职业生涯规划知识基础
大学生职业生涯规划知识点
职业生涯规划知识要点1。
职业生涯规划的内涵职业生涯规划,简称职业规划,也可叫职业生涯设计,是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。
借此,可以把个人利益与组织利益有机结合起来。
最新意义上的职业生涯规划,实际上已经包括了人生规划的概念,即包括工作、学习、休闲、爱和家庭四大块。
2. 职业生涯规划类型职业生涯规划,分个人职业规划(设计)和组织职业规划(设计)两个方面.在任何社会、任何体制下,个人职业规划更为重要,它是人的职业生涯发展的真正动力和加速器,其实质是追求最佳职业生涯发展道路的过程。
职业生涯规划按照时间的长短来分类,可分为人生规划、长期职业规划、中期职业规划与短期职业规3。
大学生职业生涯规划内涵大学生职业生涯规划,就是大学生在自我认知的基础上,根据自己的专业特长、知识结构,结合社会环境与市场环境,对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性设计。
4. 大学生职业生涯规划基本类型根据大学生职业生涯规划的特点以及一般职业生涯规划的时间维度划分方法,我们可以把大学的职业生涯规划大致分为两种类型:⑴远期规划远期规划是指规划年限在5年以上的大学生职业生涯规划,即一般职业生涯规划中的长期规划和人生规划.对职业生涯进行远期的规划,能够使大学生明确各个阶段的职业目标,保持整个职业生涯发展的连贯性和持续性,使总体目标(比如说最终希望成为某上市公司的董事)更容易循序渐进地达成和实现,进而产生最大的职业动力。
大学生如果有条件的话,应该进行这种远期的职业生涯规划,激励自己为达到各个阶段的目标而不懈努力。
⑵近期规划近期规划是规划时间年限与大学生涯年限基本符合的大学生职业生涯规划,即一般职业生涯规划中的短期规划和中期规划,这种规划一般在5年以内.大学时期正处于职业准备和探索阶段,职业生涯探索阶段的主要目的,就是通过选择、尝试与磨合,找到最适合自己的职业。
大学生职业生涯规划课知识重点
⼤学⽣职业⽣涯规划课知识重点⼤学⽣职业⽣涯规划课知识重点18条 ⼤学⽣职业⽣涯规划课知识重点18条。
⼤学⽣职业⽣涯规划课重点如下:⼀、职业的特性 ⼀、职业的特性 1社会特性 2经济特性 3技术特性 4同⼀特性 5差异特性 6发展特性 ⼆、职业的⼀般要求 ⼆、职业的⼀般要求 a沟通能⼒ b专业能⼒ c 表达能⼒ e动⼿能⼒ f组织管理能⼒ g创新能⼒ h情感智商 三、性格:也称⼈格,⼀向被界定为个体思想、情绪、⾏为与态度的总称。
三、性格:也称⼈格,⼀向被界定为个体思想、情绪、⾏为与态度的总称。
四、影响职业兴趣形成的因素 四、影响职业兴趣形成的因素 1家庭环境 2社会舆论 3受教育程度 4职业需求 5职业兴趣的培养 五、技能:是经过学习和练习发展起来的能⼒。
五、技能:是经过学习和练习发展起来的能⼒。
六、能⼒:是成功做事情或⼯作的潜能。
六、能⼒:是成功做事情或⼯作的潜能。
七、职业⽣涯规划的.意义 七、职业⽣涯规划的 1职业⽣涯规划是职业发展的保障 2 职业⽣涯规划是⼤学⽣完成职业成长的有效⼿段 3职业⽣涯规划可以提升核⼼竞争⼒ 4职业⽣涯规划为应对变化⽽制定⼋、职业⽣涯规划按时间长短划分的类型 ⼋、职业⽣涯规划按时间长短划分的类型 1⼈⽣规划 2长期规划(5-10年) 3中期规划(2-5年) 4短期规划(2年以内)九、按照霍兰德的⼈职匹配理论,⼈格及与其相对应的社会职业可划分为六种类型 九、按照霍兰德的⼈职匹配理论,⼈格及与其相对应的社会职业可划分为六种类型 1现实型 2常规型 3研究型 4艺术型 5社会型 6企业型 ⼗、舒帕对⼈⽣职业发展阶段的划分 ⼗、舒帕对⼈⽣职业发展阶段的划分 1成长阶段(0-14岁) 2探索阶段(15-24岁) 3确⽴阶段(25-44岁) 4维持阶段(45-64) 5衰退阶段(65岁以后) ⼗⼀、职业选择原则 ⼗⼀、职业选择原则 1适合原则 2喜欢原则 3向往原则 4优势原则 5交集原则⼗⼆、职业观的含义 ⼗⼆、职业观的含义 职业观是⼈们对职业的根本看法,是个⼈的世界观、⼈⽣观、价值观在职业问题上的反映 ⼗三、⼤学⽣科学职业观的培养⽅法⼗三、⼤学⽣科学职业观的培养⽅法 1调整就业期望值,进⾏科学的择业定位。
职业生涯规划知识要点
生涯彩虹图、兴趣岛、成就经历 盘点、价值观拍卖会、360度评 估、橱窗分析法、职业测评法、 职业咨询法等。
自我认知
自我认知
橱窗分析法
开放区
日常爱好、态度及 脾性……
别 盲目区 人 知 兴奋或痛苦状态时的情绪 己 表现,自己的某些可能伤 害他人的行为习惯……
自己未知 别 人 未 知
自己已知
价值观、隐私
大专或以上学历,营销类相关专业,对外语水平要求 不高;一年以上工作经验,最为注重的是人际沟通能力, 其次是团队合作能力;要求具有积极进取、吃苦耐劳 精神和强烈的责任心,有一定的工作承受能力和热情
决策定位
(目标确立)
内 容 方向 目标 路径 方 法
成本收益法、供求关系分析法、匹配分 析法、期望效用法、SWOT分析、TOP模 式定位、MPS方法、“机会-能力-价值” 法、CASVE法、生涯平衡单等
职业生涯人物访谈
是学生进行职业探索的一个重要途径 • 通过对同一行业中数位工作者的深入交流, 获取职业信息的一种方法 • 印证通过其他渠道获得的信息 • 了解与未来工作有关的特殊问题或需要, 如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升 路径和工作者的内心感受 • 认识直接的优势和不知 • 结识职场人士,拓展求职人脉
1(-3) 3(+15)
2(-8)
1(+2) 2(-6) 2(+4) 2(+2) 1(-3)
他人物质得失 家庭收入
2(-10)
目标确立
分数1-5,权重1-5
生涯平衡单(2)
权重 生涯选项一:工作 + 2(+4) 1(+3) 生涯选项二:升本 + 3(+6) 3(+9)
大学生职业生涯规划重点知识点
大学生职业生涯规划重点知识点
大学生职业生涯规划课知识重点18条。
大学生职业生涯规划课重点如下:
一、职业的特性
1社会特性 2经济特性 3技术特性 4同一特性 5差异特性 6发展特性
二、职业的一般要求
a沟通能力 b专业能力 c 表达能力 e动手能力 f组织管理能力 g 创新能力 h情感智商
三、性格:也称人格,一向被界定为个体思想、情绪、行为与态度的总称。
四、影响职业兴趣形成的因素
1家庭环境 2社会舆论 3受教育程度 4职业需求 5职业兴趣的培养
五、技能:是经过学习和练习发展起来的能力。
六、能力:是成功做事情或工作的潜能。
七、职业生涯规划的意义
1职业生涯规划是职业发展的保障
2 职业生涯规划是大学生完成职业成长的有效手段
3职业生涯规划可以提升核心竞争力
4职业生涯规划为应对变化而制定
八、职业生涯规划按时间长短划分的类型
1人生规划 2长期规划(5-10年) 3中期规划(2-5年) 4短期规划(2年以内)
九、按照霍兰德的人职匹配理论,人格及与其相对应的社会职业可划分为六种类型
1现实型 2常规型 3研究型 4艺术型 5社会型 6企业型
十、舒帕对人生职业发展阶段的划分
1成长阶段(0-14岁) 2探索阶段(15-24岁) 3确立阶段(25-44岁) 4维持阶段(45-64) 5衰退阶段(65岁以后)
十一、职业选择原则
1适合原则 2喜欢原则 3向往原则 4优势原则 5交集原则十二、职业观的含义
职业观是人们对职业的根本看法,是个人的世界观、人生观、价值观在职业问题上的反映
十三、大学生科学职业观的培养方法
1调整就业期望值,进行科学的择业定位。
从总体而言职业生涯规划的基本点(精选10篇)
从总体而言职业生涯规划的基本点在现代社会,职业生涯规划是非常重要的。
它可以帮助人们找到自己热爱和擅长的工作领域,并制定出一系列的计划和目标,以便提高自己的竞争力和职业成就。
下面是通过对职业生涯规划的研究和实践总结出的几个基本点。
第一点,了解自己。
职业生涯规划的第一步就是对自己进行全面的了解和分析。
这包括个人性格特点、价值观念、兴趣爱好、职业意向以及个人成就等方面。
只有了解了自己,才能够更好的找到适合自己的职业方向,并顺利实现自己的职业目标。
第二点,明确目标。
职业生涯规划是一项长期的过程。
为了更好地规划自己的职业生涯,需要制定明确的职业目标,并为之做好充分的准备。
这样不仅可以提高职业选择的针对性,还可以在职业发展的过程中保持清晰的方向感,更好地掌握和把握机会。
第三点,找到自己的优势。
在职业生涯规划中,还需要找到自己的优势和长处。
这包括认清自己的技能、特长、经验和能力,以及如何将这些优势转化为职业优势,以便更好地在职场上脱颖而出。
第四点,经验和学习。
在职业生涯规划中,积累经验和不断学习是必不可少的。
这种学习可以是通过参加学习、读书、实践和网络等途径获取。
经验积累的过程中,也需要不断反思和总结,提高自己的专业能力和综合素质。
第五点,与人沟通。
在职业生涯规划过程中,需要与不同的人沟通和交流,包括同事、同行和职业导师。
这种交流和沟通可以帮助人们更好地了解自己,发现自己的盲点和不足,提高自己的职业素质和竞争力。
第六点,自我推销。
在职场上,自我推销是非常重要的。
但是这并不是简单的卖弄个人所长,而是需要将个人的优势转化为职业价值,并将其传达给用人单位或是个人。
这一点需要做好充分准备,并结合不同的场合和情境进行适当的宣传和推销。
总的来看,职业生涯规划是一个长期的、渐进的过程。
需要以自我了解、明确目标、找到自身优势和学习经验为基础,通过人际交往和自我推销,不断提升自己的职业素质和竞争力。
只有这样才能够顺利实现职业梦想,并在职场中获得成功。
职业生涯规划 第一章 职业
小练习
•请指出下面哪些不属于职业范畴?
•农民 •公务员 •运动员 政治家 保姆 企业家 空姐 学生 义工 小偷 家教 家庭主妇
婚庆主持
工作的目的意义何在?
To make a living
or to make a live?
生存还是生活?
职业的特性
•经济特性 •社会特性 •技术特性
职业分层&职业分类
•霍兰德自20世纪70年代以来,提出一系列的研究假设和成 果,他认为:职业选择是人格的一种表现,而个人的兴趣类
型也是人格类型。
•职业性向,包括价值观、动机和需要等,是决定一个人职 业选择的重要因素。
•职业生涯规划指个人发展与组织发展相结合,对决定一个人 职业生涯的主客观音响进行分析、总结和测定,确定一个人的
事业奋斗目标,并选择实现这一事业目标的职业,编制相应的
工作、教育和培训的行动计划,对每一步骤的时间、顺序和方 向做出合理的安排。
•特性:可行性、适时性、适应性、持续性
职业生涯规划目的
自我 实现
•职业分层指按照职业的社会地位和社会对职业的价值取 向所做的职业等级排位。 六个层次 •职业分类指国家采用一定的标准与方法,依据一定的分 类原则,对从业人员所从事的各种专门化的社会职业进行 全面、系统的划分与归类。8大类、63中类、303小类。在 八个大类中,第一、二大类主要是脑力劳动者,第三大类 包括部分脑力劳动者和部分体力劳动者,第四、五、六、 七大类主要是体力劳动者,第八类是不便分类的其他劳动 者。
职业生涯发展的对策
•1.创造性地努力工作 •2.增强交际能力 •3.结合个人的特长 小贴士: (1)待人不要冷漠 (2)善于听取话中之话 (3)善于提出批评和接受批评 (4)情绪要稳定
大学生职业规划PPT课件
(1) 现实型:
•
人格特点:愿意使用工具从事操作性强的工
作;动手能力强,做事手脚灵活,动作协调;不善
言辞,不善交际。
•
职业类型:各类工程技术工作、农业工作;
通常需要一定体力,需要运用工具或操作机械。
•
现实型(Realistic):基本的人格倾向是,喜欢
有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作,缺
乏社交能力,不适应社会性质的职业。具有这种类
.
3
旅游管理系
第一节 职业生涯规划基础知识
一、工作、职业与事业的关系
(一)工作≈为了钱
总是换工作的农民工
总在跳槽的大学生
.
4
旅游管理系
第一节 职业生涯规划基础知识 一、工作、职业与事业的关系
(一)工作≈为了钱 (二)职业≈为了钱+兴趣+爱好+未来预期
快乐的劳动人民
用拼搏争取未来
.
5
旅游管理系
第一节 职业生涯规划基础知识 一、工作、职业与事业的关系
反映和延伸,人格(包括价值观、动机和需要 等)是决定一个人选择何种职业的重要因素
人格类型理论的实质在于择业者的人格特 点与职业类型的适应。适宜的职业环境中个人 可以充分施展自己的技能和能力,表达自己的 态度和价值观,并且能够完成那些令人愉快的 使命。
.
15
.
16
旅游管理系
六种人格特点和职业类型的具体内容如下:
.
18
旅游管理系
(3) 艺术型:
人格特点:喜欢以各种艺术形式的创作来表现 自己的才能,实现自身价值;具有特殊艺术才能和 个性;乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果、渴 望表现自己的个性。
职业类型:主要指各种艺术创造工作。
职业生涯规划与管理-知识点
职业生涯规划与管理考核知识点第一章职业生涯规划与管理绪论(一)职业生涯规划和管理的主要概念1、职业:是参与社会分工,利用专门的知识和技能,为社会创造物质财富和精神财富,获取合理报酬,作为物质生活来源,并满足精神需求的工作.职业的特性:经济性、技术性、社会性、伦理性、连续性2、职业声望:是人们对职业社会地位的主观评价。
职业地位:由不同职业所拥有的社会地位资源所决定,往往通过职业声望的形式表现出来。
影响职业声望的主要因素:职业环境,职业功能,任职者的素质要求职业声望在一定时期具有相对稳定性。
职业声望的调查与评价方法:民意调查法,自我评价法,指标法3、职业期望:也称职业意向,是劳动者自己希望从事某种职业的态度倾向,也就是个人对某一职业的希望,愿望和向往。
职业价值观:个人对某一职业的价值判断。
职业期望是个人职业价值观的直接反映。
职业价值观的九种类型:自由型、经济型、支配型、小康型、自我实现型、志愿型、技术型、合作型、享受型4、职业分层:以职业角色为依据,按照职业的社会地位及社会对职业的价值取向所做的职业等级层次排序。
职业分类:社会劳动分工的记录,是横向的社会职业类别划分。
职业分层与职业分类的不同点:5、我国职业的分类:8个大类、66中类、413个小类,共1838个职业第一大类:国家机关、党群组织、企业、单位负责人;第二大类:专业技术人员; 第三大类:办事人员和有关人员;第四大类:商业、服务业人员;第五大类:农、林、牧、渔、水利业生产人员;第六大类:生产、运输设备操作人员及有关人员;第七大类:军人;第八大类:不便分类的其他从业人员。
6、职业生涯:指个体职业发展的历程,一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。
无边界职业生涯:强调打破组织界限和组织内部职位界限的职业转移和职业流动。
易变性职业生涯:强调驾驶自己职业生涯的是自己而不是组织,个人在需要时可以随时重新创立其职业,一个人可以在不同的产品领域、技术领域、组织和其他工作环境中出入自由。
职业生涯规划基础知识
中期危机阶段:在这一阶段,人们往往会根据自己最初的理想和目标对自己的职业进步情况做一次重要的重新评价。他们有可能会发现,自己并没有朝着自己所梦想的目标(比如成为公司总裁)靠近,或者已经完成了他们自己所预定的任务之后才发现,自己过去的梦想并不是自己所想要的全部东西。在这一时期,人们还有可能会思考,工作和职业在自己的全部生活中到底占有多大的重要性。通常情况下,在这一阶段的人们第一次不得不面对一个艰难的抉择,即判定自己到底需要什么,什么目标是可以达到的以及为了达到这一目标自己需要做出多大的牺牲。
技术或功能型职业锚
具有较强的技术或功能型职业锚的人往往不愿意选择那些带有一般管理性质的职业。相反,他们总是倾向于选择那些能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业。
管理型职业锚
有些人则表现出成为管理人员的强烈动机,"他们的职业经历使得他们相信自己具备被提升到那些一般管理性职位上去所需要的各种必要能力以及相关的价值倾向。"必须承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。当追问他们为什么相信自己具备获得这些职位所必需的技能的时候,许多人回答说,他们之所以认为自己有资格获得管理职位,是由于他们认为自己具备以下三个方面的能力:(1)分析能力(在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力); (2)人际沟通能力(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力);
职业生涯规划与管理的内容
一般来说,职业生涯规划可以从个人角度和企业角度划分成两个方面的内容:
职业生涯规划的理论基础
在撰写这些成就事件的时候,我逐步的对自己的技能、价 值观、性格做出了归纳和总结,得出的结论是:
我是一个坚强、乐观、崇尚自由、公平、细心、计划性很 强、追求工作生活平衡......
➢ 爱因斯坦的选择给了我们什么启发?
职业能力的概念及其构成
职业能力:是指人们从事某种职业活动必须具备的, 影响职业活动效率的个人心理特征。
“冰山原理”
专业技能
可迁移技能 自我管理技能
技能评估 — 分类卡
评估:是用一套客观、特定的方法或步骤,去测度一个 人的发展状况或情绪行为等的表现。 正式评估(定量的) 非正式评估(定性的)
——舒伯
后现代价值观
传统价值观 ——工作到退休、做一颗螺丝钉
现代价值观 ——实现经济目标、成就动机、理性
后现代价值观 ——实现个体幸福最大化、后物质主义与后现代价值、 工作以外的生活更有意义、不在意成功不强调权威
职业锚的理论
施恩教授根据自己多年的研究,1978年提出了五种职业锚: 技术/职能型;管理型;创造型;自主/独立型;安全/稳定型
ENFP型的小李,是一个直觉主导着,有 着这个类型都喜爱的集团发展咨询顾问职业 ,一些年后,从事审判顾问的职业。
三、能力水平与职业发展
能力
一个人顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。
能力在职业生涯规划中应遵循以下几个原则: 1)能力类型与职业相匹配 2)能力水平与职业层次应基本一致 3)充分发挥优势能力的作用
技能矩阵表格
非常愿意使用
非常熟练
职业生涯规划理论基础
弃的职业中的那种至关重要的态度和价值观。
第一节 职业生涯规划基础知识
三、职业锚
第
五
2. 职业锚的类型
章
技术/职能型
生活型
管理型
职业锚
安全/稳定型
自主/独立型
理论构成
创造/创业型
挑战型
服务/奉献型
第二节 职业选择理论
第
五
一、帕森斯的特质因素论
章
二、罗伊的人格发展理论
三、霍兰德的职业个性理论
四、弗鲁姆的择业动机理论
段职业心理发展过程的研究,将个体职业心理的发展划
分为幻想期、尝试期和现实期3个阶段。
1. 幻想期(4岁~11岁)
2. 尝试期(11岁~17岁)
3. 现实期(17岁以后)
第三节职业发展理论
二、舒伯的职业生涯. 成长阶段
2. 探索阶段
3. 建立阶段
4. 维持阶段
5. 衰退阶段
第三节职业发展理论
第三节 职业发展理论
第 五
一、金斯伯格的职业发展阶段理论
章
二、舒伯的职业生涯发展理论
三、施恩的职业生涯发展理论
四、格林豪斯的职业生涯发展阶段理论
第三节职业发展理论
一、金斯伯格的职业发展阶段理论
第
五
章
美国著名的职业生涯发展理论先驱、职业心理学家
金斯伯格(EliGinzberg),通过对人的童年到青少年阶
第一节 职业生涯规划基础知识
一、生涯规划的内涵
第
五
2. 职业生涯规划
章
职业生涯规划就是你打算选择什么样的行业,什么样的职业,
什么样的组织,想达到什么样的成就,想过一种什么样的生活,
以及如何通过学习与工作达到目标。
职业生涯规划书基本内容
《职业生涯规划书》基本内容一、自我探索、1、职业兴趣自我评估的结果;(1)1、要有能够独立工作的机会,能自由地表达,并自主安排自己的时间及环境,对自己的工作进程和工作成果有极大的支配权2、工作的对象是一种我所信赖的产品或服务3、能够让自己有不断学习的机会4、职业机会有一定的发展前途(2)例如:社会工作者、人力资源专员、营销人员、策划人员、口译/笔译人员、项目经理职业测评的结果:(1)1、工作符合个人价值观和信念,能在性格上和职业上都保持诚实正直的品质2、工作环境要友好,没有紧张的关系,不论你的想法或是努力都需要得到他人的精神支持和重视3、工作最好能提供创立新颖观点和方法的空间,有计划的解决工作中出现的各种问题4、最好能有一对一开展工作的机会,实施自己的想法,为他人提供帮助或服务,促进别人的成长和发展(2)例如:企业组织发展顾问、企业培训人员、职业顾问、技术顾问、文科类教师、职业治疗师职业兴趣探索小结:1、满足自己价值观的追求2、能够发挥自己的想法,有思维空间3、对自己有发展提升的空间2.职业能力自我评估的结果:1、有时过分地专心致志可能会导致死板的印象2、专注地追求一个理想,不会听取别人的客观意见3、经常会忽视一些常规的细节4、个人信念强,能独立完成任务5、渴望做出成绩,不达目的不罢休。
6、有稳定平和的心态,淡泊名利7、有韧性,在困境中不轻易放弃职业测评的结果:1、制定计划时容易理想化、不切实际,可行性考虑不足2、易于仓促下判断,且一旦做出决定不愿再回头过来审视一下,更不愿撤销决定3、交流方式可能太复杂,或很难把复杂的想法简明地表达出来,令他人不易理解4、斗志不足,容易松懈,通常不愿付出过多的努力5、过于关注失败的可能性,对没有把握的事情感到紧张和压力6、为人诚实正直,从而使别人能重视你的想法7、专注于那些认为很重要的事情,执着于自己信仰的事业通用技能测评结果:有很强的上进心与毅力,具有较强的专业知识,能够灵活运用。
职业生涯规划 知识点总结
职业生涯规划知识点总结第一课面向未来的职业生涯规划1.职业的定义:职业是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
2.职业必须具备的条件:第一是有专门的分工,第二是比较稳定,从事某种工作达到一定时间,第三是有一定的合法收入。
3.职业的特点:专业性,多样性,时代性。
4.职业的作用:职业对于我们每个人的生活、发展及自我价值的实现由重要作用。
第一,职业是我们谋生的手段第二,职业是我们与社会进行交往的重要渠道。
第三,职业是我们实现人生价值的重要舞台。
第四,职业是我们为社会创造财富的途径。
5.职业生涯的定义:职业生涯是指一个人一生所从事职业的全部经历,即一个人一生连续从事的职业活动的发展轨迹。
6.职业生涯的5个阶段:职业准备、就业与择业、职业生涯初期、职业生涯中期、职业生涯后期。
7.职业生涯的特点:独特性,发展性,阶段性,终身性,互动性。
8.影响职业生涯的因素:第一,进取心,责任心与自信心。
第二,自我表现认识和自我表现调节。
第三,情绪稳定性和社会敏感性。
第四,社会接纳程度和社会影响力。
9.职业生涯规划的重要性:职业生涯规划既可以使我们充分认识自己,客观分析环境,科学树立目标,正确选择职业;又为我们提供了走向成功的行之有效的技巧与方法,并帮助我们克服职业生涯发展中的困难,让我们少走或不走弯路。
事实证明,有很多人付出了很多努力却没有取得事业的成功,原因并非是他们没有知识和才能,而是没有设计和采用最适合他们成长与发展的职业生涯规划。
对自己的职业生涯做设计和规划,就是将自己的理想化为现实的统筹安排,把对未来事业发展德尔预期转变为明确的行动步骤。
职业生涯规划已成为个人就业、择业、从业、创业不可或缺的重要手段。
10.职业生涯规划对中职生的作用的具体体现:第一,帮助我们确定职业发展目标。
第二,鞭策自己努力学习。
第三,引导我们发挥潜能。
第四,提升我们应对竞争的能力。
11.职业生涯规划能为你做什么?定目标,找优势,查距离,明定位,抓机遇,促学习。
第二章 职业生涯规划的基础知识
畴。
(二)职业的特点
1.基础性
2.社会性 3.经济性 4.时代性
5.层次性
6.差异性
1.基础性
• 人们有了职业生活,才有其他一切社会生活的基 础。人类社会的各种文明,大多建立在职业分工 与职业分类,即职业范畴进步的基础上。人类有 了农业,有了农民,就能够利用自然界提供长久 的生存资料;人类有了手工业、机器大工业,有 了工人,就能够创造品种丰富的、数量巨大的生 活资料和生产资料;人类有了第三产业,有了各 种服务性劳动者和管理人员、科学家、艺术家等 脑力劳动者,使得人类社会更加丰富多彩。
(2)生涯的特性
• 从生涯的含义来看,生涯的特性主要表现为:一是终身性。 生涯的发展是一生当中连续不断的过程。生涯概括了一个 人一生中所拥有的各种职位、角色,生涯不是个人在某一 阶段所特有的,而是终生发展的过程;二是独特性。生涯 是一个人依据自己的人生理想,为了自我实现而逐渐展开 的一种独特的生命历程。不同的个体有不同的生涯,也许 某些人在生涯的形态上有相似的地方,但其实质可能是完 全不同的,每个人的生涯发展都是独一无二的;三是发展 性。人是生涯的主动塑造者,生涯是一个动态的发展历程。 个人在不同的生命阶段中会有不同的企求,这些企求会不 断地变化与发展,个体也就不断地成长。
4.时代性
• 职业随时代的需求而产生,随时代的变迁而变化。 如果社会不再需要一种职业,这种职业就会逐渐 被淘汰,新的职业需求也就会应运而生。科技进 步与经济建设的紧密结合,使得社会职业的种类 和数量以及职业的社会地位发生较大的变化。不 仅如此,每个社会都会有自己的职业特征。这就 告诉我们,选择职业不仅要根据个人意愿,更要 紧跟时代发展的步伐,充分考虑到社会需求的变 化趋势,才会少走弯路。
(二)职业生涯的分类
职业生涯规划基本理论
S:友善亲切的岛屿
居民个性温和、友善、乐于助 人,社区均自成一个密切互动的 服务网络,人们重视互助合作, 重视教育,关怀他人,充满人文 气息。
1.你选的三个岛屿依次是:
一、______ 二、______ 三、______ 2.选择同一岛屿的人交流一下: 自己为什么选择这个岛屿,看看 大家有什么共同的兴趣爱好。
工作环境也可以分为六种类型,与人格类 型的分类一致; 个人的职业兴趣往往是多方面的,很少只 是集中在某一种类型上。 霍兰德代码:用3个字母的代码表示一个 人的职业兴趣,也可以描述职业的工作性 质和职业氛围 个人人格类型和职业环境之间的适配将增 加个人的工作满意度、职业稳定性和职业 成就感。
霍兰德兴趣岛游戏
主要职业: 音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺 术家编导、教师;文学、艺术方面的 评论员;广播节目的主持人、编辑、 作者;绘画、书法、摄影家;艺术、 家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计 师等。
4.社会型(S型)
Social
• 有较强的社会责任感和人道主义倾向,社 会适应能力较强; • 喜欢从事对他人进行传授,培训,教导等 方面的社会服务活动; • 善于与人交往,乐于处理人际关系,愿意 发挥自己的感染力和说服力,倾向于成为 群体的组织者;
主要职业: 会计、出纳、统计人员;打字员; 办公室人员;秘书和文书;图书 管理员;旅游、外贸职员、保管 员、邮递员、审计人员、人事职 员等。
六种兴趣类型之间的关系
相邻、相隔、相对
(1)相邻关系 如RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、 EC、CE、RC及CR。 属于这种关系的两种类型的个体之间共 同点较多。 如实用型R、研究型I的人就都不太偏好 人际交往,这两种职业环境中也都较少机 会与人接触。
职业生涯规划的理论基础
职业生涯规划的理论基础一、职业生涯规划的概述职业生涯规划是指导个人结合自身情况及职业环境制约因素,为自己确立职业目标,选择职业道路,确定教育、培训和发展计划等,并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案的过程。
按照规划的时间跨度,职业生涯规划可分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划四种类型。
无论短期规划还是长期规划,都具有个性化、时间性、开放性、动态性四大特征。
进行职业生涯规划的主体因成长环境、文化背景、个性、职业目标、社会认知等不同,职业生涯规划的内容和方向必不相同,具有强烈的个性特征。
个人职业生涯规划都有一个时间跨度,一般人都是在人生规划的指导下,进行长期、中期和短期规划。
高质高效的职业生涯规划应该切合实际、可持续发展、具有弹性,必须是在对主客观条件进行充分地分析的基础上,广泛听取他人意见而制定出来的,且在执行过程中不断进行修正和调整。
当前教育主管部门和高校自身都非常重视大学生的职业生涯规划教育工作,教育部提倡高校将大学生职业生涯规划教育作为就业指导课程的核心教学内容列为必修课程。
处于社会激烈变化中的当代大学生更应该改变就业观念,打破从一而终的就业理念,根据各种变化不断调整职业生涯规划。
职业生涯规划作为一门操作性很强的课程,其理论的依据和教学效果直接影响到大学生们从事职业生涯规划的热情。
系统地学习、掌握生涯规划的理论基础直接关系到授课教师教学与指导的效果,关系到大学生制定生涯规划的信心与积极性。
二、职业生涯规划的哲学基础职业生涯规划是否可行?职业生涯规划对个体的成长与成功有否必然的联系,其答案是肯定的。
从哲学的层面来讲,“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和” [2]人都有全面发展、自由发展、与外部环境和谐相处的需求。
人类与生俱来的全面发展、自由发展、适应环境的需求,赋予了个体自由选择的权利,赋予了个体把握自身命运、选择人生道路的权利,这正是职业生涯规划最坚实的哲学基础。
职业生涯规划的常识
职业生涯规划的常识
职业生涯规划是指个人根据自身的职业目标、兴趣、能力、价值观等因素,制定并实施的长期职业发展计划。
以下是一些关于职业生涯规划的常识:
1.明确目标:要制定清晰、具体的职业目标,包括长期目标和短期目标,并为实现这些目标做出计划。
2.了解自己:要深入了解自己的兴趣、价值观、能力和优势,以便选择适合自己的职业道路。
3.持续学习:不断学习和提升自己的技能和知识,以适应职业市场的变化和需求。
4.发展网络:建立良好的人际关系和职业联系,扩大人脉,并从中获取职业机会和支持。
5.灵活适应:要灵活应对职业生涯中的挑战和变化,不断调整和改进自己的规划和目标。
6.实施计划:要将规划落实到实际行动中,积极主动地追求目标,不断努力实现自己的职业理想。
某公司职员职业生涯规划基础知识
某公司职员职业生涯规划基础知识职业生涯规划是指个体通过明确自身目标与愿望,制定并实施一系列的发展计划和措施,以实现自己的职业发展目标。
对于一家公司的职员来说,职业生涯规划对于个人的发展以及公司的长远发展都具有重要意义。
本文将从职业生涯规划的基础知识出发,介绍某公司职员如何进行职业规划。
首先,公司职员应该明确自己的职业目标。
职业目标是职业发展规划的基础,也是职业生涯规划的核心。
职员需要通过思考、调研和分析自身的能力、兴趣和价值观等因素,确定自己的职业目标。
职业目标可以是在公司内部晋升到某个职位,也可以是跳槽到其他公司从事某个领域的工作。
无论职业目标如何,都需要经过深入的思考和分析来确立,然后通过制定相应的目标和计划来实现。
其次,公司职员应主动学习与提升自己的职业能力。
职业能力是职员实现职业目标的关键。
随着时代的发展和技术的进步,职业能力要求也在不断变化。
职员需要通过学习和实践不断提升自己的专业知识和技能,以适应职场的需求。
可以通过参加培训班、研讨会、在线课程等方式来丰富自己的知识和技能,并将学到的知识应用到工作中去。
此外,职员还需要不断反思和总结工作中的经验和教训,从中发现自己的不足,并努力改进和提升。
再次,公司职员应加强自己的沟通与人际关系能力。
沟通与人际关系是职业生涯中极其重要的环节。
在公司内部,职员需要与领导、同事、下属等各种不同的人进行沟通和交流,以达到工作目标。
同时,优秀的人际关系也可以为职员提供更多的机会和资源。
因此,职员应该积极主动地改善自己的沟通与人际关系能力,学会与人合作、协调和解决冲突,以促进工作的顺利进行。
此外,公司职员应进行职业规划与发展的评估和调整。
在职业生涯的过程中,职员可能会遇到各种变化和困难,因此需要对自己的职业规划进行评估和调整。
职员可以定期回顾自己的职业目标和发展计划,分析自己的职业发展是否与初衷保持一致,并针对实际变化进行相应的调整。
通过评估和调整,可以使职业规划与发展更加符合个人的期望和公司的需求,实现双赢的局面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
职业生涯规划知识基础
今天,职业规划似乎已经是件很“酷”的事,特别是在白领、在大学生当中,如果谁不懂职业规划好象就很老土了。
而事实上,中国人开始谈职业规划也只是近几年的事,而真正懂得职业规划的人又有几人?虽然很多人都清楚职业规划的重要性,但真正给自己做好职业规划人又有几人?
在近两年职业规划越来越火热的情况下,一时间好象谁都可以说自己是某某知名的“职业规划师”“职业顾问”。
而对于大部份职场人来说,一下子也很难辨别清楚。
作为权威的职业生涯管理咨询机构,我们会经常看到很多职业规划方面的文章、言论,很多内容在理解上会有很多偏差,这种情况很容易误导他人,把人带入歧途。
所以,我们很有必要对“职业规划”这件事能有个清晰的认识。
很多人会认为,职业规划不就是对职业的计划嘛,计划这个谁不会,工作中每天都在做。
可这些人甚至根本还不理解什么是职业,什么是职业规划这些最基本的概念。
所以从本期起,我们将与大家一起来探讨职业生涯规划的一些基本内容,以及如何让职业生涯规划这件法宝服务于身处职场的每一个人,
什么是职业生涯规划?
要谈职业生涯规划,首先我们得理解一下什么叫生涯和职业生涯以及工作、职业等一些基本内容。
我们所说的职业,是指参与社会分工,利用专门的知识和技能创造物质财富、精神财富,获得便利报酬,满足物质生活、精神生活的活动。
是工作的类的称呼,是从时间和空间两个维度去认识工作,即存在于不同时期,不同组织中的同一类
工作,如教师职业、医生职业、职业规划师职业等。
而工作是指相似的职位所组成的一个特定的专业领域,如高校教师从事教育工作、汽车修理工从事汽车维修等。
工作可以是有偿的也可是无偿的。
其中职位是分配给个人的一系列具体任务相关的地位,一个人一个职位。
美国职业生涯管理专家,生涯是个人终其一生所扮演角色的整个过程,生涯的发展是以人为中心的。
通常指的是职业生涯,即一个人在就业领域所经历的一系列岗位、工作或职业,以及相关的态度、价值观、愿望等的连续的过程。
从广义上讲,是人们在某一特定领域的发展轨迹,如艺术生涯等。
那么什么是职业生涯规划呢?职业生涯规划,简称职业规划,也可叫职业生涯设计,是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。
借此,可以把个人利益与组织利益有机结合起来。
最新意义上的职业生涯规划,实际上已经包经是人生规划的概念,即包括工作、学习、休闲、爱和家庭四大块。
职业生涯规划的分类
职业生涯规划分个人职业规划(设计)和组织职业规划(设计)两个方面。
在任何社会、任何体制下,个人职业设计更为重要,它是人的职业生涯发展的真正动力和加速器。
其实质是追求最佳职业生涯发展道路的过程。
职业生涯规划按照时间的长短来分类,可分为人生规划、长期职业规划、中期职业规划与短期职业规划四种类型,具体见下表:
为什么要进行职业生涯规划?
对于现代企业的每一位员工来说,无论是老员工,还是刚毕业的学生;无论是拥有高等学历,还是仅仅初中毕业,人人都期望事业成功。
俗话说“上进之心,人皆有之”,这是人的本性。
然而,事业的成功,并非人人都能如愿,问题何在呢?如何做才能使事业获得成功呢?职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径。
我们大家可能都会经常听到这样的话:
“我学的是计算机专业,希望能从事平面设计一类的工作。
但很多时候,我又总举棋不定,总觉得再多看几家,会有更好的选择。
”
“我花了九牛二虎之力终于应聘成功了,可试用了几个月后发现,每天做的工作我实在打不起兴趣。
”
“学了几个的工商管理专业,感觉自己好象是什么都能做,又像是什么都不能做。
真不知道该往哪个方向发展啊!”
如此种种,其实都是典型的缺乏职业规划的表现。
从描述中我们也很容易看出他们的困惑对个人发展的影响。
所以我们需要做职业规划,具体来说,可以从个人及企业两个角度来理解。
从个人的角度来说,职业生涯规划的作用在于帮助我们树立明确的目标与规划,运用科学的方法,切实可行的措施,发挥个人的专长,开发自己的潜能,克服生涯发展困阻,避免人生陷阱,不断修正前进的方向,最后获得事业的成功。
其目的,决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作,达到和实现个人目标,更重要的是帮助个人真正了解自己,为自己订下事业大计,筹划未来,进一步详尽估量主、客观条件和内外环境优势和限制,在“衡外情、量己力”的情形下,设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
从企业的角度来说,职业生涯规划是满足人才需求,留住人才之手段。
可以最大限度地调动企业员工的工作积极性,充分发挥其才华与潜能。