中考语文文言文教材知识梳理：《论语》六则完美版
中考语文知识点复习 古文整理- 论语十则(精编)
七年级上册古文整理论语十则①子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”（《学而》）翻译孔子说：“学习了（知识）然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处到（这里来），不也是快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”重点字词解释:子：先生，指孔子。
时习：时常地复习。
时：时常习：复习，实习说：通“悦”，愉快。
朋：志同道合的人知：了解而：却愠：生气，发怒。
君子：这里指道德上有修养的人。
说明：学习的方法，学习的乐趣，学习的态度属个人修养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．②曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身，为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?”(《学而》翻译曾子说:"我每天多次地反省自己。
替别人办事是不是尽心竭力了呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的是不是复习了呢？ "重点字词解释:吾：人称代词，我。
日：每天。
三：多次三省：多次进行自我检查，反省吾身：我自己为：替谋：办事忠：尽心竭力信：真诚，诚实传：老师传授的知识交：交往习：复习说明：古代治学者非常重视品德修养．．．．．．．．．．．．．．．．③子曰：“温故而知新，可以为师矣(yǐ) 。
”（《为政》）翻译孔子说：“温故而知新：温习学习过的知识可以得到新的理解和理会，就可以当老师了。
”重点字词解释:温故而知新：温习学习过的知识可以得到新的理解和理会故：旧的（知识）知：领悟可：可以以：凭矣：了说明：讲述正确的学习方法，常复旧课，领悟新知，强调独立思考的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．④子曰：“学而不思则罔（wǎng)，思而不学则殆(dài)。
”(《为政》)翻译孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险重点字词解释:罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从殆：有害说明：学习与思考相结合，方才有所得．．．．．．．．．．．．．．．．．⑤子曰：“由，诲女（rǔ）知之乎!知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。
初中语文论语知识点归纳总结
初中语文论语知识点归纳总结论语是我国古代先贤孔子的言行录，是我国古代经典著作之一。
通过学习论语，我们可以深入了解孔子的思想和智慧，培养自己的道德修养。
下面是对初中语文论语知识点的归纳总结。
一、仁义道德1. 仁：论语中提到的“仁”是孔子强调的最核心的价值观。
他认为，一个人应该具备仁爱之心，待人和善，关心他人的福祉。
2. 义：论语中强调的义，是指按照正义和道德规范行事，做到公正无私。
3. 道德：论语中反复强调道德观念，孔子认为一个人的品德决定了他的行为，并且对社会有着重要影响。
二、君子风范1. 君子：论语中提到的君子是指具备高尚品德的人。
君子应该具备六德，即仁、义、礼、智、信、忠。
他们以德为本，言行举止高尚。
2. 教育：孔子非常重视教育，他认为只有通过教育，人才能够修身齐家治国平天下。
3. 修身：论语中说，“君子修道以立”。
“修身”是指君子要通过自我修养来提高道德境界，使自己成为一个有修养、有道德的人。
三、家庭伦理1. 孝道：在论语中，孔子强调了孝道的重要性。
他认为孝顺父母是最起码的道德，是立身之本。
2. 兄弟友爱：孔子也提出了兄弟友爱的观念，他认为兄弟之间应该和睦相处，互相帮助。
四、治国理政1. 君主：论语中对于君主提出了明确的要求，他应该有德政，关心人民的利益，以民为本。
2. 修身齐家治国平天下：孔子提出了“修身齐家治国平天下”的观念，他认为一个人首先要修养自己，然后才能做到治理家庭和国家，并最终实现天下大同。
五、学习方法1. 勤学：孔子非常重视勤学。
他说，“学而时习之，不亦说乎”，意思是说只有勤奋学习才能取得进步。
2. 原则性学习：孔子提出了学习的原则，包括温故而知新、学而不厌、思而不穷等。
六、言行规范1. 言行一致：孔子强调言行要一致，言出必行，行动要践行自己的道德观念，做到言行一致。
2. 谦虚谨慎：论语中提到了谦虚谨慎的重要性。
孔子认为一个人应该虚心学习，不自满不骄傲。
通过对初中语文论语知识点的归纳总结，我们可以更好地理解孔子的思想和智慧，培养自己的道德修养。
《论语》六则文言文翻译
一、《论语·学而》原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学习并且时常复习，不是一件很愉快的事情吗？有朋友从远方来，不是一件很快乐的事情吗？别人不了解我，我却不生气，不是一位君子吗？”解读：这句话强调了学习的重要性，提倡人们在学习中不断复习巩固，以获得知识的提升。
同时，也表达了孔子对待人际关系的宽容态度，认为君子应具备的品德是：不以他人不了解自己为怨，保持内心的平和。
二、《论语·为政》原文：子曰：“政者，正也。
子帅以正，孰敢不正？”翻译：孔子说：“政治，就是正道。
您以身作则，谁还敢不端正？”解读：这句话强调了政治的本质是正道，领导者应以正道为准则，以身作则，这样才能使整个社会风气端正。
三、《论语·八佾》原文：子曰：“君子不器。
”翻译：孔子说：“君子不局限于一种器物。
”解读：这句话表明孔子认为君子应具备广泛的知识和才能，不应局限于某一领域，要有全面的素养。
四、《论语·里仁》原文：子曰：“仁者，爱人。
”翻译：孔子说：“仁者，就是爱护他人。
”解读：这句话揭示了仁的本质，即关爱他人。
仁是儒家思想的核心，是君子必备的品质。
五、《论语·公冶长》原文：子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”翻译：孔子说：“三个人一起行走，必定有我可以学习的人。
我选择他们的优点去学习，对于他们的缺点，我要改正。
”解读：这句话强调了学习的重要性，提倡人们在日常生活中，善于发现他人的优点，从中学习，同时也要勇于改正自己的不足。
六、《论语·述而》原文：子曰：“己所不欲，勿施于人。
”翻译：孔子说：“自己不愿意的，不要施加给别人。
”解读：这句话体现了孔子“仁爱”的思想，要求人们在待人接物时，要换位思考，尊重他人，做到以仁爱之心待人。
综上所述，这六则《论语》经典语句，从不同角度阐述了孔子的思想观点，对后世产生了深远的影响。
中考初中文言文重点篇目 复习——《论语》
初中语文试卷灿若寒星整理制作2014初中文言文重点篇目中考复习——《论语》一、基础知识积累（一）重点词语解释学而时习之，不亦说乎？时：时常习：复习“说”同“悦”，愉快有朋自远方来朋：志同道合的朋友自：从人不知而不愠知：了解愠：生气，发怒不亦君子乎君子：道德上有修养的人吾日三省吾身日：每天三：多次省：反省为人谋而不忠乎为：替谋：办事忠：尽心竭力与朋友交而不信乎交：交往信：诚实，真诚传不习乎传：老师传授的知识习：复习温故而知新故，旧的知识知新：新的理解和体会可以为师矣可：可以以：凭借为：做，当学而不思则罔罔：迷惑。
思而不学则殆殆：有害诲汝知之乎诲：教导女：同“汝”，你知之为知之，不知为不知为：是是知也是：这知：同“智”，智慧，聪明见贤思齐焉思：想，想要齐：看齐见不贤而内自省也省：反省士不可以不弘毅士：读书人弘毅：刚强，勇毅仁以为己任仁：实现仁以：把为：作为死而后已已：停止岁寒，然后知松柏之后凋也然：这凋：凋谢有一言而可以终身行之者乎可以：能够行：奉行其恕乎其：大概，也许恕：恕道己所不欲，勿施于人欲：想要的勿：不要施：施加（二）一词多义归纳1、而：①学而时习之，温故而知新，见不贤而内自省也，择其善者而从之，其不善者而改之，有一言而可以终身行之者乎表顺承②人不知而不愠，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，学而不思则罔，思而不学则殆。
表转折，但是，却③任重而道远表并列：④拔山倒树而来表修饰2、焉：①见贤思齐焉语气助词②三人行，必有我师焉兼词“于之”，在其中3、其：①其恕乎大概，也许表猜测②择其善者而从之蹲其身代词，他们的、其中的、自己的４、之：①知之为知之代词：它择其善者而从之，其不善者而改之代词：它有一言而可以终身行之者乎代词：它②故时有物外之趣的③心之所向，然后知松柏之后凋也主谓间助词，取消句子独立性，无意义５、为：①为人谋而不忠乎替②可以为师矣做，当③仁以为己任当作二、理解课文1、《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。
《论语》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测-2023年中考语文文言文考点(解析版)
1．学而时习．．之（按时）（温习，复习）2．有朋自．．远方来（志同道合的人）（从）3．人不知．而不愠．（了解）（生气，发怒）4．不亦君子．．乎（指道德上有修养的人）5．吾日三省．．．吾身（每天）（泛指多次）（自我检查、反省）6．与朋友交而不信．乎（真诚，诚实）7．传．不习乎（老师传授的知识）8．三十而立．（独立做事情）9．四十不惑．（迷惑，疑惑）10．不逾矩．．（越过，超过）（规矩，规范）11．温故．而知新．（学过的知识）（新的理解与体会）12．学而．不思则罔．（却）（迷惑，感到迷茫而无所适从）13．思而不学则殆．（疑惑）14．可以为．．．师矣（可以）（凭借）（做）15．人不堪．其忧（能忍受）16．.知之者．不如好．之者（……的人）17．好之者不如乐．之者（以……为乐趣）18．饭疏食．．．饮水．（吃饭）（粗粮）（冷水）19．曲肱．．而枕之（弯曲胳膊）20．不义．．而富．且贵．（不正当的手段）（富有）（尊贵）21．于．我如．浮云（对于）（好像，如同）22．三人．．行必有我师焉．（几个人）（在其中，在里面）23．择．其善者而从．之（选择）（跟从，学习）24．子在川．上曰（河，河流）25．逝．者如斯．夫（流逝）（这，指河水）26．不舍．昼夜（舍弃，放弃）27．三军．．可夺帅也（军队的统称）28．匹夫．．不可夺志．也（普通人，男子汉）（志气，志向）29．博学而笃．志（忠实，坚守）30．切问．．（恳切地提问）（多考虑当前的事）．．而近思1.学而不思则罔，思而不学则殆。
(只是)读书而不思考就会感到迷茫而无所适从，(只是)空想却不读书就会疑惑不解。
2.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理，不为外物所迷惑。
3.人不堪其忧，回也不改其乐。
别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。
4.博学而笃志，切问而近思。
广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情。
《论语》十则中考知识点概括
《论语》十则中考知识点概括一、原文与译文子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)译文：孔子说：“学习了知识，然后按一定的时间去温习它，不也愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《学而》)译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是否诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》)译文：孔子说：“温习学过的知识，可得到新的理解与体会，这样的人是可以当老师了。
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。
”(《为政》)译文：孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不肯读书，就有陷入邪说的危险。
”子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
”(《为政》)译文：孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。
”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”译文：孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)译文：孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。
”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” (《泰伯》)译文：曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。
把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗?到死为止，不也很遥远吗?”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
” (《子罕》)译文：孔子说：“(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。
中考语文知识点复习 古文整理- 论语十则
七年级上册古文整理论语十则①子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”（《学而》）翻译孔子说：“学习了（知识）然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处到（这里来），不也是快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”重点字词解释:子：先生，指孔子。
时习：时常地复习。
时：时常习：复习，实习说：通“悦”，愉快。
朋：志同道合的人知：了解而：却愠：生气，发怒。
君子：这里指道德上有修养的人。
说明：学习的方法，学习的乐趣，学习的态度属个人修养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．②曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身，为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?”(《学而》翻译曾子说:"我每天多次地反省自己。
替别人办事是不是尽心竭力了呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的是不是复习了呢？"重点字词解释:吾：人称代词，我。
日：每天。
三：多次三省：多次进行自我检查，反省吾身：我自己为：替谋：办事忠：尽心竭力信：真诚，诚实传：老师传授的知识交：交往习：复习说明：古代治学者非常重视品德修养．．．．．．．．．．．．．．．．③子曰：“温故而知新，可以为师矣(yǐ) 。
”（《为政》）翻译孔子说：“温故而知新：温习学习过的知识可以得到新的理解和理会，就可以当老师了。
”重点字词解释:温故而知新：温习学习过的知识可以得到新的理解和理会故：旧的（知识）知：领悟可：可以以：凭矣：了说明：讲述正确的学习方法，常复旧课，领悟新知，强调独立思考的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．④子曰：“学而不思则罔（wǎng)，思而不学则殆(dài)。
”(《为政》)翻译孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险重点字词解释:罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从殆：有害说明：学习与思考相结合，方才有所得．．．．．．．．．．．．．．．．．1⑤子曰：“由，诲女（rǔ）知之乎!知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。
中考语文文言文教材知识梳理：《论语》六则精选教学PPT课件
5. 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我
哉？
（1）①默：_暗__暗__，__私__下__ ②识：（__zh__ì）__记__，__记__住__
（5）译文：_温__习__学__过__的__知__识__，__获__得__新__的__理__解______ 和__体__会__，__凭__借__这__点__就__可__以__做__老___师__了__。
（6）省略句：可以为师矣。 提示：（此人）可以为师矣。
3. 学而不思则罔，思而不学则殆。 （1）殆： _危__险__。__这__里__是__“__学__业__上__陷__入__困__境__”__的__意_ 思 （2）_罔___通_惘___，意思为_迷__惑__不__解__。 （3）而：__连__词__，__表__转__折__，__却_ （4）译文：_(_只__是__)_学__习__却__不__思__考__就__会__感__到__迷__惑__解__,
_不__也__很__高__兴__吗__？_
②别__人__不__了__解__(_我__),_(我__)_却__不__怨__恨__,_不__也__是__君__子__吗_ ？
（6）反问句：不亦说乎？
提示：“不亦……乎”，表示反问。
2. 温故而知新，可以为师矣。 （1）①故：_这__里__有__理__解__、__领__会__的__意__思_
②知：_形__容__词__作__名__词__，__这__里__指__学__过__的__知__识__ ③新： _形__容__词__作__名__词__，__新__的__知__识_ （2）①而： _连__词__，__表__顺__承__ ②为： _做___ ③矣： __相__当__于_______ （3）可以：古“义了：”_凭__借__，__能__够__，今义：表示认可。
2023年人教版初中语文必背文言文汇总
【钱塘湖春行】（白居易"唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行局限性，绿杨阴里白沙堤。
【天净沙"秋思】（马致远"元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
虽有嘉肴 - 古文?虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知局限性，教然后知困。
知局限性，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？（节选自《礼记学记》）河中石兽沧州南，一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
认为顺流下矣，棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?” 如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其两者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)?【龟虽寿】（曹操东汉）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不仅在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【过故人庄】（孟浩然"唐）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【题破山寺后禅院】（常建"唐）清晨入古寺，初日照高林。
【初中语文】初中文言文知识点梳理：《论语十则》
【初中语文】初中文言文知识点梳理：《论语十则》初中文言文知识点梳理：《论语十则》，希望本篇文章对您学习有所帮助。
初中文言文知识点梳理：《论语十则》
1、累积文中几个成语：学而不厌、诲人不倦、温故而知新、三人行，必有我师、不耻下问。
2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句：
学习态度：敏而好学，不耻下问。
学而不厌，诲人不倦。
三人行，必有我师矣。
知之为知之，不知为不知。
知之者不如不好之者，不好之者不如乐之者。
学习方法：学而时习之/学而不思则罔，思而不学则殆/默而识之/温故而知新。
3、认知诵读
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中则表示既擅于从负面自学，也擅于从反面先进经验的意思时，我们常提及《论语》中的话：(也就是与“取长补短”意思相似的句子)独以其善者而从之，其疏于者而改为之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问;
④在生活中，我们必须则表示应向存有长处的人自学，常用“三人行，必有我师矣”去则表示;
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也;
⑥阐释读书念书反问的态度就是以念书为欢乐的句子就是(三重境界)：知之者不如不好之者，不好之者不如乐之者;
⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
语文中考必背古诗文言文
中考语文总复习古诗文背诵汇总七年级上册《论语》六则1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2.子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”3.子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。
”4.子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”5.子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”6.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”回乡偶书（唐贺知章）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
夜雨寄北（唐李商隐）君问归期末有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
淮上与友人别（唐郑谷）扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
送杜少府之任蜀州（唐王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比涯。
无为在歧路，儿女共沾巾。
酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
江南春（唐杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
登飞来峰（宋王安石）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
望岳（唐杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
观沧海（东汉曹操）东临竭石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
________________________________________七年级下册：饮酒（晋陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。
初中语文文言文论语六则原文与译文【word版】.doc
《论语》六则原文与译文
《论语》六则原文及译文
(一) 子曰:“学而时习之,不亦说乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎?”
译文:孔子说：“学习并且按时温习所学的知识，不是很愉快的吗？有朋友从远方来，不是很快乐的吗？(即使)人家不了解我也不恼恨，不就是品德高尚的人吗？”
(二) 子曰:“温故而知新,可以为师矣.”
译文:孔子说：“温习旧的知识能获得新知识新发现，(这样的人)就可以把他当做老师了。
”
(三) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.”
译文:孔子说：“只是机械地学习而不加以思索，那就会迷惑不解；思索了却不进一步学习，那就会精神疲惫。
”
(四) 子贡问曰:“孔文子何以谓之'文'也"子曰:"敏而好学,不耻下问,是以谓之'文'也.”
译文:子贡问道：“孔文子凭什么谥号叫做‘文’呢？”孔子回答说：“(孔文子)思考问题敏捷，学习努力，不以向不如自己的人请教为羞耻，因此称他‘文’。
”
(五) 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”
译文:孔子说：“默默地把学过的东西记下来，努力学习而不感到满足，教导别人不感到疲倦，对我来说做到了哪些呢！”
(六) 子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”
译文:孔子说：“几个人一起行走，其中必定有可以做我老师的人；选择他们的优点加以学习，看出那些不良方面加以改正。
”。
论语知识点归纳
《论语》六则知识点归纳1.文学常识《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。
行文以对话体为主，是语录体散文的典范。
南宋朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为《四书》。
2.重点字词（1）通假字：说，通“悦”，高兴，愉快。
罔，通“惘”，迷惑不解。
（2）词类活用温故而知新（故、新，形容词用作名词，指旧知识和新知识。
）不耻下问（耻，形容词用作动词，“以……为耻”。
）（3）成语三人行必有我师择善而从不亦乐乎温故知新：温习旧知识，得到新的理解和体会。
不耻下问：乐于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思。
学而不厌：学习总感到不满足。
诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。
3.《论语》六则主要记录孔子关于教育思想的谈话。
他在学习态度和方法上有哪些主张？孔子关于学习态度的主张有：①敏而好学，不耻下问。
②学而不厌。
③三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
孔子关于学习方法的主张有：①学而时习之。
②温故而知新。
③学而不思则罔，思而不学则殆。
4. 练习回顾读《论语》六则，仿佛在聆听一个渊博的长者对我们的谆谆教诲。
你能结合文中有关语句谈谈你读后的体会吗？例：A：读了“学而时习之，不亦说乎”，我懂得了学习知识要经常复习巩固的道理。
B：读了“人不知而不愠，不亦君子乎？”我知道了做人必须有宽广豁达的胸怀。
C：读了“学而不思则罔，思而不学则殆”我懂得了求知要把学习和思考二者有机结合才能学有成效的道理。
D：读了“敏而好学，不耻下问”我懂得了求知既要有好学的精神，同时又要有虚心请教、不懂就问的态度。
二、《世说新语》二则1.文学常识《世说新语》是我国古代一部著名的小说集，书中记述了汉魏至晋宋间120多位人物的逸事和言论，时间跨度在三百年左右。
内容涉及当时社会的政治、经济、思想、文化、宗教以及习俗风尚等许多方面，在中国小说发展史上占有重要的位置。
2.字词句式(1)通假字尊君在不（“不”通“否”，读“fǒu”。
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（5）译文：_温__习__学__过__的__知__识__，__获__得__新__的__理__解______ 和__体__会__，__凭__借__这__点__就__可__以__做__老___师__了__。
（6）省略句：可以为师矣。 提示：（此人）可以为师矣。
3. 学而不思则罔，思而不学则殆。 （1）殆： _危__险__。__这__里__是__“__学__业__上__陷__入__困__境__”__的__意_ 思 （2）_罔___通_惘___，意思为_迷__惑__不__解__。 （3）而：__连__词__，__表__转__折__，__却_ （4）译文：_(_只__是__)_学__习__却__不__思__考__就__会__感__到__迷__惑__解__,
（4）①而：第一个的意思为_并__列__连__词__,_而__且__；第二 个的意思为_转__折__连__词__，__但__是__。 ②之：_代__词__，__它__，__代__指__学__习__过__的__知__识__技__能__
③乎：_相__当__于______ （5）译文（“画吗线”句）： ① _学__了__并__时__常__温__习__它__，
感__到__满__足__，__教__导__别__人__从__不__感__到__厌__倦___,（__这__些__
优__点__）__对__于__我__有__哪__一__样__呢__？___
6. 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不 善者而改之。 （1）①三：_虚__数__，__泛__指__几__个__人____________
_（__只__是__）__思__考__却__不__学__习__,_学__业__上__就__会__陷__入__困__境_
4. 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：
“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
（1）①敏：_聪__明__ ②好：_爱__好__,喜__欢_ ③是以：_因__此__ （2）耻：原意为可耻，活用意思为_认__为__可__耻__。 （3）而：__表__递__进___ （4）译文（画线句）：_聪__明__而__且__爱__好__学__习__，__不__把__
第一部分 古诗文教材 知识梳理
二、文言文教材知识梳理及训练
七年级(上)
第一篇 《论语》六则 基础知识梳理
一、重点字词句梳理 1. 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦 乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ （1）①知： __了__解_____
②习： 温__习__,_复__习__ ③朋：这__里__指__同__一__师__门__的__师__兄__弟__ ④愠： __怨__恨__，__心__里__不__满__ （2）时：原意为时间，活用意思为_时__常__,常__常__。 （3）_说___通_悦___，意思为愉__快__,_高__兴__。
不同。前者强调“时习”,说明了时常温习的 重要性;后者强调”知新”,表明了独立思考的重要 性。
3. 据传宋代开国丞相赵普“半部《论语》治天下”， 这句话是什么意思？说明了什么？
这句话的意思是说《论语》充满了智慧，精通 《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》 在修身、治国方面的作用。
4. 孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习 “但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请 简要述说你的观点及理由。（’11永州） 示例：我的体验是既要广泛涉猎，也要学思结合。 对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视 野。对文化经典要边读边思考，认真品味。这样， 才能做到学有所获。
向__地__位__比__自__己___低__、__学__识__比__自__己__差__的__人__请__教__看__ 作__耻__辱__的__事__。 （5）倒装句：孔文子何以谓之“文”也？ 提示：宾语前置，原句应为“孔文子以何谓 ‘文’也？”
5. 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我
哉？
（1）①默：_暗__暗__，__私__下__ ②识：（__zh__ì）__记__，__记__住__
二、文意理解 1. 做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处 理好人际关系有何益处？（’13普洱）
在处理人际关系时，做到“人不知而不愠” 的益处有：①不怨天尤人，能严格要求自己，约 束和际关系更和谐融洽。 2. “学而时习之”与“温故而知新”都提到温习旧 知识这一问题，两则语录强调的重点是否相同？
_不__也__很__高__兴__吗__？_
②别__人__不__了__解__(_我__),_(我__)_却__不__怨__恨__,_不__也__是__君__子__吗_ ？
（6）反问句：不亦说乎？
提示：“不亦……乎”，表示反问。
2. 温故而知新，可以为师矣。 （1）①故：_这__里__有__理__解__、__领__会__的__意__思_
③厌：_满__足__
④诲：__诱__导__，__教__导____
（2）①而：_连__词__，__表__顺__承____
②于：_对__于__
③哉： __相__当__于__“__呢__”__，__表__示__反__问_
（3）译文： __暗__暗__地__记__住__学__过__的__东__西__,学__习__从__不__
②从：_采__纳__，__听__从_ （2）①焉：_兼__词__“__于__之__”__的__意__思__，__在__其_ 中
②其：_他__们__，__他__们__的___ ③而： 表__示___承__接__关__系__，__可__译__为__“__并_______ ④之： 且__代”__词_“_，_而_他_且_，_”_他__们___ （3）译文（画线句）： _选__择__他__们__的__长__处__来__学__习， （_看__到__）__他__们__不__好__的__方__面__(_反__思__自__身__并__)改__正__它_ 。