音乐教案蝴蝶
蝴蝶音乐教案(实用15篇)
蝴蝶音乐教案(实用15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于蝴蝶的音乐教案设计
关于蝴蝶的音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的生长过程和特点，感受大自然的神奇。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生发挥想象力，创作关于蝴蝶的音乐作品。
二、教学内容：1. 蝴蝶的生长过程和特点。
2. 蝴蝶主题的音乐作品欣赏。
3. 创作关于蝴蝶的音乐作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解蝴蝶的生长过程和特点，欣赏蝴蝶主题的音乐作品。
2. 难点：创作具有创意的关于蝴蝶的音乐作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解蝴蝶的生长过程和特点。
2. 欣赏法：聆听和欣赏蝴蝶主题的音乐作品。
3. 创作法：引导学生创作关于蝴蝶的音乐作品。
五、教学准备：1. 图片或视频：展示蝴蝶的生长过程和特点。
2. 音乐作品：准备蝴蝶主题的音乐作品供学生欣赏。
3. 乐器：为学生提供各种乐器，如钢琴、吉他、打击乐器等。
4. 录音设备：用于记录学生的音乐创作。
5. 乐谱纸张：供学生创作乐谱使用。
六、教学步骤：1. 引入：展示蝴蝶的生长过程和特点的图片或视频，引导学生关注蝴蝶的美丽和多样性。
2. 欣赏：播放蝴蝶主题的音乐作品，让学生聆听并感受音乐中的蝴蝶形象。
3. 讨论：引导学生讨论音乐作品中的蝴蝶是如何表现的，以及音乐带给他们的想象和感受。
4. 创作：为学生提供乐器，指导他们根据蝴蝶的特点和生长过程创作音乐作品。
5. 展示：让学生展示自己的音乐创作，并分享创作背后的构思和感受。
七、教学评价：1. 观察学生在创作过程中的表现，评价他们的创造力和音乐表达能力。
2. 评价学生在讨论中的积极参与和见解分享。
3. 通过学生展示的音乐作品，评价他们的音乐创作能力和对蝴蝶主题的理解。
八、教学延伸：1. 邀请专业的音乐家或艺术家来校进行讲座或工作坊，让学生更深入地了解蝴蝶主题的音乐创作。
2. 组织学生参观蝴蝶馆或自然保护区，亲身体验蝴蝶的美丽和生态环境。
3. 开展蝴蝶主题的艺术展览，让学生通过绘画、摄影等形式表达自己对蝴蝶的感悟。
初中蝴蝶的音乐教案
初中蝴蝶的音乐教案一、活动目标：1. 初步了解3/4拍节奏规律，能大胆的演唱歌曲。
2. 学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
二、活动准备：1. 图谱、蝴蝶、花头饰。
2. 录音机、音乐磁带或音响设备。
三、活动过程：1. 导入（激发幼儿学习的兴趣）今天我们班来了一位小客人，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（出示蝴蝶图片）原来我们的客人是只美丽的蝴蝶，你们谁会和它打招呼呢？” （蝴蝶蝴蝶你好呀）她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。
让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧！（蝴蝶蝴蝶你好呀）2. 学唱歌曲（1）教师范唱（清唱）1. 在这个歌里你们都听到了什么？（幼儿自由讲述，边讲边出示图谱）2. 这里还有一些图片没有找出来，我们再来听一听，把他们都请出来。
这次可要听仔细哦。
（教师第二次范唱，边唱边出示未找出的图谱。
）（2）学习歌词1. 教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边做蝴蝶飞舞的动作。
2. 蝴蝶仙子表扬小朋友们唱得真好，可就是声音稍微小了一点，我们再来大声唱一次好不好？3. 实践活动1. 幼儿分成小组，每组选择一种蝴蝶飞舞的动作，如：翩翩起舞、轻盈飘荡、翻飞翻滚等。
2. 每组轮流表演，其他组幼儿用掌声评价。
3. 教师总结评价，鼓励幼儿大胆表现，注意动作的优美和协调。
4. 游戏环节1. 幼儿分成两队，每队人数相等。
2. 两队幼儿面对面站立，手拉手，形成一个圆圈。
3. 教师播放音乐，幼儿按节奏绕着圆圈走动，同时做蝴蝶飞舞的动作。
4. 音乐停止时，幼儿迅速找到一个伙伴，两人合作完成一个蝴蝶飞舞的动作。
5. 教师评价，鼓励幼儿合作游戏的创意和表现。
四、教学评价：1. 学生能正确演唱歌曲，掌握3/4拍节奏规律。
2. 学生能优美地完成蝴蝶飞舞的动作，表现出蝴蝶的不同飞舞状态。
3. 学生在合作游戏中表现出团队协作能力和创造力。
五、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐节奏感和动作协调能力。
《蝴蝶》音乐教案设计
《蝴蝶》音乐教案设计教案设计：《蝴蝶》音乐一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第五章节，歌曲《蝴蝶》。
该歌曲是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了蝴蝶翩翩起舞的美丽画面，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们的想象力。
3. 通过音乐教学，培养学生团结协作、自主探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蝴蝶》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中蝴蝶翅膀的颤动音的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、蝴蝶翅膀道具、多媒体设备。
学具：乐谱、歌词卡片、画笔和彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演蝴蝶，通过舞蹈展示蝴蝶的优美姿态，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：教师钢琴伴奏，教唱歌曲《蝴蝶》，让学生跟唱，注意指导蝴蝶翅膀颤动音的演唱技巧。
3. 歌词解读：分析歌曲歌词，让学生想象蝴蝶翩翩起舞的场景，培养他们的想象力。
4. 蝴蝶翅膀制作：学生用彩纸、画笔制作蝴蝶翅膀，培养他们的动手能力。
5. 分组演唱：学生分组，每组选择一种蝴蝶翅膀，按照歌曲旋律和歌词进行演唱，培养他们的团结协作精神。
6. 课堂展示：每组学生演唱完毕，进行课堂展示，评选出最佳表演奖、最佳创意奖等。
六、板书设计板书歌曲《蝴蝶》的歌词和旋律，突出蝴蝶翅膀颤动音的演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《蝴蝶》的歌词和旋律，并演唱给家长听。
2. 答案：歌曲《蝴蝶》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请家长参与课堂，观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，进一步激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：歌曲《蝴蝶》的演唱技巧与歌词解读一、歌曲《蝴蝶》的演唱技巧1. 音准把握：歌曲《蝴蝶》的旋律具有一定的跨度，学生在演唱时可能出现音准问题。
教师在教学中应注重对学生音准的训练，可以通过钢琴伴奏，帮助学生找准每个音符的位置，熟练掌握旋律。
大班音乐《蝴蝶》教案5篇
大班音乐《蝴蝶》教案5篇大班音乐《蝴蝶》教案篇1一、嬉戏综述中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法给予动物和花草不同的共性，让勤劳和蔼良战胜懒散和邪恶。
故事中人物特点鲜亮，表演颜色浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有剧烈的比照性和明确的教育意义。
幼儿怜悯小兰的凄惨遭受，憎恨大兰的懒散和老猫与狼的贪欲，特殊是对“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花！”这句经典的台词不仅是朗朗上口，而且对其中所表达的英勇、和善、勤劳等内涵牢记在心。
幼儿经过小班和中班的屡次表演学习，有了肯定的表演根底，对表演活动产生了深厚的兴趣。
当幼儿听过《马兰花》这个故事以后，立即被故事内容和情节深深地感染了，他们跃跃欲试，产生了表演的冲动，于是我们排演了儿童剧《马兰花》。
二、嬉戏网络三、嬉戏预备（一）阅历预备1．幼儿会复述故事《马兰花》，了解故事中的人物和故事情节。
2．幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《庆祝》、《漂亮的家园》，为儿童剧表演做预备。
3．了解各种动物的典型特征，学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。
（二）嬉戏资源1．创设场景，预备道具。
(1)场景：树林。
(2)道具：马兰花、竹篓1个、树枝若干。
2．选配音乐。
(1)《漂亮的家园>（选自小天鹅幼儿园大型歌舞剧《绿色家园》）：用于第一、五场“花”和“草”上场。
(2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐：用于老猫等其次、四、六场上场。
(3)黄梅戏《对花》：用于第三场小兰和马郎的对唱。
(4)《庆祝》中国风格的民乐）：用于第六场完毕。
（三）家庭与社区1．家长为幼儿供应一些经典的童话故事书，帮忙幼儿了解相关学问，丰富直观阅历。
2．家长为幼儿的表演嬉戏供应废旧材料和半成品，并与幼儿共同设计和制作道具。
四、嬉戏提示1、到了大班，由于表演情节的增加，表演剧情之间的连接变成了重点，假如连接不好，就会消失冷场的现象，从而直接影响表演的气氛。
《蝴蝶》音乐教案7篇
《蝴蝶》音乐教案7篇教案写好了可以帮助教师准备好所需教学资源和教具，教案应该根据学生的学习进展和掌握程度进行必要的复习和巩固安排，以下是作者精心为您推荐的《蝴蝶》音乐教案7篇，供大家参考。
《蝴蝶》音乐教案篇1活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：蝴蝶、花的胸饰。
磁带、录音机。
活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗?二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样?3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。
个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适?5、小结：部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。
师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗?师：飞累了，停一停。
老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮?4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
音乐蝴蝶教案7篇
音乐蝴蝶教案7篇音乐蝴蝶教案篇1教学目标：1.学习音乐游戏《毛毛虫和蝴蝶》，培养幼儿对音乐的表现力和想象力。
2.积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
教学准备：1.经验准备：幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。
2．环境准备：毛毛虫和蝴蝶的图片以及一根仙女棒。
教学活动：（一）欣赏a段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。
幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
1.出示毛毛虫图片，导入a段音乐。
师：今天啊，我们班来了一位小客人，是谁呀？（毛毛虫）师：毛毛虫还给我们小朋友带来了一首好听的音乐我们一起来听听看，有什么感觉？师：毛毛虫像是在干什么？师：他是怎么动的？师：我们一起来跟着音乐学一学毛毛虫，一伸一缩，扭一扭。
2.播放a段音乐，用身体来表现毛毛虫慢慢扭动、一伸一缩的样子。
3.再次播放a段音乐，能跟着音乐的节奏慢慢的来表现毛毛虫扭动的样子。
二、倾听故事，导入a-b过渡环节音乐。
能知道叮的时候毛毛虫要变成美丽的花蝴蝶。
森林里要举行比美大赛，毛毛虫要去参加，蜘蛛小姐一见到毛毛虫后就嘲笑他：“嘿！长这么丑还敢来参加比美大赛！”毛毛虫听了之后非常的伤心，于是他爬到了一颗大树上躲在了一个小房子里。
突然，一件神奇的事情发生了……1.播放过渡音乐。
师：你听到了什么？发生了什么事情？师：哦！原来是我们的小仙女来了，他一边念咒语“叮！”他把毛毛虫变成什么呀？（蝴蝶）谁愿意来变一变？2.教师扮演小仙女，请个别幼儿尝试听咒语变身。
3.播放a-b过渡音乐，全体幼儿听音乐进行变身游戏。
师：刚刚我们三只毛毛虫都已经变成美丽的花蝴蝶，那现在小仙女又要来施魔法啦！“三、欣赏b段音乐，尝试用身体表现花蝴蝶飞舞的样子。
师：那到底我们的小仙女有没有把这只毛毛虫变成美丽的花蝴蝶呢？我们一起来听听看？1.播放b段音乐，教师出示花蝴蝶图片。
师：哎呀！我们的毛毛虫终于变成……（花蝴蝶）他感觉怎么样？他变成花蝴蝶后去干什么了？是怎么动的？师：毛毛虫变成美丽的花蝴蝶后去森林里参加比美大赛，和其他的花蝴蝶一起跳舞。
幼儿园音乐《蝴蝶》教学详细教案
第一节：序在幼儿园音乐教学中，《蝴蝶》这首歌曲是非常受欢迎的教材之一。
它既能够培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，又能够通过歌曲中蕴含的故事情节引发孩子们对大自然的探索和想象。
本文将针对《蝴蝶》这首歌曲的教学进行详细的探讨和解析，希望能够对幼儿园音乐教学工作者提供一定的参考价值。
第二节：《蝴蝶》教学内容1. 歌曲简介《蝴蝶》是一首轻快、欢快的儿歌，歌曲旋律优美，歌词简单易懂。
通过歌曲，孩子们可以感受到蝴蝶在花丛中翩翩起舞的场景，激发他们对自然界的热爱和好奇心。
2. 教学目标- 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，提高他们的音乐素养；- 通过歌曲中的情节，引发孩子们对大自然的探索和想象；- 激发孩子们对生命的热爱和对自然的敬畏。
3. 教学准备- 音乐教室或活动室；- 播放器或音响设备；- 歌曲《蝴蝶》的CD或数字音乐文件；- 绘本《蝴蝶》；- 蝴蝶的图片或实物。
第三节：教学步骤1. 导入在教学开始之前，可以利用绘本《蝴蝶》或蝴蝶的图片向孩子们展示蝴蝶的形态和飞行姿态，让他们对蝴蝶有一定的认识和了解。
2. 学唱歌曲播放《蝴蝶》这首歌曲，让孩子们跟随音乐一起学唱。
在学唱的过程中，可以适当加入手部动作，模拟蝴蝶在花丛中飞舞的场景，增加互动性和趣味性。
3. 情境体验通过音乐，布置一个蝴蝶在花丛中翩翩起舞的情境，让孩子们在音乐的伴奏下，自由地展开蝴蝶般自由的舞蹈，感受音乐带来的快乐和美好。
4. 情感抒发让孩子们共享自己对蝴蝶的想象和感受，可以通过绘画或手工制作的方式，让他们将自己眼中的蝴蝶展现出来，培养和表达他们对自然的热爱和对美好事物的向往。
第四节：教学总结和反思在本次教学中，《蝴蝶》这首歌曲作为教学内容，能够很好地激发孩子们对自然的热爱和好奇心，让他们在音乐的陪伴下，感受大自然的美好和神奇。
通过教学，孩子们在歌曲中体验到了快乐和美好，也在参与活动过程中得到了愉悦和满足。
《蝴蝶》这首歌曲在幼儿园音乐教学中具有重要的意义，它不仅促进了孩子们对音乐的感知和欣赏能力，还激发了他们对大自然的热爱和对美好事物的向往。
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音乐教案蝴蝶
一、师生问好
二、欣赏
音乐是美好的，他能愉悦我们的身心，带给我们快乐。
今天老师要送给同学们几首歌曲，希望同学们天天快乐。
下面，请同学们和老师一起走入歌曲的世界吧。
同学们的音乐表现力真是好极了，大家都感受到歌曲带给我们的活力。
在这几首歌曲中，有儿歌、童谣，也有校园歌曲，他们都来自于祖国的宝岛——台湾。
三、认地图
（出示地图）
台湾自古就是中国领土不可分割的
一部分，你能在中国地图上找到他吗？
上节课老师请同学们收集一些关于台湾的资料，谁愿意把你收集到的与我们大家共享。
台湾有许多名胜，如日月潭，阿里山，其中最神奇的就是美丽的蝴蝶谷了，我们一起到那里去看一看吧。
（录象《蝴蝶谷》）
蝴蝶谷美不美呀？谁愿意在这优美的歌曲声中背诵课文《台湾的蝴蝶谷》？
真棒，今天老师也带来了一只蝴蝶，不过这只蝴蝶有些特别，请你们注意看，注意听。
[教师范唱]
下面请小朋友一起来认识这只蝴蝶。
请你们轻轻跟着琴哼唱。
同学们唱得很好，老师再给学生们提几点要求。
（①2节拍一换气；②2拍脱够；③附点节奏；*.**的附点节奏要唱准；④在演唱歌曲时，第一、二句要平稳一些，
像叙述一件事情，（教师示范一句）第三句要热烈一些，热情一些，谁来试试？（找一学生试试）真好，现在请同学们用最最深情地歌声来演唱。
你们的歌声像蝴蝶一样美，你们愿不愿意做一只美丽的蝴蝶，在歌声中翩翩起舞？请你带上你的指环蝶，以小组为单位，排练歌舞《蝴蝶》。
（学生准备，学生表演）
孩子们，你们飞呀飞，飞到哪儿去？（台湾）
那么你是不是有话要对台湾的蝴蝶，小朋友说呢？请你把要说的话写在指环蝶上，然后站起来，大声说出来，并把它贴在祖国辽阔的土地上。
好了，孩子们。
让我们这一只只可爱的蝴蝶随着优美的音乐，飞出教师，飞进自然中吧。
音乐教案蝴蝶。