我的课堂我做主活动方案

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加强学风的策划书3篇

加强学风的策划书3篇篇一加强学风的策划书一、活动背景学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学长的基础和前提。

学风的建设是高校校风建设的重要内容。

优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。

为促进我校学风建设的深入开展，鼓励广大学生勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我校实际情况，特制定“加强学风建设”活动策划书。

二、活动主题“扬学习风气，展青春风采”三、活动目的1. 让学生了解学风建设的重要性，提高学生的学习积极性和主动性。

3. 营造积极向上的学习氛围，促进学生之间的交流与合作。

4. 提高学生的综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。

四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动对象[具体活动对象]七、活动内容1. 开展主题班会：组织各班级开展以“学风建设”为主题的班会活动，邀请辅导员或班主任参加，引导学生树立正确的学习目标和学习态度。

2. 举办学习经验交流会：邀请优秀学生代表分享学习经验和方法，激发学生的学习热情和动力。

3. 进行学习辅导和答疑：组织教师或学生志愿者为学生提供学习辅导和答疑服务，帮助学生解决学习中遇到的问题。

4. 加强课堂管理：严格课堂考勤制度，加强对学生课堂纪律的管理，确保课堂教学的顺利进行。

5. 开展学术科技活动：组织学生参加各类学术科技竞赛和活动，提高学生的创新能力和实践能力。

6. 建立学风建设监督机制：成立学风建设监督小组，对学生的学习情况进行监督和检查，及时发现和解决问题。

7. 加强与家长的沟通与合作：通过家长会、家长群等方式，及时向家长反馈学生的学习情况，加强与家长的沟通与合作。

八、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校宣传栏、教学楼、宿舍楼等地点张贴和发放。

2. 利用学校官方网站、公众号、微博等网络平台进行宣传。

3. 邀请校电视台、校报等媒体对活动进行报道和宣传。

九、活动评估1. 在活动结束后，组织学生进行问卷调查，了解学生对活动的满意度和意见建议。

我的校园我做主劳动课教案

《我的校园我做主劳动课教案》
一、教学目标
1. 让学生了解校园建设的重要性，理解自己的参与和努力对校园环境的影响。

2. 培养学生热爱劳动，积极参与校园劳动的意识和责任感。

3. 掌握基本的劳动技能，能够独立完成一些简单的劳动任务。

二、教学内容
1. 课堂讲解：向学生介绍校园建设的基本知识，包括校园布局、设施设备、绿化美化等方面。

同时，讲解个人参与校园劳动的意义和价值。

2. 技能训练：组织学生进行劳动技能训练，包括植树种草、卫生保洁、设施维护等方面。

教师进行现场指导，确保学生能够正确使用劳动工具，掌握基本劳动技能。

3. 实践活动：组织学生参与校园劳动实践，如参与校园绿化美化、卫生清扫等工作。

鼓励学生发挥创意和想象力，提出自己的建议和方案，让校园成为自己的家园。

三、教学步骤
1. 确定劳动任务和时间安排，制定具体的实施方案。

2. 组织学生进行劳动前的安全教育和准备工作。

3. 引导学生按照教学要求进行劳动，教师进行现场指导和监督。

4. 及时总结和评价学生的劳动成果，给予表扬和鼓励，指出不足和改进方向。

四、注意事项
1. 确保学生安全是首要任务，教师要注意现场指导和监督学生的劳动过程，防止意外发生。

2. 鼓励学生发挥创意和想象力，培养他们的责任感和团队合作精神。

3. 要根据学生的年龄和身体状况安排适当的劳动任务，避免过度劳累。

4. 教师要注重对学生劳动成果的评价和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

总之，让学生成为校园的主人，发挥他们的创造力和想象力，让他们用自己的双手打造一个美丽、舒适、和谐的校园环境。

我的中队我做主班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景为了增强中队成员的集体荣誉感和责任感，培养队员们的自主管理能力，激发队员们的创新精神，我校五年级（2）班于2023年4月15日下午举行了“我中队我做主”主题班会。

本次班会旨在通过队员们的集体讨论和自主决策，提升中队的管理水平，营造和谐、向上的班级氛围。

二、班会流程1. 主题介绍- 班主任首先介绍了本次班会的主题“我中队我做主”，强调了队员们在中队管理中的主体地位，鼓励大家积极参与到中队的建设中去。

2. 分组讨论- 班主任将全班同学分成四个小组，每组选取一名组长，负责组织讨论和汇报。

讨论主题包括：- 中队纪律管理- 班级活动策划- 环保卫生责任区划分- 学习互助小组成立3. 讨论成果展示- 各小组分别汇报了讨论成果，内容包括：- 中队纪律管理：制定《中队纪律公约》，明确奖惩制度，设立纪律监督员。

- 班级活动策划：策划一次“走进社区”的公益活动，组织一次班级才艺展示大赛。

- 环保卫生责任区划分：将教室、走廊、操场等区域划分给各个小组，实行责任制。

- 学习互助小组成立：根据学习成绩和兴趣爱好，将全班同学分成若干学习互助小组，互相帮助，共同进步。

4. 集体表决- 班主任将各小组的讨论成果向全班同学进行说明，并组织集体表决，确定最终方案。

5. 班主任总结- 班主任对本次班会进行了总结，肯定了同学们的积极参与和提出的建设性意见，鼓励大家将班会成果落到实处，共同打造一个和谐、向上的中队。

三、班会内容1. 中队纪律管理- 制定《中队纪律公约》：公约内容包括课堂纪律、课间活动纪律、作业纪律等，旨在规范队员们的日常行为。

- 设立纪律监督员：由队员们轮流担任，负责监督纪律公约的执行情况，并及时向班主任汇报。

2. 班级活动策划- “走进社区”公益活动：组织队员们到社区进行环保宣传、帮助孤寡老人等，增强队员们的社会责任感。

- 班级才艺展示大赛：鼓励队员们展示自己的才艺，丰富课余生活，增强班级凝聚力。

3. 环保卫生责任区划分- 将教室、走廊、操场等区域划分给各个小组，实行责任制。

《我的新家我做主》教案

教学流程
一、导入新课（5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的新家我做主》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，如果让你设计自己的房间，你会把它装扮成什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭装饰设计的奥秘。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的装饰设计操作。这个操作将演示如何利用现有材料制作装饰品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和装饰设计作品的制作过程。
四、学生小组讨论（10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“家庭装饰设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合课本内容，教师通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解家庭文化和装饰设计的基本知识，激发学生对主题的兴趣。
-通过讲述不同地域和文化的家庭装饰风格，拓宽学生的视野。
-利用课文中的优秀案例，讲解如何运用语言描述家庭环境和设计理念。
2.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享自己的家庭故事和设计想法，促进互动交流，提高学生的参与度和合作能力。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我将给予以下评价与反馈：
-表扬那些在课堂上积极发言、参与讨论的学生，鼓励他们继续保持。
-对于在小组讨论和实践活动中有突出表现的学生，给予充分肯定，提升他们的自信心。
-针对学生在设计概念理解和实际操作方面的问题，我将提供有针对性的辅导，帮助他们弥补不足。
-在课后，我会收集学生的反馈意见，了解他们对课程的理解和需求，以便调整教学方法，提高教学效果。
-小组内讨论家庭成员的喜好，共同设计符合家庭成员需求的家居环境。

学校团委个人工作计划范文(6篇)

学校团委个人工作计划范文一、指导思想在校党总支和上级团委的领导下，以____和____为指导，紧紧围绕学校中心工作，密切结合团员学生的思想实际和团的工作实际，进一步提高服务青年的工作水平。

团结带领全校广大团员青年与时俱进，开拓进取。

不断开拓创新，实施科学管理，实现学生自我锻炼、自我管理、自我发展，大力推进学生自主教育在我校全面开展。

二、工作目标：1、定期召开团支部书记会议，组织、学习、布置相关的团委工作。

2、检查各团支部活动汇报表，掌握全校团员工作、思想、学习情况。

定期召开会议，指导各团支部的工作。

3、突出抓好理论武装工作，提高青少年学生的思想道德素质。

4、不断推进学生素质拓展计划，促进学生的成长成长。

5、组织学校各活动小组的训练及指导活动，定期开展活动成果展示。

6、切实关心和帮助青少年学生，积极促进校园的和谐和稳定。

7、深化团建基础性工作，切实加强团委的自身建设。

8、根据学校德育计划开展一系列的德育活动，使德育教育贯穿于各项活动中。

三、工作思路与工作重点1、加强组织建设，提高组织能力，完善团委团支部的管理体系，强化组织领导，把一批有朝气、有才能、热心共青团工作的先进青年吸引到团委班子中来，让我校共青团工作充满蓬勃生机和活力。

对各团支部定期进行培训考核，明确职责，合理分工，协同作战，通过努力，做到政令畅通，各负其责，使团委工作能有序有效的进行。

本学期将各班团干部与学校学生会结合（____年行政工作计划）起来让学生参与学校管理，更大限度的发挥优秀学生对校园建设的作用。

2、加强宣传工作，充分发挥宣传阵地的作用，办好校园广播，对广播室人员管理进行制度化，明确责任，定期考核。

3、加强思想政治工作，以活动为载体，在活动中渗透德育教育，配合教导处办好校园运动会。

开展各类活动，要做到把活动作为一个教育的过程充分展开，特别是要做好活动的宣传发动工作，通过走出去，请进来的方式加强学生思想道德教育，利用学校广播室的滴水活动（滴水活动方案另附）让学生感受到学校这个大家庭的温暖，举办好各类讲座等。

“我的课堂我做主”模式在管理学辅导课教学中的应用

ｉａｇｍｅｔｒａｎＭｎａｅｎｔＴｕｏｉｌ
ＬＩＨａｏ
【ｂｔｃ】Ｔｉｐｐｒｕｒａｅｅｈｇｏｅｏ “ ａｅａｅｏｃｓｉｍｎｇｍｎｔｔｉ，ｄｓｂＡｓａｔｒｈａｅｐｔｆｗｒｔａｉｄｌｆＩｍｔｓｒｆｌ ”ｎａａｅｅｔｕｒａｔ — ｓｓｏｄｈｔｃｎｍｈｍｔａｓｏａｎｅａｌ
地调动学生的学习积极性，学生在“ 中学” “ 中学” “ 让做、玩，快乐享受” 管理学辅导课。由于此模式教学效果好，值得在相关的课程教学中推广。
【关键词】管理学；辅导课；教学模式；学效果教
ＡｔｄｆＡｐｐｌｃｔｏｆｔａｃｎｏｅＩａｎｔｅＭａｔｒｏａｓＳｕｙｏｉａｉｎｏｈｅＴｅｈｉｇＭｄｌ“ ｌｈｓｅｆＣｌｓ ”
一
思维、想像、注意和记忆等方式进行学习，学生往往更注重记忆的方式，至于形成了所谓的上课记笔乃记、下课整理笔记，一个阶段之后复习笔记，考之临前背诵笔记，试之中默写笔记，完之后忘记笔记考考的现象。２４实践教学存在的问题．（）１管理学实验室空间有限，适的教学软件较合难选择。（）管理学》时少、２《课班级人数多是目前各高校普遍存在的现象，教学实践环节学生比较难控制，需得到各方的支持和帮助，同时也需要教学创新。（）３企业实习是培养合格管理人才的重要举措，但在实践教学基地建设上，少单位视其为过场和不形式，有进行认真的投入和建设，生得不到相应没学的技能训练。（）４多数高校没有一个完善的《管理学》实践教学体系和完备的教学材料，目地进行案例分析等，盲针对性不强，得实践教学流于形式。使

实施导学方案打造高效课堂模式

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成功的课堂教学模式最基本的特征:
5 、“课前准备，二次备课”发生质的变化（教师把巡视过程当成了解学情的机会，当作触发教学
灵感的过程，当作诱导学习的过程，当作收集点
拨、讲授教学内容的过程。）
►
在研究总结以上模式的基础上，借鉴成功的经验，结合自己的实际，形成了现在的“学案导学”模式
►
2、创设情境新课导入环节
创设情境即以“情”激发学生的学习兴趣和学习欲望，用“境”为学生提供学习的认知背景。本环节在课堂中的应用对于某一节课来说可有可无， ► 时间可长可短，不要牵强，不能搞一刀切。如何设计安排，可根据实际情况来确定。
3、自主学习感悟体验环节
►
自主学习、感悟体验环节的一般形式有：阅读、查阅资料、调研、探究思考、练习、实验操作等。
分层训练：即教师要根据教材，创造性地编排好三组练习题： A、基础题：要体现巩固当堂所学知识点。 B、链接题：要把所学知识和其它知识链接形成知识链。 C、思考题：让学有余力的同学得到知识的提升。拓展延伸：即把所学知识灵活运用，解决生活实际问题，或为下一步的学习做好铺垫。
物理模式：
自读释疑、合作验证、点拨迁移、练习强化思想：有模式可依但不能照抄照搬模式，要在依靠模式的基础上逐渐形成自己的教学特色
成功的课堂教学模式最基本的特征:
1. 反对教师包办代替，强调不同的学习内容在不同的情景状况下完成
2.慎用讲授法，避免满堂灌
3、“我的课堂我做主”
4、教师的有效指导下完成学习任务
5、“课前准备，二次备课”发生质的变化
成功的课堂教学模式最基本的特征: 1. 反对教师包办代替，强调不同的学习内容在不同的情景状况下完成（能理解完成的不讲 --- 能看懂的概念，公式，自己能完成的实验，如质量、速度，声音的产生实验。如不能理解的可运用其他手段完成：如电流的流动过程。大功率用电器使用会导致

大班社会教案《我的规则我做主》及教学反思

大班社会教案《我的规则我做主》及教学反思教学背景社会生活中，人们的言行举止都有规则，遵守规则可以使我们的生活更加优美和安全。

而大班儿童正处于成长的关键时期，教师应该引导他们意识到遵守规则的重要性，培养他们的规则意识和自我管理能力，让他们认识到自己的行为会影响周围的人，从而形成良好的习惯。

教学目标1.了解规则的作用和重要性；2.学会自我管理和自我约束，增强规则意识；3.学会和他人协商，接受合理的规则。

教学内容本次教学主题为“我的规则我做主”，主要包括以下内容：1.规则的作用和重要性的介绍；2.团队合作，制定适合自己的规则；3.自我管理和自我约束，行为规范的培养；4.和他人协商，接受合理的规则。

教学步骤第一步：引导学生认识规则的作用和重要性引导学生了解规则的作用和重要性，探讨不遵守规则的后果。

可以通过讲故事、展示图片或视频等形式来引导学生认识规则的重要性。

例如，介绍在学校里不遵守规则会怎么样，玩具店里不遵守规则会怎么样等等。

第二步：团队合作，制定适合自己的规则让学生分组进行团队合作，制定一些适合自己班级的规则，并在班会上进行讨论和表达。

规则可以包括课堂规则、卫生习惯规则、操场游戏规则等等。

要求学生不能违反教师的指导，必须遵守学校的校规。

第三步：自我管理和自我约束，行为规范的培养通过演示和讲解的形式，引导学生认识到自我管理和自我约束的重要性，并进行相关练习。

例如，班级集体站立和坐下时的操作，排队等待的方式等。

要求学生在日常生活中时刻遵守这些规则。

第四步：和他人协商，接受合理的规则引导学生明确自己和他人的权利和义务，学会和他人协商，接受合理的规则。

让学生分组进行角色扮演，模拟家中或学校发生的矛盾，让学生通过协商和谈判解决问题，并得出正确的解决方案。

教学反思本次教学主题为“我的规则我做主”，主要以让学生了解规则的作用和重要性、制定适合自己的规则、培养自我管理和自我约束能力、和他人协商接受合理的规则等为目标，取得了较好的教学效果。

我的教室我做主教学设计

教学环节
活动目标
教学内容
活动设计
媒体功能应用及分析
谈话导入揭示课题
用学生最熟悉的自己的家引入到平时的课堂
和学生对话让学生算算一天在学校的时间。
同学们，我们每个人都有一个自己的家，家里有爸爸妈妈，在学校里也有一个家，你知道在哪里吗
交互式电子白板出示课件
学生计算
汇报结果
通过计算一天在校的时间让学生了解在校大部分时间都是在教室里进行的。
小组合作，撰写教室设计方案
学生通过小组合作，教室巡视指导，分小组在电子书包里完成教室设计方案。
利用windows下的画图和word程序进行活动方案设计
作业反馈
交流提高
通过活动方案的梳理，让学生学会在反思和评价中盘点活动收获，帮助学生更全面得认识自己、肯定自己、激励自己
设计方案分享交流
每组上交一个最佳的设计方案，推选一名组员和全班同学交流，
利用极域电子教室上交一份教室布置方案
注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠早定基础。
学生使用电子书包中的摄像头功能在教室里进行拍摄、记录
学生通过电子书包在参观记录表中教室布置的记录优缺点。
学生用电子书包拍摄教室现有布置的图片展示给全班同学。
利用windows下的画图和word程序进行活动方案设计
合作交流
设计教室
充分发挥学生的聪明才智，发扬学生的主人翁精神，通过借鉴别的班级教室布置的优缺点，让学生在布置教室之前能制定好计划，
2、鼓励学生大胆提出自己的设想，在学生进行探究活动中不ຫໍສະໝຸດ 干涉学生的活动。学习者分析
由于本次活动注重项目类设计，对五年级学生来说可能有一定难度，为了减轻难度，在教师指导学生制定项目设计方案时可以为学生提供样例，要重点引导学生明确做什么，怎么做。然后让学生根据要求小组合作完成，并充分交流，把讨论的结果有顺序得写在设计方案里。

晒笔记亮学风青春课堂我做主活动方案(最新)

晒笔记亮学风青春课堂我做主活动方案
近几年，在电子化、信息化浪潮下，大学生越来越成为电子设备的“拥趸者”，而渐渐疏于笔墨。

通过“晒笔记亮学风”活动，鼓励同学们“晒”出课堂笔记，让“分享者”取代“低头族”标签，养成课堂专心听讲、认真记笔记的良好习惯，让努力学习、勤记笔记成为课堂的.一道靓丽的风景线。

同时，希望通过此活动能掀起一股“笔记接力”热潮。

一、活动对象：
温州职业技术学院全体学生
二、活动时间：
作品投递时间：即日起至4月22日
微信投票时间：4月25日—4月29日
三、活动要求：
成教学院团总支、各系团总支积极组织发动学生养成记笔记的良好习惯。

鼓励广大学子积极“晒”出优秀笔记，承办方将通过微信平台投票得出最佳笔记。

四、参与要求:
1、笔记内容仅限温职院各教学部开展的课程。

2、参与者将笔记拍成照片发送到1297169189@，文件名格式：班级+姓名+笔记名称+联系方式，并保留好笔记原文件，联系人安斌峰：
五、奖项设置
一等奖（1名）：300元现金奖励
二等奖（2名）：200元现金奖励
三等奖（3名）：100元现金奖励
六、评分标准
1、条理清晰
2、内容具有完整性
3、重难点突出
4、有适当的课外补充
ps：以上每条各占25分
【晒笔记亮学风青春课堂我做主活动方案】。

班会记录我的班级我做主(3篇)

第1篇时间：2023年4月15日地点：班级会议室主持人：李明记录人：张华一、班会主题：我的班级我做主二、班会目的：1. 增强班级成员的集体荣誉感和责任感；2. 鼓励同学们积极参与班级事务，发挥自己的特长；3. 培养同学们的自主管理能力，营造良好的班级氛围。

三、班会流程：1. 主持人开场2. 班级回顾3. 班级成员自我介绍4. 班级事务讨论5. 班级活动策划6. 总结发言7. 班级合影四、班会内容：（一）主持人开场李明：大家好！今天我们召开这次班会，主题是“我的班级我做主”。

希望大家能够积极参与，共同为我们的班级建设出谋划策。

（二）班级回顾张华：首先，让我们回顾一下过去一段时间班级的情况。

自从上学期以来，我们班级在各方面都取得了不错的成绩，班级氛围也日益和谐。

但是，我们也发现了一些问题，比如班级纪律有待加强，同学们之间的沟通还需要提高等。

（三）班级成员自我介绍1. 王强：大家好，我是王强，担任班级学习委员。

在过去的一段时间里，我努力协助老师管理班级，同时也希望能和大家一起，为班级的进步贡献自己的力量。

2. 李丽：大家好，我是李丽，担任班级文体委员。

我热爱运动，希望能在文体活动中为大家带来欢乐，同时也希望大家能积极参与。

3. 张华：大家好，我是张华，担任班级宣传委员。

我将负责班级的宣传工作，希望大家能关注班级动态，共同营造良好的班级氛围。

（四）班级事务讨论1. 班级纪律问题李明：同学们，我们班最近在纪律方面存在一些问题，比如上课迟到、上课说话等。

大家认为我们应该如何解决这些问题呢？同学们：加强班级纪律宣传，设立奖惩制度，班级干部加强巡查等。

2. 班级沟通问题李明：在班级沟通方面，我们还存在一些问题，比如同学们之间的交流不够，有些同学不愿意参加班级活动等。

大家有什么好的建议吗？同学们：定期举行班级活动，加强同学之间的互动，设立班级微信群等。

（五）班级活动策划1. 班级文化节李丽：我们可以举办一次班级文化节，让同学们展示自己的才艺，增进彼此的了解。

利用技术支持学习小组组织与管理的实施计划(B5学习小组组织与管理作业)

利用技术支持学习小组组织与管理的施行方案〔B5学习小组组织与管理作业〕一、学生根本情况：一年级 4 班共有学生 49 人，小组合作时可以分成 8 个小组，班里学生根底知识参差不齐，所以在小组合作时，可以进展优秀生和学困生的帮扶组合，每组几个优秀生带一个学困生，这样分工合作，会到达预期的效果。

二、组织分工：每组设组长一人、副组长一人协助组长，进展组织、落实、监视小组成员按时完成学习任务，向老师汇报等各项活动。

在老师的指导下组长可根据小组内同学的特长，组长可指定记录员一人：整理记录小组成员的发言。

发言人一人：代表小组发言，汇报组内同学讨论成果。

三、学习活动目的与组织任务：由于一年级学生年龄较小对于制定学习方案，目的施行过程，方法等还有困难因此制定学习方案、明确达成目的等还是由老师根据学生的年龄特点、学习才能、教学大纲进展制定。

1、老师牵头制定本小组的学习方案，明确达成目的、组织措施、帮扶方案。

目的失败的惩罚方式等，要分工与责任明确。

2、组长负责检查、初步检查组员的作业，〔老师进展复批〕。

并收缴老师布置的各项作业。

3、组长进展必背知识点的检查。

〔老师随时抽查〕4、组长组织组内帮扶学习，借集体的力量帮学困生进步。

〔提倡结对子，组长认真组织，副组长协助，老师加强指导和监视。

〕5、组长充当好老师与学生的沟通桥梁作用，可随时向老师反映组内同学在完成学习任务时所遇到的各种困难和疑惑，老师会及时进展指导。

6、小组讨论坚持先自主学习后小组讨论然后再全班各小组进展交流汇报、学生互评、老师做最后的点评的顺序原那么。

四、记分方法〔实行积分制〕1、快乐问答快乐积分〔课前检测〕活动开场后，各组指派一人争取提问时机，最先报出本组组名的获胜；待问题提出后，其他各组争夺答题时机，每组也只限一人争取，〔人选最好是当节课发言人〕，仍是最先报出本组组名的获胜。

积分规那么：每提问一个问题给小组和个人各加 1分，提问时机到本轮问答完毕为止；答复下列问题的小组，正确答复第一个问题后给小组加 2 分，然后可选择是否继续答复第二个问题，选择放弃那么进入下一轮的提问与抢答，选择继续那么仍由该组答复，第二题正确答复那么给小组加4 分；组长要做好协调，但第一个问题必须由争取时机的同学答复；假如选择了答题而未正确答复，那么要给小组扣一分，个人不扣。

我的课堂我做主_心得体会

我的课堂我做主本文是关于心得体会的我的课堂我做主，感谢您的阅读！我的课堂我做主——一节综合实践活动课的回顾与反思新课程改革要求在教学过程中，要改变过去过于注重知识传授和过于强调接受式学习的教学方式与学习方式，强调要让学生形成积极主动的学习态度，注重知识获得的过程与方法。

这对我们高中思想政治教师提出了新要求：要求我们在教学过程中要更深入地理解教材，挖掘教材，补充教材，使教材成为学生学习的载体；更为强调学生的主体地位，使学生的学习变被动为主动，成为学习的主人；更为强调教师对学生的诱思、引导与启发，真正发挥教师的主导作用。

一、对教材的反思综合探究《提高效率，促进公平》是对教材第七课第二框题的深入。

提高效率，促进公平，是经济学家和社会学家讨论的永恒话题，坚持提高效率与促进公平相协调，既有利于促进经济发展，又有利于保持社会稳定。

在教学过程中以我国分配制度的历史沿革为主线整合教学内容，根据学生的调查内容设计情景，并设计和提出能激发学生思维活动的问题，使课堂具有内在的逻辑性，符合高一学生的思维水平。

因此，在教学过程中必须引导学生通过探究活动，深入认识和理解效率与公平的辩证关系，理解提高效率与促进公平的重要性，进一步懂得如何处理效率与公平的关系；引导学生通过自主、合作、探究等活动培养学生一切从实际出发、实事求是的学习态度，学会用辩证的观点看问题，提高学生的思辩能力，使得教学过程比较流畅。

二、对学生的反思高一学生比较关注社会现象，但对深层次的问题缺乏了解和认识。

在教学实践中，把我国分配制度的历史沿革作为教学主线，整合教学内容，设计和提出能激发学生思维活动的问题，调动学生的学习积极性。

紧紧抓住学生的学习积极性这一突破口，通过回顾历史，创设情境，案例分析，进行辩论赛、表演情景剧等活动，引导学生通过探究活动，经过讨论、交流、合作、思考，能够深入认识和理解如何正确处理效率与公平的关系。

因此，在学习这一内容时，我没有按照常规教学方法教学：由教师主讲，学生配合。

2022暑假小学校本培训计划

2022暑假小学校本培训计划2022暑假小学校本培训计划1遵照省市有关中小学教师继续教育培训的文件精神和区教育局的统一安排，特制定本方案。

一、指导思想以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点，坚持以为统领，全面落实教师培训工作，构建一支高素质的教师队伍，强化学校内涵发展，提升全区教育发展水平。

二、培训对象全校所有在岗教师。

三、培训安排时间内容安排负责人地点7月8日上午学科期末检测情况与质量分析__x会议室下午国际象棋培训__x会议室7月9日上午专家讲座：高效课堂青年教师课堂教学竞赛总结暨颁奖典礼__二小报告厅下午《我的课堂我做主》__x会议室7月10日上午培训__会议室下午规范办学专题讲座__x会议室四、保障措施组长：__x组员：____五、具体要求1、每天上午8：30，下午2：30开始进行培训。

2、签到登记，带好业务学习本，注意纪律，写心得体会，开学会进行交流。

六、暑假作业：1、老师读教育教学书，行政读管理书，开学上交一份读书笔记。

2、行政制定部门。

全体教师制定来期学科计划。

2022暑假小学校本培训计划2一、指导思想发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

通过培训使我校教师的职业道德和专业素养得到进一步提高，深入树立正确的教育观念，完善知识结构，提升知识层次。

面向全体教师，以师德为首，以理念培训、业务培训、信息技术培训为重点的思想开展多种形式的'培训工作。

二、工作目标通过培训使教师进一步提高师德修养，掌握现代教育教学理论和现代教育技术，充实文化知识和学科知识，增强教科研能力，提高教师队伍的整体素质和任职能力。

三、培训内容与方法本期培训主要采用专题讲座、自学自练、观看录像、研讨交流的方法进行。

1.师德培训。

以《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律、法规为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，积极组织教师参加职业道德和心理健康培训，强化教师自身修养，坚持依法施教、依法办学。

小学综合实践活动组织规划指导课《奇思妙想服装秀》最新教案

“奇思妙想”服装秀——活动组织规划指导课活动背景组织规划能力是综合实践活动中需要培养的学生的八大能力之一，本次活动的对象是五年级学生，他们有一定的认知能力，在生活中也有不少奇特的想法，但缺少的是为他们提供施展想象的空间和机会。

本次活动旨在培养学生能系列化、结构化的设计计划，能运用多种方法来设计一次“小型服装表演”活动，将孩子们的想象变成现实，通过小组分工、团队合作共同实施一场小型的服装秀，让学生明白，没有做不到，只有想不到，自己就是了不起的策划师、执行师，利用环保材料，打造精彩服装，在活动中培养学生的组织与规划能力。

活动简介本节课是“奇思妙想服装秀”主题活动的第一课时，通过本节课的学习，培养学生的规划能力和组织能力，在教师引导下，学生明白在组织活动前要做好准备工作，知道一个有计划、细安排的活动预案是活动开展的基础，从而引导学生共同解决本课的中心问题：如何能序列化、结构化的设计一场服装秀方案，为接下来的“奇思妙想服装秀”模拟活动的开展做好充分的准备。

活动目标1．能系列化结构化的设计一场“小型服装表演”活动，能周密安排规划方案的要素，计划清晰、可行。

2．在模拟执行计划完成服装制作并表演的过程中，学会合理分工，明确职责，能充分利用好人员、时间、经费等资源，能根据实际情况及时调整计划，进一步完善方案。

在活动中能针对同学的组织规划能力进行互相评价以及自我评价，在评价中不断成长。

3．在服装表演中获得自信与成就感，激发学生的创作灵感和学生热爱生活，发现美、创造美的愿望。

活动重点学会规划“奇思妙想服装秀”活动方案。

活动难点能有效培养每个学生的规划组织能力。

活动准备教师：相关视频、课件、百变围巾、丝网花、头饰学生：纸和笔、双面胶、剪刀等制作工具，报纸，光碟等废旧材料活动年级五年级活动过程一、我的课堂我做主1．创设情境，激发兴趣“百变“围巾（激发学生的奇思妙想）①猜一猜：教师扮演主持人、模特、评委等角色②引出活动（猜一猜，我是谁？那么，什么样的活动中可能同时出现这么多的角色呢？（预设：服装表演、模特比赛等）2．视频导入，揭示课题（你有什么想法？你想当主持人、当导演、当模特、当评委吗？好，你的课堂你做主，今天，老师就和大家一起共同来策划一场小型时装秀活动，敢挑战吗？）2个小游戏，让学生明白我们的活动主题是“奇思妙想”服装秀，有效的激发了学生的学习兴趣，同时也拉近了师生间的距离，活跃了课堂气氛，接着让学生初步感受时装秀的现场氛围，这些环节的设置，旨在让学生强烈的感受到时装秀所带来的冲击力，从而产生我要策划一场活动的学习需求。