形象和故事情节的初步认知。
讲述故事（15分钟）1.教师通过幼儿们熟悉的方式，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事情节，引导幼儿对小说情节有一个初步的认识和了解；2.教师同步指导幼儿学会欣赏文学作品，并鼓励幼儿表达自己对小说情节的感受。
分析故事（10分钟）1.教师提问：月亮姑娘一开始只有一件做旧的衣裳，为什么还要为它费心；为什么要孝敬年迈的父母？2.帮助幼儿找出故事中贯穿的价值观“勤俭节约”，并引导幼儿理解它的含义和重要性。
进行角色扮演（15分钟）1.将幼儿分为几组，并独立排练一些片段；2.让幼儿们展示扮演的角色，鼓励他们有更多的表现；3.帮助幼儿们体验角色的情感、语言和行为特点，进一步了解小说中的情节和价值观。
回顾与总结（10分钟）1.向幼儿们提问：故事中最让你印象深刻的是哪一段？喜欢最后月亮姑娘的衣服吗？2.引导幼儿们进行理解、回顾和总结，反思小说中的价值观，并再次加深理解，以达到思维知识的巩固。
反思在教学过程中，我发现该故事情节大多体现了勤俭节约的思想，但在教学流程当中，幼儿对“勤俭节约”这个价值观的理解度还不太高。
可能需要在以后的教学中，增加“收入和支出”的概念，加深幼儿的理解和认知。
同时也可以增加相关配套的活动，增加幼儿的参与度，帮助幼儿更好地领会这个价值观的意义。
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案(优秀6篇)
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案（优秀6篇）幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案篇一目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步理解故事中比喻句地运用，学说并进行仿编。
3、知道月亮的不同变化，感受故事的意境美。
准备：《月亮姑娘做衣裳》课件及图片，幼儿观察记录卡。
过程：一、师讲述故事第一遍，引起学习兴趣。
1、“今天邵老师给大家带来了一个很有趣的故事，请小朋友仔细听听看，里面讲了一件什么事情？”2、提问：（1）、“故事的题目是什么？”（2）、“故事中有谁？发生了什么事情？”3、“那月亮姑娘到底有没有做好衣裳呢？我们一起再来听一遍？”二、播放课件ppt分段讲述故事第二遍。
1、讲述故事“夜晚至我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
”提问：（1）“月亮姑娘长的什么样子？”（弯弯的、细细的）(2)“她为什么要找裁缝师傅做衣裳啊？”教师：“我们一起来看看，裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳成功了吗？”2、讲述故事“裁缝师傅给它凉了尺寸至让她再过五天来取。
”提问：（1）“裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳合适吗？月亮姑娘能穿上吗？”（2）“为什么？长胖的月亮姑娘像什么呢？”教师：“裁缝师傅决定再为月亮姑娘做一件衣裳，我们看看这回合适了吗？”3、讲述故事“五天又过去了至我只好重做了。
”提问：（1）“谁能告诉大家，裁缝师傅这回做的衣裳月亮姑娘穿上了吗？”（2）“为什么，这回她的样子像什么？”（3）“裁缝师傅张宏了脸对月亮姑娘怎么说啊？”4、讲述故事“又是五天过去了至我没法给你做衣裳了。
”提问：（1）“五天过后，裁缝师傅看到月亮姑娘为什么吃了一惊？（2）“这回月亮姑娘像什么了？”（3）“裁缝师傅对月亮姑娘叹了一口气，谁来学学裁缝师傅是怎么对月亮姑娘说的。
”5、讲述故事至最后。
教师小结：原来月亮她每天都在变化的，所以裁缝师傅老是量不准她的尺寸，月亮姑娘没法穿上合适的衣裳。
6、教师出示月亮变化图，进一步让幼儿了解月亮的变化过程。
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，理解月亮姑娘不断变化的过程。
2. 过程与方法：通过故事讲述，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿懂得月亮姑娘不断变化的原因，培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解月亮姑娘不断变化的过程。
2. 教学难点：让幼儿理解月亮姑娘变化的原因。
三、教学准备：1. 挂图或课件：月亮姑娘变化的图片或动画。
2. 月亮变化的视频或图片。
四、教学过程：1. 导入：出示月亮变化的图片或视频，引导幼儿观察并说出月亮的变化。
2. 故事讲述：教师讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注月亮姑娘不断变化的过程。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论月亮姑娘为什么不断变化，让幼儿表达自己的看法。
4. 总结：教师总结月亮姑娘变化的原因，并引导幼儿理解月亮姑娘变化的规律。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，并记录下来。
2. 请幼儿尝试用语言描述月亮的变化，家长可以帮助记录。
六、教学反思：在本次公开课中，幼儿对故事内容的理解程度较高，能够积极参与讨论，表达自己的看法。
但在作业设计上，可以更加丰富多样，让幼儿在课后能够更好地运用所学知识。
在今后的教学中，我将根据幼儿的实际情况，调整教学方法和作业设计，提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 理解程度：通过提问和作业，评估幼儿对故事内容和月亮变化的理解程度。
3. 语言表达能力：通过讨论和作业，评估幼儿的语言表达能力和想象力。
七、教学内容：1. 故事情节：月亮姑娘不断变化的过程。
2. 月亮变化的原因：地球自转和月球绕地球公转。
八、教学方法：1. 故事讲述：通过生动的语言和图像，吸引幼儿的注意力，引导幼儿理解和想象。
2. 讨论法：通过提问和引导，激发幼儿的思维和表达欲望。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思教案内容：一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解月亮姑娘做衣裳的过程。
2. 能够感知故事中的语言幽默和想象，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的过程，培养幼儿的语言表达能力。
2. 难点：让幼儿能够感知故事中的语言幽默和想象，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1. 教学材料：月亮姑娘做衣裳的课件或图片，月亮和云朵的手偶。
2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示月亮和云朵的手偶，引导幼儿观察和描述月亮和云朵的变化。
2. 故事讲解：教师通过课件或图片，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事中的细节和语言幽默。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达出来。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行相关的手工制作或绘画活动，让幼儿通过实践体验月亮姑娘做衣裳的过程。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在故事理解上的差异，对于理解有困难的幼儿可以适当引导和帮助。
2. 在讨论交流环节，教师要注重引导幼儿用语言表达自己的感受和想法，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在活动延伸环节，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同的材料和活动方式，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
4. 在整个教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论交流环节的语言表达能力和想象力展现。
2. 评价幼儿在活动延伸环节的动手能力和创造力表现，以及他们对故事主题的深入理解。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于故事和相关活动的兴趣和参与情况。
七、教学拓展1. 开展“月亮和星星”的自然现象观察活动，让幼儿在夜晚观察月亮和星星的变化，进一步培养他们的观察力和对自然的好奇心。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思一、课程内容1. 儿歌：《月亮姑娘做衣裳》2. 教材：绘本《月亮姑娘做衣裳》3. 教学目标：（1）了解月亮姑娘做衣裳的故事情节。
（2）把握月亮姑娘做衣裳的歌词并能正确地朗读。
（3）能够理解并运用日常生活中的简单服饰词汇。
（4）通过绘本学习，培育幼儿对服饰的美感和审美本领。
（5）加强幼儿喜好，活跃课堂气氛，激励幼儿谈论本身的服饰喜好和特点。
二、教学过程1. 听儿歌《月亮姑娘做衣裳》。
2. 老师介绍绘本《月亮姑娘做衣裳》，启发幼儿对绘本的古怪心。
3. 向幼儿呈现绘本并让他们自由翻看。
4. 口头复述故事梗概并通过图片与幼儿一起飞入故事场景。
5. 老师带领幼儿大声朗读儿歌《月亮姑娘做衣裳》并通过手势加深幼儿对故事情节的印象。
6. 通过单词卡片和图片，教授服饰单词并让幼儿进行辨认和朗读。
7. 引导幼儿进入绘本世界，共同赏识、品评绘本画面以及人物服饰。
（这一环节可适当加入互动游戏，如幼儿猜猜哪些服饰是月亮姑娘爱好的，幼儿仿照书中服饰做小表演等）8. 分组讨论，让幼儿谈论本身的服饰喜好和特点。
（随着幼儿本领的提升，可以引导幼儿围绕更多而杂的讨论题目打开想象与思考，如不同颜色搭配的效果等）9. 活动评价：老师总结今日的教学内容，并引导幼儿自我评价和相互表扬。
三、反思1. 老师应有备而来，提前谙习故事情节、儿歌歌词和绘本画面，细心设计活动环节，确保课堂流畅。
2. 在故事情节中加入手势动作，能够更加生动形象地呈现故事，吸引幼儿的注意力。
3. 引入绘本可培育幼儿良好的阅读素养，而且绘本图片形象清楚、颜色丰富，易于吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
4. 在教授生词时，要注意生动趣味性，避开幼儿觉得枯燥无味。
5. 在活动评价环节，要尽量避开强迫表扬，让幼儿本身有所察觉，渐渐建立自信念。
同时老师也应当要适时矫正幼儿口语表达错误，引导幼儿正确地表述本身的意思。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
《月亮姑娘做衣裳》一、教学目标：1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，感受月亮姑娘的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对天文知识的兴趣。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的合作精神和人际交往能力。
二、教学内容：1. 故事《月亮姑娘做衣裳》的讲述和分析。
2. 讨论月亮姑娘为什么穿不同的衣服。
3. 观察月亮的变化，学习相关的天文知识。
三、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 月亮变化的图片。
3. 画笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，发现月亮的变化，引出故事主题。
2. 讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，引导幼儿关注月亮姑娘为什么穿不同的衣服。
3. 分析故事，让幼儿了解月亮的变化原因，学习天文知识。
4. 小组讨论：让幼儿讨论月亮变化的原因，培养合作精神和人际交往能力。
5. 实践活动：让幼儿绘画出月亮的变化，激发他们的想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的合作精神和人际交往能力。
3. 检查幼儿的绘画作品，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
教学反思：六、教学延伸：1. 科学活动：组织幼儿观察月亮，了解月亮的盈亏变化，引导幼儿关注天文现象。
2. 艺术活动：让幼儿动手制作月亮姑娘的服装，培养幼儿的动手能力和审美观念。
3. 户外活动：带幼儿去户外观察夜晚的月亮，让他们感受月亮的光辉和美丽。
七、教学注意事项：1. 在讲述故事时，要注意语言的生动和形象，让幼儿能够更好地理解和感受故事内容。
2. 在讨论环节，要引导幼儿积极参与，尊重他们的意见，培养他们的自信心。
3. 在绘画环节，要鼓励幼儿发挥想象力，不要限制他们的创造能力。
八、教学资源推荐：1. 《月亮姑娘做衣裳》故事课件或图书。
2. 月亮变化的图片和视频。
3. 绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
九、教学反馈：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案（精选17篇）
幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案（精选17篇）幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及篇1原文夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点，好像弯弯的镰刀。
她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊!你又长胖了。
”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不到合身的衣裳。
白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
教案一【活动目标】1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣。
2.认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达自己的想法。
3.理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法。
【活动重点】通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。
【活动难点】学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验。
【活动准备】PPT;图片;音乐;月亮变化视频。
【活动过程】一、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣。
师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的月亮像什么?教师小结。
二、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘做衣赏的趣事，幼儿初步理解故事内容。
播放故事录音，完整欣赏。
师：月亮姑娘为什么要做衣裳?裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?教师小结。
大班语言月亮姑娘做衣裳教案【含教学反思】
大班语言月亮姑娘做衣裳教案教学目标1.学生能够认识月亮姑娘，了解她的故事；2.学生能够说出各种衣服的名称，并能够进行简单的分类；3.学生能够参与讨论，表达自己的意见和想法。
教学准备1.教师准备月亮姑娘的绘本或人物图片等教具；2.准备各种常见的衣服或服饰，并分类放置；3.准备足够的纸张和颜色齐全的笔。
教学过程导入环节（5分钟）1.教师带着学生一起看月亮姑娘这个人物形象，给学生讲述她的故事；2.引出本次教学的主题：“月亮姑娘做衣裳”。
活动一：认识各种衣服（15分钟）1.教师将各种衣服放置在桌子上，并分类放置；2.要求学生自由地走动，观察各种衣服，并说出自己认为的名称；3.教师将学生分成小组，每组拿一种衣服，说出它的名称，并向全班展示。
活动二：月亮姑娘做衣裳（30分钟）1.教师向学生展示月亮姑娘的形象，告诉学生她需要帮助做衣裳；2.每个小组根据月亮姑娘的需要，设计一款漂亮的衣裳，并用图画或文字来表达；3.每个小组派出一名代表，介绍他们设计的衣裳，并解释他们的设计理念。
活动三：讨论交流（20分钟）1.教师引导学生讨论各个小组设计的衣裳，并比较他们的差异；2.学生表达自己的意见和想法，并且理解别人的观点；3.跟学生一起讨论，一个人的思路是宝藏，分享出来比藏着自己心里会更舒服总结反思（10分钟）1.教师和学生一起回顾本次活动，总结学到的内容；2.询问学生参与本次活动的感受，并提出教师需要改进的地方。
教学反思通过本次教学，我发现学生们对于服饰的认知程度不够，他们只认识一些基础的衣服，对一些较为特殊的服饰还不够了解。
在教学过程中，我使用了小组竞赛的方式，引导学生更积极地参与活动，并在实际操作中认识到自己的不足。
在活动三中，我发现有些学生表达意愿不够强烈，可能是因为缺乏信心。
因此，在今后的教学中，我会更加注意让学生自信地表达自己的想法，并且提供更多高难度的自学去让学生学习认知更多元化的知识。
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》5篇
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》5篇"Moon girl makes clothes"幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》5篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园大班语言教案2、篇章2：幼儿园大班语言教案3、篇章3：幼儿园大班语言教案4、篇章4：幼儿园大班语言教案5、篇章5：幼儿园大班语言教案篇章1:幼儿园大班语言教案教学目标:1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.准备:月亮变化图4张,衣裳图3张纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.过程:1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.（1）以猜谜语的形式导入活动.师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.（月亮）（2）师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论2.结合图片,分段欣赏故事.（1）教师讲述第一段提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?（因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀）b﹑那该怎么办呀? 幼儿回答。
（2）教师讲述第二段。
提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?（不能）b、唉!到底是怎么回事呀?（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）（3）教师讲述第三段。
提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?（不能）为什么?（因为她又像一只圆盘子了）b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?（不会，因为她的身材量不准）c、为什么她的身材会量不准?（因为她每天都在变化）师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。
那我们接下来再完整欣赏一遍故事。
大班语言教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》
《月亮姑娘做衣裳》大班语言教案及教学反思一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中月亮姑娘不断变化的形象特点。
2.学会讲述故事的主要情节，发展语言表达能力和想象力。
3.培养学生热爱自然、关注生活中美好事物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：引导学生关注月亮姑娘形象特点的变化，培养学生想象力。
三、教学准备1.故事课件或图片2.月亮姑娘形象贴纸3.故事录音四、教学过程（一）导入1.引导学生观察天空，提问：你们看到了什么？2.学生回答：月亮。
（二）故事讲述1.教师讲述故事，让学生认真听，感知故事内容。
2.讲述完毕，提问：故事里发生了什么？月亮姑娘为什么要做衣裳？（三）故事解析1.教师引导学生关注月亮姑娘形象特点的变化，提问：月亮姑娘在不同时间里的形象有什么不同？（四）故事讲述练习1.教师将故事分为三个部分，分别让学生讲述。
2.学生讲述，教师给予评价和指导。
（五）拓展活动1.教师出示月亮姑娘形象贴纸，让学生根据故事内容，将贴纸贴在合适的位置。
2.学生操作，教师巡回指导。
五、教学反思1.注重培养学生的观察力和想象力。
在教学过程中，我引导学生观察天空，关注月亮的变化，培养学生的观察力。
同时，通过故事讲述，激发学生的想象力，让他们在讲述故事时，能够生动形象地描绘月亮姑娘的形象。
2.注重培养学生的语言表达能力。
在故事解析环节，我引导学生关注月亮姑娘形象特点的变化，让学生用语言表达出来。
在故事讲述练习环节，我让学生分角色讲述，培养他们的语言表达能力。
3.注重激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我运用课件、贴纸等教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习故事。
4.注重教学评价。
在学生讲述故事时，我给予积极的评价和指导，鼓励他们大胆表达，增强自信心。
在教学过程中，也存在一些不足之处：1.在故事讲述环节，个别学生讲述不够完整，需要加强指导。
2.在拓展活动环节，部分学生操作不够熟练，需要加强实践。
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》（通用5篇）
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》（通用5篇）幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》（通用5篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》篇1一、教学目标1、理解故事内容，知道月亮每天都有变化。
2、在语言环境中识记生字"裁缝"、"姑娘"、"说"、"胖"。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、教学准备自制月亮变化图;故事录音;生字卡。
三、教学课时三课时四、教学过程第一课时1、谜语导入师：上课之前，老师要给大家猜个谜语，小朋友们玩过猜谜语的游戏吗?生答……师：请认真听题，比一比谁的小脑袋最聪明--"有时圆圆像个盘，有时弯弯像个船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。
"猜一猜是什么啊?点名提问……师：真聪明，被你们猜到了，谜底就是"月亮"。
今天呢，我们就来学习有关月亮的故事。
2、谈话揭题，整体感知师：月亮啊，虽然在夜晚才会出来，但是呢她是个非常爱美的姑娘，她特别喜欢穿新衣裳，小朋友们是不是跟月亮姑娘一样喜欢穿新衣裳啊?生答……师：这节课呢，我们就陪着月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好?生答……板书课题：月亮姑娘做衣裳(其中"姑娘"可以重点突出，读三遍)师：月亮姑娘是怎样做的呢?让我们一起来听听这则小故事吧!【师播放录音，学生听完全部故事】师：故事美不美啊?生答……师：听完这么美的故事，谁能来告诉老师月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢?点名提问……师：看来小朋友们听的很认真啊!都知道月亮姑娘找到了裁缝来做新衣裳。
那，裁缝是做什么的呢?你们有没有见过裁缝啊?点名提问……师：(总结学生所回答的内容)。
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思教材背景《月亮姑娘做衣裳》是一则富有想象力和趣味性的童话故事。
它通过一个少女和月亮之间的故事，向孩子们介绍了手工制作和团队合作的重要性，同时也通过男女主人公之间的互相帮助，让孩子们了解到了友情和爱的意义。
教学目标知识目标1.能够理解故事中每个角色的意义和作用。
2.掌握常用的套话和表达方式，如“谢谢”、“对不起”、“请”等。
3.知道手工制作的方法，如缝纫、剪纸等。
能力目标1.培养孩子们的表达能力和想象力，激发他们的创造力。
2.让孩子们体验合作和协作的过程，培养他们的团队合作精神。
3.让孩子们学会尊重他人、与他人友好相处的方法。
情感目标1.培养孩子们的爱心、友善和礼貌。
2.培养孩子们的耐心和坚持性，教他们遇到困难时需要坚持不懈。
3.培养孩子们的独立性和自信心，让他们相信自己能够完成任务。
教学准备1.故事书《月亮姑娘做衣裳》。
2.衣服剪纸模板。
3.色纸、剪刀、胶水等手工制作所需材料。
4.美术教师协助老师引导孩子们的手工制作。
教学过程导入1.教师向孩子们介绍故事《月亮姑娘做衣裳》的主要情节，并向孩子们提出问题：“你们知道手工制作是什么吗？”2.让孩子们围绕主题自由讨论，提出和心中对手工制作的看法和感受。
正文1.手工制作环节。
–教师向孩子们展示衣服剪纸模板，并讲述制作方法。
–孩子们分组进行剪纸制作。
–教师带领孩子们进行共同制作，并鼓励孩子们彼此帮助、互相配合。
2.讲述故事。
–教师为孩子们讲述《月亮姑娘做衣裳》的主要情节，逐字逐句解释故事中的情节和语言。
–教师引导孩子们讨论每个角色的作用和意义。
3.语言练习。
–教师向孩子们介绍一些常用的套话和表达方式。
–让孩子们模仿教师的语音和语调，练习表达。
结束1.回顾学习内容，向孩子们提问，“你们在制作衣裳和听故事时有什么收获？”2.教师点评孩子们的表现，并让每个孩子说出自己今天最喜欢的一件事情。
反思教学过程本课程通过故事的讲述、手工制作和语言练习三个环节，旨在培养幼儿园大班的语言表达能力和团队协作精神。
幼儿园大班语言优质课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮姑娘做衣裳》一、教学目标1.掌握新词汇：月亮、姑娘、衣裳，用于语言表达；2.培养幼儿的语感和语调感受能力；3.提升幼儿的想象力和表达能力；4.加强幼儿的合作和社交能力；二、教学重点1.学习新词汇；2.协作创作故事；3.语感和语调感受能力的培养；4.团队合作和社交能力的提升；三、教学准备1.大型月亮模型；2.玩具姑娘；3.装饰物：面料、丝带等；4.故事书《月亮姑娘做衣裳》；5.笔、纸、计时器等教学工具；四、教学流程1. 教学引入（1）教师引入大型月亮模型，问孩子们：“你们见过这个东西吗？它是什么？” （2）教师告诉幼儿月亮是什么，是我们夜间的光源，在晚上特别美丽，有时甚至会变成圆圆的月牙形。
（3）教师出示故事《月亮姑娘做衣裳》并讲述；2. 教学操作（1）老师将孩子分成小组，让每个小组选代表扮演姑娘角色。
（2）开始让小组合作，编一份属于自己的故事，讲述月亮姑娘为月亮做衣裳的故事，时限五分钟。
（3）每个小组展示自己的故事，每个小组要求喊出：“他们做的是最棒的衣裳。
”。
3. 总结与反思（1）让孩子们回顾自己的表现，和组员讨论本次团队合作中哪些表现值得肯定。
（2）让孩子们发散自己的想象力，思考下一步姑娘们要为月亮做些什么衣裳。
（3）分三组继续协作，做一份更完美的故事，于下一次大家都能够合作得更加默契！五、教学反思本节课语言积极鼓励以及鼓励合作及社交能力是本次课的亮点之一。
在教学过程中，幼儿们在创作故事中积极表达自己的想法，同时通过团队合作共同完成任务，增强了他们的合作意识和社交能力。
此外，在进行“最棒的衣裳”评奖环节时，孩子的积极性很高，证明了孩子们对比赛和竞争的热情。
但需要注意的是，评奖要有建设性，使每组获得成长，并注重互相巩固和学习，使学习有所获得，加深他们对故事的理解。
大班语言活动教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》
大班语言活动教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》一、教学背景本教案适用于大班语言活动。
本课程是一节语言教学课程，通过寓言故事《月亮姑娘做衣裳》这个形象、生动的文本形式，向孩子们展现人物之间相互帮助和友爱的情感，引领宝宝们积极向上、助人为乐，锻炼掌握语言语法、增加词汇量、提升表达能力的目标。
二、教学目标1.开展音乐游戏，让孩子了解音乐的基本概念。
2.通过阅读寓言故事《月亮姑娘做衣裳》，让孩子掌握动词与名词的基本用法，并理解其中的主题。
3.巩固孩子对形容词及相应生活场景的识别与联想。
4.鼓励孩子分享对故事的自由想象，提高孩子的口语表达水平。
三、教学步骤1. 游戏环节（10分钟）介绍音乐游戏并进行。
讲解游戏的规则，鼓励孩子们参与活动，让孩子们亲身体验音乐游戏的乐趣。
需要关注孩子的参与度和兴趣，找到合适的游戏方式。
2. 故事讲解（25分钟）引入故事《月亮姑娘做衣裳》。
首先介绍故事大纲，引入故事主题和重点。
然后简单介绍主要人物，并阐述每个人物的性格与特点。
接着，结合故事情节，重点讲解其中出现的词汇和语法结构，如不规则动词过去式，形容词，名词等。
在讲解中涉及语言文化背景和相应生活场景的描写等，借此扩大孩子的词汇量和语感。
3. 关注点训练（15分钟）通过教师引导，孩子们重点训练形容词的应用，注意它们所涉及的相关场景，以增加孩子的语言应用能力。
4. 情感共鸣（10分钟）鼓励孩子们分享自己喜欢的故事人物，并表达自己对故事情节的感受，加强孩子们的情感认知和沟通表达能力。
5. 总结回顾（5分钟）教师回顾今天学习的内容，引导孩子们对学习进行总结反思。
四、教学反思1.此教案的话题适合年龄段范围较广的孩子，如有程度较高的孩子可根据需要适当调整教学方法。
此教案采用游戏+旁白+互动的方式，让孩子们在欢愉中学习，更容易保持注意力和兴趣。
2.由于语言活动是主体，因此在教学过程中，要注重如何将故事中的语言元素引导出来，以提升孩子的语言能力。
大班语言《月亮姑娘做衣裳》教案【含教学反思】
大班语言《月亮姑娘做衣裳》教案【含教学反思】一、教学目标1.通过学习故事，使幼儿了解月亮姑娘这一民间传说形象。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的语文素养和想象力。
3.培养幼儿的创造力和实践操作能力。
二、教学内容《月亮姑娘做衣裳》三、教学准备1.课件：幻灯片或PPT。
2.教具：月亮和云朵的手工制作材料、绘本或故事书。
四、教学步骤1. 情境营造教师播放月亮的图片，让幼儿自由发言，谈谈自己心目中的月亮是什么。
2. 观看故事短片或朗读故事让幼儿欣赏故事短片或朗读故事。
让幼儿自由表达，分享自己听到或看到的有趣的地方。
同时，通过故事画面，让幼儿了解月亮姑娘这一形象。
3. 探究月亮姑娘的形象通过提问的方式，让幼儿了解月亮姑娘的特征和形象，如月亮姑娘是什么样的人？她是一个勤劳的姑娘还是一个懒洋洋的姑娘？她怎么做出了那么漂亮的衣裳？4. 制作月亮和云朵手工幼儿利用提前准备好的手工材料，制作一个个可爱的月亮和云朵。
教师可以让幼儿自由发挥，发挥自己的想象力，以自己的方式完成制作。
5. 演讲表演在云朵上粘上月亮姑娘做出的漂亮衣裳，让每个孩子演讲介绍自己云朵的特点和特征，同时介绍月亮姑娘制作的衣裳。
同时,也可以组织幼儿小组合作演出。
五、教学反思本教学活动旨在通过学习故事《月亮姑娘做衣裳》让幼儿了解月亮姑娘这一传说形象，同时提高幼儿的语言表达能力、培养幼儿的语文素养和想象力。
通过手工制作和演讲表演等活动形式，锻炼幼儿的创造力和实践操作能力。
教学内容紧密结合实际生活，符合幼儿的认知规律，使幼儿在参与体验中收获快乐和成长。
同时，学习过程中也能促进幼儿之间的交流和互动，更好地实现幼儿德智体美的全面发展。
幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思
《月亮姑娘做衣裳》一、教学目标：1. 让幼儿感受散文诗的语言美，理解散文诗的内容。
2. 学习散文诗中的角色，能有感情地朗诵散文诗。
3. 能根据散文诗内容进行仿编。
二、教学重点、难点：1. 重点：理解散文诗的内容，能有感情地朗诵散文诗。
2. 难点：学习散文诗中的角色，能根据散文诗内容进行仿编。
三、教学准备：1. 课件：《月亮姑娘做衣裳》2. 月亮、衣裳等图片3. 记录纸、彩笔等绘画工具四、教学过程：1. 导入：a. 教师带领幼儿欣赏散文诗《月亮姑娘做衣裳》。
b. 引导幼儿说出散文诗中的角色。
2. 基本部分：a. 教师引导幼儿观察课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。
b. 教师带领幼儿一起有感情地朗诵散文诗。
c. 教师引导幼儿学习散文诗中的角色，进行角色扮演。
d. 教师鼓励幼儿根据散文诗内容进行仿编，并记录在绘画工具上。
3. 结束部分：a. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作。
b. 教师总结本次活动的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、课后反思：1. 本次活动中，幼儿对散文诗《月亮姑娘做衣裳》的内容理解较好，能积极参与角色扮演。
2. 大部分幼儿能在教师的引导下，根据散文诗内容进行仿编，表现出较强的想象力。
3. 活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，引导幼儿主动参与课堂。
4. 在今后的教学中，教师可尝试让幼儿自己创作散文诗，提高幼儿的文学素养。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过课件展示和角色扮演，让幼儿身临其境地感受散文诗的氛围。
2. 运用启发式教学法，引导幼儿主动思考、表达和创作。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、讨论，培养幼儿的团队协作能力。
4. 运用适时反馈法，教师应及时关注幼儿的学习情况，给予针对性的指导和鼓励。
七、教学评价：1. 评价幼儿对散文诗内容的理解程度，观察幼儿在角色扮演中的表现。
2. 评价幼儿在仿编过程中的创造力、表达力和团队协作能力。
3. 教师可通过课后访谈、观察幼儿在日常生活中的表现等方式，了解幼儿对散文诗的兴趣和收获。
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大班语言：月亮姑娘做衣裳
活动目标：
1．理故事内容，了解月亮在不断的变化。
2．学习描述月亮变化的语句，初解步了解故事中比喻手法的运用。
3．能大胆想像，进行创编活动，并尝试做图书。
准备：课件、月亮图片，幼儿操作材料。
活动过程：
一、谈话导入活动。
1、师：小朋友，你们见过月亮吗？你见过的月亮是什么样的？
2、幼儿自由讨论。
3、小结：有的小朋友说月亮是圆的，有的小朋友说月亮是弯的。
二、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：今天，老师要给小朋友讲一个故事，也是关于月亮的，月亮姑娘想要做一件新衣服，月亮姑娘穿上漂亮衣服是什么样子呢？
2、幼儿听故事，了解月亮是不断变化的。
3、播放故事《月亮姑娘做衣服》，并提问：
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（夜风吹过，很冷）
（2）月亮姑娘怎么办呢？决定要干什么？（请裁缝做衣裳）（3）裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么？（量尺寸）
（4）裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳？（3次）
（5）为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢？（月亮在不停变化）
（6）月亮姑娘的身体发生了怎样的变化？教师鼓励幼儿积极发言，引导幼儿说出因为月亮姑娘的身体总是发生变化。
引导幼儿说出月亮姑娘的身体越来越胖。
3、看图了解月亮的变化过程。
教师：小朋友们说的非常好，我们一起来看月亮姑娘到底是怎样变化的吧！
出示图片，引导幼儿观察。
教师：月亮姑娘刚开始的时候是什么样的？
引导幼儿发现，月亮刚开始的时候是弯弯的月牙，像眉毛一样。
并用一句话来描述：弯弯的月亮像眉毛。
观察第二幅图：
教师：月亮姑娘的身体现在变成了什么样？
引导幼儿发现月亮姑娘胖了一点，像镰刀一样。
并用一句话来描述：弯弯的月亮像镰刀。
出示第三幅图片：
教师：月亮姑娘的身体又变成了什么样？
引导幼儿发现又胖了一点，像小船一样。