蝴蝶幼儿音乐教案
幼儿园音乐《蝴蝶》教案
幼儿园音乐《蝴蝶》教案标题：从简到繁，演绎幼儿园音乐《蝴蝶》教案引言：在幼儿园教育中，音乐是培养孩子综合发展的重要组成部分。
音乐不仅能培养孩子的艺术素养和审美能力，还能促进其语言、社交和情感发展。
本文将以简洁明了的方式，介绍一个幼儿园音乐教案的编写过程，以《蝴蝶》为例，为幼儿园教师们提供一个可借鉴的教学模板。
一、教案概述：《蝴蝶》是一首经典的幼儿园音乐，具有简单易学、活泼欢快的特点。
通过教学《蝴蝶》，幼儿不仅能够学习到音乐基础知识，还能提高他们的听觉感知和音乐表现能力。
二、教学目标：1. 让幼儿熟悉《蝴蝶》这首音乐作品。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现能力。
3. 通过音乐活动促进幼儿的动手能力和社交能力发展。
三、教学内容：1. 听音乐欣赏：播放《蝴蝶》的音乐，引导幼儿聆听，感受音乐的节奏、旋律和氛围。
2. 歌唱训练：教授《蝴蝶》的歌词，引导幼儿跟随节奏进行歌唱训练，培养口齿清晰和语言表达能力。
3. 舞蹈表演：创设蝴蝶的舞台，引导幼儿模仿蝴蝶的飞舞姿态和动作，发展他们的动作协调和空间感知能力。
4. 手工制作：教授制作蝴蝶手工的方法，启发幼儿的创造力和艺术才能。
5. 游戏互动：安排游戏环节，激发幼儿的参与热情，促进他们的社交能力和团队合作精神。
四、教学步骤：1. 热身活动：引导幼儿进行简单的身体运动热身，为后续音乐活动做好准备。
2. 听音乐欣赏：播放《蝴蝶》的音乐，让幼儿自由欣赏，鼓励他们用简单的语言表达对音乐的感受。
3. 歌唱训练：逐句教授《蝴蝶》的歌词，分组练习，最后整合成完整的歌曲。
4. 舞蹈表演：引导幼儿模仿蝴蝶的舞蹈动作，进行动作示范和训练，然后分组进行小规模的舞蹈表演。
5. 手工制作：以蝴蝶为主题，让幼儿动手制作蝴蝶工艺品，如纸质蝴蝶、蝴蝶发卡等。
6. 游戏互动：安排蝴蝶捉迷藏、模拟蝴蝶采花等游戏，增加互动性和趣味性。
五、总结和回顾：在教学过程中，幼儿通过多种方式感知、表现和创造音乐，全面提高他们的音乐素养和综合能力。
2023年小班音乐蝴蝶教案
2023年小班音乐蝴蝶教案2023年小班音乐蝴蝶教案1活动目标：1、感受乐曲优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞舞的姿态。
2、能进行合作游戏和表演，体验与朋友一起玩的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、经验准备：有关蝴蝶的前期准备(图片知识手机、开展蝴蝶知识讨论会)2、材料准备：挂图、音乐CD、头饰3、常规准备：将幼儿的做位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。
活动过程：一、听辨曲式1、教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍并自由表述。
师：美丽的花园中，谁来了?为什么你觉得会是它?这段音乐听上上去感觉怎么样?2、幼儿再次欣赏音乐并自由表述。
师：这是一段非常优美抒情的乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什么?二、节奏感应1、教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。
2、幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。
师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。
3、教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。
三、旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动表达自己对音乐旋律的理解。
师：现在你们都成了美丽的蝴蝶，一起随音乐飞舞吧!看谁做的最美!四、肢体表达1、教师出示挂图，引导幼儿说说蝴蝶的飞舞形态。
2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。
师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用小脚尖?师：为什么翅膀要张得大大的?师小结：这样可以飞得更高更远，可以飞过高山，飞过河流。
五、音乐表现1、教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。
2、教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。
师小结：可以两个朋友在一起，分配角色进行游戏"蝴蝶找花"，也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飞舞的动作。
3、幼儿再次听音乐合作游戏。
4、全班幼儿手拉收围成一圈，用音乐的方式"再见"。
教学反思因为班级小孩年纪小，对小故事內容的逻辑思维能力和语言表达能力工作能力都较为差，针对社会生活和学习培训的定义还很模糊不清，根据此次主题活动让她们充足体会团体活动的开心。
《蝴蝶》音乐教案设计
《蝴蝶》音乐教案设计教案设计：《蝴蝶》音乐一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第五章节，歌曲《蝴蝶》。
该歌曲是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了蝴蝶翩翩起舞的美丽画面，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们的想象力。
3. 通过音乐教学，培养学生团结协作、自主探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蝴蝶》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中蝴蝶翅膀的颤动音的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、蝴蝶翅膀道具、多媒体设备。
学具：乐谱、歌词卡片、画笔和彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演蝴蝶，通过舞蹈展示蝴蝶的优美姿态，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：教师钢琴伴奏，教唱歌曲《蝴蝶》，让学生跟唱，注意指导蝴蝶翅膀颤动音的演唱技巧。
3. 歌词解读：分析歌曲歌词，让学生想象蝴蝶翩翩起舞的场景，培养他们的想象力。
4. 蝴蝶翅膀制作：学生用彩纸、画笔制作蝴蝶翅膀，培养他们的动手能力。
5. 分组演唱：学生分组，每组选择一种蝴蝶翅膀，按照歌曲旋律和歌词进行演唱，培养他们的团结协作精神。
6. 课堂展示：每组学生演唱完毕，进行课堂展示，评选出最佳表演奖、最佳创意奖等。
六、板书设计板书歌曲《蝴蝶》的歌词和旋律，突出蝴蝶翅膀颤动音的演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《蝴蝶》的歌词和旋律，并演唱给家长听。
2. 答案：歌曲《蝴蝶》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请家长参与课堂，观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，进一步激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：歌曲《蝴蝶》的演唱技巧与歌词解读一、歌曲《蝴蝶》的演唱技巧1. 音准把握：歌曲《蝴蝶》的旋律具有一定的跨度，学生在演唱时可能出现音准问题。
教师在教学中应注重对学生音准的训练，可以通过钢琴伴奏，帮助学生找准每个音符的位置，熟练掌握旋律。
幼儿园音乐《蝴蝶》教案
幼儿园音乐《蝴蝶》教案教学主题：幼儿园音乐《蝴蝶》教学目标：1.让幼儿了解蝴蝶的外貌特征。
2.引导幼儿感受蝴蝶的舞蹈动作。
3.通过歌曲的演唱，提高幼儿的音乐欣赏能力。
教学准备：1.《蝴蝶》歌曲CD。
2.蝴蝶图片。
3.蝴蝶造型的纸板。
4.幼儿园地垫。
5.多媒体设备。
教学过程：1.渲染氛围(1)老师把CD放入多媒体设备里，使得教室内响起悠扬的乐曲。
(2) 将蝴蝶图片贴到墙上，通过图片的形象让幼儿了解蝴蝶的形态特征。
(3) 从蝴蝶的外貌特征谈起，引导幼儿逐渐进入到本次课程的主题气氛中。
2. 歌曲演唱(1) 老师带领幼儿一起听《蝴蝶》这首歌，每个词都停留在每个孩子的耳朵里。
教师可以哼唱让幼儿模仿。
(2) 为了营造音乐的氛围，可以在歌曲的演唱中，给孩子搭配一些动作，例如：在歌曲节奏快节奏慢变化时，让孩子在地垫上轻轻地跳跃等。
(3) 老师把造型好的蝴蝶纸板给到孩子们手中，让他们在《蝴蝶》的节奏中，根据蝴蝶的动作进行操纵，在教室里舞蹈起来。
3.营造环境(1) 手工制作的蝴蝶在孩子们之间传递，在营造环境的同时，培养孩子的人际交往能力。
(2) 尝试将教材融入到日常生活中，例如，可以在下午茶时间提供一些蝴蝶形状的小饼干。
(3) 可以邀请父母来参与，让教学更贴近孩子的家庭生活。
例如，对孩子们展示不同种类的蝴蝶，有父母来给孩子们讲解。
4.总结回顾通过本堂课程，幼儿们可以对蝴蝶的特征有了更进一步的了解，通过歌曲的演唱，让孩子们愉快地学习音乐，同时提升了他们的感性认识水平。
教学注意事项：1.在制作纸板造型的过程中，需要老师配合幼儿，让他们掌握基础技巧及操作步骤。
2.为保证孩子们的安全，跳跃高度需控制，确保活动场所平稳及地垫的坚固，否则活动时请适应教室或其他条件，对幼儿权益进行保护。
3.在教学过程中必须注重营造轻松、愉快、和谐的气氛，以便幼儿们更好地融入到学习环节中来。
大班音乐《蝴蝶》教案5篇
大班音乐《蝴蝶》教案5篇大班音乐《蝴蝶》教案篇1一、嬉戏综述中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法给予动物和花草不同的共性，让勤劳和蔼良战胜懒散和邪恶。
故事中人物特点鲜亮，表演颜色浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有剧烈的比照性和明确的教育意义。
幼儿怜悯小兰的凄惨遭受，憎恨大兰的懒散和老猫与狼的贪欲，特殊是对“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花！”这句经典的台词不仅是朗朗上口，而且对其中所表达的英勇、和善、勤劳等内涵牢记在心。
幼儿经过小班和中班的屡次表演学习，有了肯定的表演根底，对表演活动产生了深厚的兴趣。
当幼儿听过《马兰花》这个故事以后，立即被故事内容和情节深深地感染了，他们跃跃欲试，产生了表演的冲动，于是我们排演了儿童剧《马兰花》。
二、嬉戏网络三、嬉戏预备（一）阅历预备1．幼儿会复述故事《马兰花》，了解故事中的人物和故事情节。
2．幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《庆祝》、《漂亮的家园》，为儿童剧表演做预备。
3．了解各种动物的典型特征，学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。
（二）嬉戏资源1．创设场景，预备道具。
(1)场景：树林。
(2)道具：马兰花、竹篓1个、树枝若干。
2．选配音乐。
(1)《漂亮的家园>（选自小天鹅幼儿园大型歌舞剧《绿色家园》）：用于第一、五场“花”和“草”上场。
(2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐：用于老猫等其次、四、六场上场。
(3)黄梅戏《对花》：用于第三场小兰和马郎的对唱。
(4)《庆祝》中国风格的民乐）：用于第六场完毕。
（三）家庭与社区1．家长为幼儿供应一些经典的童话故事书，帮忙幼儿了解相关学问，丰富直观阅历。
2．家长为幼儿的表演嬉戏供应废旧材料和半成品，并与幼儿共同设计和制作道具。
四、嬉戏提示1、到了大班，由于表演情节的增加，表演剧情之间的连接变成了重点，假如连接不好，就会消失冷场的现象，从而直接影响表演的气氛。
《蝴蝶》音乐教案7篇
《蝴蝶》音乐教案7篇教案写好了可以帮助教师准备好所需教学资源和教具，教案应该根据学生的学习进展和掌握程度进行必要的复习和巩固安排，以下是作者精心为您推荐的《蝴蝶》音乐教案7篇，供大家参考。
《蝴蝶》音乐教案篇1活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：蝴蝶、花的胸饰。
磁带、录音机。
活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗?二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样?3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。
个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适?5、小结：部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。
师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗?师：飞累了，停一停。
老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮?4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
小班音乐蝴蝶教案
小班音乐蝴蝶教案【篇一：蝴蝶飞飞教案】曙光幼儿园半日活动开放日教案蝴蝶飞飞执教者：陶玲莉活动目标：1、学唱歌曲《蝴蝶飞飞》，感受蝴蝶飞舞的美丽2、有兴趣地参加音乐游戏“蝴蝶找花”活动准备：音乐花和蝴蝶头饰人手一个活动过程：一、欣赏歌曲《蝴蝶飞飞》之后进行提问。
教师：歌曲里你听到了什么小动物？幼儿：蝴蝶（出示幻灯片）教师：蝴蝶它长的什么样子的？幼儿：触角（以触角细引出头戴金丝）翅膀（以翅膀颜色多引出身穿花花衣）教师：歌曲中蝴蝶它爱谁？为什么？（引出花儿漂亮）花儿爱蝴蝶吗？为什么？(引出蝴蝶会跳舞会给花儿带来甜蜜)二、熟悉歌曲旋律1、教师完整演唱歌曲，邀请幼儿拍手，一拍一下打节奏。
让幼儿学习歌词同时配上拍手节奏。
（学习数遍）3、幼儿听音乐节奏进行跟唱。
4、男女幼儿进行分唱。
三、音乐游戏“蝴蝶找花”（出示动态蝴蝶飞舞的图片）1、教师和幼儿一起学习蝴蝶飞舞的动作。
（左右前后）2、随着优美的音乐旋律教师和幼儿进行飞舞表演，表现蝴蝶在花丛中飞舞的动作，鼓励幼儿大胆地进行模仿表演。
3、游戏“蝴蝶找花”（1）教师先邀请一位幼儿进行示范（2）将幼儿分为花和蝴蝶的角色（戴上头饰和胸饰），花在花园里（蹲着），蝴蝶听音乐飞舞，找到和自己一样颜色的花，然后带着花一起跳舞。
四、结束：播放《蝴蝶飞飞》音乐，幼儿边唱歌边学蝴蝶飞，飞出活动室。
【篇二：教案《蝴蝶飞》】【篇三：大班音乐活动教案：蝴蝶】目标：1、感知乐曲的旋律变化，能够大胆想象并表现表达蝴蝶的故事。
2、感受春天带来的喜悦与美好。
过程：一、情景导入蝴蝶弟弟妹妹今天我们打扮的漂漂亮亮的让大家看看你们美丽的翅膀，你们想到美丽的花园中玩一玩、看一看？问：你在花园里干什么？（小河边照镜子、嬉戏、采花粉、闻花香、看美丽的风景）二、体验旋律变化玩好了我们帮助花姐姐传花粉，让他们开出美丽的花朵。
（完整欣赏音乐）问：刚才你们在采花粉时有没有发生什么事？打雷时你们是怎么做的？三、完整欣赏、大胆表现。
幼儿面试音乐活动蝴蝶教案
幼儿面试音乐活动蝴蝶教案一、教学目标：1.能认识蝴蝶的形态特征，了解蝴蝶的生活习性。
2.能模拟蝴蝶的飞翔动作，感受音乐的节奏和节拍。
3.能用音乐语言表达蝴蝶的飞舞美感。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
二、教学准备：1.蝴蝶图片、实物模型或玩具等。
2.能播放音乐的设备。
3.幼儿喜欢的音乐曲目。
三、教学过程：1.热身（5分钟）为了让幼儿投入到音乐活动中，先进行一段简单的热身活动。
例如，引导幼儿做起伏身体、摆动手臂等动作，感受音乐的节奏和节拍。
2.导入（5分钟）出示蝴蝶图片或实物，引导幼儿观察并驱动幼儿对蝴蝶的认知。
可以提问幼儿蝴蝶的外表特征、颜色等，激发幼儿对蝴蝶的兴趣。
3.感知音乐（10分钟）播放幼儿喜欢的音乐曲目，让幼儿用双手动作摆动，感受音乐的节奏和节拍。
引导幼儿观察蝴蝶飞舞的动作，模仿蝴蝶的飞翔姿势。
4.表达音乐（15分钟）指导幼儿用自己的声音表达蝴蝶的飞翔姿势。
可以通过口哨、发声或做声音的方式，模拟蝴蝶在空中翩翩起舞的美妙场景。
5.创意活动（20分钟）为了激发幼儿的想象力和创造力，可以进行一些与蝴蝶相关的创意活动。
例如，让幼儿在画纸上画出自己想象中的蝴蝶，然后用颜色填充。
或者让幼儿自由发挥，编排一个小小剧场，表演蝴蝶的生活场景等。
6.结束（5分钟）引导幼儿平静下来，通过放松动作或互相拥抱等方式，结束音乐活动。
四、教学反思：1.针对本次教学活动，幼儿的参与度和积极性如何？3.教学活动中是否有改进之处？4.如何进一步激发幼儿的创造力和艺术表现能力？通过这样一次幼儿面试音乐活动蝴蝶教案，可以帮助幼儿了解蝴蝶的形态特征和生活习性，培养幼儿对音乐的欣赏能力和表现能力，并激发幼儿的创造力和想象力。
希望这个教案能对您有所帮助。
音乐蝴蝶教案7篇
音乐蝴蝶教案7篇音乐蝴蝶教案篇1教学目标：1.学习音乐游戏《毛毛虫和蝴蝶》，培养幼儿对音乐的表现力和想象力。
2.积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
教学准备：1.经验准备：幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。
2．环境准备：毛毛虫和蝴蝶的图片以及一根仙女棒。
教学活动：（一）欣赏a段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。
幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
1.出示毛毛虫图片，导入a段音乐。
师：今天啊，我们班来了一位小客人，是谁呀？（毛毛虫）师：毛毛虫还给我们小朋友带来了一首好听的音乐我们一起来听听看，有什么感觉？师：毛毛虫像是在干什么？师：他是怎么动的？师：我们一起来跟着音乐学一学毛毛虫，一伸一缩，扭一扭。
2.播放a段音乐，用身体来表现毛毛虫慢慢扭动、一伸一缩的样子。
3.再次播放a段音乐，能跟着音乐的节奏慢慢的来表现毛毛虫扭动的样子。
二、倾听故事，导入a-b过渡环节音乐。
能知道叮的时候毛毛虫要变成美丽的花蝴蝶。
森林里要举行比美大赛，毛毛虫要去参加，蜘蛛小姐一见到毛毛虫后就嘲笑他：“嘿！长这么丑还敢来参加比美大赛！”毛毛虫听了之后非常的伤心，于是他爬到了一颗大树上躲在了一个小房子里。
突然，一件神奇的事情发生了……1.播放过渡音乐。
师：你听到了什么？发生了什么事情？师：哦！原来是我们的小仙女来了，他一边念咒语“叮！”他把毛毛虫变成什么呀？（蝴蝶）谁愿意来变一变？2.教师扮演小仙女，请个别幼儿尝试听咒语变身。
3.播放a-b过渡音乐，全体幼儿听音乐进行变身游戏。
师：刚刚我们三只毛毛虫都已经变成美丽的花蝴蝶，那现在小仙女又要来施魔法啦！“三、欣赏b段音乐，尝试用身体表现花蝴蝶飞舞的样子。
师：那到底我们的小仙女有没有把这只毛毛虫变成美丽的花蝴蝶呢？我们一起来听听看？1.播放b段音乐，教师出示花蝴蝶图片。
师：哎呀！我们的毛毛虫终于变成……（花蝴蝶）他感觉怎么样？他变成花蝴蝶后去干什么了？是怎么动的？师：毛毛虫变成美丽的花蝴蝶后去森林里参加比美大赛，和其他的花蝴蝶一起跳舞。
幼儿园音乐《蝴蝶》教学详细教案
第一节：序在幼儿园音乐教学中，《蝴蝶》这首歌曲是非常受欢迎的教材之一。
它既能够培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，又能够通过歌曲中蕴含的故事情节引发孩子们对大自然的探索和想象。
本文将针对《蝴蝶》这首歌曲的教学进行详细的探讨和解析，希望能够对幼儿园音乐教学工作者提供一定的参考价值。
第二节：《蝴蝶》教学内容1. 歌曲简介《蝴蝶》是一首轻快、欢快的儿歌，歌曲旋律优美，歌词简单易懂。
通过歌曲，孩子们可以感受到蝴蝶在花丛中翩翩起舞的场景，激发他们对自然界的热爱和好奇心。
2. 教学目标- 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，提高他们的音乐素养；- 通过歌曲中的情节，引发孩子们对大自然的探索和想象；- 激发孩子们对生命的热爱和对自然的敬畏。
3. 教学准备- 音乐教室或活动室；- 播放器或音响设备；- 歌曲《蝴蝶》的CD或数字音乐文件；- 绘本《蝴蝶》；- 蝴蝶的图片或实物。
第三节：教学步骤1. 导入在教学开始之前，可以利用绘本《蝴蝶》或蝴蝶的图片向孩子们展示蝴蝶的形态和飞行姿态，让他们对蝴蝶有一定的认识和了解。
2. 学唱歌曲播放《蝴蝶》这首歌曲，让孩子们跟随音乐一起学唱。
在学唱的过程中，可以适当加入手部动作，模拟蝴蝶在花丛中飞舞的场景，增加互动性和趣味性。
3. 情境体验通过音乐，布置一个蝴蝶在花丛中翩翩起舞的情境，让孩子们在音乐的伴奏下，自由地展开蝴蝶般自由的舞蹈，感受音乐带来的快乐和美好。
4. 情感抒发让孩子们共享自己对蝴蝶的想象和感受，可以通过绘画或手工制作的方式，让他们将自己眼中的蝴蝶展现出来，培养和表达他们对自然的热爱和对美好事物的向往。
第四节：教学总结和反思在本次教学中，《蝴蝶》这首歌曲作为教学内容，能够很好地激发孩子们对自然的热爱和好奇心，让他们在音乐的陪伴下，感受大自然的美好和神奇。
通过教学，孩子们在歌曲中体验到了快乐和美好，也在参与活动过程中得到了愉悦和满足。
《蝴蝶》这首歌曲在幼儿园音乐教学中具有重要的意义，它不仅促进了孩子们对音乐的感知和欣赏能力，还激发了他们对大自然的热爱和对美好事物的向往。
幼儿园音乐《蝴蝶》教案编写与实践反思
幼儿园音乐《蝴蝶》教案编写与实践反思一、引言在幼儿园音乐教育中，教师们常常遇到的一个问题是如何设计合适的教案，让幼儿在音乐欣赏和表达中得到全面发展。
本文将以《蝴蝶》这一经典音乐为例，探讨教案的编写和实践反思，以期为幼儿园音乐教育提供一些借鉴和参考。
二、《蝴蝶》音乐教案编写1. 教学目标在编写教案时，首先需要明确教学目标。
对于《蝴蝶》这首音乐，可以设置的教学目标包括：（1）引导幼儿感知音乐中的旋律和节奏，培养对音乐的敏感性和表现力；（2）通过音乐中所描述的自然景观，启发幼儿对大自然的热爱和想象力；（3）开拓幼儿对音乐的审美情趣，培养其音乐情感和审美情感。
2. 教学内容和形式在教学内容和形式的设计上，可以结合《蝴蝶》这首音乐的特点，设计一些具体的教学活动，比如：（1）播放音乐，让幼儿闭上眼睛，用身体语言跟随音乐的旋律，感受蝴蝶在音乐中的飞舞；（2）通过图画或视频展示大自然中的蝴蝶，引导幼儿说出对蝴蝶的感受和想象；（3）配合简单的敲击乐器，让幼儿模仿蝴蝶的翅膀拍动的声音，体验音乐中的节奏。
3. 教学方法和手段针对幼儿园幼儿的特点，教师在教学过程中可以采用一些互动性强、趣味性强的教学方法和手段，比如：（1）利用带有韵律感的口头指令和歌谣，来组织幼儿进行体验音乐的演唱；（2）利用多媒体设备，播放与音乐有关的视频或图画，引起幼儿的兴趣和好奇心；（3）利用简单易操作的小乐器，让幼儿亲自参与音乐的演奏和演唱，增强他们的实际操作能力。
三、《蝴蝶》音乐教案实践反思1. 教学效果在实施教案后，需要及时进行教学效果的反思和评价。
教师们可以观察幼儿在音乐教学活动中的表现和反应，收集他们的作品和口头表达，从而评估教学效果。
2. 教学活动改进针对实践中发现的问题和不足，教师们可以结合反思和评价，对教学活动进行改进，比如：（1）针对幼儿对音乐的理解和表达能力不足的情况，可以增加一些个性化的教学环节，让幼儿在音乐中展示自己的特长和特点；（2）针对幼儿对音乐欣赏的主动性不足的情况，可以增加一些互动性强、趣味性强的教学内容和形式，激发幼儿的学习兴趣。
《蝴蝶》音乐教案模板5篇
《蝴蝶》音乐教案模板5篇教案应该根据学生的学习特点和能力发展规律进行合理的教学资源和工具选择，教案应该根据学生的学习进展和掌握程度进行必要的复习和巩固安排，以下是作者精心为您推荐的《蝴蝶》音乐教案模板5篇，供大家参考。
《蝴蝶》音乐教案篇1设计理念：本文设计以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。
教学目标：1、会认13个生字,正确书写“扎、把、结”等7个生字，认识一个新部首“爪”。
2、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、从小养成讲究卫生的好习惯。
教学重点：1、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、识字，写字。
教学难点：从小养成讲究卫生的好习惯。
教具：投影、小黑板、挂图教学方法：讲授法谈话法自主合作探究性学习教学时间：两课时教学过程：第一课时一、猜谜语，激发兴趣1、圆圆的头、晃又晃红红嘴巴、#小小翅膀、#你们猜一猜，它是谁？（小鸟）2、学习22课：板书课题、读题。
二、初读课文，整体感知1、让学生借助拼音，自由拼读课，做到不丢字、不添字、不错字。
2、同桌互读。
帮助纠正读音。
3、通过手拉手合作的形式朗读课文。
（一位男同学在五秒之内找到一女同学，手拉看手一起合作朗读全文中的一个段）三、小组合作，识记生字1、课件出示本课的生字，读学自已拼读。
2、把生字融入到课文中去，让学生在课文中圈出生字、词，再读。
3、拿出自已准备好的生字卡片在学习小组里，说说自已是怎样记住这些生字的，或者还有什么更好的方法记住这些生字。
4、检查学生掌握生字的情况，并指导学生正确书写“扎、把、结、乱、爬、穿、忽”7个生字。
五：同步练习六：作业：1、书写生字。
2、词语接龙。
好——（）——（）——（）——（）美——（）——（）——（）——（）进——（）——（）——（）——（）七、请你照样子说。
例：天上什么弯？天上月亮弯1、天上什么飘？天上——飘2、天上什么闪？天上——闪。
幼儿园蝴蝶音乐教案
幼儿园蝴蝶音乐教案一、背景介绍随着幼儿园音乐普及的不断增长，越来越多的教师开始注重幼儿园音乐教育的开展。
音乐教育的核心是培养幼儿的兴趣和能力，在幼儿园中，幼儿的音乐教育应该以趣味性为依托，强化互动性来进行。
蝴蝶是春天最常见的动物，也是幼儿非常喜欢的一个生物，通过对蝴蝶这一主题的音乐教育，可以调动幼儿的积极性和表现欲，同时可以培养他们的音乐感觉和审美意识。
因此，我们设计了一节幼儿园蝴蝶音乐教案，希望通过这样一节有趣而富有启发性的教学，进一步提升幼儿的音乐素养。
二、教学目标1.知识目标1.了解蝴蝶的生活和习性；2.熟练掌握歌曲《蝴蝶》的歌曲，了解歌词的含义；3.掌握节拍的基本知识，能够按照指令做好齐步走；4.掌握基本的音乐节奏知识，能够正确地击打手鼓和敲打木鱼，保持和谐的节奏。
2.能力目标1.培养幼儿的音乐感受能力；2.提升幼儿的协调能力；3.培养幼儿的合作精神与团队合作能力；4.提高幼儿的表演能力，增强其自信心。
3.情感目标1.培养幼儿团队意识，让幼儿体验合作的快乐和成功的喜悦；2.增强幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的良好情感和审美意识。
三、教学内容1.启蒙乐理知识让孩子们跟着音乐老师一起进行齐步走，掌握基本的节拍知识，了解音乐的基本节奏和韵律。
2.学唱歌曲《蝴蝶》播放歌曲《蝴蝶》，引导幼儿感受音乐的节奏和情感，让幼儿跟随音乐老师一起学唱歌曲《蝴蝶》。
通过学唱歌曲《蝴蝶》，让幼儿了解蝴蝶的性格、习性和生活习惯，引导幼儿认识不同的昆虫，让幼儿在音乐中感受到大自然的神奇与美丽。
3.乐器演奏幼儿园的教室里准备手鼓和木鱼，同时给幼儿不同的乐器和敲击方式。
教师通过示范，引导幼儿掌握敲击的节奏和频率，让幼儿感受到乐器音色和和谐的经验。
4.集体表演通过教师的指导，幼儿团队合作，团结友爱地一起表演出一首完整的《蝴蝶》，让幼儿们学会齐唱、齐舞，更好地表现出自己的个性和精神状态。
在表演过程中，老师要注重幼儿的表演体验和情感沟通，鼓励幼儿勇敢尝试，充分发挥他们的创意和想象力。
大班音乐蝴蝶教案及反思(5篇)
大班音乐蝴蝶教案及反思（5篇）大班音乐蝴蝶教案及反思篇1活动目标：1、倾听歌曲，熟识旋律，学习用美丽的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对唱曲的感受，体验表演的乐趣。
3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图活动过程：一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边观赏歌曲边观看蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜爱和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗?幼：会。
师：今日教师就要介绍一种不怕人的长得可美丽的小蝴蝶给你们熟悉。
(出示蝴蝶花挂图)二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进展谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不可怕吗?幼：由于它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗?幼：蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师：小朋友真聪慧，今日教师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么?四、启发幼儿创编动作。
师：蝴蝶花听了小朋友的歌声特别快乐，假如小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更艳丽。
(幼儿表演)五、完毕活动。
活动反思：虽然这是一个艺术(唱歌)活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的留意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
表达了纲要里提到的整合性原则。
活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找美丽的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进展常规培育，这样的常规培育方式显得比拟丰富，也能够更好的集中幼儿的留意力，提高教学的质量。
假如在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能表达在活动中的师幼互动。
大班音乐蝴蝶教案及反思篇2教学理论依据、策略：《纲要》中提出艺术活动应激发情趣，体验审美愉悦和制造的欢乐，体验自我表现和制造的成就感。
幼儿天性好玩、好动，一切以兴趣为动身点，嬉戏是幼儿最喜爱的活动，将嬉戏引入韵律活动，采纳嬉戏化的教学策略，让幼儿趣味中感受音乐节奏和旋律，大胆的制造性表达自我，在音乐中翩翩起舞，感受独特的欢乐和愉悦！活动目标：1、感受乐曲旋律与音乐变化，理解乐曲所表达的音乐情景。
中班幼儿蝴蝶儿歌教案音乐
中班幼儿蝴蝶儿歌教案音乐在幼儿园的音乐教学中，蝴蝶儿歌是一首非常受欢迎的歌曲。
通过唱蝴蝶儿歌，不仅能增加幼儿对音乐的兴趣，还能促进幼儿的音乐感知和节奏感的培养。
下面是一份适用于中班幼儿的蝴蝶儿歌教案音乐。
一、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的形态特征，培养幼儿对蝴蝶的兴趣和好奇心。
2. 通过歌曲的演唱和舞蹈的动作，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的语言表达能力和社交能力的发展。
二、教学准备1. CD或音乐播放器。
2. 蝴蝶相关的图片或绘本。
3. 展示幼儿园内蝴蝶的装饰品，如蝴蝶挂饰等。
4. 教具：蝴蝶翅膀（可以用彩色纸张制作）。
三、教学过程1. 导入引导幼儿观看蝴蝶的图片或绘本，并谈论蝴蝶的外观特征，比如彩色的翅膀、长长的触角等。
激发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 歌曲学唱播放蝴蝶儿歌的音乐，在音乐的引导下，带领幼儿一起学唱歌曲。
注意让幼儿跟随音乐的节奏进行拍子。
3. 舞蹈表演引导幼儿模仿蝴蝶的动作，展翅飞行，即兴舞动。
可以配合音乐的旋律进行舞蹈表演，让幼儿体验蝴蝶的飞翔感。
4. 制作蝴蝶翅膀将事先准备好的彩色纸张分发给幼儿，指导他们将纸张对折剪成蝴蝶翅膀的形状。
可以给幼儿提供一些装饰品，如彩色笔、贴纸等，让他们自由发挥装饰翅膀。
5. 制作蝴蝶风车引导幼儿使用废弃的纸杯和彩色纸张制作简易的蝴蝶风车。
让幼儿在风车上画上蝴蝶的图案，然后将风车安装在竹签上，形成一个小型的蝴蝶风车。
6. 舞动蝴蝶让幼儿佩戴自己制作的蝴蝶翅膀，手持蝴蝶风车，随着音乐的节奏摇动翅膀和风车，自由舞动，欢快地展示自己。
7. 结束播放轻松欢快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏进行放松和休息。
四、教学延伸1. 观察蝴蝶带领幼儿去幼儿园周边的花坛或公园观察蝴蝶，让他们亲眼见到蝴蝶在花丛中飞舞的美丽场景。
2. 制作蝴蝶展示墙在教室或幼儿园的走廊上设置一个蝴蝶展示墙，让幼儿将自己制作的蝴蝶翅膀、蝴蝶风车等作品展示出来，营造一个彩色斑斓的蝴蝶世界。
奥尔夫音乐小班蝴蝶教案
奥尔夫音乐小班蝴蝶教案教案标题：奥尔夫音乐小班蝴蝶教案教学目标：1. 让学生通过参与音乐活动，培养他们的音乐感知能力。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
3. 通过创造性的音乐表演，提高学生的表达能力和自信心。
教学准备：1. 蝴蝶的图片或模型。
2. 音乐播放设备。
3. 蝴蝶的相关音乐素材。
4. 一些简单的乐器，例如铃鼓、手拍等。
教学过程：引入活动：1. 展示蝴蝶的图片或模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过问题引导学生思考，例如：“你们知道蝴蝶是怎样飞翔的吗？”，“你们听过关于蝴蝶的音乐吗？”活动一：音乐感知1. 播放与蝴蝶相关的音乐素材。
2. 引导学生聆听音乐，让他们感受到音乐中蝴蝶的飞舞形象。
3. 提问学生，让他们表达他们在音乐中所感受到的蝴蝶形象。
活动二：合作创作1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器。
2. 引导学生根据他们在音乐中感受到的蝴蝶形象，创作一段简短的音乐。
3. 每个小组轮流表演他们的音乐创作，其他小组可以通过手拍等方式参与进来。
活动三：舞蹈表演1. 学习一段简单的蝴蝶舞蹈动作，可以参考现有的蝴蝶舞蹈编排或自行创作。
2. 引导学生练习舞蹈动作，并与音乐配合进行表演。
3. 学生可以自由发挥，展示他们的创造力和舞蹈技巧。
活动四：总结与分享1. 让学生分享他们在活动中的体验和收获。
2. 引导学生总结他们在音乐、合作和表达方面的进步。
3. 鼓励学生展示他们的音乐作品或舞蹈表演给其他班级或家长观看。
教学延伸：1. 鼓励学生继续探索其他与蝴蝶相关的音乐和艺术活动。
2. 继续引导学生参与创作和表演，培养他们的艺术表达能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 收集学生的音乐创作和舞蹈表演作品，评估他们的创造力和表达能力。
教学反思：1. 回顾教学过程，评估学生对音乐和艺术的理解和掌握程度。
2. 分析学生在合作和表达方面的表现，思考如何进一步提高教学效果。
蝴蝶音乐教案优质5篇
蝴蝶音乐教案优质5篇在编写教案时，教师需要保证教学内容和目标与学生的实际需求相契合，教案应该根据学生的年龄和发展阶段做出相应的调整，网作者今天就为您带来了蝴蝶音乐教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
蝴蝶音乐教案篇1活动目标：1.初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞。
2.熟悉歌曲旋律，进一步记忆歌词，学习用连贯的声音演唱歌曲。
3.在歌唱活动中，体验与同伴交流过程的快乐。
活动准备：蝴蝶找花》和《梁祝》音乐、图谱、丝巾、ppt。
活动过程：1. 激趣导入，毛毛虫变蝴蝶师：小朋友们你们看花园里的花都开放了，让我们变成毛毛虫到花园里去玩一玩好吗？（幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫）师：小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔，来让我们小屁股扭一扭，准备出发咯！（师幼扭动屁股爬到教室的中间）师：来，让我们跟老师们打个招呼吧！闻一闻好香喔！师：毛毛虫，你看我慢慢长大会变成什么？师：那你们想变成蝴蝶吗？师：待会儿听好音乐，我点到你的头你就变成一只美丽的蝴蝶停在花园里，我要找一只可爱的毛毛虫。
（老师听着音乐在小毛毛虫之间飞舞，点乖的毛毛虫，可以让变成蝴蝶的小朋友跟着音乐舞动起来）师：花园里有那么多美丽的蝴蝶了，我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成美丽的小蝴蝶。
（把所有的小朋友都变成美丽的蝴蝶）师：哇，花园里有那么多美丽的蝴蝶，让我们张开五彩的翅膀到花园里翩翩起舞吧。
（师幼一起跟着音乐在教室里张开手臂翩翩起舞）师：小蝴蝶们飞的有点累了让我们挥动翅膀去找个地方坐下来休息一会2. 学唱歌曲，蝴蝶找花师：刚才那首曲子里有一幅美丽的图画和一首好听的歌曲让我们一起来欣赏下吧。
（幼儿观看蝴蝶找花的视频）师：哇，好美阿，你们喜欢吗？师：那告诉我你喜欢里面的什么呢？师：除了这些你们还喜欢什么呢？老师也喜欢你们刚才说的但是老师更喜欢那首好听的歌曲，让我们一起仔细听一听歌曲都唱了什么？（幼儿带着问题欣赏蝴蝶找花视频）师：你听到歌曲里蝴蝶花在干什么呢？师：蝴蝶蝴蝶，飞呀飞，蝴蝶飞到那些地方？蝴蝶有什么？有五彩的翅（当幼儿说到某一画面的时候，老师出示图谱，边出示边念歌词加强记忆）师：老师在唱一遍，这回你们可要竖起小耳朵仔细的听听歌曲里还唱了什么？师：蝴蝶飞的时候像什么？是不是像会飞的花朵？为什么说像会飞的花朵？我来告诉你因为蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶还会飞所以说蝴蝶像会飞的花朵。
《蝴蝶》音乐教案设计
《蝴蝶》音乐教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《蝴蝶》。
教材内容主要包括歌曲《蝴蝶》的演唱、欣赏和分析，以及相关的音乐知识和技能训练。
歌曲《蝴蝶》是一首富有童趣的儿歌，旋律优美，节奏轻快，旨在培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 能够熟练地演唱歌曲《蝴蝶》，并理解其歌词含义。
2. 学会用音乐的方式表现蝴蝶飞舞的形象，培养学生的音乐创造力。
3. 通过学习《蝴蝶》这首歌曲，提高学生对音乐的鉴赏能力和审美水平。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蝴蝶》的演唱技巧和音乐知识的掌握。
难点：音乐节奏的准确性和音乐创造力的发展。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、幻灯片、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、音乐练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示蝴蝶飞舞的幻灯片，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲演唱：教授歌曲《蝴蝶》，讲解歌词含义，指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 音乐欣赏：播放《蝴蝶》歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
4. 音乐分析：分析歌曲《蝴蝶》的旋律、节奏和和声，讲解音乐基础知识。
5. 技能训练：教授音乐节奏练习，让学生通过练习，提高音乐节奏感。
6. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计板书设计主要包括歌曲《蝴蝶》的歌词、旋律图示、音乐节奏和和声分析等内容，通过板书，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用钢琴或吉他伴奏，独立演唱歌曲《蝴蝶》。
2. 作业答案：学生能够熟练地演唱歌曲《蝴蝶》，并正确把握音乐节奏。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标是否达成，学生的学习效果如何，有哪些教学不足之处需要改进。
拓展延伸：通过课后作业的完成情况，了解学生的学习进步，鼓励学生参加音乐比赛和演出，提高学生的音乐实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《蝴蝶》这首歌曲不仅具有教育意义，而且旋律优美、歌词富有诗意，适合小学低年级学生学习。
音乐教案-蝴蝶
音乐教案－蝴蝶
教案：音乐教案－蝴蝶
教学目标：
1. 通过学习蝴蝶这一主题，培养学生对音乐的理解和感知能力。
2. 学生能够通过声音和身体语言表达蝴蝶的图像和动作。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 蝴蝶相关的图片和视频资料。
2. 蝴蝶的音乐素材，如轻快的旋律和优美的音符。
3. 音乐播放设备。
教学过程：
导入：
1. 展示蝴蝶的图片和视频资料，引发学生对蝴蝶的兴趣。
2. 听一段轻快的音乐，让学生用声音模仿蝴蝶的飞行动作。
正文：
1. 听一段有关蝴蝶的音乐，让学生观察、感受、倾听。
2. 引导学生用声音模拟蝴蝶的飞行动作，如嗡嗡的声音。
3. 分成小组，让学生用身体语言模仿蝴蝶的动作，如展翅飞翔的动作。
4. 组织学生合作完成一个小小剧场，用声音和动作表达蝴蝶的形象和故事。
5. 组织学生进行合唱，唱一首有关蝴蝶的歌曲。
总结：
1. 复习今天学习的内容，让学生总结他们学到了什么。
2. 提问学生，蝴蝶的形象和动作在音乐中能够如何表达。
拓展：
1. 鼓励学生通过绘画、写作等方式表达对蝴蝶的理解和想象。
2. 继续学习蝴蝶的相关知识，如蝴蝶的生命周期、蝴蝶的种类等，拓展学生的视野和知识面。
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蝴蝶幼儿音乐教案
【篇一：小班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》教案】
小班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八
二八四一
◆演唱部分动作建议：
a段音乐：幼儿自己想像毛毛虫慢慢爬或者扭动的动作。
b段音乐：随着音乐学蝴蝶飞舞的动作。
◆游戏玩法建议：
1、a段音乐开始时幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛
毛虫，教师逐个点醒毛毛虫，被点醒的毛毛虫随着音乐慢慢的扭动
自己的身体。
2、b段音乐随着“叮”的一声，毛毛虫破茧而出蜕变成美丽的蝴蝶飞舞，去找花，去闻一闻花香，采采花蜜。
这时教师哨悄的撤走一张
小椅子，在音乐渐止时引导幼儿都回家，这时有一位幼儿没有了家。
3、请没有回家的幼儿当蝴蝶妈妈，再次游戏。
◆教学活动建议：
【活动目标】
1、欣赏音乐，感受音乐a段和b段音乐节奏的快慢变化。
2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。
【活动准备】
1、音乐毛毛虫和蝴蝶
2、每张椅子后面挂有一朵花
【活动过程】
1、讲述故事并倾听音乐。
(1)师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？
(2)师：让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。
2、欣赏a段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。
幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
(1)师：音乐听起来有什么感觉？（很慢）
(2)师：我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。
变化。
(l)师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的
音乐的变化。
(2)师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？
(4)完整的欣赏音乐，感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶，快乐
的飞舞。
(5)随音乐游戏。
小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，没有回到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。
教师参与游戏，和幼儿共同游戏，适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。
4、游戏2-3遍。
5、结束活动。
师：天黑了，宝宝们我们回家休息吧。
◆友情提示
此节活动幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫慢慢蠕动的
动作。
【篇二：小班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》】
托班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》
执教人：刘健
一、【活动目标】
1、欣赏音乐，感受音乐a段和b段音乐节奏的快慢变化。
2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。
二、【活动准备】
1、音乐毛毛虫和蝴蝶
2、每张椅子后面挂有一朵花
三【活动过程】
1、讲述故事并倾听音乐。
(1)师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？
(2)师：让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。
2、欣赏a段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。
幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
(1)师：音乐听起来有什么感觉？（很慢）
(2)师：我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。
变化。
(l)师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的
音乐的变化。
(2)师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感
觉？
(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。
(4)完整的欣赏音乐，感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶，快乐
的飞舞。
(5)随音乐游戏。
小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，没有回到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。
教师参与游戏，和幼儿共同游戏，适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。
4、游戏2-3遍。
5、结束活动。
师：天黑了，宝宝们我们回家休息吧。
【篇三：蝴蝶教案定稿版】
活动名称：蝴蝶小档案
活动目标：
1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。
培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
2、了解蝴蝶属于完全变态
3、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试随音乐用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
活动准备：
1.创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
有代表性的蝴蝶图片、蝴蝶拼图
2.多媒体课件、用各种蝴蝶图片布置“蝴蝶展览区”、用各种方法、
各种材料制作的蝴蝶。
活动重点
帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过
程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动
的开展等形式，来解决重点、难点的学习。
活动过程：
一、讨论活动
导入：
1、教师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们
同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗？拼完后说一
说你们拼出的蝴蝶是什么样的？（最先完成的一组坐好之后举手。
） 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。
请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？和图片上的蝴
蝶比一比，它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
3.带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
出示蝴蝶图片，
请幼儿观察：
①说说看，蝴蝶的身体构造：指一指，蝴蝶的头部、胸部、腹部在
哪里？
②蝴蝶有几只脚？蝴蝶为什么会飞？
③请小朋友模仿蝴蝶挥动翅膀的样子。
④蝴蝶的嘴巴是什么样子的？
⑤蝴蝶吃什么？它怎么吃东西？
⑥除了花密它还吃什么？（吸水）
⑦蝴蝶的触角在哪里？有几只？蝴蝶的眼睛在哪里？有几个？（一对）
⑧说说看，蝴蝶对人们的用处。
(传播花粉、观赏等)
（小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。
都有一对翅膀、触角和身体。
颜色和花纹等不同。
）用ppt向幼儿介绍蝴蝶的
身体构造。
4、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛
毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（允许幼儿讨论）
6、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动
作来表现。
(1) 虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶
(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
7.知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。
( 螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)
二、学习区：
自然区：蝴蝶与毛毛虫对应卡、各种蝴蝶图片
语文区：好饿好饿的毛毛虫
益智区：蝴蝶的一生
你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（欣赏课件）
（1）分步观察：
①卵：这是什么？它们长得怎么样？（卵，长得都不一样）
②毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会
吃树叶）
③蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）
④成虫——蝴蝶
小结：请小朋友完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？（卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）
（2）欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件
美术区：手印蝴蝶、蝴蝶指偶、树叶吸管蝴蝶
三、综合活动
分享讨论主题本p25——p26
毛毛虫大变身，随音乐自由扮演美丽的蝴蝶
四、延伸活动
认识哪些动物是完全变态、哪些属于不完全变态（提供图片）
蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼
儿非常感兴趣。
围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体
特征设计本次活动，在对孩子已有的知识经验
进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确
的引导。
在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健
康(游戏)等领域的教育。
表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围
中真正体验了快乐。
《纲要》指出，幼儿园和家庭应为幼儿提供健康、丰富的生活和活
动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中
获得有益于身心发展的经验。
《纲要》还指出“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方
面的个体差异，因人而异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满
足和成功。
”所以在活动材料提供上我力求体现层次性（有成品、半
成品以及无毒无害废旧原材料等），使不同发展水平的幼儿能找到
适合自己表现的材料。
“儿童是以语言和非语言方式表达和表现所认识、体验和感受到的一切。
”“教师要给儿童提供宽松的环境条件，维护宽松、和谐的精神
氛围和自主表现的时空。
”在活动过程中我注重对幼儿多种感官的刺激，尝试运用动作、音乐、舞蹈、多媒体技术等方式为幼儿营造一
个宽松、和谐的环境氛围，让幼儿在集体、小组、个别的活动中提升经验，在自主和互动中发展能力，并为后续活动埋下“伏笔”。
（“梁祝”故事和音乐欣赏）
对重难点问题我设计采用的是“角色激趣”、“分析讲解”、“鼓励表扬”、“个别指导”等方法，能力使每个孩子在活动中开心、开口、开窍，在自己原有的水平上获得提高。