智慧和学问.ppt

注意字形
无关( 宏 )旨 物( 竞 )天择 ( 读)破 五车 ( 高 )头讲章
融( 会 )贯通 鞭( 辟 )入里 浮光 ( 掠 )影 推（陈）出新
交流展示
《伴你学》
5、本文论述的话题是什么？ 主要的观点是什么？
话题： 学问和智慧的关系
观点： 我们不但需要学问， 而且更需要智慧。
交流展示
《伴你学》
拓展延伸
作者认为读书“若是像 讽诵高头讲章的读法，则虽 读破五车，也是没有用的。” 这与“读书破万卷，下笔如 有神”的观点是否矛盾？为 什么？
交流展示
《伴你学》
4、文中的英文旁注有何作用
写作特色
1、针对性强。（议论文提出的论点要有价值， 如本文所涉及的学问与智慧的关系，的确 是一般学习者说不清或是没有一起重视的， 积弊已久，为害不浅。）
2、辨证分析，说理透辟。（文章紧扣中心论 题展开说理，论据均来自于学习生活实际， 例证有典范性，无可辩驳。）
3、形象地说理，语言充满智慧。（说理最忌 枯燥，说理也很容易流于枯燥，本文能受 读者喜爱，除了拥有正确的观点，还在于 充满了智慧的语言。）
作业
1、抄写并背诵第5段。 2、《伴你学》之“达标导测”、
6、找出各段的中心句
讨论
1、学问和智慧的区别是什么？ 2、学问和智慧的联系呢？ 3、我们要智慧还是学问呢？
1、区别： 学问是知识的聚集，是工具。 智慧是心灵的发现，是创造。 2、联系： 学问不能离开智慧。 智慧也离不开学问。
3、我们需要学问，更需要智慧。
第四段“有智慧的书”与“无 智慧的书”主要区别是什么？
3、6段：正面
小结
提纲
学问不能等同于智慧
没有智慧的学问是死的学问
学 问 和 智 慧
（举例：孟德尔、达尔文、爱因斯坦） 学问离不开智慧 世间不但缺少有智慧的人
而且缺少有智慧的书 （旁征博引）
智慧离不开学问 智慧必须以学问为基础 （肥皂泡与珍珠泉水作比
无学问的智慧只会是浮光掠影
智慧与学问相辅相成（建筑材料和建筑师的匠心作比喻）
“迁移运用”。 3、预习《论美》。 4、《名师阅读》之Fra Baidu bibliotek始得西山宴游记》。 5、《初中古诗文》之《定风波 次高左
藏使君韵》。
学问和智慧
罗家伦
学习目标
1、读准字音，理解运用一些成语。
2、弄清“学问”和“智慧”的区别与 联系及本文的观点。
3、归纳文章严谨的论述层次结构和多 重的论证方法的运用。
交流展示
《伴你学》
1、2、字词
陶冶yě 寸积铢累 zhū 犀锐xī 蚌壳bàng 探骊得珠lí晦塞huìsè 大窾 kuǎn 矻矻穷年kū
第三段中心论点是什么？举了 那些例子来论证（举例论证）？
孟德尔 达尔文 爱因斯坦 （2、3、4、6）
交流展示
《伴你学》
9、11：第1、4、5段中运用了什 么修辞手法？是什么论证方法？
比喻论证
交流展示
《伴你学》
7、12：第2、3和4、6段运用了事实 论据，试分析这些论据间的关系。
对比论证 （正反对比论证） 2、4段：正反（都有）
有智慧的书能启发人的心灵， 开辟人的思想。
无智慧的书不能得到启示，浪 费时间。
文章结构
第一部分（1~2）解说“学问”与“智慧” 概念不同。
学问是知识的聚集，是工具；智慧是 发现，是创造，智慧的主体是人的思想。
第二部分（3~6）论述学问与智慧的关系。
第一层（3，4）论述学问不能离开智慧。 第二层（5，6）论述智慧也离不开学问。