中考语文文言文教材知识梳理：《论语》六则完美版
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不同。前者强调“时习”,说明了时常温习的 重要性;后者强调”知新”,表明了独立思考的重要 性。
3. 据传宋代开国丞相赵普“半部《论语》治天下”， 这句话是什么意思？说明了什么？
这句话的意思是说《论语》充满了智慧，精通 《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》 在修身、治国方面的作用。
4. 孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习 “但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请 简要述说你的观点及理由。（’11永州） 示例：我的体验是既要广泛涉猎，也要学思结合。 对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视 野。对文化经典要边读边思考，认真品味。这样， 才能做到学有所获。
二、文意理解 1. 做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处 理好人际关系有何益处？（’13普洱）
在处理人际关系时，做到“人不知而不愠” 的益处有：①不怨天尤人，能严格要求自己，约 束和克制自己的言行，使之合乎道德规范。②宽 容对待别人，能让人际关系更和谐融洽。 2. “学而时习之”与“温故而知新”都提到温习旧 知识这一问题，两则语录强调的重点是否相同？
③厌：_满__足__
④诲：__诱__导__，__教__导____
（2）①而：_连__词__，__表__顺__承____
②于：_对__于__
③哉： __相__当__于__“__呢__”__，__表__示__反__问_
（3）译文： __暗__暗__地__记__住__学__过__的__东__西__,学__习__从__不__
第一部分 古诗文教材 知识梳理
二、文言文教材知识梳理及训练
七年级(上)
第一篇 《论语》六则 基础知识梳理
一、重点字词句梳理 1. 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦 乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ （1）①知： __了__解_____
②习： 温__习__,_复__习__ ③朋：这__里__指__同__一__师__门__的__师__兄__弟__ ④愠： __怨__恨__，__心__里__不__满__ （2）时：原意为时间，活用意思为_时__常__,常__常__。 （3）_说___通_悦___，意思为愉__快__,_高__兴__。
_不__也__很__高__兴__吗__？_
②别__人__不__了__解__(_我__),_(我__)_却__不__怨__恨__,_不__也__是__君__子__吗_ ？
（6）反问句：不亦说乎？
提示：“不亦……乎”，表示反问。
2. 温故而知新，可以为师矣。 （1）①故：_这__里__有__理__解__、__领__会__的__意__思_
感__到__满__足__，__教__导__别__人__从__不__感__到__厌__倦___,（__这__些__
优__点__）__对__于__我__有__哪__一__样__呢__？___
6. 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不 善者而改之。 （1）①三：_虚__数__，__泛__指__几__个__人____________
（4）①而：第一个的意思为_并__列__连__词__,_而__且__；第二 个的意思为_转__折__连__词__，__但__是__。 ②之：_代__词__，__它__，__代__指__学__习__过__的__知__识__技__能__
③乎：_相__当__于______ （5）译文（“画吗线”句）： ① _学__了__并__时__常__温__习__它__，
_（__只__是__）__思__考__却__不__学__习__,_学__业__上__就__会__陷__入__困__境_
4. 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：
“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
（1）①敏：_聪__明__ ②好：_爱__好__,喜__欢_ ③是以：_因__此__ （2）耻：原意为可耻，活用意思为_认__为__可__耻__。 （3）而：__表__递__进___ （4）译文（画线句）：_聪__明__而__且__爱__好__学__习__，__不__把__
②知：_形__容__词__作__名__词__，__这__里__指__学__过__的__知__识__ ③新： _形__容__词__作__名__词__，__新__的__知__识_ （2）①而： _连__词__，__表__顺__承__ ②为： _做___ ③矣： __相__当__于_______ （3）可以：古“义了：”_凭__借__，__能__够__，今义：表示认可。
向__地__位__比__自__己___低__、__学__识__比__自__己__差__的__人__请__教__看__ 作__耻__辱__的__事__。 （5）倒装句：孔文子何以谓之“文”也？ 提示：宾语前置，原句应为“孔文子以何谓 ‘文’也？”
5. 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我
哉？
（1）①默：_暗__暗__，__私__下__ ②识：（__zh__ì）__记__，__记__住__
②从：_采__纳__，__听__从_ （2）①焉：_兼__词__“__于Biblioteka Baidu_之__”__的__意__思__，__在__其_ 中
②其：_他__们__，__他__们__的___ ③而： 表__示___承__接__关__系__，__可__译__为__“__并_______ ④之： 且__代”__词_“_，_而_他_且_，_”_他__们___ （3）译文（画线句）： _选__择__他__们__的__长__处__来__学__习， （_看__到__）__他__们__不__好__的__方__面__(_反__思__自__身__并__)改__正__它_ 。
（5）译文：_温__习__学__过__的__知__识__，__获__得__新__的__理__解______ 和__体__会__，__凭__借__这__点__就__可__以__做__老___师__了__。
（6）省略句：可以为师矣。 提示：（此人）可以为师矣。
3. 学而不思则罔，思而不学则殆。 （1）殆： _危__险__。__这__里__是__“__学__业__上__陷__入__困__境__”__的__意_ 思 （2）_罔___通_惘___，意思为_迷__惑__不__解__。 （3）而：__连__词__，__表__转__折__，__却_ （4）译文：_(_只__是__)_学__习__却__不__思__考__就__会__感__到__迷__惑__解__,
3. 据传宋代开国丞相赵普“半部《论语》治天下”， 这句话是什么意思？说明了什么？
这句话的意思是说《论语》充满了智慧，精通 《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》 在修身、治国方面的作用。
4. 孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习 “但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请 简要述说你的观点及理由。（’11永州） 示例：我的体验是既要广泛涉猎，也要学思结合。 对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视 野。对文化经典要边读边思考，认真品味。这样， 才能做到学有所获。
二、文意理解 1. 做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处 理好人际关系有何益处？（’13普洱）
在处理人际关系时，做到“人不知而不愠” 的益处有：①不怨天尤人，能严格要求自己，约 束和克制自己的言行，使之合乎道德规范。②宽 容对待别人，能让人际关系更和谐融洽。 2. “学而时习之”与“温故而知新”都提到温习旧 知识这一问题，两则语录强调的重点是否相同？
③厌：_满__足__
④诲：__诱__导__，__教__导____
（2）①而：_连__词__，__表__顺__承____
②于：_对__于__
③哉： __相__当__于__“__呢__”__，__表__示__反__问_
（3）译文： __暗__暗__地__记__住__学__过__的__东__西__,学__习__从__不__
第一部分 古诗文教材 知识梳理
二、文言文教材知识梳理及训练
七年级(上)
第一篇 《论语》六则 基础知识梳理
一、重点字词句梳理 1. 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦 乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ （1）①知： __了__解_____
②习： 温__习__,_复__习__ ③朋：这__里__指__同__一__师__门__的__师__兄__弟__ ④愠： __怨__恨__，__心__里__不__满__ （2）时：原意为时间，活用意思为_时__常__,常__常__。 （3）_说___通_悦___，意思为愉__快__,_高__兴__。
_不__也__很__高__兴__吗__？_
②别__人__不__了__解__(_我__),_(我__)_却__不__怨__恨__,_不__也__是__君__子__吗_ ？
（6）反问句：不亦说乎？
提示：“不亦……乎”，表示反问。
2. 温故而知新，可以为师矣。 （1）①故：_这__里__有__理__解__、__领__会__的__意__思_
感__到__满__足__，__教__导__别__人__从__不__感__到__厌__倦___,（__这__些__
优__点__）__对__于__我__有__哪__一__样__呢__？___
6. 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不 善者而改之。 （1）①三：_虚__数__，__泛__指__几__个__人____________
（4）①而：第一个的意思为_并__列__连__词__,_而__且__；第二 个的意思为_转__折__连__词__，__但__是__。 ②之：_代__词__，__它__，__代__指__学__习__过__的__知__识__技__能__
③乎：_相__当__于______ （5）译文（“画吗线”句）： ① _学__了__并__时__常__温__习__它__，
_（__只__是__）__思__考__却__不__学__习__,_学__业__上__就__会__陷__入__困__境_
4. 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：
“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
（1）①敏：_聪__明__ ②好：_爱__好__,喜__欢_ ③是以：_因__此__ （2）耻：原意为可耻，活用意思为_认__为__可__耻__。 （3）而：__表__递__进___ （4）译文（画线句）：_聪__明__而__且__爱__好__学__习__，__不__把__
②知：_形__容__词__作__名__词__，__这__里__指__学__过__的__知__识__ ③新： _形__容__词__作__名__词__，__新__的__知__识_ （2）①而： _连__词__，__表__顺__承__ ②为： _做___ ③矣： __相__当__于_______ （3）可以：古“义了：”_凭__借__，__能__够__，今义：表示认可。
向__地__位__比__自__己___低__、__学__识__比__自__己__差__的__人__请__教__看__ 作__耻__辱__的__事__。 （5）倒装句：孔文子何以谓之“文”也？ 提示：宾语前置，原句应为“孔文子以何谓 ‘文’也？”
5. 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我
哉？
（1）①默：_暗__暗__，__私__下__ ②识：（__zh__ì）__记__，__记__住__
②从：_采__纳__，__听__从_ （2）①焉：_兼__词__“__于Biblioteka Baidu_之__”__的__意__思__，__在__其_ 中
②其：_他__们__，__他__们__的___ ③而： 表__示___承__接__关__系__，__可__译__为__“__并_______ ④之： 且__代”__词_“_，_而_他_且_，_”_他__们___ （3）译文（画线句）： _选__择__他__们__的__长__处__来__学__习， （_看__到__）__他__们__不__好__的__方__面__(_反__思__自__身__并__)改__正__它_ 。
（5）译文：_温__习__学__过__的__知__识__，__获__得__新__的__理__解______ 和__体__会__，__凭__借__这__点__就__可__以__做__老___师__了__。
（6）省略句：可以为师矣。 提示：（此人）可以为师矣。
3. 学而不思则罔，思而不学则殆。 （1）殆： _危__险__。__这__里__是__“__学__业__上__陷__入__困__境__”__的__意_ 思 （2）_罔___通_惘___，意思为_迷__惑__不__解__。 （3）而：__连__词__，__表__转__折__，__却_ （4）译文：_(_只__是__)_学__习__却__不__思__考__就__会__感__到__迷__惑__解__,