《孔雀东南飞》作业

《孔雀东南飞》课后作业
偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其
中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，相当于一块化石，又叫化石语素。

例如：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》），“出入”是反义词，此处只取“入”之意。

如口语中：“有个好歹”（偏在“歹”）“吉凶未卜”（偏在“凶”）等。

便可白公姥（偏“姥”）昼夜勤作息（偏“作”）我有亲父母（偏“母”）
逼迫兼弟兄（偏“兄”）否泰如天地（偏“泰”）其日牛马嘶（偏“马”）
3、解释下列古今异义的词语
守节情不移（古义：遵守府里的规。

今义：指妇女不改变节操。

）
妾不堪驱使（古义：使唤。

今义：强迫别人按照自己的意志行动。

）
共事二三年（古义：一起过日子。

今义：在一起工作。

）
汝岂得自由（古义：自作主张。

今义：不受拘束和限制。

）
可怜体无比（古义：可爱。

今义：值得怜悯或同情。

）
以此下心意（古义：委屈。

今义：对人的情意，意思。

）
勿复重纷纭（古义：麻烦。

今义：多而杂乱。

）
本自无教训（古义：教养。

今义：从错误或失败中取得的知识。

）
感君区区怀（古义：真情挚意。

今义：形容数量少，人或事物不重要。

）
自可断来信（古义：指来做媒的人。

今义：寄来的书信。

）
承籍有宦官（古义：官宦，做官的人。

今义：太监。

）
处分适兄意（古义：处理、安排。

今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚。

）便利此月内（古义：吉利。

今义：方便。

）
蹑履相逢迎（古义：迎接，迎着。

今义：说好话巴结别人。

）
人事不可量（古义：人事变化。

今义：关于人员的录用、调配、培养、奖惩的工作。

）生人作死别（古义：活着的人。

今义：陌生的人。

）
奄奄黄昏后（古义：暗沉沉的。

今义：气息将绝。

）
叶叶相交通（古义：交互相通。

今义：指往来通达。

）
多谢后世人（古义：多多告诉。

今义：非常感谢。

）
4、词类活用：
孔雀东南飞（方位名词作状语：向东南。

）手巾掩口啼（名词作状语：用手巾。

）
卿当日胜贵（时间名词作状语：一天天地）槌床便大怒（名词作动词：拍，敲击）
自名秦罗敷（名词作动词：取名，名叫）谢家事夫婿（名词作动词：侍奉，服侍）
交广市鮭珍（名词作动词：买，购买）千万不复全（形容词作动词：保全）
逆以煎我怀（动词的使动用法：使……像受煎熬一样）
足以荣汝身（形容词的使动用法：使……荣华））
便利此月内（形容词的意动用法：以……为最吉利）
戒之慎勿忘（动词的意动用法：以……为警戒）
以此下心意（名词的使动用法：使……委屈）
窈窕艳城郭（形容词作动词：长得最美）
理实如兄言（名词作状语：按道理）朝成绣夹裙（名词作状语：在早上）
仕宦于台阁（名词作动词：做官）头上玳瑁光（名词作动词：发光）
5、本诗中“相”字出现比较多，而且用法不同，请试作区别。

“相”，是一个会意字，本意是用“目”看“木”，即察看。

引申为“单相”，表示一
方对一方有所动作之词，如：“相信（信之）” “相知（知之）”等。

其次表示互相、交相的意思，如：“相识”“相同”等。

此外，还可作名词、动词，如“相貌” “辅助”等。

本诗中“相”字出现过十九处，指出下列各句中“相”字的作用和意义：
及时相谴归（代词，“我”）会不相从许（代词，“你”）
还必相迎取（代词，“你”）久久莫相忘（副词，表示相互，彼此）
好自相扶将（代词，“她”）不得便相许（代词，“你”）
儿已薄禄相（名词，相貌）黄泉下相见（副词，表示相互，彼此）
叶叶相交通（副词，表示相互，彼此）
6、“自”的用法，“自”作“”自己解释外，还可作副词、介词、连词、助词等。

诗中的“自”字解释如下：
①我自不驱卿（本）②本自无教训（本是）
③自可断来信（即）④葳蕤自生光（且，还是）
⑤自名秦罗敷（其）⑥自名为鸳鸯（其）
⑦好自相扶将（亲自）⑧物物各自异（助词，无义）
7、解释一词多义
⑴为为诗云尔（作，写）（2）故故谴来贵门（特意）（3）举举言谓新妇（张开）非为织作迟（是）
大人故闲迟（仍旧）举手拍马鞍（抬起）
为仲卿母所遣（被）知是故人来（旧，老）
莫令事不举（成功）始尔未为久（算，算作）
故作不良策（故意）举手长劳劳（举起）阿母为汝求（替，给）
⑷意何意出此言（料想）⑸令岂合令郎君（敬辞）
⑹见君既若见录（我）
恐不任我意（心意）便言多令才（美好）渐见愁煎迫（被）莫令事不举（使，让）相见常日稀（见面）
8、判断下列文言句式（1 ）何言复来还（宾语前置）（2）为仲卿母所谴（被动句）
（3）誓天不相负（宾语前置）（4）今日被驱遣（被动句）
（5）徘徊庭树下（状语后置）（6）渐见愁煎迫（被动句）
⑺非为织作迟（判断句）（8）仕宦与台阁（状语后置）（9）君既若见录（宾语前置）（10）出置南窗下（省略句）（11）汝是大家子（判断句）（12）便复在旦夕（状语后置）四、梳理情节，整体把握文章内容。

1、根据情节用四字词语概括课文层次。

小序一一托物起兴（1自然段）
开端一一兰芝被遣（2-5自然段）发展——夫妻惜别（6-12自然段）。