初中音乐《DoReMi》优质课教案、教学设计
音乐doremi教案
音乐doremi教案教案标题：音乐Doremi教案教案目标：1. 学习音乐的基本元素，包括音高、音长、音符、音阶等。
2. 学习音乐的基本节奏，包括拍子、节拍、休止符等。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学重点：1. 学习音乐的基本元素和节奏。
2. 学习使用音乐符号表示音高和音长。
3. 学习唱歌和演奏简单的乐器。
教学准备：1. 音乐教材和乐谱。
2. 音乐器材，如钢琴、小提琴、口琴等。
3. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课学习的内容，如音乐的基本元素和节奏。
2. 播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的美妙。
二、学习音乐的基本元素（15分钟）1. 向学生介绍音乐的基本元素，包括音高、音长、音符、音阶等，并进行简单解释和示范。
2. 让学生通过听觉和视觉感受不同音高和音长的区别，并进行模仿。
三、学习音乐的基本节奏（15分钟）1. 向学生介绍音乐的基本节奏，包括拍子、节拍、休止符等，并进行简单解释和示范。
2. 让学生通过拍手、敲打节拍器等方式感受不同节拍，并进行模仿。
四、学习唱歌和演奏乐器（20分钟）1. 选择一首简单的歌曲，教给学生歌词和旋律，并进行示范和学唱。
2. 引导学生使用乐器伴奏歌曲，如钢琴、小提琴、口琴等，鼓励学生进行合作演奏。
五、音乐欣赏和总结（10分钟）1. 播放一段优美的音乐，让学生欣赏并表达自己的感受。
2. 总结学习的内容，回顾音乐的基本元素和节奏。
教学延伸：1. 鼓励学生参与音乐比赛或表演，展示自己的音乐才华。
2. 组织学生进行音乐创作活动，让他们发挥想象力和创造力。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 收集学生的作品和演奏录音，评估其音乐表达和合作能力的提高程度。
教学反思：1. 根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和方法。
2. 鼓励学生多进行音乐实践和欣赏，培养他们的音乐兴趣和能力。
《do re mi》音乐教学设计
《do re mi》音乐教学设计《Do Re Mi》音乐教学设计一、引言本文档旨在提供一份《Do Re Mi》音乐教学设计，帮助音乐教师有效地传授音乐知识和技能给学生。
本设计以简单策略为主，避免了法律复杂性，并通过独立决策的方式进行编写。
二、教学目标1.通过研究《Do Re Mi》音乐教学设计，学生将能够准确地理解和演唱音阶中的每个音符。
2.学生将能够运用音阶知识进行简单的音乐创作和表演。
三、教学内容和方法1.音阶研究：- 学生通过研究音阶的练，逐步掌握音符之间的音程关系。
- 使用实物或图表辅助教学，帮助学生直观地理解音阶。
- 利用歌曲《Do Re Mi》作为教学素材，引导学生逐步记忆和演唱音阶中的每个音符。
2.创作和表演：- 学生将根据所学的音阶知识，进行简单的音乐创作。
- 鼓励学生使用自己的想象力和创造力，进行个人或小组的音乐表演。
- 提供平台，让学生能够展示他们的创作和表演成果。
四、教学评估1.通过口头测试，考查学生对音阶的理解和记忆。
2.通过观察学生的创作和表演，评估他们是否能运用音阶知识进行音乐创作和表演。
五、教学资源1.《Do Re Mi》歌曲录音或视频素材。
2.实物或图表展示音阶的教具。
六、教学计划本教学设计将根据教学时间的安排，具体规划教学内容和评估时间点。
以下是一个示例教学计划：- 第一课：介绍音阶，教学《Do Re Mi》歌曲，并引导学生跟唱。
- 第二课：练音阶，通过实物辅助教学。
- 第三课：巩固音阶的记忆，进行口头测试。
- 第四课：学生进行音乐创作，并准备音乐表演。
- 第五课：学生展示创作和表演成果，进行教学评估。
结论通过本文档提供的《Do Re Mi》音乐教学设计，音乐教师可以有效地传授音阶知识和培养学生的音乐创作和表演能力。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和进展，适时调整教学方法和内容，以促进学生的全面发展。
以上是《Do Re Mi》音乐教学设计的简要概述，具体的教学设计和方法可根据实际情况进行调整和完善。
音乐课《DO-RE-MI》教学设计教案
那么，接下来我们就将歌曲与柯尔文手势结合，一起跟着歌曲旋律做出相应的手势吧。
2、讲解歌词，引导学生看出音符的音与相对应的英语发音相同。
3、学唱歌曲
（1）讲解呼吸，运用闻花式呼吸法，运用打哈气的方式吸气，跟琴唱1234l5671l76 54l321ll
练习长音DO RE MI FA SOL LA TI DO配合第二段视频和声演唱。
音乐课《DO RE MI》教学设计
授课时间：年月日
第三单元
第一节
课 题
《DO RE MI》
教学目标
1、认识并唱准音阶中的七个唱名。指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲。
2、通过歌曲《DO RE MI》的学唱和欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立积极向上的生活态度。
教学重点
柯尔文手势与音阶中各音的结合，用活泼的情绪演唱歌曲师范唱
（4）加入歌词演唱
（5）变化音重点练习
（6）空拍练习
三、拓展练习
1、观看《音乐之声》后半段，让学生感受音乐和声的乐趣。
2、将学生分为两组，一组演唱长音1234567，一组演唱歌曲，两组配合，体会和声的乐趣。
四、总结
马丽亚老师用他的爱心和音乐将七个调皮捣蛋的孩子变成了音乐天使，这就是音乐的力量。老师希望音乐可以给你们每个人带来快乐。今天的课程就上到这里，同学们，下课。
中间出现的歌曲叫插曲，与剧情发展有关，烘托气氛。
今天我们学习的歌曲就是选自美国影片《音乐之声》中的一首插曲《DO RE MI》。
2、播放《DO RE MI》的影片
接下来，让我们共同观看一小段影片，并思考影片中的教师和学生性格是怎么样的？他们的情绪又是怎么样的？
提问：性格？情绪？
doremi音乐教案
doremi音乐教案Doremi音乐教案旨在帮助教师们更好地引导学生学习音乐，培养他们的音乐才能和艺术鉴赏能力。
本教案包括了一系列的教学活动和课程计划，旨在帮助教师有效地组织教学，促进学生的全面发展。
以下是Doremi音乐教案的详细内容。
一、教案概述1. 教案背景：简要介绍Doremi音乐教案的出发点和教学目标。
2. 教学对象：指明Doremi音乐教案适用的年级和教学对象。
3. 教学内容：列出每个教学单元的具体内容和学习目标。
二、教学目标1. 知识与技能目标：详细描述学生在每个教学单元中应该具备的音乐知识和技能。
2. 情感态度与价值观目标：介绍学生通过学习音乐可以培养的情感态度和价值观。
三、教学活动1. 教学方法：介绍Doremi音乐教案中运用的教学方法和策略，如集体讨论、小组合作、课堂表演等。
2. 教学资源：列出教学过程中所需的教材、乐器、多媒体资源等。
3. 教学步骤：详细描述每个教学活动的步骤和时间安排。
通过具体的示例和案例，帮助教师理解和运用教案。
四、教学评价1. 评价方法：介绍Doremi音乐教案中使用的评价方法和工具，如课堂观察、小组作业评分表、学生自评等。
2. 评价内容：列出每个教学单元中的评价内容，包括对音乐技能、表演能力和音乐理论知识的评价。
五、教学延伸1. 拓展活动：提供一些拓展活动的建议，帮助学生进一步巩固所学的音乐知识和技能。
2. 艺术欣赏：推荐一些经典音乐作品、音乐电影或音乐会，以培养学生对音乐的欣赏能力。
3. 自主学习：鼓励学生独立学习音乐，提供一些建议和学习资源。
六、教案总结1. 教学效果评价：总结Doremi音乐教案的教学效果，评价学生的学习成果和进步。
2. 教学反思与展望：分享教师在使用Doremi音乐教案过程中的反思和体会，并对未来的教学提出展望。
总结：Doremi音乐教案为教师们提供了一套全面而系统的音乐教学方案，旨在帮助学生发展音乐才能、培养艺术鉴赏能力，并促进他们全面的发展。
初中doremi教案
初中doremi教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解并掌握Doremi的基本概念及其顺序。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
教学重点：1. Doremi的基本概念及其顺序。
2. 音高的识别和演唱。
教学难点：1. Doremi的熟练运用。
2. 音高的准确识别和演唱。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括Doremi的基本概念、图片、实例等。
2. 准备钢琴或其他键盘乐器。
3. 准备歌谱或音乐素材。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段音乐，让学生听辨音高。
2. 引导学生关注音乐中的高低音，激发学生对Doremi的兴趣。
二、新课内容（15分钟）1. 教师介绍Doremi的基本概念，包括Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。
2. 讲解Doremi的顺序，即Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。
3. 教师示范演唱Doremi，让学生跟随演唱。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首歌曲，用Doremi唱出歌曲中的音高。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音高错误。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的内容，强调Doremi的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱Doremi。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师播放一段音乐，让学生听辨音高。
2. 引导学生用Doremi唱出音高。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解音高的识别方法，包括五线谱、简谱等。
2. 学生跟随教师学习音高的演唱技巧。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首歌曲，用Doremi唱出歌曲中的音高。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音高错误。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的内容，强调音高识别的重要性。
《DoReMi》教学设计教案：让音乐陪伴孩子成长
《DoReMi》教学设计教案：让音乐陪伴孩子成长。
一、教学目标1.让孩子能够正确唱出《Do Re Mi》歌曲中的每个音符2.让孩子能够根据学习到的音符演奏简单的乐曲3.提升孩子的音乐欣赏能力，让他们能够从音乐中感受到美好的情感二、教学内容1.基础知识部分①音符的名称和长度②唱名和简谱的认知③音阶的构成2.歌曲学习①对于每个音符的唱法和音高的掌握②整首歌曲的演唱和练习③同步练习简单的乐曲3.音乐欣赏介绍经典的音乐作品，让孩子能够体验到音乐的美丽和舒适的感受。
三、教学步骤1.热身先从简单的音符开始，让孩子对音乐有一个基础的理解，然后教授简单的练习方法来唱出每个音符。
2.认知音符以小组活动的方式，让孩子们一起讨论和分析不同的音符。
并在讨论的过程中，通过提问来激发孩子们的兴趣和好奇心，进一步提高孩子们对音乐的认识。
3.学习歌曲让孩子们先朗读歌词，然后通过模仿声音来唱出歌曲。
在训练孩子的过程中，可以适当地添加手势或动作来增加互动性和趣味性。
4.演奏乐曲在孩子们成功唱出歌曲后，让他们开始演奏简单的乐曲。
通过这个过程，不但让孩子们体验到音乐的美妙，同时也让他们得到认可和成就感。
5.结束在教学结束的时候，可以让孩子们进行总结和分享。
鼓励他们讨论和探究音乐，同时促进班级交流和合作。
四、教学评估在教学过程中，我们可以通过各种形式来对孩子们的学习情况进行评估，比如课堂测试、小测验、操作实习等。
通过这些评估，可以了解孩子们的掌握情况，同时也可以及时调整和改进教学方法。
同时，我们也鼓励家长们在家中对孩子的学习情况进行关注和评估，并及时与教师进行沟通和交流。
五、教学反思在实际教学中，教师们应该根据实际情况进行调整和改进。
但不管怎样，我们都应该始终坚持一个原则，即让音乐来陪伴孩子的成长。
通过音乐，让孩子们体验到美丽、舒适、和谐和秩序，让他们在快乐中成长，为未来的生活打下更坚实的基础。
总而言之，音乐是孩子成长的陪伴者，而《Do Re Mi》教材则是教师们的得力工具。
do re mi初中教案
do re mi初中教案年级：初中教学目标：1. 学生能够理解并掌握Do Re Mi的基本概念和运用。
2. 学生能够通过听、唱、演奏等方式感受和体验Do Re Mi的音乐魅力。
3. 学生能够培养对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
教学重点：1. Do Re Mi的基本概念和运用。
2. 音乐的基本节奏和拍子。
教学难点：1. Do Re Mi的转换和运用。
2. 音乐节奏的掌握和表现。
教学准备：1. 教学PPT或者黑板。
2. 音乐教材或者乐谱。
3. 音响设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 教师以生动有趣的方式引入Do Re Mi的概念，例如通过播放《音乐之声》中的Do Re Mi 歌曲，让学生初步感受Do Re Mi的魅力。
- 教师简单解释Do Re Mi的基本概念，即Do、Re、Mi是音乐中的三个基本音阶，它们分别代表不同的音高。
Step 2：理论学习（10分钟）- 教师引导学生学习Do Re Mi的基本理论，包括音阶的排列、音高的关系等。
- 教师可以通过示例或者讲解，让学生理解Do Re Mi在音乐中的应用，例如如何通过Do Re Mi创作旋律、和弦等。
Step 3：实践活动（10分钟）- 教师引导学生进行实践活动，例如唱Do Re Mi的旋律、演奏Do Re Mi的和弦等。
- 教师可以分组让学生进行合作，例如一组学生唱旋律，另一组学生演奏和弦，以此培养学生的合作意识和团队精神。
Step 4：音乐欣赏（10分钟）- 教师播放一些包含Do Re Mi旋律的音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
- 教师可以引导学生讨论和分享自己对音乐的感受和理解，以此提高学生的音乐素养和表达能力。
Step 5：总结与反思（5分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，强调Do Re Mi的基本概念和运用。
- 教师鼓励学生反思自己在课堂上的表现和学习成果，并提出改进意见和建议。
Step 6：作业布置（5分钟）- 教师布置一些相关的作业，例如练习唱Do Re Mi的旋律、演奏Do Re Mi的和弦等。
初中音乐《DoReMi》优质课教案、教学设计
初中音乐《DoReMi》优质课教案、教学设计教学目标】本节课的教学目标有三个：1）认识并准确唱出音阶中的七个唱名，指导学生用生动的情绪和优美的声音演唱《do re mi》；2）通过创设生动的意境、利用丰富的教学资源、采取合作研究等教学方式，帮助学生多角度感受音乐、自主创新；3）通过学唱和欣赏歌曲《do re mi》，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度，引导学生对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
教学重点和难点】本节课的教学重点在于感受和体验音乐的情绪，难点在于对歌曲的感受、表现以及自主创新。
教学用具和方法】本节课的教学用具包括多媒体、教学课件和钢琴等，教学方法采用探究合作式研究。
教学过程】一、导入1、研究C自然大调音阶：导入语：同学们，很高兴能和你们一起上这节音乐课。
首先我们来做一个小游戏，考验一下你们的小耳朵是否很灵敏。
老师弹一组音，你们听一听这组音是越来越高还是越来越低。
如果越来越高，你们就做一个“坐正”的姿势，反之就做一个“趴下”的动作。
仔细听！C自然大调音阶：xxxxxxx唱名：doremifasollasi音名：CDEFGAB老师：下面我们来唱一唱这几个音。
（连唱两遍）2、老师示范手势：同学们，把每个音都唱得很准确，其实我们还可以用手势来表示每个音。
（跟老师一起做___手势图）二、新课1、老师范唱：同学们已经熟练掌握了基本音阶，下面老师给你们带来了一首关于音阶的歌曲。
你们听一听，对这首歌曲熟悉吗？（边听边跟随老师做___手势）老师范唱歌曲《do re mi》2、简介歌曲：这首歌曲选自美国电影《音乐之声》。
这部电影讲述的是一个叫___的修女来到一位军官上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮。
她用爱心和音乐让七个失去母亲的孩子与她成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。
《DORE MI》就是其中的一首插曲。
doremi音乐教案初中
doremi音乐教案初中一、教学目标1. 让学生了解并掌握Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符。
2. 培养学生基本的音准意识和音乐感知能力。
3. 通过学习Do Re Mi音阶，提高学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. Do Re Mi音阶的唱名及音符。
2. 简单的歌曲练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符。
2. 难点：准确地唱出歌曲，并能够用Do Re Mi音阶哼唱。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解Do Re Mi音阶。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内共同练习，提高学习效果。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
4. 采用分层教学法，针对不同学生的学习程度进行有针对性的教学。
五、教学步骤1. 导入：引导学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符，让学生直观地了解。
3. 演示：教师演示Do Re Mi音阶，让学生跟随教师一起唱。
4. 练习：让学生分组练习，互相纠正，提高音准意识。
5. 游戏：设计一个音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
6. 歌曲：教授一首简单的歌曲，让学生用Do Re Mi音阶哼唱。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。
六、课后作业1. 回家后，让学生向家人展示所学内容，增强自信心。
2. 布置一首歌曲，让学生课后练习，提高音乐素养。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、音准意识及团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生完成的歌曲，了解掌握情况。
3. 学期末考试：测试学生对Do Re Mi音阶的掌握程度。
通过以上教案，教师可以有效地教授初中生Do Re Mi音阶，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
doremi初中教案
doremi初中教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 能够用正确的音准和节奏演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 了解并掌握音阶的概念，能够辨别音阶中的各个音级。
3. 培养学生的音乐听觉和音乐表达能力。
教学重点：1. 学会演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 掌握音阶的构成和音级的辨别。
教学难点：1. 音阶的构成和音级的辨别。
2. 歌曲中的高音部分。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《Do Re Mi》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟着歌曲一起唱，感受音阶的上升和下降。
二、新课内容（15分钟）1. 教师向学生介绍音阶的概念，讲解音阶的构成和各个音级的名称。
2. 教师用钢琴弹奏音阶，让学生辨别各个音级。
3. 教师引导学生用手势表示音阶的上升和下降。
三、歌曲学习（20分钟）1. 教师打印《Do Re Mi》乐谱，让学生跟随乐谱学习歌曲。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分。
3. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生分组，每组选出一个学生担任指挥，其他学生跟随指挥演唱歌曲。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音准。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《Do Re Mi》歌曲，让学生跟唱。
2. 教师提问学生关于音阶的知识，检查学生的掌握情况。
二、歌曲学习（20分钟）1. 教师引导学生独立演唱歌曲，重点指导歌曲中的高音部分。
2. 学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生自由组合，进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏。
2. 教师点评学生的表演，给予鼓励和建议。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音阶的重要性和《Do Re Mi》歌曲的学习价值。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习歌曲，提高音乐素养。
doremi音乐教案
doremi音乐教案教案名称：Doremi音乐教案教案目标：通过Doremi音乐教学方法，提高学生的音乐素养和音乐表达能力，并培养学生的音乐欣赏能力。
教学内容：1. 认识音符与节奏的基本概念。
2. 学习几种基本的音乐节奏，如四分音符、八分音符等。
3. 练习用Doremi音乐法唱几首简单的儿童歌曲。
4. 培养学生的音乐表达能力，通过演唱和演奏来表达自己的情感。
5. 培养学生对音乐的欣赏能力，通过欣赏一些经典的音乐作品。
教学准备：1. Doremi音乐教材和素材。
2. 音乐乐器，如钢琴、小提琴等。
3. 选取几首适合学生水平的儿童歌曲。
教学步骤：步骤一：引入介绍音乐教学的目标和重要性，激发学生对音乐的兴趣。
步骤二：学习音符与节奏向学生介绍音符的基本符号及其所代表的音长，让学生通过观察和模仿来学习。
步骤三：学习基本的音乐节奏向学生示范并解释几种基本的音乐节奏，如四分音符、八分音符等，让学生跟随节奏拍打手指或脚步。
步骤四：学习简单儿童歌曲选取几首简单的儿童歌曲，向学生演示和教唱，让学生跟随歌曲的节奏和旋律唱出来。
步骤五：练习表达情感鼓励学生通过音乐来表达自己的情感，可以让学生各自选择一首歌曲，用演唱或演奏的方式来表达自己的情感。
步骤六：音乐欣赏选取一些经典的音乐作品，如古典音乐或流行音乐，与学生一起欣赏，并让学生谈谈自己的感受和理解。
步骤七：总结对学生的学习情况进行总结，并鼓励学生练习和探索更多的音乐。
教学扩展：1. 组织学生进行合唱或乐器演奏，展示他们的音乐成果。
2. 给学生介绍一些著名的音乐家和作曲家，如贝多芬、莫扎特等，让学生了解更多的音乐知识和作品。
评估方法：1. 教师观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 学生完成课堂练习和作业的情况。
教学反思：1. 需要根据学生的实际情况和水平调整教学内容和难度。
2. 需要注重培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力，而不仅仅是技巧和知识的传授。
初中音乐《doremi》教案
初中音乐《doremi》教案课时：1课时年级：初中教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生掌握音阶的基本知识，理解Do Re Mi的音高关系。
2. 培养学生的音准意识，提高音准能力。
3. 通过对《Do Re Mi》的学习，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
教学重点：1. 音阶的认识和理解。
2. 音准的训练。
教学难点：1. 音阶的唱准。
2. 音准的运用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生感受音乐的乐趣。
2. 引导学生讨论：歌曲中有哪些音？它们之间的关系是什么？二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍音阶的基本知识，讲解Do Re Mi的音高关系。
2. 学生跟随教师一起唱音阶，感受音阶的规律。
三、教学实践（10分钟）1. 教师弹奏钢琴，学生跟唱《Do Re Mi》。
2. 教师引导学生注意音准，及时纠正学生的错误。
3. 学生分组练习，相互检查音准。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音阶的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，复习《Do Re Mi》音阶，巩固所学知识。
2. 家长协助孩子进行音准训练，提高音准能力。
教学反思：本节课通过讲解、实践、分组练习等形式，让学生掌握了音阶的基本知识，提高了音准能力。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够准确地唱出音阶。
同时，要激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐审美能力。
在课后，家长要积极配合，协助孩子进行音准训练，确保课堂学习效果的延伸。
音乐教案《DOREMI》
教学内容：《DO RE MI》教学目标：1、认识并唱准1 — 1 八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准1 — 1 的上行和下行的自然音阶；2、初步了解八个音符的“手势”，在听赏《DO RE MI》时，能随着音乐模仿老师的“手势”；3、积极参与“找朋友”的音乐游戏。
教学重点：1、认识并唱准1 — 1 八个音的唱名，学会《音阶歌》；2、听赏《DO RE MI》，了解八个音符的“手势”教学难点：参与“找朋友”的音乐游戏教学用具：钢琴、录音机、磁带、教学课时：二课时教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —小朋友们好，你好你好，刘老师你好！二、基础训练1、发声练习1=F — 1=D 2/41 12345 — 5 4 3 — 3 2 1 — 5 4 3 2 1 —同学们来唱歌， lu ya lu ya .同学们来唱歌, mi ma mi ma .2、节奏练习（1）、听音乐拍一拍（音阶练习） 3/41 1 12 2 23 3 34 4 45 5 56 6 67 7 7 1 1 11 1 1 7 7 7 6 6 6 5 5 5 4 4 4 3 3 32 2 2 1 1 1要求：一个音一拍，一拍一拍手。
A、全班从1唱到1；B、每个小组轮着来唱。
（2）、节奏2/4 X X X X X X X X X X X X X X X —要求：拍准附点，前后十六分音符。
三、新课教学师：同学们，在音乐的王国里啊，有七个可爱的小朋友，大家想想，他们是谁呢？对了，他们就是我们常唱的1、2、3、4、5、6、7，今天呢，我们就来学习一首他们的歌曲。
1、磁带范唱；2、带读歌词；3、歌曲接龙；4、全班齐唱四、总结下课师：这七个小朋友是我们每节音乐课都要见到的，希望你们成为最好的朋友！听音乐出教室五：课堂小结：。
《DoReMi》教学设计教案：让孩子在音乐中快乐成长
《DoReMi》教学设计教案：让孩子在音乐中快乐成长让孩子在音乐中快乐成长音乐是孩子成长中不可或缺的一部分，而音乐教育对孩子的成长发育和认知能力的提高具有很大的帮助作用。
在众多经典的音乐教育中，《Do Re Mi》也是一个不可错过的教学资源。
本文将介绍一份基于《Do Re Mi》的音乐教学设计，让孩子在音乐中快乐成长。
一、教学目标：1.了解简单的音乐概念，如音符、节拍、调式等。
2.学会使用乐器演奏不同节拍和音调的音乐。
3.提升孩子的音乐感觉、协调能力和节奏感。
4.培养孩子的团队合作精神，鼓励孩子共同完成音乐作品。
二、教学内容：本次音乐教学内容基于一首经典儿歌《小毛驴》，以及一些简单的音乐概念和乐器演奏技能。
具体教学内容包括：1.了解简单的乐器演奏技能，如吹口琴、敲鼓、弹琴等。
2.初识基本音乐要素，包括时间符号、音高符号、节拍和调式。
3.学唱《小毛驴》的歌词，在歌曲中体验基本的节奏与旋律。
4.学习自由演奏《小毛驴》的和弦，并尝试自由演奏。
三、教学方法：1.听唱法：通过听唱歌曲，了解歌曲的旋律和节奏。
2.唱跟法：教师模唱歌曲，要求学生跟唱，练习音准和力度。
3.教学示范法：教师操作各种乐器进行演奏，学生观看并模仿。
4.自主合作法：学生自主组队进行演奏，并与其他小组共同完成一首完整的歌曲。
四、教学流程：1.唱歌环节以《小毛驴》为例，通过唱歌环节，让孩子了解歌曲的旋律和节奏，第一次熟悉这首歌曲。
2.演奏环节老师演示吹口琴和敲鼓的方法，让孩子感受不同的乐器节奏，再进行自我练习。
3.和弦练习环节老师介绍和弦的基本构成和分类，以及不同和弦的演奏方法。
学生们可以自由尝试自主演奏，增加自信心。
4.合作创作环节组织学生分小组演奏，进行创作，通过集体合作提升音乐感受力，团队合作意识，培养学生们的合作精神。
五、教学评估：教师可以通过以下方式评估孩子的学习效果：1.对孩子的演奏技巧进行评估。
2.关注孩子的合作能力，鼓励孩子积极交流合作。
《Do.Re.Mi》教学设计
《Do.Re.Mi》教学设计《Do.Re.Mi》是一种音乐教学法，通过使用音程名称来教授音乐基础知识。
这种教学法可以帮助学生更好地理解音乐理论和提高他们的音乐感知能力。
下面是一份关于《Do.Re.Mi》教学设计的文章。
一、教学目标1. 帮助学生认识音程名称和其在音乐中的作用。
2. 帮助学生理解音乐音程的概念和分类。
3. 提高学生的音乐感知能力，培养他们的音乐耳朵。
二、教学内容1. 音程的概念和分类2. 音程名称的认识和记忆3. 基础的音程练习和听力训练4. 音程在音乐中的运用和意义三、教学步骤第一步：导入老师可以播放一段简单的音乐，然后问学生他们对这段音乐的感受和认识。
引出音乐中的音程概念，并说明音程在音乐中的重要性。
第二步：讲解音程概念和分类老师讲解音程的概念和分类，包括纯音程、大调音程、小调音程等内容。
通过举例和绘声绘色的方式，帮助学生理解每种音程的特点和区别。
第三步：学习音程名称老师教授音程的名称和记忆方法，比如通过“Do.Re.Mi”来记忆音程名称。
老师可以设计一些记忆游戏和练习，帮助学生更好地记忆和掌握音程名称。
第四步：音程练习和听力训练老师设计一些音程练习和听力训练的活动，比如让学生听一段音乐，然后找出其中的音程，并用音程名称来描述。
这样可以帮助学生提高他们的音乐感知能力和耳朵训练。
第五步：音程在音乐中的运用和意义老师可以播放一些经典的音乐片段，然后与学生一起分析其中的音程运用和意义。
通过欣赏音乐，帮助学生更好地理解音程在音乐中的重要作用。
第六步：总结和拓展老师对本节课的内容进行总结，强调音程在音乐学习中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加注意和感知音程。
可以提出一些拓展题目，让学生在课后自行探索和学习。
四、教学方法1. 示范法：老师现场示范音程名称和练习方法，让学生通过模仿和练习来掌握。
2. 互动讨论：通过与学生的互动讨论，促进学生对音程概念的理解和记忆。
3. 听力训练：通过音乐欣赏和听力训练，培养学生的音乐感知能力和耳朵训练。
《DOREMI》教案（含5篇）
《DOREMI》教案（含5篇）第一篇：《DO RE MI》教案情感目标欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表现的内涵，了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。
能力目标结合影视特点，赏析其音乐美、声效美、画面美，培养学生欣赏音乐剧的兴趣，扩大学生的音乐视野。
知识目标引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。
教学重点学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
教学难点正确的咬字吐字，流畅地歌唱。
教学准备学生：课前查找资料，初步了解音乐剧的有关知识。
查字典，了解歌词内容。
教师：多媒体课件，手风琴。
教学过程一、走进“音乐剧”1、由已欣赏的音乐剧《音乐之声》引入活动，引导学生回忆并自由表达感受：女主角叫什么名字？有几个孩子？哪个场面最令你觉得有趣或感动。
根据欣赏，回忆认识的主人公。
自由表述：故事中，令你印象最深刻、或感动的片断。
2、出示书本的文字，朗读。
介绍《音乐之声》是曾荣获1966年最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。
学生了解《音乐之声》由舞台音乐剧搬上荧幕，走向世界，并受到各国观众喜爱。
3、播放视频片段《do-re-mi》：在萨尔茨堡的野外，教师玛丽亚教给孩子们do-re-mi，带领他们纵情歌唱，快乐游玩的场景。
提问：说说你对音乐剧的了解。
小结：主要借助歌唱、音效和对白展现故事情节。
欣赏电影片段，寻找音乐剧的一些显著特点根据观赏和课前查阅，讨论对音乐剧的感受，总结特点和魅力。
4、在歌唱中去感受音乐剧的魅力，导入歌曲学习。
二、学唱《do-re-mi》1、播放歌曲录音：引导学生感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式等。
引导：“音乐旋律对情绪的表现起着重要作用。
”欣赏歌曲《do—re—mi》。
说说初步感受，讨论歌曲情绪。
初中doremi 教案
初中doremi 教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识，了解Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 通过学习，使学生能够正确地唱出Do Re Mi三个音，并能够运用到简单的歌曲中。
3. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 音乐理论：介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 歌曲学习：学习《Do Re Mi》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 实践操作：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握Do Re Mi三个音的音高和音长，能够正确地唱出《Do Re Mi》歌曲。
2. 难点：让学生能够将Do Re Mi三个音运用到其他的音乐作品中和实际生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 示范法：教师示范唱《Do Re Mi》歌曲，让学生跟随学习。
3. 练习法：让学生反复练习唱《Do Re Mi》歌曲，提高演唱技巧。
4. 小组合作法：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解音乐理论知识，介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
3. 示范：教师示范唱《Do Re Mi》歌曲，让学生跟随学习。
4. 练习：让学生反复练习唱《Do Re Mi》歌曲，教师及时给予指导和纠正。
5. 应用：让学生将Do Re Mi三个音运用到其他的音乐作品中和实际生活中。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业：布置课后作业，要求学生巩固所学知识，提高演唱技巧。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和团队协作能力。
2. 演唱技巧：评估学生在课后作业中的演唱水平，对歌曲的掌握程度。
3. 音乐素养：通过长期的的教学，观察学生的音乐兴趣和素养的提升。
七、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
音乐之声《DoReMi》教学设计及课件
音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件一、教学内容本节课选自音乐之声《Do Re Mi》一课，涉及教材的第三章第一节“音名与唱名”。
详细内容包括音名与唱名的概念、对应关系及简单旋律的识别与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握音名与唱名的对应关系，能熟练运用唱名演唱旋律。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，感受音乐带来的快乐。
3. 培养学生的团队协作能力，提高集体合唱的表现力。
三、教学难点与重点重点：音名与唱名的对应关系，旋律的识别与演唱。
难点：音准的把握，团队协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、PPT课件。
学具：音乐书、笔、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《音乐之声》电影中《Do Re Mi》片段，让学生感受音乐的魅力，引导学生关注音名与唱名。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍音名与唱名的概念及对应关系。
（2）通过PPT展示，讲解《Do Re Mi》歌曲中的旋律走向。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以《Do Re Mi》歌曲为例，讲解如何识别旋律走向。
（2）示范演唱，引导学生跟唱。
4. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行音名与唱名的对应练习。
（2）集体演唱《Do Re Mi》歌曲，检查学生掌握情况。
5. 小组合作（10分钟）学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 音名与唱名对应表。
2. 《Do Re Mi》歌曲旋律走向。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记音名与唱名对应关系。
（2）演唱《Do Re Mi》歌曲，并录制视频。
2. 答案：（1）音名与唱名对应表。
（2）演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生的音准问题，加强个别辅导。
（2）注重培养学生的团队协作能力，提高集体合唱效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生学习其他经典音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
（2）开展音乐主题活动，如合唱比赛、音乐剧表演等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 音名与唱名的对应关系。
七年级DOREMI
《DoReMi》教学设计一、教学目标：1．学生欣赏并学唱<<DoReMi>>，激发学生学习音乐的兴趣。
指导学生有感情的演唱歌曲，并能自编动作参与歌曲表演。
2．指导学生通过音程构唱唱准歌曲中的五度音程，三度音程。
3．通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。
二、学生知识现状分析：六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。
因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。
但由于学生年龄特点原因，六年级学生在表现欲望上不及中低年级学生，很多学生由于害羞不愿表现自己。
因此在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣，调动学生积极性参与到表演中来三、教材分析：音乐剧《音乐之声》是理查德·罗杰斯(1902-1979)美国作曲家。
《Do Re Mi 》是该剧中著名唱段之一。
音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
全曲为C大调，2/4拍，歌曲为以B段为核心的回旋变奏体结构A+B+C+ +D+ 。
作者巧妙的构思在于将七个音的唱名，按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个唱名，并从“Do、Re、Mi……”构成的音阶出发，运用作曲技法用复调模仿、对位手法，写成以B段为核心的几个对比段落，使孩子们在不断的反复变化中将“多、来、咪、发、梭、拉、梯”这个音阶深深地印在脑中。
由于将音名编成故事来学，使得学习音乐变得轻松、愉快。
本课重点：学唱<<DoReMi>>，参与歌曲表演本课难点：1.通过音程构唱唱准歌曲中的五度音程。
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《do re mi》教学设计
【教学目标】
1、认识并唱准音阶中的七个唱名。
指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》。
2、通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度
的感受音乐、自主创新。
3、通过歌曲《do re mi》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
【教学重点和难点】
重点：感受、体验音乐的情绪。
难点：对歌曲的感受、表现以及自主创新。
【教学用具和方法】
用具：多媒体、教学课件、钢琴等。
方法：探究合作式学习。
【教学过程】
一、导入：
1、学习C 自然大调音阶：
导入语：很高兴能和同学们一起上这节音乐课，首先我们做一个小游戏，来考验一下你们的小耳朵是不是很灵敏。
老师弹一组音，你们听一听这组音是越来越高还是越来越低，如果越来越高你们就做一个“坐正“”的姿势，反之就做一个“趴下”的动作。
仔细听！
C 自然大调音阶： 1 2 3 4 5 6 7
唱名：do re mi fa sol la si
音名：C D E F G A B
师：下面我们来唱一唱这几个音。
（连唱两遍）
2、师：同学们把每个音都唱的很准确，其实我们还可以用手势来表示每个音。
（跟老师一起
做柯尔文手势图）
二：新课：
1、教师范唱：
同学们对基本音阶已经熟练的掌握了，下面老师给你们带来了一首关于音阶的歌曲，你们听一听对这首歌曲熟悉吗？（边听边随老师做柯尔文手势）
师范唱歌曲《do re mi》
2、简介歌曲
这首歌曲选自美国电影《音乐之声》，这部电影讲述的是一个叫玛利亚的修女，来到一位军官上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐让七个失去母亲的孩子与她成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。
《DO RE MI》就是其中的一首插曲。
3、聆听歌曲
感受歌曲的情绪、速度是怎样的？
情绪：欢快活泼的
速度：中速稍快
4、再次聆听歌曲，进一步感受歌曲的拍子。
（边听边打拍子）
讲解2/4 拍子的强弱规律。
5、教师弹琴教唱曲谱。
（学习曲谱中出现的变音记号、重音记号以及反复记号）
6、给歌曲填词演唱歌曲。
（注意歌曲的情绪，并讲解歌曲中的难点部分）
7、跟录音有感情的演唱歌曲。
8、学生分七个小组接龙演唱歌曲。
（每小组代表一个音起立演唱）
9、老师跟录音演唱二声部，让学生听一听和刚才唱的有什么不同？
10、学生分声部交替演唱歌曲。
11、欣赏原声视频。
三、拓展：
1、插曲：插曲是在电影电视剧的剧情进行当中出现的歌曲。
插曲经常出现在一些重要的场景中，与剧中的情节发展紧密相关，用以表达剧中人物的情感，烘托情节发展中的气氛和造成戏剧性的发展高潮。
2、欣赏音乐之声中的其他插曲《孤独的牧羊人》视频，感受歌曲的情绪、速度。
四：小结
美的音乐无处不在，只要我们用心聆听，那么我们一定能感受到音乐带给我们的快乐。
好，同学们再见！。