工业技术经济学第三版教学设计
技术经济教案
技术经济教案技术经济教案是指在技术经济学这门课程中，教师根据课程要求和教学大纲，设计的一份教学计划和教学指导。
本文将围绕技术经济教案的编写过程、内容和实施方法进行阐述。
一、技术经济教案的编写过程1. 教学目标的确定：教师需要明确技术经济学的核心概念和重要原理，根据学生的学习需求和实际情况，确定教学目标。
2. 教学内容的选择：在确定教学目标的基础上，教师需要选择适合的教学内容，包括基本概念、理论框架、案例分析等，以便学生能够全面了解技术经济学的基本知识和应用方法。
3. 教学方法的确定：根据教学目标和教学内容的特点，教师需要选择合适的教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、实例演示等，以促进学生的主动参与和深入理解。
4. 教学资源的准备：教师需要准备相关的教学资源，包括课件、教具、教材和参考书籍等，以便在教学过程中进行展示和支持。
二、技术经济教案的内容1. 导入环节：通过引入相关的实际案例或问题，激发学生的兴趣，为学习技术经济学打下基础。
2. 知识点讲解：对技术经济学的基本概念、原理和方法进行系统的讲解和阐述，结合实际案例进行解读，帮助学生全面理解和掌握。
3. 案例分析：以实际案例为基础，进行技术经济学的应用分析和评估，培养学生的问题解决和决策能力。
4. 练习与讨论：设计相关的练习题和问题，引导学生进行个人思考和小组讨论，促进学生的互动交流和思维碰撞。
5. 总结归纳：对本节课的重点内容进行总结和归纳，帮助学生将学到的知识和方法内化为自己的实际能力。
三、技术经济教案的实施方法1. 创设情境：在教学过程中，教师可以通过讲述实际案例和问题，创设学习情境，激发学生的学习兴趣和思考欲望。
2. 学以致用：在案例分析和问题解决环节，教师可以引导学生将理论知识应用到实际问题中，并鼓励学生提出自己的见解和解决方案。
3. 互动交流：在教学过程中，教师要与学生进行积极互动，鼓励学生提问、讨论和分享，培养学生合作精神和团队意识。
工业技术经济学课件(清华大学)
广 义 投 资 决 策
反 馈
投资决策（狭义） （收益/风险评价）
投资方案实施
投资方式选择
• 新建项目
项目建设投资、项目建设周期（是否会贻误市场机 会）、市场开拓费用
• 改造原有项目
改造投资、技术转换成本
• 兼并、收购其它企业
–对象企业的情况：
经营业绩、市场份额、成长率、营销网络、研究开发能 力、生产能力、资产负债状况、社会负担
• 从社会角度看 促进管理科学化，提高投资的经济效 益和社会效益。
“科教兴国”的基础在于教育。除对基础 教育应该予以十分的重视以外，对于专业的 教育，我认为最重要的是管理方面的教育。 目前中国最缺乏的就是管理人才。 － 朱镕基
• 从个人角度看
工程经济知识是工科学生应具备的知识结构中不 可缺少的部分。 – 作为工程师
需求是指消费者在某一特定时期内，在每一 价格水平上愿意而且能够购买的商品量。
• 需求要具备的两个条件
– 有购买欲望 – 有购买能力
• 影响需求的因素
– 商品价格 – 消费者收入水平 – 社会收入分配的平 均程度 – 消费者嗜好的变化 • 需求函数 – – – – 社会人口数量及其组成 消费者对未来的看法 其它商品的价格 社会制度、风俗习惯、 地域因素等
－
需求与供给的变动对均衡的影响
供给与需求反向变动
供求变动 |Δ D|=|Δ S| D S |Δ D|>|Δ S| |Δ D|<|Δ S| |Δ D|=|Δ S| D S |Δ D|>|Δ S| |Δ D|<|Δ S| PE QE
依曲线 形状定
依曲线 形状定
支持价格与限制价格的市场效应
支持价格
均衡价格ON0 支持价格ON1 供给过剩部分为M1 M2
教学设计5：4.3工业
第三节《工业》教学设计5一、教学目标（一）知识与能力1.工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系2.认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系3.掌握我国工业发达地带和主要的工业地区4.我国高新技术产业的发展特点（二）过程与方法1.能运用资料，说明我国工业发达地带和主要工业地区，工业城市的分布2.培养学生综合的分析问题、解决问题的能力，会分析工业区的形成和发展条件（三）情感态度与价值观1.通过我国工业发展的学习，激发学生的爱国热情二、教学重点工业区的形成和发展条件三、教学难点影响工业区的分布因素四、课时安排2课时五、教学媒体多媒体六、教学过程情境导入有时我会想：若是让我与几千年前的古代的国王一下位置，我不一定会同意。
最起码在现代社会中，夏天再热，冬天再冷都没有关系，有空调，晚上有电视机，平时有电脑玩，不知道你们愿意吗？引入新课一、工业及其重要性与农业一样，工业也是基本的物质生产部门。
工业生产包括开采自然资源（煤炭、石油、铁矿石等）以及对原材料（矿产品、农产品等）进行加工和再加工（图4.17）。
现代工业为社会经济各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件（图4.18）。
新中国成立前，我国工业基础薄弱。
新中国成立后，尤其是改革开放以来，我国工业发展迅速。
目前，我国工业门类齐全，基础雄厚，规模庞大，已经成为世界制造业大国，钢铁、汽车、化肥、水泥、煤炭产量居世界首位。
我国也是世界最大的货物出口国，在世界各地，几乎都能看到我国生产的商品（图4.19）。
21世纪以来，我国加强工业研发，鼓励技术创新，努力打造国产品牌，正在向制造业强国迈进。
活动一：认识工业产品与我们的生活息息相关1.仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”。
看看张梦同学的家，了解对沙发这种工业产品的“追根溯源”（图4.20）。
2. 张梦同学的家里还有哪些工业产品？任选其中一种，参照沙发的例子，对它“追根溯源”。
《工业》教学设计案例
《工业》教学设计案例教学设计案例：《工业》一、教学目标1.了解工业的起源和发展历程；2.认识工业革命对社会经济和人类生活的影响；3.理解工业化与城市化的关系；4.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1.工业的起源和发展历程；2.工业革命和其对社会经济的影响；3.工业化与城市化的关系。
三、教学方法1.讲授法：通过教师授课讲解工业的起源和发展历程，以及工业革命对社会经济的影响；2.案例分析法：通过案例分析工业化与城市化的关系，引导学生思考问题并解决问题；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对工业的了解和观点。
四、教学过程1.导入（10分钟）：通过展示图片或视频引起学生兴趣，介绍工业的概念和意义；2.讲解（20分钟）：教师通过讲解工业的起源和发展历程，以及工业革命的历史背景，向学生介绍工业的演变过程；3.案例分析（30分钟）：教师以工业化与城市化的关系为例，引导学生进行案例分析，分析工业化带来的城市化现象，让学生了解城市与工业化的相互影响；4.小组讨论（20分钟）：学生分成小组，讨论工业革命对社会经济的影响，并从中选出一个最有代表性的案例进行分享；5.总结（10分钟）：教师对本节课的重要内容进行总结，并与学生一起思考工业化今后可能面临的问题以及解决方法。
五、教学评价1.学生的讨论表现；2.学生对工业的认识和理解的程度；3.学生对案例的分析和解决问题的能力。
六、教学资源1.图片、视频等多媒体工具；2.相关参考书籍和资料。
七、延伸拓展1.组织学生进行实地考察，到附近的工业区考察，感受工业的现实；2.安排学生阅读相关的文献和新闻报道，了解当前社会工业化发展的情况；3.分组进行工业化影响分析的小组讨论，让学生进行更加深入的思考和研究。
技术经济分析课件简版五章上培训讲学
主要参考文献
• 工业技术经济学（第三版），2005年，傅 家骥等 主编，清华大学出版社。；
• 《技术经济与管理》，2001年，杨国良 主 编，中国经济出版社 ；
• 《现代工业企业管理》，2000年，巩维才0/6/22
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第一章 绪论
• 第一节 技术经济学的研究对象及内容 • 第二节 学习技术经济学的必要性
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一、现金流量
对于工业活动可以从物质和货币形态两个 方面进行考察。
对于一个特定的经济系统而言（可以是一 个企业、地区、部门或国家），投入的资 金，花费的成本，获取的收益可以看成是 以货币形式（包括现金和其它货币支付形 式）体现的资金流出或流入。
在技术经济分析中，把各个时间点上实际 发生的这种资金流入或流出称为现金流量， 现2金020/6流/22 入与现金流出之差称为净现金流1量0 。
• 第一，正确了解国家的经济、技术发展战略和 有关政策。
• 第二，要会作预测工作。
• 第三，学会拟定多种替代方案并从中选择最优 方案。
• 第四，要善于把定性分析与定量分析结合起来。
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第二章 现金流量构成与资金等值计算
第一节 现金流量的构成
第二节 资金等值计算
2020/6/22
技术进步并不仅是人们通常理解的技术的发展和进步， 而是指在经济增长中，除资金和劳动力两个投入要素增
加以外所有使产出增加的因素，即经济增长因素中去掉 资金和劳动力增长外的“余值”。
技术创新包括：新产品的生产，新技术新工艺在生产过
程中的应用，新资源的开发，新市场的开辟等。技术创
新是在商品的生产和流通过程中实现的，单纯的创造发
举例说明一些不懂得按产品寿命周期成本最低的原则进 行的经济、技术决策，如片面追求功能而不考虑功能的 必要性问题。
工业技术经济学教学设计
工业技术经济学教学设计一、教学背景随着工业技术的发展，越来越多的企业意识到工业技术经济学对企业的重要性。
因此，工业技术经济学的教学变得越来越重要。
然而，目前很多学校在教授工业技术经济学时，依然采取传统的课堂教学方式，学生之间缺乏互动和合作，导致学生们难以获得深入的学习体验。
因此，如何设计一门符合现代教育需求的工业技术经济学课程，成为我们需要思考的问题。
二、教学目标本课程的教学目标是帮助学生：1.掌握工业经济学的基本知识，包括供给和需求、成本理论、市场结构等；2.熟悉工业技术与经济之间的关系，理解技术对企业经济的影响；3.学会运用经济学理论解决工业技术中的问题；4.通过实际案例，培养学生的动手实践能力和团队合作能力。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.工业经济学概论2.供给与需求3.成本理论4.市场结构5.技术与效率6.实际案例解析2. 教学方法1.课堂讲授：老师将重要的理论知识进行讲解，并引导学生进行讨论和思考。
2.课外阅读：学生需要阅读相关的经济学书籍或论文，在阅读过程中形成批判性思维。
3.案例教学：老师会提供一些实际案例，并引导学生进行分析和解决问题。
同时，学生也可以自行搜索并分享其他案例进行分析。
4.团队合作：学生会被分配到小组，并进行一些小型团队研究项目，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
四、教学评估学生的学习成果将通过以下方式进行评估：1.课堂参与：学生在课堂上积极参与讨论和提问。
2.作业：老师会布置一些书面作业，检验学生对于理论知识的掌握情况。
3.项目研究报告：学生需要在小组中完成一些团队研究项目，并撰写详细的报告。
4.答辩：学生需要在课堂上向老师和同学们进行项目研究报告的答辩。
五、教学总结本课程采取了多种形式的教学方式，旨在培养学生的批判性思维和团队合作能力。
通过实际案例和团队研究项目，学生能够了解工业技术与经济之间的关系，掌握经济学理论解决实际问题的方法，提高解决问题的能力。
在教学过程中，学生可以交流、讨论，从而增强学习效果。
【通用】技术经济教案.doc
《技术经济学》教案课程名称：技术经济学学生专业及年级：营销、工商04级三个班教师姓名：王军教师职称：副教授使用教材：《技术经济学》郑策煤炭工业出版社选读参考书：《工业技术经济学》傅家骥清华大学出版社本课程总学时数：48 本学期总学时数：48本学期上课周数：14 平均每周学时数：4讲课：48（含习题课）实验：0课程性质：专业基础课经济管理学院辽宁石油化工大学第一章序言【教学目的】概括性介绍技术经济学的学科内容和性质、研究对象和目标及程序。
【教学要求】了解技术经济学的研究对象、目标、学科性质，对技术经济学有一个系统性认识。
【教学重点】技术经济学的学科性质、研究目标、研究对象、学科特点。
【教学难点】技术经济学的研究目标。
【教学方式】讲授。
【课时安排】2学时1、技术经济学是一门以经济效益为核心、侧重于方法研究、以实现技术与经济的最佳结合为目标、着重解决实际技术经济问题的应用经济学。
2、技术与经济的含义技术：是指影响人类物质生产活动成果的、或者说是影响生产力水平的各种因素的总体生产关系经济生产、再生产活动节约：即用尽可能少的人力、物力、财力取得尽可能大的劳动成果3、技术与经济的关系：技术与经济是社会物质生产中密切联系的两个方面，是互相促进又互相制约的不可分割的两个方面，科学技术是推动社会经济发展的强大动力互相促进经济发展的需要是技术进步的基本动力技术的发展要受经济条件的制约互相制约经济的发展必须要有先进的科学技术作为后盾，4、技术经济学的学科性质：应用经济学。
理论经济学—研究经济发展的客观规律，在研究过程中，一般作各种假设。
经济学应用经济学—把经济理论与经济、生产活动相结合，研究如何用经济理论指导生产实践活动以取得更大的经济效益的学问。
5、技术经济学的研究目标：实现技术与经济的最佳结合、使技术资源得到最佳利用、取得最大的经济效果。
6、技术经济学的研究对象：实际技术经济问题,包括：1)宏观技术经济问题：指涉及整个国民经济的全局性、长远性、战略性的技术经济问题2)微观技术经济问题：指一个企业、一个局部的技术经济问题7、技术经济学的学科特点：实践性预测性定量性8、技术经济学的研究程序：1)提出问题2)确定目标3)搜集整理资料4)设计备选方案5)定性与定量分析6)综合评价7)提供决策【课后预习】资金时间价值原理、经济效果原理、可比原理、机会成本原理、优化原理。
化工技术经济第三版教学大纲
化工技术经济第三版教学大纲一、课程简介“化工技术经济”是化工领域的一门重要学科，它涉及化学、物理、机械、计算机等多个学科。
本课程旨在全面介绍化工技术与经济学的基本知识，培养学生的系统思维能力和创新能力，使其具备在化工领域开展研究和实践的能力。
本课程提高了对化工技术和经济的理论认识，并利用案例研究和实践教学使之与实际的生产联系起来，以便于培养学生分析、解决实际问题的能力。
同时，本课程还介绍了化工技术经济结合应用的“干细胞”细分领域，探讨了从企业实践角度认识化工企业经济决策的技术方法，以及具有全球化视野的国际化战略和管理前瞻性。
二、教学目标本课程要求学生具备以下能力：1.掌握化工工程和经济学基本概念和基本方法；2.熟悉化工企业生产、流程设计、原材料采购、成品制造等方面的内部技术经济分析；3.培养学生的系统思维能力和创新能力；4.具备用化工技术手段解决实际问题的能力；5.在实际项目和生产活动中，能够发挥创新的设计和实施能力；6.了解全球化视野下的企业战略管理、财务分析等方面的内容。
三、教学内容第一章化学与化工1.化学与化工概述2.化学反应与平衡3.化学热力学基础4.化学动力学基础第二章物理、化工与工程1.传递现象与物理现象2.热力学与物理化学基础3.物理化学工程原理4.化工热力学第三章化工工艺、原材料与产品制造1.化工工艺的设计与实施2.化工原材料采购与管理3.化工产品的制造与管理4.化工工厂的设计与管理第四章化工流程安全、质量与环保1.化学品流程中的安全考虑2.化学品流程中的质量保证3.化工环保与保护第五章化工生产过程的技术经济性分析1.原材料成本与收益比分析2.生产过程中的生产能力和资源利用的经济分析3.成本和效益的关系分析4.生产过程管理的技术与经济分析第六章化工企业战略与管理1.创新与发展的战略目标2.组织重构与人员管理3.企业财务分析与预算管理4.全球化视野下的化工企业四、教学方法本课程采用多种教学方式和手段，包括：1.课堂讲授：讲述基本概念和理论知识，为学生提供理论基础；2.经验分享：通过实际经验分享和案例分析，鼓励学生探索、思考和创新；3.学生演讲：通过学生个人或小组演讲，鼓励学生表达与沟通；4.小组讨论：通过小组讨论，激发学生的自主学习兴趣和能力；5.实践教学：参观化工企业、调研和实验设计等实践教学方式。
《工业技术经济学》教学大纲-
《工业技术经济学》课程教学大纲一、课程的基本信息课程编号：课程性质：选修课学时： 32 学分：2开课单位：光电与机械工程系适用专业：机械类专业先修课程：机械制图、先进制造技术二、课程目的与任务工业技术经济学是把工业技术和经济学的有关知识相互融合而形成的、用于对能够实现预定工程技术目标的多个方案进行论证、比较、计算和评价以选出技术先进、经济有利的最佳方案的一套理论与方法。
本课程是高等工业院校机制的重要专业技术课程，主要介绍工业技术经济学，它是把工程技术和经济学的有关知识相互融合而形成的、用于对能够实现预定工程技术目标的多个方案进行论证、比较、计算和评价以选出技术先进、经济有利的最佳方案的一套理论与方法。
三、课程教学的基本要求（一）系统地学习工业技术的基本理论知识，并具备一定的经济学知识。
（二）熟练掌握：把工业技术与经济学集合起来。
（三）基本掌握：为了预定目标提出多个投资方案、从中选出最佳方案。
（四）对能够实现预定工程技术目标的多个方案进行论证、比较、计算和评价以优选出技术先进、经济有利的最佳方案四、教学内容及学时分配五、课程教学基本内容第一章概论基本内容：1.技术经济学的研究对象及内容2.学习技术经济学的必要性基本要求：1、学习技术经济学的必要性重点与难点：重点：技术经济学的研究对象及内容难点：技术经济学的研究对象及内容第二章现金流量构成与资金等值计算基本内容：1.现金流量的构成2.资金等值计算基本要求：1、现金流量的构成重点与难点：重点：资金等值计算难点：现金流量的构成第三章经济效果评价方法基本内容：1.经济效果评价指标2.决策结构与评价方法基本要求：1、经济效果评价指标重点与难点：重点：决策结构与评价方法难点：经济效果评价指标第四章不确定性分析基本内容：1.盈亏平衡分析2.敏感性分析3.概率分析4.风险决策基本要求：1、掌握不确定分析的几种常用方法。
重点与难点：重点：盈亏平衡分析难点：风险决策第五章投资项目的财务分析基本内容：1.可行性研究和项目财务分析概述2.费用、收益识别和基础财务报表编制3.资金规划4.财务效果计算5.案例分析6.改建、扩建和技术改造项目的财务分析7.资产评估基本要求：1、.费用、收益识别和基础财务报表编制重点与难点：重点：案例分析难点：改建、扩建和技术改造项目的财务分析第六章公用事业项目的经济分析基本内容：1.公用事业项目的基本特点2.公用事业项目的成本与收益3.公用事业项目的经济评价方法..基本要求：1、.公用事业项目的成本与收益重点与难点：重点：公用事业项目的基本特点难点：公用事业项目的经济评价方法.第七章项目群的评价与选择基本内容：1.项目群评价与选择概述2.项目群优化选择的数学模型3.项目群评价与选择案例基本要求：1、项目群优化选择的数学模型重点与难点：重点：项目群评价与选择案例难点：项目群评价与选择案例第八章先进制造系统投资项目评价基本内容：1.先进制造系统项目评价的特点2.先进制造系统项目的费用、效益与风险3.先进制造系统项目的评价过程4.层次分析法及其应用基本要求：1、.先进制造系统项目的费用、效益与风险重点与难点：重点：先进制造系统项目的评价过程难点：层次分析法及其应用第九章设备更新的技术经济分析基本内容：1.设备的磨损2.设备的大修理及其技术经济分析3.设备更新及其技术经济分析4.设备现代化改装及其技术经济分析基本要求：1、设备的大修理及其技术经济分析重点与难点：重点：设备的大修理及其技术经济分析难点：设备现代化改装及其技术经济分析第十章价值工程基本内容：1.价值工程概述2.对象选择和情报收集3.功能分析4.功能评价5.改进和创新基本要求：1、功能分析与评价。
技术经济学高等教育出版社第三版
技术经济学高等教育出版社第三版1、技术经济分析的一般过程：确定目标功能；提出备选方案；方案评价；选择最优方案2、技术创新包括五种形式（1912年熊彼得在《经济发展论》中提出）：成产新的产品；引入新的生产方式和新的工艺过程；开辟新的市场；开拓并利用新的原料或半制成品的供应来源。
3、经济效果是指人们为了达到一定目的所从事的实践活动的成果和劳动消耗的比较4、经济效果常用的表达方式：1）差额表示法，利润额、利税额、国民收入、净现值常用差额表示发表示经济效果，；2）常用比值表示法的有劳动生产率、单位产品原材料、燃料。
动力消耗水平等；3）差额比值表示法（成本利润率、投资利润率）5、现金流量：指特定经济主体在一定时期内现金的流入流出的代数和。
6、投资：为了将来获得收益或避免风险而进行的资金投放活动7、固定资产投资：用于建设或购置固定资产所投入的资金。
（它包括：建筑工程费用；安装工程费用；设备及工器具购置费用；建设期利息；固定资产方向调节税；其他工程费用；不可预见费8、流动资产投资：指项目在投产前预先垫付在投产后生产经营过程中周转使用的资金（包括：货币资金；应收及预付款项：应收票据、其他应收款、应收账款、预付账款；存货：原材料、在产品、包装物、产成品）9、固定资产：使用期限超过一年的房屋、建筑物、机器运输工具以及其他与生产经营有关的设备、工具等。
10、流动资产：指可以在一年或超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产。
11、无形资产投资：指用于购置无形资产所投入的资金。
无形资产：指没有物质实体，但却可以使拥有者长期收益的资产12、固定资产折旧：指在固定资产的使用过程中，随着资产损耗而逐渐转移到产品成本费用中的那部分价值（常用方法：平均年限法，工作折旧法或加速折旧法）13、填空选择例题：某设备资产原值为15500元，估计报废时残值为4500元，清理费用为1000元折旧年限为15年，其折旧额为800元，折旧率为5.16% 14、机会成本：将有限资源用于某种特定的用途而放弃的其他各种用途中的最高利益。
第3课工业教案
七年级下册地理
第3课工业教案
一、教学目标：
知识目标：了解工业的重要作用；
技能目标：了解矿产资源与工业的关系；
情感目标：培养学生对地理的学习兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：了解我国工业基地的分布情况；
教学难点：了解我国高新技术产业的发展情况；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道我国工业的发展情况吗？工业的发展对于整个社会有哪些重要作用？
师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《工业》。
二、工业与农业和矿产资源的关系：
师：课件出示我国农业发展情况和矿产资源情况的简介，请同学们认真观看后，说一说，农业与工业有什么关系？矿产资源与工业的关系是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的真好，说明你们是有观察能力的孩子！
三、主要工业基地的分布与高新产业的发展：
师：通过刚才的学习，我们了解了农业和矿产资源与工业发展的关系。
师：现在请大家结合课文想一想，我国主要的工业基地分布情况如何？我国高新产业的发展企情况又如何？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结；。
《工业》 教学设计
《工业》教学设计一、教学目标1、让学生了解工业的定义、分类和发展历程。
2、使学生理解工业在国民经济中的地位和作用。
3、帮助学生掌握主要工业部门的特点和分布规律。
4、培养学生分析工业区位因素的能力，以及对工业发展问题的思考和解决能力。
二、教学重难点1、重点（1）工业的分类和发展历程。
（2）主要工业部门的特点和分布。
（3）工业区位因素的分析。
2、难点（1）综合分析工业区位因素。
（2）理解工业发展与环境的关系。
三、教学方法1、讲授法：讲解工业的基本概念和相关知识。
2、案例分析法：通过实际案例分析工业区位因素和发展问题。
3、小组讨论法：组织学生讨论工业发展的相关话题，培养合作与交流能力。
4、多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1、导入新课通过展示一些常见的工业产品图片，如汽车、手机、服装等，提问学生这些产品是如何生产出来的，引出工业的主题。
2、知识讲解（1）工业的定义工业是指采集原料，并把它们在工厂中生产成产品的工作和过程。
（2）工业的分类按照产品性质，可分为轻工业和重工业；按照生产对象，可分为采掘工业和加工工业；按照投入要素，可分为劳动密集型工业、资金密集型工业和技术密集型工业等。
（3）工业的发展历程从手工业到机器大工业，再到现代工业，介绍各个阶段的特点和标志。
3、工业在国民经济中的地位和作用（1）工业是国民经济的主导产业，为农业、交通运输业等其他部门提供技术装备和原材料。
（2）工业的发展水平直接影响一个国家的经济实力和现代化程度。
4、主要工业部门（1）钢铁工业介绍钢铁工业的生产流程、特点和分布规律，分析影响钢铁工业布局的区位因素，如原料、燃料、市场、交通等。
（2）汽车工业讲解汽车工业的发展历程、特点和全球主要汽车生产地区，探讨汽车工业的创新和发展趋势。
（3）电子工业分析电子工业的特点、产品类型和在全球的分布情况，强调技术创新对电子工业发展的重要性。
5、工业区位因素分析（1）自然因素包括土地、水源、原料、燃料等。
杭电陶冶《工业技术经济学》PPT课件
• 二、利息与利率
• 1、利息：占用资金所付的代价，是 衡量资金时间价值的绝对尺度
• 2、利率：利息与本金之比，是衡量 资金时间价值的相对尺度，也是资 本的价格
• 3、利息的计算 • （1）单利 • 每期都按原始本金来计算利息，而
利息本身不再计息 • （2）复利 • 利滚利 • 技术经济分析中一般使用复利 • 复利计息分为离散（间断）和连续
• 二、技术经济分析
• 对能够实现预定工程技术目标的多 个方案进行论证、比较、计算和评 价以优选出技术先进、经济有利的 最佳方案
• 三、研究对象
• 技术经济学的研究对象是技术经济分析的 方法与手段
• 技术经济分析的对象是工程技术方案和投 资项目
• 工程技术方案是能够实现预定工程技术目 标的、需要投入资金的、多个备选的设想
从哪家银行贷款
• i甲＝（1+8%/12）12－1＝8.29% • i乙＝（1+9%/2）2－1＝9.20% • 由于i甲＜i乙，故企业应选择向甲
银行贷款
• 连续式复利下 • 按瞬时计息的方式称为连续复利，
现金流量(Net Cash Flow，NCF=CI-CO) • 现金流量一般以计息期(年、季、月等)为时间单
位，用现金流量图或现金流量表来表示
• 现金流量是技术经济学对各种各样 的工程技术方案的抽象化、模型化， 不论是建厂、盖楼，还是铺路、架 桥，以及银行的理财产品，在技术 经济分析中都成为一系列现金流量， 并且经常用现金流量表、现金流量 图表示
• 二、投资 • 1、概念和构成 • 2、资产分类 • （1）固定资产 • （2）流动资产 • （3）无形资产 • （4）递延资产
• 三、费用与成本 • 1、概念与构成 • 2、折旧与摊销 • 3、经营成本、沉没成本和机会成本 • 四、销售收入、利润和税金 • 1、销售收入 • 2、利润 • 3、税收
工业经济教案设计模板范文
课程名称：工业经济授课年级：高中年级授课课时：2课时教学目标：一、知识目标1. 了解工业经济的概念、发展历程及其在我国国民经济中的地位。
2. 掌握工业经济的分类、特点及其与农业、服务业的关系。
3. 理解工业经济在经济发展中的作用，以及工业化进程中存在的问题。
二、能力目标1. 培养学生运用经济学理论分析工业经济现象的能力。
2. 培养学生通过收集、整理和分析数据，得出结论的能力。
3. 培养学生团队合作、交流与表达的能力。
三、情感态度价值观目标1. 增强学生对工业经济重要性的认识，激发学生对工业经济发展的关注。
2. 培养学生热爱祖国、关注国家发展的情感。
3. 培养学生树立正确的人生观、价值观，为我国工业经济发展贡献自己的力量。
教学重点：1. 工业经济的概念、发展历程及其在我国国民经济中的地位。
2. 工业经济的分类、特点及其与农业、服务业的关系。
教学难点：1. 工业经济在经济发展中的作用。
2. 工业化进程中存在的问题。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是工业经济吗？它在我国国民经济中的地位如何？2. 引导学生思考：工业经济是如何发展的？它与农业、服务业有何关系？二、新课讲授1. 工业经济的概念、发展历程及其在我国国民经济中的地位- 介绍工业经济的定义和发展历程- 分析工业经济在我国国民经济中的地位和作用2. 工业经济的分类、特点及其与农业、服务业的关系- 介绍工业经济的分类（如重工业、轻工业、高新技术产业等）- 分析各类工业经济的特点及其与农业、服务业的关系三、案例分析1. 选择典型案例，引导学生分析案例中工业经济的发展状况、问题及对策。
2. 学生分组讨论，各抒己见，教师总结点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 引导学生思考：如何推动我国工业经济的持续健康发展？五、课后作业1. 收集我国工业经济发展的相关数据，分析我国工业经济在国民经济中的地位和作用。
2. 查阅资料，了解我国工业化进程中存在的问题及对策。
工业经济教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解工业经济的定义、发展历程和现状。
2. 使学生认识到工业经济发展过程中面临的挑战和问题。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新思维。
教学重点：1. 工业经济的定义和发展历程。
2. 工业经济发展过程中面临的挑战和问题。
教学难点：1. 如何引导学生分析工业经济发展过程中面临的挑战和问题。
2. 如何激发学生的创新思维，提出解决方案。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍工业经济的概念，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道工业经济是如何发展起来的吗？它的现状是怎样的？二、讲授新课1. 工业经济的定义和发展历程（1）教师讲解工业经济的定义，让学生明确工业经济的概念。
（2）通过PPT展示工业经济的发展历程，引导学生了解工业经济在不同历史时期的特点。
2. 工业经济发展过程中面临的挑战和问题（1）教师列举工业经济发展过程中面临的挑战和问题，如环境污染、资源枯竭、产能过剩等。
（2）组织学生分组讨论，分析这些挑战和问题的原因及影响。
三、小组讨论1. 教师提出问题：针对工业经济发展过程中面临的挑战和问题，我们应该如何应对？2. 学生分组讨论，提出解决方案，并派代表发言。
四、课堂总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调工业经济发展的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续关注工业经济发展动态，提高自己的综合素质。
教学反思：本节课通过讲解工业经济的定义、发展历程和面临的挑战，使学生了解工业经济的重要性。
在小组讨论环节，学生积极参与，提出了解决工业经济发展问题的方案，培养了学生的创新思维。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，以提高教学效果。
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课时：2课时教学目标：1. 理解工业经济的概念、特点和发展历程。
2. 掌握工业经济对国家经济、社会和人民生活的影响。
3. 分析我国工业经济发展现状及存在的问题。
4. 提出我国工业经济发展的对策与建议。
教学重点：1. 工业经济的概念、特点和发展历程。
2. 工业经济对国家经济、社会和人民生活的影响。
教学难点：1. 工业经济对国家经济、社会和人民生活的影响。
2. 我国工业经济发展现状及存在的问题。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍工业经济的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分组讨论：什么是工业经济？工业经济有哪些特点？二、新课讲授1. 工业经济的概念、特点和发展历程- 工业经济的定义- 工业经济的特点：规模化、集约化、市场化、国际化- 工业经济的发展历程：从手工业到机械化、自动化、信息化2. 工业经济对国家经济、社会和人民生活的影响- 工业经济对国家经济的影响：推动经济增长、提高国家综合实力- 工业经济对社会的影响：促进城市化、提高人民生活水平- 工业经济对人民生活的影响：改善生活质量、提供更多就业机会三、案例分析1. 分析我国工业经济发展现状及存在的问题- 我国工业经济发展现状：工业化水平不断提高、产业结构不断优化- 我国工业经济发展存在的问题：环境污染、产能过剩、技术落后2. 提出我国工业经济发展的对策与建议- 加强环境保护，推进绿色工业发展- 优化产业结构，提高工业竞争力- 加快技术创新，提升工业发展水平四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调工业经济的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出对工业经济发展的看法。
五、课后作业1. 撰写一篇关于工业经济发展的短文，阐述工业经济对国家、社会和人民生活的影响。
2. 收集相关资料，了解我国工业经济发展取得的成就和存在的问题。
教学反思：1. 本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方式，使学生对工业经济有了全面的认识。
2. 教师应关注学生的实际需求，结合社会热点问题，引导学生思考工业经济发展对国家、社会和人民生活的影响。
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教学对象：高中一年级教学目标：1. 理解工业经济的定义和基本特征。
2. 掌握工业经济在国民经济中的地位和作用。
3. 了解工业经济的主要发展历程和趋势。
4. 培养学生运用经济学理论分析现实问题的能力。
教学重点：1. 工业经济的定义和基本特征。
2. 工业经济在国民经济中的地位和作用。
教学难点：1. 工业经济的主要发展历程和趋势。
2. 运用经济学理论分析现实问题。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 学生提前预习教材，了解工业经济的基本概念。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍工业经济的概念，引导学生思考工业经济与日常生活的关系。
2. 提问：工业经济是如何影响我们的生活的？二、讲授新课1. 工业经济的定义和基本特征- 工业经济的定义：以工业生产为主导的经济形态。
- 工业经济的基本特征：生产规模化、技术密集、资本密集、专业化分工、产业链完整。
2. 工业经济在国民经济中的地位和作用- 工业经济是国民经济的主导产业，对经济增长、就业、技术进步等方面具有重要影响。
- 工业经济在国民经济中的地位：国民经济的基础和支柱。
- 工业经济的作用：推动经济增长、促进技术进步、提高人民生活水平。
三、案例分析1. 教师展示相关案例，如我国工业经济取得的成就、面临的挑战等。
2. 学生分组讨论，分析案例中工业经济的地位和作用。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调工业经济在国民经济中的重要性。
2. 提问：工业经济在未来发展中面临哪些挑战？五、课后作业1. 查阅资料，了解我国工业经济发展现状及趋势。
2. 分析我国工业经济在国民经济中的地位和作用，撰写一篇短文。
教学反思：1. 本节课通过理论讲解和案例分析，使学生较好地掌握了工业经济的基本概念和特征。
2. 在教学过程中，注重培养学生的经济学思维，提高学生运用经济学理论分析现实问题的能力。
3. 在今后的教学中，应进一步丰富教学内容，关注工业经济领域的热点问题，提高学生的综合素质。
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课时：2课时年级：高中学科：经济学教学目标：1. 让学生了解我国工业经济高质量发展的现状、特点、形势和机遇。
2. 培养学生分析工业经济问题的能力，提高学生运用经济学理论解决实际问题的能力。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生为国家经济发展贡献力量。
教学重点：1. 工业经济高质量发展的现状及特点2. 形势和机遇3. 对策与建议教学难点：1. 如何将理论联系实际，分析工业经济问题2. 如何运用经济学理论解决实际问题教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾所学经济学知识，激发学生对工业经济高质量发展的兴趣。
2. 提问：我国工业经济经历了哪些发展阶段？目前我国工业经济发展面临哪些挑战？二、新课讲授1. 工业经济高质量发展的现状及特点（1）展示工业经济高质量发展的现状数据，分析我国工业经济的规模、结构、效益等方面。
（2）总结工业经济高质量发展的特点：规模化、绿色化、延链化、AQ化、数字化。
2. 形势和机遇（1）分析我国工业经济面临的国际国内形势，指出机遇与挑战。
（2）结合我国“十四五”规划，探讨工业经济高质量发展的政策支持。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何推动工业经济高质量发展？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
第二课时一、复习导入1. 复习第一节课所学内容，巩固学生对工业经济高质量发展的认识。
2. 提问：如何运用经济学理论分析工业经济问题？二、新课讲授1. 对策与建议（1）产业发展和布局：推行首位产业、特色产业”模式，形成差异化产业格局。
（2）园区管理：推行“管委会公司”模式，提高管理效能。
（3）招商方式：推行标准化厂房招商模式，打造招商引资新亮点。
2. 如何运用经济学理论解决实际问题（1）引导学生运用经济学理论分析工业经济问题。
（2）举例说明如何运用经济学理论解决实际问题。
三、课堂练习1. 学生独立完成案例分析，运用所学经济学理论分析案例。
2. 教师点评并总结。
教学反思：1. 本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，使学生掌握了工业经济高质量发展的现状、特点、形势和机遇。
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工业技术经济学第三版教学设计
一、教学目标
本课程旨在通过对工业技术经济学的学习，让学生了解和掌握工业技术在经济活动中的作用，理解工业技术与经济之间相互作用的本质。
课程教学目标如下：
1.掌握工业技术经济学的基本原理和概念；
2.熟悉工业技术与经济之间相互作用的本质；
3.了解工业技术经济学的发展历程，并掌握其应用与研究进展；
4.获得运用工业技术经济学分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容
本课程主要包括以下内容：
1. 工业技术经济学基础概念
•工业技术经济学的定义和研究范畴；
•应用工业技术经济学的方法和原则；
•工业技术经济学的发展历程。
2. 技术与经济的互动关系
•技术进步对经济发展的促进作用；
•经济因素对技术创新和应用的影响。
3. 工业技术经济学的应用和实践
•工业技术成果转化和市场化；
•技术创新和知识产权保护；
•技术经济与产业政策。
三、教学方法
本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、学生报告等。
具体方法如下：
1.教师首先进行相关知识点的讲解，让学生掌握相关概念和理论；
2.在学习过程中，教师也会针对所讲知识点与现实中的应用实例进行讨
论；
3.接下来，教师会组织学生进行案例分析和课堂演示，让学生实践所学
知识，以便加深对知识点的理解和记忆；
4.教师也会定期组织学生进行小组或个人报告，让学生在课程学习中更
加积极主动。
四、教学评估
为了更好的衡量学生对课程的掌握情况，本课程采用以下教学评估方式：
1.平时学习表现评估：包括课堂表现、作业、小组讨论等；
2.开卷考试：考试内容涵盖课程全部内容。
五、教学资源
本课程的教学资源主要包括教材、参考书、课件、案例和实例等。
其中，教材是。