统计图(整理复习)

统计图（复习课）

一、教学内容：西师版小学六年级数学“统计图”的复习

二、教学目标：

1、通过整理复习熟练掌握三种统计图的特点和作用。

2、根据统计图对数据进行正确的描述和简单的预测。

3、利用统计图提供的相关数据进行准确的分析判断。

4、在学习探索过程中培养学生表达能力和创新思维。

三、教学重点：整理复习、描述预测

四、教学难点：分析判断

五、教学准备：歌曲、PPt课件、题卡

六、教学过程：

(一)歌曲欣赏，激趣引入：

1多媒体播放歌曲《红旗飘飘》激发学生的学习兴趣和爱国主义热情。

师：五星红旗，我为你骄傲；五星红旗，我为你自豪！

在2008年北京举办的第29届奥运会上，我国获得了多少枚金牌？居世界第几？你知道第24届——28届的我国运动健儿所获得的金牌数吗？

2、出示统计表，引出课题——统计图。

师：请看统计表，从中你看出哪届到哪届的金牌变化最大？你能不能用一种更直观形象的图来突出这种变化？

（二）知识整理，引导复习：(我会说)

1、我们已经学过哪几种统计图？出示PPT

条形统计图（单式、复式）

折线统计图(单式、复式)

扇形统计图

2、教师引导学生看图并总结三种统计图的特点：

条形统计图：直条长短——数量多少

折线统计图：点子高低——数量多少折线起伏——幅度趋势

扇形统计图：圆的面积——整体数量扇形面积——部分数量

3、学生汇报交流三种统计图的作用和异同，教师及时总结：

相同点：直观形象描述数据，便于我们分析数量间的关系。

不同点：

条形统计图：突出数量多少（描述几个方面的数据、比较）

折线统计图：突出数量变化 (描述一个方面的数据、变化)

扇形统计图：突出部分与整体的关系（比例大小）

4、统计图和统计表的三要素指什么？（题目、项目、数据）

（三）知识巩固，描述分析：（PPT）

1、24——29届奥运会折线统计图：分析、预测

哪届最少？多少枚？哪届最多？多少枚？

最少与最多相差多少枚？

变化幅度大吗？你怎么知道？（图中的折线起伏很大）

从这个统计图可见金牌变化趋势怎样？说明什么？

请你预测下一届的金牌数。（实际中：38，88；美：46,104）

对于第31届奥运会你想对中国运动健儿们说点什么？

2、姚明的身高统计图：

1.6米时多少岁？多少岁时1.8米？

5岁时多高？ 25岁时多高？5——25岁这20年长了多高？再过20年可能多高？（人的生长必须遵循自然规律；折线统计图反映的是某一段时间内一个方面的变化趋势）

3、汶川地震图，分析地震条形统计图：

捐款的有哪些企业？各捐多少？

看出什么？（灾难无情人有情；一方有难八方支援）

想说什么？（用爱心抚平地震创伤，用双手重建美好家园；化悲痛为力量；希望灾区人民尽早恢复生活；愿逝者安息生者珍惜）

（四）、知识提升，判断决策：（统计图中的陷阱）

统计图不仅能为我们提供信息还能帮助我们做出判断决策，但不能只看统计图外在表象，而要统一标准看具体统计信息。

（五）、知识回顾，课堂小结：本节课你有什么收获？

板书设计统计图

种类条形统计图折线统计图扇形统计图

特点直条点子、折线圆、扇形

作用突出数量突出变化突出关系