2016-与键盘交朋友-教学设计

该课所授课例在课例评比中被评为省级“优课”
与键盘交朋友-教学设计
执教者：欧颖怡
教材分析：
本课是广东教育出版社第一册下第一课与键盘交朋友。

纵观整个四年级第二学期，学习的内容都围绕着键盘、文本输入展开，教材从第一课开始认识键盘逐步提升到熟悉键盘的各项操作规范、技巧和要领到文本输入的操作。

本课讲了几个知识点，包括：键盘的重要性、键盘的分区及其主要功能、回车键、退格键、空格键、光标移动键的使用方法、理解光标、知道记事本的新建与保存、键盘的操作技巧。

本课重点在于培养学生击打键盘的良好习惯及了解键盘的重要性。

通过对比操作的快慢了解掌握技巧的重要性和基本要求。

学生分析：
学生经过一个学期的学习已经有了一定的键盘使用经验，但由于不是系统的学习，学生对键盘的了解不全面，使用上也不规范，更不知道键盘输入的重要性。

因此，教科书首先通过举例说明键盘输入在计算机应用中的重要性，引发学生的学习热情后再介绍键盘布局。

结合小学生活泼好动的特点，让他们通过在“记事本”中组成键盘字符图来进一步熟悉字母键的位置。

对于键盘上一些常见的功能键，结合教科书创设了探究活动，让学生通过尝试和交流发现相关按键的功能，
从而使学生对键盘有了较为全面、深入的了解。

熟练地输入字符的前提是规范操作，因此规范操作也是本课学习的重点。

因为不知道使用方法和尚未建立良好的使用习惯，学生的操作存在很多错误。

教科书从坐姿、力度和键位分工三方面进行了概括说明并提供了一个巩固练习，让学生在实践中体验操作要求，从而规范操作。

设计思想：
本课以过五关斩六将与键盘交朋友为主题，过五关让学生从层层递进的闯关中熟悉计算机键盘的各项知识，以闯关的形式激发学生的学习热情、奠定课堂紧张而有趣的学习气氛，了解键盘是我们的朋友，在日后的学习中我们要多多爱护它。

教学目标:
知识与技能：了解键盘的五个分区，知道五个分区的基本功能，知道字母键、数字键、符号键、特殊功能按键的所属区域位置，理解并能应用退格键、空格键、回车键、上下左右移动键。

能使用记事本按要求输入字符。

知道打字技巧和标准坐姿。

过程与方法：培养学生养成良好的打字习惯，能够在日常电脑操作中端正坐姿。

初步培养学生通过纸质、视频等学习资料学习。

提高学生检索信息的能力。

情感态度价值观：能适当的使用键盘，爱护键盘等计算机硬件设施。

重点难点：
教学重点：认识键盘、理解并能应用退格键、回车键、空格键进行击打键盘的练习、熟悉打字技巧、培养良好的打字习惯。

教学难点：熟悉打字技巧、培养良好的打字习惯。

教学特色：
本课以过五关与键盘交朋友为主线，将知识点分布在各个闯关之中，将教学重点放在学生逐步认识键盘与熟悉键盘主键区的操作上，先总体讲解了键盘基本分区、再到熟悉主键盘分区的按键，重点熟悉了回车键、空格键、退格键、光标移动键，通过练习进一步熟悉这几个按键的用法以及初步接触使用键盘在电脑记事本输入字符，理解光标的含义。

本课练习呈阶梯段难度递进：
1、按下几个重要按键，观察并理解其用法；
2、配合几个重要按键与主键区字母键在记事本上进行简单的击键练习；
3、根据要求进行击键练习；
4、学有余力的同学尝试“溢出”的巩固练习，在能完成的情况尝试更多难度适中的练习，最后达到熟能生巧的效果。

本课的特点：
1、教学目标明确，教学过程条理清晰；
2、用游戏的课堂氛围营造轻松课堂，用闯关形式营造紧张学习气氛；
3、教学中使用微课视频讲解，能比较好的吸引学生注意力，并为学生自学
提供视频学习材料；
4、教学内容组织脉络清晰，容量合理，并能层层递进。

第二关按一按（3分钟）
这五个键区都有不同的作用，主键区是其中最大的键区，它包含了许多按键，我们来认识认识吧！
要闯第二关，我们需要记事本的帮助，首先打开记事本，开始→所有程序→附件→记事本这是记事本的标题区、菜单栏、编辑区，在编辑区上闪烁的小竖条就是光标，光标在哪里，输入的字符就会在哪里显示。

（手势圈出光标、字符，让学生理解光标和字符的含义）
现在老师在键盘上按下回车键，请同学们仔细观察，光标发生了什么变化？
你们观察的真仔细，按下回车键后，光标转到了下一行。

剩下的请各位同学对照课本第五面，打开记事本按一按、填一填吧！
（请学生回答并讲解答案）
（评价
错误时：老师现在按下**键，你看看光标的效果？请你再思考思考？应该填什么？
正确时：你回答的响亮又准确！
看来这第二关也难不倒你们。

通过微视频讲解键盘小知识，让学生初步接触使用微视频达到学习的效果，培养学生通过视频讲解进行学习的能力。

微视频讲解使学生了解各个按键的大概位置，从而为“闯第二关”打下基础，熟悉光标等知识点，通过自行击键操作完成熟悉与理解几个特殊按键的含义与应用。

微视频（键盘小知识讲稿）：在主键区中，有26个英文字母，0到9 十个数字键，以及各种常用的标点符号、运算符等符号按键，还有一些有多个字母标注或图标的按键，它们都有特定的名称与作用：退格键、回车键、空格键。

编辑键区中有常用的上下左右移动键。

第三关是一个击键练习
首先分析文本特点与击键要领，然后让学生第一次尝试多个按键的击键练习，结合第二关中学习的内容进行应用操作。

达到巩固第二关所学习知识点与为第四关做奠基和引子的效果。

第三关试一试（6分钟）
第三关是一个打字练习，我们先来分析分析这个练习（展示图）
字母键在哪个区里面？
空格是使用哪个键打出来的？
怎么样可以换到下一行？
（字母键在主键区中，空格由空格键完成，换行用回车键实现。

）
看看哪组比较快。

通过刚刚的闯关，你发现什么了吗？
（1、键盘上显示是大写英文字母，输出在屏
幕上却是小写字母；
（2、键盘的排序与26个英文字母排序不
同）
其实目前使用的标准计算机键盘的布局是参考打字机的键盘布局，这种布局从1873年沿用至今，随着技术的发展还出现了各式各样的键盘，如笔记本电脑键盘、硅胶键盘、人体工程学键盘。

第四关画一画（熟悉打字技巧，再打出字母图案）
（15-18分钟）
你们真是爱思考的好孩子，老师也发现了一件事，那就是同学们打字的速度不一样，有的速度快有的速度慢，想要打字的速度快，其实也是有技巧的。

(播放微视频：打字技巧)
打字技巧，你们都记住了吗？
接下来，这第四关的打字练习，请你们用刚刚学到的打字技巧试一试将用这个字符拼出来的图画打出来。

看看谁理解的能力更强，操作的速度更快。

你们准备好了吗？
（手势指导学生调整坐姿）
你的腰板挺的真直，眼睛距离屏幕拿捏的刚刚好。

（教师检查，并表扬某一列做的最好。

）看来都准备好了，现在打开记事本开始操作吧！
完成第一幅的同学可以挑战一下第二幅图和第三幅图。

（画1-3幅画）
同学们现在打的比刚刚快多了。

一下子把第四关的任务完成的漂漂亮亮。

（打字技巧微视频讲话稿）
刚开始学习用键盘打字时，同学们的姿势可谓是千姿百态，这样的操作姿势对吗？怎么样才是对的呢？
1、坐姿要规范。

眼睛略高于屏幕中心，身体平直放松，正对键盘和屏幕，距屏幕60厘米左右，双脚平放地上；
2、指尖击打键盘力度要适中，指尖稍微用力垂直向下击键，并迅速抬起。

3、手指分工合作，动作要协调。

想要打字速度快，左、右两手，十个手指头就要充分调动起来。

红线为界，分开左、右手指的击键范围，相同颜色的键位由同一只手的手指负责。

手指的配合协调了，打字速度自然就快了。

通过先学先用，老师纠正姿势，并表扬做的好的同学，让学生们用实体参照进行自省。

游戏测试
同学们经过这四关，我们已经对键盘有了比较
全面的了解，你们有信心闯过第五关吗？第五关就
在你们的电脑桌面上“与键盘交朋友.exe”，快去闯
关吧，看看你是键盘的真朋友吗？
操作游戏课件闯关
同学们你们实在太棒了！
通过游戏测试学生对
本节课知识的掌握情况，
进一步熟悉按键所在的区
域，并通过游戏提高学生
学习兴趣，让学生的学习
热情延伸至课后讨论。

总结和评价 通过这几关，我们知道了关于键盘的许多知识，你能说一说吗？ 键盘已经是我们的好朋友，我们以后要多多爱护键盘。

带领学生回顾本节课的知识，梳理所学。

板书设计：
主键区 功能键区 辅助键区
编辑键区 状态指示区。