师徒帮带管理制度(正式)

师徒帮带管理制度

师徒帮带管理制度
是一个用于管理师徒关系的制度。

它的目的是促进师徒间的交流与合作，加强师徒关系的建设和发展。

以下是师徒帮带管理制度的一些基本内容：
1. 师徒匹配原则：根据新进员工的职务、技能需求、工作需求等因素，由人力资源部门或管理员根据相应标准进行师徒匹配。

2. 师徒义务：师傅需主动帮助新进员工适应工作环境，合理安排工作任务，传授专业知识和技能，解答问题并提供指导。

徒弟需积极学习、配合师傅的工作安排，虚心请教并努力完成各项任务。

3. 师徒沟通交流：师徒之间应保持良好的沟通和交流，及时反馈工作进展、遇到的问题以及感受到的困难和需求。

师傅应给予鼓励、支持和反馈，帮助徒弟解决问题。

4. 师徒定期评估：定期进行师徒关系的评估，包括互评和上级评估。

评估内容可以包括徒弟的工作表现、学习进度、能力提升等方面，同时也评估师傅的指导能力和帮助效果。

5. 帮带期限：帮带期限一般为一年，可以根据实际情况进行调整。

6. 帮带经费：公司或组织可为师徒帮带制度提供相应的经费支持，用于师徒间的培训、学习资料、外出考察等。

7. 师徒关系解除：如师徒之间存在无法调和的矛盾或关系恶化，可以由人力资源部门或管理员协助解决，包括重新匹配师徒或解除帮带关系。

师徒帮带是一种有效的人才培养模式，通过师徒帮带管理制度的落实，可以有效提高新进员工的工作效率，促进员工的快速成长和发展。

师带徒管理制度（3篇）

师带徒管理制度为提升各类专业技术人员操作水平，培养一大批具有高超技艺和技能的人才，适应煤矿有理论缺实践的状况，真正起到传、帮、带的作用，特制定本制度。

1、师傅的要求(1)从事井下一线工作____年以上，具有丰富的实践经验和理论知识。

(2)各专业技术骨干或业务负责人。

(3)近三年无违章记录人员。

(4)责任心强，善于传、帮、带。

2、新招入矿的各类实习生、新工人必须签订师徒协议，否则不得入井。

3、师傅的主要责任是将专业技能、优良工作作风、职业道德、工作经验进行传授，完成《师徒协议》规定的各项任务。

4、师带徒期限为四个月，到期后进行考核，徒弟能够达到独立作业水平。

5、师带徒协议签订后，每月给予“师”____元的带教津贴。

6、每名师傅最多只能带____名徒弟，并负责期间的安全责任。

7、在实习期间，师傅发生“三违”行为的，立即解除师傅的带徒资格，三年内不得聘用。

8、实习期内，徒弟不听从师傅管教的，由师傅上报到安全培训科进行处理。

师带徒管理制度（2）是一种培养新人和传授技能的组织制度。

其基本原则是由资深员工（师傅）负责指导和培训新员工（徒弟）。

这种制度通常适用于需要较长时间来掌握专业技能或知识的行业，比如手工艺品制作、艺术创作、医学等。

师带徒管理制度的主要目的是传承和保护一种专门技能或知识。

通过师傅亲自指导和传授，新员工可以更快地学习和掌握相关技能。

同时，这种制度也可以帮助新员工获得实际工作中的经验和职业素养，提高自己的职业能力。

在师带徒管理制度中，师傅承担着培养和指导的责任。

他们需要确保徒弟理解和掌握所学的技能，解答疑问，并提供实践机会。

师傅还应该展示好的职业道德和榜样，培养徒弟的责任感和职业素养。

徒弟则需要尊重师傅的指导和教导，积极主动地学习和实践。

他们应该遵守制度和规范，尊重师傅的意见和决策，并时刻保持求知欲和进取心。

师带徒管理制度对于企业和行业的发展具有重要意义。

它可以保护和传承技能和知识，培养人才储备，提高企业的核心竞争力。

师徒帮带管理制度(5篇)

师徒帮带管理制度为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。

一、“师带徒”培训工作原则坚持工种对口原则.师傅应同时具备以下条件：1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面；2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题；3、一般应具备中级工及以上资格；4、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。

二、徒弟应与师傅签订帮带合同，合同内容主要包括合同期限、师傅职责、徒弟职责、奖惩办法等，具体应执行以下规定：1、师傅应承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习内容,监督检查徒弟严格按计划执行、并耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。

在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。

2、徒弟应尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。

经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。

在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。

3、合同期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议的，合同即行终止。

4、根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。

5、徒弟出师应由师徒申请，经单位考核合格后，方可确定是否出师。

师徒帮带管理制度（2）师徒帮带是指在组织中，通过师徒制度，师傅和徒弟之间进行经验传承、知识传授和技能提升的一种管理方式。

在师徒帮带中，师傅担任指导和培养的角色，徒弟则负责学习和实践，通过双方的互动和合作，实现员工的职业发展和绩效提升。

师徒帮带管理制度是为了规范和优化师徒关系，提高帮带效果和管理效能而建立的一套制度和规定。

师带徒管理制度范文(4篇)

师带徒管理制度范文第一章总则第一条为了加强我单位师带徒工作，推动员工的个人成长和职业发展，根据国家有关法律法规和规章制度，制定本制度。

第二条本制度适用于我单位的师带徒工作，包括招收、培养、管理和评价等各个环节。

第三条师带徒工作应当遵循公开、公平、公正、公认的原则，促进企业发展和员工成长。

第四条员工参与师带徒工作应具备相应条件，包括业务水平、工作经验等。

第五条师带徒关系的建立和解除应当经过相应的程序和机构批准。

第六条师带徒工作的具体实施细则由本单位制定并不断完善。

第二章师资标准第七条师资标准是师带徒工作的基本要求，用于筛选和培训合格的师傅。

具体要求如下：（一）具备专业知识和丰富实践经验，至少具备5年工作经验。

（二）具备良好的业务能力和创新精神，能够传授、指导学徒。

（三）具备良好的职业道德和教育能力，能够培养学徒的综合素质。

（四）具备良好的沟通和协作能力，能够与学徒建立良好的师徒关系。

第三章徒弟的选拔和培训第八条徒弟的选拔应遵循公开、公平、公正的原则，具体流程如下：（一）招聘部门根据企业发展需要和学徒需求，制定招聘计划和招聘标准。

（二）通过面试、笔试等方式对应聘者进行评估，综合考核各项素质和能力。

（三）根据评估结果确定最终录用的学徒。

第九条学徒的培训由师傅和企业共同负责，具体要求如下：（一）师傅应根据学徒的实际情况，制定个性化的培训计划和培训目标。

（二）学徒应认真、努力地完成所分配的任务，并及时向师傅汇报工作进展。

（三）师傅应及时对学徒的培训效果进行评估，并进行必要的调整和指导。

第四章师徒关系管理第十条师徒关系的建立和解除应当经过相应的程序和机构批准，具体要求如下：（一）师傅和学徒双方达成一致，签署师徒协议，并向上级机构申请备案。

（二）师傅和学徒双方应当签订服务合同，明确双方的权利和义务。

（三）师傅和学徒双方应当定期进行师徒关系的评估和反馈。

第十一条师傅和学徒应当遵守师徒关系的相关规定，具体要求如下：（一）师傅应当尽职尽责地指导和培养学徒，倾囊传授经验和知识。

学校师徒带教管理制度范本

第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进青年教师快速成长，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校在编教师，包括新进教师、转岗教师、骨干教师等。

第三条师徒带教工作以“传、帮、带”为原则，通过老教师对年轻教师的指导和帮助，使年轻教师迅速掌握教育教学技能，提高教育教学质量。

第二章师徒配对第四条学校根据教师的专业特长、教学水平、工作年限等因素，合理搭配师徒关系。

第五条师徒配对由学校统一安排，原则上一个师傅带一名徒弟。

第六条师徒双方应本着自愿、平等、互信的原则，签订师徒带教协议书。

第三章师徒职责第七条师傅职责：1. 传授教育教学经验，帮助徒弟掌握教育教学技能；2. 指导徒弟备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节；3. 关注徒弟的成长，及时给予反馈和指导；4. 帮助徒弟解决教育教学过程中遇到的问题；5. 定期与徒弟交流，共同探讨教育教学方法。

第八条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，努力提高自己的教育教学水平；2. 积极请教师傅，虚心接受师傅的指导和批评；3. 主动参与教学活动，积累教育教学经验；4. 认真备课、上课，提高教学质量；5. 遵守学校规章制度，树立良好的师德师风。

第四章师徒带教内容第九条师徒带教内容主要包括：1. 教育教学理念；2. 教学方法与技巧；3. 教学评价与反思；4. 教学资源与信息；5. 教育教学管理；6. 教育科研能力；7. 教师职业道德。

第五章师徒带教考核第十条学校定期对师徒带教工作进行考核，考核内容包括：1. 师傅对徒弟的指导情况；2. 徒弟的学习进步情况；3. 师徒之间的互动情况；4. 教学质量提升情况。

第十一条考核结果作为评价教师教育教学水平的重要依据，并与教师评优评先、职称晋升等挂钩。

第六章附则第十二条本制度由学校教务处负责解释。

第十三条本制度自发布之日起施行。

原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

第十四条本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。

2024年师傅带徒弟管理规章制度(二篇)

2024年师傅带徒弟管理规章制度1、目的为保障安全生产，构建高素质员工队伍，防范伤亡事故，减轻职业危害，依据最新版《生产经营单位安全培训规定》第十九条“生产经营单位应当坚持以考促学、以讲促学，确保全体从业人员熟练掌握岗位安全生产知识和技能;煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位还应当完善和落实师傅带徒弟制度”，结合公司实际，特制定本内容。

1.1针对新入厂人员(新毕业大学生、新招收普工、新招收特种作业工)，通过以师带徒、以老带新，使其熟练掌握岗位操作技能、安全生产知识、工艺质量要求;提高危险、有害因素的辨识及应对风险的能力;培养其爱岗敬业、学技术、学文化和吃苦耐劳精神。

1.2针对转岗员工，通过以师带徒、以老带新，使其尽快熟悉新岗位的职能，掌握新岗位技能。

2、适用范围本制度适用于公司各生产车间。

3、基本原则3.1各生产车间的安全生产领导小组，对本车间的以师带徒制度贯彻实施并监督检查。

3.2新入厂人员及转岗人员，各车间必须安排综合素质高、业务能力强、认真负责的老员工实施“以老带新”。

4、职责4.1师傅职责4.1.1以“传、帮、带”形式帮助新员工及转岗人员熟悉业务、掌握知识。

4.1.2负责指导和解答徒弟技术、工作上的有关问题，及时发现并纠正不足，与徒弟共同钻研新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识。

4.1.3帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传授给徒弟。

4.2徒弟职责4.2.1遵守公司各项规章制度，尊师重道、虚心学习、吃苦耐劳，团结协作。

4.2.2遇问题多思考、多请教，勤总结、勤汇报。

5、考核学徒期徒弟要定期向师傅提交工作、学习、总结，师傅须在其总结上作出评价后交部门领导。

车间要定期对“以老带新”工作情况进行检查。

带徒师傅在带徒期间未履行职责的，责令其改正，拒不改正的取消其带徒资格，情节严重的要通报批评。

学徒工未履行其学徒职责的，视其情节轻重，给予警告、推迟晋级或辞退处理。

师徒帮带管理制度[1]

师徒帮带管理制度一、引言本规章制度旨在建立健全企业师徒帮带制度，促进新员工的快速成长和融入企业文化，同时提高现有员工的管理和教育本领，以全面推动企业进展。

本制度适用于全部职能部门和各级管理干部，必需严格依照规定执行。

二、定义与目标2.1 定义师徒帮带是指在企业内，由具有丰富阅历和专业学问的老员工（师傅）与新员工（徒弟）建立一对一的学习和引导关系，通过带教、培训和辅导，帮忙新员工尽快适应工作，提高工作效率和本领。

2.2 目标•促进新员工快速融入企业文化和团队；•提高新员工的专业技能和工作效率；•培育和提升现有员工的管理和教育本领；•加强员工之间的沟通与合作；•提高企业整体绩效和竞争力。

三、实施流程3.1 师徒帮带流程1.选拔师傅：各部门依据实际需求，选择具备良好专业素养、工作本领较强、对企业文化和价值观抱有高度认同的老员工作为师傅；2.匹配徒弟：新员工进入企业后，由人力资源部门负责与各部门协调，依据徒弟的岗位需求和师傅的专业背景和工作阅历进行合理匹配；3.确定帮带时间：师傅和徒弟共同商定帮带的时间周期，通常为3-6个月；4.建立关系：师傅和徒弟进行正式的见面会，明确双方的角色和职责，确立帮带关系；5.订立学习计划：师傅和徒弟依据徒弟的培育目标和岗位需求，共同订立认真的学习计划，明确每阶段的学习内容和目标；6.帮带过程：师傅依照学习计划，带领徒弟参加实际工作，并进行引导和培训，适时予以反馈和修正；7.绩效评估：师傅和徒弟共同参加绩效评估，评估徒弟在帮带过程中的表现和成果；8.帮带结束：帮带期满后，师傅和徒弟进行总结和反馈，并填写帮带报告。

3.2 管理标准1.师徒匹配标准：师傅和徒弟的岗位需求和专业背景要相互匹配，确保师傅具备较高的专业素养和工作本领；2.帮带计划标准：帮带计划要明的确在的学习内容和目标，每阶段的学习时间、任务和考核方式等；3.帮带过程标准：师傅要严格依照计划，参加工作引导和培训，并适时予以徒弟反馈和矫正，确保帮带效果；4.帮带绩效标准：帮带期满后，对徒弟进行绩效评估，评估标准包括工作效果、学习本领和团队合作等方面；5.帮带报告标准：帮带结束后，师傅和徒弟需填写帮带报告，包括帮带过程的总结和反馈看法。

师傅带徒弟管理规章制度(四篇)

师傅带徒弟管理规章制度1、目的为保障安全生产，构建高素质员工队伍，防范伤亡事故，减轻职业危害，依据最新版《生产经营单位安全培训规定》第十九条“生产经营单位应当坚持以考促学、以讲促学，确保全体从业人员熟练掌握岗位安全生产知识和技能;煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位还应当完善和落实师傅带徒弟制度”，结合公司实际，特制定本内容。

1.1针对新入厂人员(新毕业大学生、新招收普工、新招收特种作业工)，通过以师带徒、以老带新，使其熟练掌握岗位操作技能、安全生产知识、工艺质量要求;提高危险、有害因素的辨识及应对风险的能力;培养其爱岗敬业、学技术、学文化和吃苦耐劳精神。

1.2针对转岗员工，通过以师带徒、以老带新，使其尽快熟悉新岗位的职能，掌握新岗位技能。

2、适用范围本制度适用于公司各生产车间。

3、基本原则3.1各生产车间的安全生产领导小组，对本车间的以师带徒制度贯彻实施并监督检查。

3.2新入厂人员及转岗人员，各车间必须安排综合素质高、业务能力强、认真负责的老员工实施“以老带新”。

4、职责4.1师傅职责4.1.1以“传、帮、带”形式帮助新员工及转岗人员熟悉业务、掌握知识。

4.1.2负责指导和解答徒弟技术、工作上的有关问题，及时发现并纠正不足，与徒弟共同钻研新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识。

4.1.3帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传授给徒弟。

4.2徒弟职责4.2.1遵守公司各项规章制度，尊师重道、虚心学习、吃苦耐劳，团结协作。

4.2.2遇问题多思考、多请教，勤总结、勤汇报。

5、考核学徒期徒弟要定期向师傅提交工作、学习、总结，师傅须在其总结上作出评价后交部门领导。

车间要定期对“以老带新”工作情况进行检查。

带徒师傅在带徒期间未履行职责的，责令其改正，拒不改正的取消其带徒资格，情节严重的要通报批评。

学徒工未履行其学徒职责的，视其情节轻重，给予警告、推迟晋级或辞退处理。

师徒帮带管理制度模板

师徒帮带管理制度模板一、背景和目的本规章制度旨在建立和规范企业师徒帮带制度，促进员工之间的知识传承和技能培养，提高团队的整体能力和竞争力。

师徒帮带是指企业内部，经验丰富的员工（师傅）协助新进员工（徒弟）进行工作技能、职业素养等方面的培养与辅导。

通过师徒帮带，可以有效提升新进员工的工作能力，增强企业内部协作与沟通，培养良好的团队文化。

二、师徒帮带管理标准2.1 师傅的责任与义务1.师傅应具备丰富的工作经验和专业知识，能够提供帮助徒弟解决相关工作问题。

2.师傅应对徒弟进行细致的业务指导和技能培养，不搪塞、不敷衍、不浮于表面。

3.师傅应带头树立良好的职业道德和工作作风，做到言传身教，起到榜样的作用。

4.师傅应定期和徒弟进行交流，了解并解决工作和学习中的问题。

5.师傅应对徒弟的工作情况进行跟踪和评估，并及时提供合理的反馈和建议。

6.师傅应保护徒弟的权益，提供必要的帮助并及时向上级汇报和申请支持。

2.2 徒弟的责任与义务1.徒弟应尊重师傅的教导和指导，虚心请教，遵守规章制度和师徒帮带规定。

2.徒弟应刻苦学习和努力工作，主动向师傅请教和汇报，并不断总结和提升工作技能。

3.徒弟应认真完成师傅交代的任务，与师傅密切配合，尽力将工作做细做实。

4.徒弟应保护师傅的权益，对师傅提供的指导和帮助心存感激，时刻保持诚信和守信。

2.3 师徒帮带评估与考核标准1.师傅的评估标准：•对徒弟培养成果的质量和效果进行评估。

•对工作中与徒弟沟通配合的情况进行评估。

•师傅本人在岗位业务能力的综合评估。

2.徒弟的评估标准：•对师傅业务指导和知识传授的满意度评估。

•工作学习情况的考核，包括工作效率、工作成果质量、主动性等。

•徒弟在岗位业务能力的综合评估。

3.师徒帮带的考核周期为半年一次，考核结果作为员工绩效考核的重要依据，对优秀的师傅予以嘉奖或晋升激励。

三、师徒帮带管理程序1.企业指定专人负责师徒帮带管理事务，并制定相应的管理工作计划。

2.师傅和徒弟的匹配由人力资源部门根据岗位要求和员工需求进行，匹配后的双方应在一周内进行正式师徒帮带活动。

师徒帮带管理制度范文(3篇)

师徒帮带管理制度范文一、制度背景与目的师徒帮带管理制度旨在搭建良好的师徒关系平台，建立师徒互相学习、共同成长的机制，为新成员提供指导和培养，促使其尽快熟悉工作内容和规范，加速融入团队。

通过师徒帮带，加强新老员工之间的联系与交流，提高整个团队的凝聚力和工作效率。

二、适用范围本制度适用于公司内部的各级职员，特别是新入职员工。

三、师傅选拔与责任1. 师傅的选择应具备以下条件：工作经验丰富、业务能力出众、积极主动、具备较强的沟通和指导能力，且已在公司工作满一年以上。

2. 师傅的责任包括但不限于：a) 主动向新手介绍工作内容和公司文化，并指导其熟悉工作流程；b) 帮助新手制定个人学习发展计划，提供相关的工作技巧和方法；c) 对新手的工作进行跟踪和检查，及时发现并纠正问题；d) 监督并培养新手的工作能力，促使其在最短时间内适应工作岗位；e) 与新手保持密切沟通，及时解答其疑问，并提供必要的支持与帮助。

四、徒弟的权利和义务1. 徒弟的权利包括但不限于：a) 获得师傅的指导和帮助，提高个人的工作能力和职业发展；b) 提出自己的困惑和疑问，并得到合理回应；c) 在师傅的指导下，参与和完成相关项目，提高自己的实际操作能力；d) 获得公司内部资源的共享，如技术资料、学习资料等；e) 在合适的时机得到评价与建议，以便不断改进自身表现。

2. 徒弟的义务包括但不限于：a) 听从师傅的指导和布置，遵守公司的规章制度和工作要求；b) 主动学习和提高自己的专业知识和技能，通过实际工作中的锻炼不断进步；c) 积极参与团队活动，与师傅和其他团队成员保持良好的合作与沟通；d) 忠实保守公司的商业机密，不得泄露与公司有关的重要信息；e) 积极接受公司安排的各项培训与考核，按时完成工作任务。

五、师徒交流与反馈1. 师傅与徒弟应定期进行面对面的交流，内容包括工作进展、学习收获、存在的问题等。

2. 每月一次的师徒座谈会是加强师徒交流与反馈的重要环节，徒弟可以通过座谈会向师傅提出问题，师傅也会针对徒弟的表现给予评价和建议。

师傅带徒弟管理规章制度(4篇)

师傅带徒弟管理规章制度第一章总则第一条为了加强师傅对徒弟的管理，促进徒弟的成长与发展，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于师傅和徒弟之间的管理与互动，包括但不限于工作安排、学习指导、纪律要求等。

第三条师傅是徒弟的榜样和指导者，应当以身作则，尽职尽责地履行对徒弟的指导、培养、督促和管理工作。

第四条徒弟是师傅的学生和助手，应当积极配合师傅的工作安排，尊重师傅的权威和决策。

第二章师傅的职责与权利第五条师傅应当具备专业素养和教学能力，能够传授行业知识和技术经验给徒弟。

第六条师傅应当根据徒弟的实际情况，制定合理的工作安排和学习计划，帮助徒弟有针对性地提高职业技能。

第七条师傅有权对徒弟进行评价和考核，及时给予肯定和建设性的反馈，帮助徒弟不断完善自己。

第八条师傅有义务传授职业道德和职业操守，培养徒弟良好的职业素养和工作态度。

第三章徒弟的权利与义务第九条徒弟有权向师傅提出学习需求和问题，师傅应给予及时回应和解决。

第十条徒弟应按时参加工作和学习，遵守师傅的工作时间和纪律要求。

第十一条徒弟应尊重师傅的工作安排和指导意见，不得擅自变更任务或违反师傅的指令。

第十二条徒弟应当保守师傅和企业的商业机密，不得泄露或利用这些信息进行个人牟利。

第四章工作安排与学习指导第十三条师傅应根据徒弟的实际能力和学习进展，合理安排工作任务和学习内容。

第十四条师傅应当提供详细的学习指导，包括但不限于教学材料、实际操作演练、现场指导等。

第十五条徒弟应按照师傅的学习计划和要求，完成学习任务并提供相应的学习报告。

第十六条师傅应定期组织学习交流和经验分享，促进徒弟之间的互动和学习进步。

第五章纪律要求与成绩考核第十七条师傅和徒弟应遵守企业的纪律要求和规定，不得违反国家法律法规和职业道德。

第十八条徒弟应按时参加纪律教育和业务培训，认真学习和掌握相关知识。

第十九条徒弟应保持良好的工作纪律和时间管理，不得迟到早退或草率应付工作任务。

第二十条师傅可以组织对徒弟的成绩进行考核，并据此对徒弟进行评价和奖惩。

学校师徒帮带制度

一、制度背景为了加强学校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校特制定师徒帮带制度。

通过师徒结对的方式，充分发挥老教师的教育教学经验和年轻教师的创新活力，实现教师队伍整体素质的提升。

二、制度目标1. 提高青年教师的教育教学水平，使其尽快适应教育教学工作。

2. 促进老教师教育教学经验的传承，发挥老教师的教育教学示范作用。

3. 培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

三、制度内容1. 师徒结对原则（1）学校根据教师专业发展需求，结合教学实际，确定师徒结对名单。

（2）结对师徒应本着自愿、平等、互学、互助的原则。

（3）师徒双方在教育教学、班级管理、学科研究等方面进行全方位的交流与合作。

2. 师徒结对要求（1）师傅应具备以下条件：①政治素质高，师德高尚，关爱学生，为人师表。

②教育教学经验丰富，教学成绩突出，具有一定的教育教学研究能力。

③愿意为青年教师提供帮助和指导。

（2）徒弟应具备以下条件：①热爱教育事业，具有强烈的敬业精神和责任感。

②具备扎实的专业知识，具备一定的教育教学能力。

③有较强的学习能力和创新意识，愿意虚心向师傅请教。

3. 师徒帮带内容（1）教育教学指导：师傅对徒弟的教学设计、课堂组织、教学评价等方面进行指导，帮助徒弟提高教育教学水平。

（2）班级管理指导：师傅对徒弟的班级管理方法、班级文化建设等方面进行指导，帮助徒弟提高班级管理水平。

（3）学科研究指导：师傅对徒弟的学科研究方法、研究内容等方面进行指导，帮助徒弟提高学科研究能力。

（4）师德修养指导：师傅对徒弟的师德修养进行指导，帮助徒弟树立正确的教育观、学生观、教师观。

4. 师徒帮带考核（1）学校对师徒帮带工作进行定期检查和考核，考核内容包括师徒双方的学习、工作、生活等方面。

（2）考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

四、制度实施1. 学校成立师徒帮带工作领导小组，负责制度的制定、实施和监督。

2. 学校定期召开师徒帮带工作会议，总结经验，解决存在的问题。

师带徒管理制度(正式)

师带徒管理制度(正式)Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level.使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。

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为提升各类专业技术人员操作水平，培养一大批具有高超技艺和技能的人才，适应煤矿有理论缺实践的状况，真正起到传、帮、带的作用，特制定本制度。

1、师傅的要求（1）从事井下一线工作6年以上，具有丰富的实践经验和理论知识。

（2）各专业技术骨干或业务负责人。

（3）近三年无违章记录人员。

（4）责任心强，善于传、帮、带。

2、新招入矿的各类实习生、新工人必须签订师徒协议，否则不得入井。

3、师傅的主要责任是将专业技能、优良工作作风、职业道德、工作经验进行传授，完成《师徒协议》规定的各项任务。

4、师带徒期限为四个月，到期后进行考核，徒弟能够达到独立作业水平。

5、师带徒协议签订后，每月给予“师”100元的带教津贴。

6、每名师傅最多只能带3名徒弟，并负责期间的安全责任。

7、在实习期间，师傅发生“三违”行为的，立即解除师傅的带徒资格，三年内不得聘用。

8、实习期内，徒弟不听从师傅管教的，由师傅上报到安全培训科进行处理。

请在这里输入公司或组织的名字Please enter the name of the company or organization here。

师徒帮带管理制度模版

师徒帮带管理制度模版第一章总则第一条为了加强师徒帮带工作，提高新员工的工作能力和素质，激发员工的工作热情和创造力，特制定本管理制度。

第二条本制度适用于公司内部所有新员工的师徒帮带工作。

第三条师徒帮带是指公司内部资深员工（师傅）主动与新加入的员工（徒弟）进行知识传授、技能培养和工作经验交流等形式的针对性帮助与指导活动。

第四条公司将制定明确的师徒帮带计划和目标，并给予师傅一定的奖励和激励。

第二章师徒帮带管理程序第五条公司将根据新员工的岗位和需求，在入职前指定师傅，并安排师傅与新员工进行师徒帮带。

第六条师徒帮带活动期限为新员工入职的前三个月。

师傅和徒弟在这个期限内应重点开展技能培训、工作经验交流和团队合作等活动。

第七条师傅需详细了解新员工的个人情况、工作背景和需求，并制定个性化的师徒帮带计划。

第八条师傅应根据帮带计划，及时与徒弟进行工作沟通，帮助徒弟解决工作中遇到的问题，并指导徒弟提高工作能力。

第九条师傅应及时给予徒弟反馈和评价，指出徒弟在工作中的不足之处，并提出改进意见。

第十条徒弟应认真听取师傅的指导和建议，主动向师傅请教和学习，在工作中发现问题及时向师傅汇报并寻求帮助。

第三章师徒帮带管理规定第十一条师傅和徒弟应保持良好的沟通和合作，共同完成帮带计划和目标。

第十二条师徒帮带活动应遵守保密和廉洁原则，不得泄露公司机密和涉及公司利益的信息。

第十三条师傅和徒弟应互相尊重，平等对待，不得歧视或欺压师徒关系。

第十四条师傅应为徒弟创造良好的工作环境和氛围，共同营造积极向上的团队氛围。

第十五条公司将根据师傅和徒弟的帮带情况进行评估和考核，并根据评估结果进行激励和奖励。

第十六条师徒帮带期满后，公司将对师傅和徒弟分别进行综合评价，并记录在人事档案中。

第四章师徒帮带管理制度的执行第十七条公司将成立师徒帮带管理小组，负责制定具体的师徒帮带计划和目标，并监督和评估师徒帮带的实施情况。

第十八条公司将定期召开师徒帮带工作会议，总结经验，解决问题，完善管理制度。

师傅带徒弟管理制度(5篇)

师傅带徒弟管理制度1.根据有关法律、法规和公司安全培训管理规定，结合本公司实际，特制定本制度。

2.本规定适用于本公司各部门新招入员工的入职培训。

3.根据国家有关规定，公司的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，其工资中本身都含有带教学徒的酬金部分，因此，带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，不仅工资中的带徒费不再计发，而且企业有权按规定给于处罚。

____具体办法结对安排由培训科牵头会同各科队具体负责师傅与学徒的学教组织工作，有权给师傅下达带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，报告培训科批准备案；一个师傅可以带教学徒一名至多名，具体带多少，由培训科统筹安排。

每位师傅必须自觉遵照国家有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。

5.为了规范和严肃师傅带教徒弟工作，师徒关系确定后，一要全公司公布，接受监督，二要举行拜师纳徒仪式，三要按相关法律法规的规定，签定师傅带教徒弟协议，双方必须按照协议条款执行，不严格执行协议者，不仅承担经济责任，还要承担相应的行政法律责任。

6.师傅和学徒的资格、责任和要求6.1师傅的基本条件(１)技术过硬，在本单位岗位上业务比较精通；(２)思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传帮带；(３)语言表达能力、沟通交流技巧较好，检查监督及时。

6.2师傅的主要职责(１)首要是传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；(２)帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；(３)严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；(4)要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

6.3徒弟的基本要求(1)原则上新的年轻工人均视为学徒工；(2)徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；(3)尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；(4)勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；(5)能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；(6)善于观察，多动脑筋，及时捕捉和琢磨所在岗位的技术的关键、门道，把师傅的绝活绝技学到手；(7)通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

师傅带徒弟管理规章制度模版(二篇)

师傅带徒弟管理规章制度模版师徒管理规章制度模板第一章总则第一条为了规范师徒关系，促进师傅和徒弟之间的良好交流和合作，提高徒弟的技能水平和职业素养，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于所有师徒关系的建立和管理，包括但不限于传统技艺、专业技术、体育训练等领域。

第三条师傅和徒弟应当遵守法律法规，尊重彼此，积极互助，相互尊重，积极开展交流和学习。

第四条师傅和徒弟应当根据具体的专业要求和个人实际情况制定师徒合作计划，明确学习目标和任务。

第二章师傅的职责和权利第五条师傅应当具备丰富的专业知识和技能，并且具备良好的教学经验和教育素养。

第六条师傅应当根据徒弟的实际情况和技能需求，制定个性化的学习计划，指导徒弟进行学习和实践。

第七条师傅应当给予徒弟正确的指导和示范，及时纠正徒弟的错误和不足，帮助徒弟提高自身的技能和水平。

第八条师傅应当定期检查徒弟的学习进展，提供及时的反馈和评估，并鼓励徒弟持之以恒地学习和努力。

第九条师傅应当给予徒弟必要的教育、培训和学习资源，帮助徒弟提高自身的专业素养和职业技能。

第十条师傅应当保护徒弟的合法权益，如遇到问题和困难时及时解决和帮助徒弟解决。

第三章徒弟的职责和权利第十一条徒弟应当尊敬和服从师傅的指导和安排，遵守学习计划和规定，按时完成学习任务。

第十二条徒弟应当保守师傅所教授的专业知识和技术秘密，不得擅自泄露或传播。

第十三条徒弟应当努力学习和实践，定期向师傅汇报学习进展和问题，并接受师傅的评估和指导。

第十四条徒弟应当保护和维护师傅的合法权益，如有侵犯或争议应当及时报告师傅并配合解决。

第十五条徒弟有权利接受师傅提供的教育、培训和学习资源，提出建议和意见，并得到师傅的合理回应。

第四章师傅和徒弟的关系和互动第十六条师徒关系是建立在相互尊重和信任的基础上，师傅和徒弟应当真诚对待彼此，加强沟通和交流。

第十七条师傅应当以身作则，给徒弟树立良好的榜样，引导徒弟形成正确的职业态度和价值观。

第十八条师傅应当关心徒弟的生活和发展，提供必要的帮助和支持，鼓励徒弟积极参与社会实践和公益活动。

师傅带徒弟管理规章制度

师傅带徒弟管理规章制度
1. 师傅应具备相应的技术能力和职业道德，能够为徒弟提供良好的指导和培训。

2. 师傅和徒弟之间应建立互信互敬的师徒关系，师傅应尽量帮助徒弟解决各种问题。

3. 师傅应制定详细的实践计划和培训方案，确保徒弟能够系统学习和掌握相关技能。

4. 徒弟应尊重师傅的意见和决策，遵守师傅的管理规定，认真对待师傅的培训和指导。

5. 师傅和徒弟之间应保持良好的沟通和交流，及时解决问题和反馈情况。

6. 师傅应及时记录徒弟的学习进展和表现情况，定期进行评估和总结。

7. 徒弟应时刻保持良好的工作态度和职业操守，积极主动地学习和提升自己的技能。

8. 师傅和徒弟应相互尊重和关心对方的生活和健康状况，师傅应担当起徒弟的精神导师和关爱者的角色。

9. 师傅和徒弟之间应保守行业和企业的机密信息，杜绝泄露的行为。

10. 违反管理规章制度的师傅或徒弟应受到相应的处罚和纪律处分，情节严重者可以解除师徒关系。

以上规章制度旨在建立一套有效的师傅带徒弟的管理框架，促进师傅和徒弟之间的良好合作和互动，提高徒弟的培训效果和职业水平。

师徒帮带管理制度

师徒帮带管理制度第一章总则为了加强新员工的培训和成长，提高员工整体素养和工作本领，促进团队合作和员工发展，订立本师徒帮带管理制度。

第二章师徒帮带组织架构第一节师徒帮带组织架构1.设立师徒帮带组织，由职能部门负责组织和协调师徒帮带活动。

2.师徒帮带组织分为师傅和徒弟两个角色，师傅为经验丰富、综合素养较高的老员工，徒弟为新员工。

第二节师徒帮带的布置和要求1.新员工入职后，由师徒帮带组织依据职能部门的布置和需要，为其调搭配适的师傅。

2.师徒帮带的时间原则上为6个月，可以依据实在情况适度延长或缩短。

3.师傅要与徒弟共同订立帮带计划和目标，并定期进行跟进和评估。

4.师傅要在帮带期间对徒弟进行岗位技能培训、工作方法引导、经验共享等。

5.徒弟要乐观搭配师傅的培训和引导，勤于学习和思考，努力提高个人工作本领。

第三章师徒帮带管理标准第一节帮带计划和目标订立1.师傅和徒弟要共同订立帮带计划和目标，明确培训内容、时间布置和达成指标。

2.帮带计划和目标应合理设定，实在到岗位技能培训、工作方法引导和工作经验共享等方面。

第二节帮带过程管理1.师傅要依照计划和目标，对徒弟进行系统的培训和引导，确保培训内容全面、有针对性。

2.师傅要定期与徒弟进行沟通和沟通，了解徒弟的学习进度和工作情况，及时解决问题和供应帮忙。

3.师傅要对徒弟的学习和工作情况进行记录和评估，形成书面反馈，并及时向职能部门汇报。

第三节帮带效果评估1.师傅和徒弟在帮带结束后，要共同评估帮带效果，总结经验教训，提出改进建议。

2.职能部门要对帮带效果进行评估，重点考察徒弟在帮带期间的学习进度、工作本领提升程度和团队合作本领。

第四章师徒帮带考核标准第一节帮带计划和目标达成情况评估1.依据帮带计划和目标，评估师傅是否依照计划对徒弟进行培训和引导。

2.评估徒弟在帮带期间是否完成了规定的学习任务和工作指标。

第二节帮带过程管理评估1.评估师傅在帮带过程中是否与徒弟进行了频繁的沟通和沟通。

师徒帮带管理制度(2篇)