《打花巴掌》的重点学习的教案3.docx

《打花巴掌》教案

教学目标

1、知识目标：让学生学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表现这首童谣。

2、技能目标：通过创编培养学生的创作能力。

3、情感目标：引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的

表现、鉴赏和审美能力。

教学重、难点

在教学中，重点学习歌曲《打花巴掌》，指导学生准确的掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手

游戏中同时培养学生能够合作进行创编。

教具准备

PPT课件。

教学过程：

一、游戏导入播放《丢手绢》音乐

师：看来同学们还沉寖在趣味的游戏中，在课间老师常常看见同学们在一起快乐的做着各种游

戏，谁可以告诉我你玩过哪些有趣的游戏呢？生：老鹰捉小鸡、丢手绢、打沙包、捉迷藏

师：看来同学们的课余生活非常的丰富，相信你们在游戏中也获得了许多的快乐。那么多趣味的游戏，看得老师都想和你们一起去玩玩呐，接下来老师就带领同学们去做一做另一种游

戏。（课件出示《打花巴掌》、播放音乐初步聆听）。

师：同学们跟着音乐把手动起来（学生跟随音乐感受其节奏与音乐风格）。

师：同学们，拍手游戏大家都不陌生吧！你看连首都的小朋友也和我们一起玩起来啦！（ PPT 介绍作品、再次播放）。

二、学唱歌曲

师：同学们，要想学会这一首童谣还得先解决两个难题啦！（课件出示本课的节奏训练）

生：（教师先示范，学生再拍打节奏型）。

师：同学们表现得非常准确，接下来我们就加上歌词讲说唱的部分表现出来，好吗？

生：完整表现前面说唱部分。

师：出示《打花巴掌》的整首歌词并放歌曲范唱请学生仔细聆听。同时注意比较和我们拍手

游戏时的童谣有什么不同？（找出多了一个唱的部分）。

师：以听唱的方式先请学生自学歌曲《打花巴掌》，然后再针对重点句进行教唱（指导学生

边听边按节奏拍手、拍腿）。

师：好，同学们在刚才的学唱过程中变现得真不错，接下来我们看看哪位小朋友愿意来展示

一下自己的学习成果，有请XX同学。（学生们掌声鼓励他人）。

师： XX 同学表现得非常棒，接下来咱们分组一起边唱边玩打花巴掌，比比哪一组拍得最整

齐。（培养学生的集体意识和团结精神）。

三、二度创作

师：同学们《打花巴掌》是一首童谣，你知道吗？我们学校的许多老师也为我们创编了很多

脍炙人口的童谣，接下来我们就去欣赏欣赏吧！（课件出示《我有一双小小手》《乌鸦娃娃找妈妈》）。

师：同学们，这些作品来自于丰富的想象，这首《打花巴掌》我们也可以为它改编改编，接

下来请同学们张开想象的翅膀，为我们的歌曲写几句歌词吧，让北京的同学们感受一下咱们

四川的小朋友们的风采吧！加油哦！（提示学生可以独立进行也可以小组合作）。

师：针对创编进行指导（鼓励为主）。

师：同学们创编的很好，看来同学们都在想象的空间里自由翱翔了，好，下面请以你们组的

方式表现出来，。（要求各小组同学一起展示，边演唱自己创编的歌词编做拍手的游戏，也可以边唱边表演，培养学生的集体意识。）

师：同学们，今天你们可让老师刮目相看了，真了不起，个个不仅是歌唱家，还是小小创作家啦！老师真为你们骄傲。

师：《打花巴掌》是一首北京的童谣，而就在刚才经过四川的小作家改编之后，老师希望你

们能用咱们的四川话来表演表演，让全中国、甚至全世界的小朋友都能感受我们家乡语言的

独特魅力，你们说好吗？

生：集体表演。

四、课堂小结

同学们，今天我们再快乐的游戏中学习了有意义的童谣，还自己创编表演富有特色的四川童谣，增长了不少知识，也领会了一些道理。祝贺你们的收获！希望大家在生活中拥有一双善

于发现的眼睛、发现身边的美、身边的快乐，让你那双梦想的翅膀能够在天空自由的翱翔！

好，下课！（播放《打花巴掌》）。